一體化課程課件-填充墻砌體施工過程質(zhì)量檢查

分工輪崗事中控制抓檢查《施工過程質(zhì)量檢查》一體化課程填充墻砌體施工過程質(zhì)量檢查引言INTRODUCTION行動(dòng)為導(dǎo)向模擬現(xiàn)場(chǎng)施工項(xiàng)目式教學(xué)目錄CATALOG01020304學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)組織教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)PART01·跨三個(gè)學(xué)期實(shí)行·專業(yè)基礎(chǔ)核心課程能力：1.對(duì)建筑、結(jié)構(gòu)施工圖較為熟悉，能讀懂建筑及結(jié)構(gòu)施工圖施工過程質(zhì)量檢查教學(xué)內(nèi)容分析（一）課程分析校本教材：總學(xué)時(shí)288學(xué)時(shí)“填充墻砌體施工過程質(zhì)量檢查”是該課程的第十個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。前導(dǎo)課程《施工圖交底》《建筑材料取樣》《施工圖繪制》2.熟知建筑材料的特性及材料使用任務(wù)價(jià)值：現(xiàn)場(chǎng)施工管理人員必備

的一項(xiàng)基本技能。學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)對(duì)象分析對(duì)象：知識(shí)基礎(chǔ)：前接課程為普通磚砌體砌筑，熟悉普通磚砌體砌筑砌筑方法、施工工藝流程、砌筑操作，但對(duì)填充墻砌筑不熟悉，無填充墻抗震構(gòu)造措施方面知識(shí)，不了解填充墻砌筑注意事項(xiàng)，不具備填充墻砌體質(zhì)量驗(yàn)收與評(píng)價(jià)的能力。個(gè)性特點(diǎn)：思維活躍、個(gè)性豐富、對(duì)專業(yè)知識(shí)興趣濃烈、模仿能力強(qiáng)，具備一定的信息檢索、與人溝通、分工協(xié)作能力；富有創(chuàng)新意愿。高級(jí)工二年級(jí)工作頁、施工圖、施工作業(yè)指導(dǎo)書驗(yàn)收規(guī)范課件等微課、視頻仿真軟件等一體化實(shí)訓(xùn)室實(shí)體展示模型計(jì)算機(jī)、投影儀、投影展臺(tái)、展示板等砌筑工具、卷尺、吊錘、水平尺、皮數(shù)桿等多功能建筑工程檢測(cè)器（靠尺+對(duì)尺+12件工具箱）學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)資源教學(xué)資源硬資源軟資源工量具①

讀懂設(shè)計(jì)圖紙、施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范；②

制訂檢查實(shí)施步驟；③

規(guī)范、準(zhǔn)確地實(shí)施質(zhì)量管理、檢查及驗(yàn)收①

獲取、構(gòu)建信息能力；②

遵循標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范能力、

獨(dú)立計(jì)劃和執(zhí)行能力；③

確保質(zhì)量能力、考慮周到能力①

團(tuán)隊(duì)合作能力；②

溝通交流能力；③

職業(yè)素養(yǎng)能力；④

創(chuàng)新與解決問題能力專業(yè)能力目標(biāo)方法能力目標(biāo)社會(huì)能力目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容分析（三）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)1：分析填充墻砌體抗震構(gòu)造措施重點(diǎn)2：檢驗(yàn)填充墻砌體施工質(zhì)量難點(diǎn)：判別填充墻砌體質(zhì)量隱患，

填寫《施工不合格項(xiàng)處置及改進(jìn)意見書》化解方法：引導(dǎo)檢索、分析講解、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、示范操作、動(dòng)手實(shí)操化解方法：引導(dǎo)檢索、動(dòng)手試誤、示范糾錯(cuò)、總結(jié)歸納學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)組織PART02教學(xué)組織明確任務(wù)制訂計(jì)劃審定計(jì)劃實(shí)施檢查過程控制驗(yàn)收評(píng)價(jià)教學(xué)思路教學(xué)課時(shí)24學(xué)時(shí)事中控制事后檢查STEP01STEP03STEP02STEP04學(xué)習(xí)即工作教學(xué)過程按照企業(yè)生產(chǎn)流程采取分工輪崗實(shí)現(xiàn)人人動(dòng)手模擬施工模擬情境，仿真施工采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法強(qiáng)調(diào)“事中控制”培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)管理理念將隱患消除在萌芽狀態(tài)強(qiáng)化“事后驗(yàn)收”符合國家、企業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化學(xué)生的工程質(zhì)量意識(shí)教學(xué)組織教學(xué)策略教學(xué)過程TeachingDesignPART03情景導(dǎo)入，明確任務(wù)，分析構(gòu)造（重點(diǎn)①）視頻導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境分析圖紙，觀摩、講解復(fù)述繪制施工流程示意圖據(jù)圖上機(jī)，模擬仿真明確任務(wù)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖通過模擬企業(yè)工作任務(wù)，依據(jù)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)流程引導(dǎo)學(xué)生按圖施工環(huán)節(jié)一：明確質(zhì)量檢查任務(wù)分析抗震構(gòu)造措施頭腦風(fēng)暴歸納總結(jié)試誤分析突破重點(diǎn)教學(xué)過程化解重點(diǎn)①現(xiàn)場(chǎng)觀摩示范講解繪制流程上機(jī)仿真化解方法1化解方法2化解方法3化解方法4化解！教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：制訂質(zhì)量檢查計(jì)劃分析思考，“七嘴八舌”，確定質(zhì)量檢查方法及措施。制訂施工過程質(zhì)量檢查計(jì)劃，形成初稿。分析思考制訂計(jì)劃設(shè)計(jì)意圖設(shè)置引導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，檢索討論，形成成果。培養(yǎng)學(xué)生了解計(jì)劃、使用技術(shù)術(shù)語、識(shí)別系統(tǒng)和程序流程能力“先計(jì)劃、后實(shí)施”工作理念修訂計(jì)劃，審批方案方案報(bào)審過程質(zhì)量檢查計(jì)劃（初稿）的修訂與重審方案終審1.逐個(gè)突破2.終稿宣讀教學(xué)過程環(huán)節(jié)三：審定質(zhì)量檢查計(jì)劃設(shè)計(jì)意圖教師通過模擬企業(yè)施工方案審批流程，引導(dǎo)學(xué)生修改方案，培養(yǎng)學(xué)生思辨、信息交換及尋找替代方案能力安全導(dǎo)引，填單領(lǐng)料含：砌筑工具、檢查工具，據(jù)表發(fā)放1234組內(nèi)分組，分工設(shè)崗小組內(nèi)分工為施工組（施工員、材料員、記錄員）和檢查組（質(zhì)檢員、監(jiān)理員、記錄員），以安全帽顏色區(qū)分。實(shí)施砌筑，過程檢查1.施工組據(jù)圖進(jìn)行填充墻施作2.檢查組遵循規(guī)范實(shí)施過程檢查角色互換，人人上崗施工組與檢查組崗位互換，重復(fù)工序施工。施工過程中各成員輪崗施作，確保每個(gè)成員均能輪流各工種操作教學(xué)過程環(huán)節(jié)四：實(shí)施施工過程質(zhì)量檢查實(shí)施任務(wù)掌握重點(diǎn)設(shè)計(jì)意圖通過模擬現(xiàn)場(chǎng)施工，再現(xiàn)企業(yè)工作過程，通過分工輪崗，角色扮演，讓學(xué)生實(shí)施不同崗位操作，掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)化解方法1：查閱資料小組討論化解方法2：視頻展播示范操作化解方法3：實(shí)施檢查試誤糾正化解方法4：組間互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)②教學(xué)過程化解重點(diǎn)②：檢驗(yàn)填充墻砌體施工質(zhì)量化解！0103試誤糾偏，突破難點(diǎn)【整改復(fù)查】【檢查、取證】教學(xué)過程環(huán)節(jié)五：施工過程質(zhì)量控制設(shè)計(jì)意圖通過模擬企業(yè)“自檢、互檢、交接檢”三檢制度，實(shí)施過程檢查，突破難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“事中控制”管理理念02【通報(bào)隱患】04【反饋結(jié)果】01030402設(shè)置引導(dǎo)問題，小組討論圖片找茬，強(qiáng)化知識(shí)動(dòng)手試誤，示范糾偏填寫記錄，點(diǎn)評(píng)匯報(bào)教學(xué)過程突破難點(diǎn)：判別填充墻砌體質(zhì)量隱患，填寫《施工不

合格項(xiàng)處置及改進(jìn)意見書》難點(diǎn)化解化解！0102驗(yàn)收評(píng)價(jià)實(shí)施驗(yàn)收，匯報(bào)成果實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)教學(xué)過程環(huán)節(jié)六：實(shí)施驗(yàn)收評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)意圖通過模擬企業(yè)依據(jù)質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范實(shí)施質(zhì)量驗(yàn)收，進(jìn)一步對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和提升，培養(yǎng)學(xué)生“強(qiáng)化驗(yàn)收”理念教學(xué)反思Tea