《垃圾分類小能手》教案

垃圾分類小能手適用年級：六年級主題說明目前我國垃圾年產(chǎn)量約1.3億噸，約占世界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費，而且是制造臟亂的罪魁，更是多項污染的禍?zhǔn)?。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆積場里，各種垃圾腐爛而臭不可聞，招引和滋生成群的老鼠、蒼蠅、蟑螂。從而傳染疾病。垃圾中有許多的病菌和寄生蟲卵。它們隨著飄塵到處飛揚，污染空氣侵占土地，污染土壤，污染水源和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處理不當(dāng)，也會危害人體健康。教師設(shè)計關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，不僅使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識，使學(xué)生體會環(huán)保問題的嚴(yán)重與緊迫性。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗，在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然得到提高。主題目標(biāo)（一）價值體認(rèn)：積極參加垃圾分類的實踐，通過學(xué)會垃圾分類的方法，加深有積極意義的價值體驗。能主動分享體驗和感受，與老師同學(xué)交流垃圾分類的思想認(rèn)識，提高綠色環(huán)保的人文素養(yǎng)。（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)：不僅使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況，更意識到環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強了自己的社會責(zé)任感。通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生“愛我校園、美我校園”的意識。（三）問題解決：能關(guān)注生活垃圾危害的問題，深入思考并提出有價值的問題，能主動運用所學(xué)垃圾分類知識解決問題。（四）創(chuàng)意物化：會用至少兩種有價值的、可操作的且有效的垃圾分類方法來踐行垃圾分類、提高分析和解決問題的能力。且在勞動實踐中發(fā)展設(shè)計與制作的能力，發(fā)展實踐創(chuàng)新意識和審美意識，提高創(chuàng)意實現(xiàn)能力。主題結(jié)構(gòu)準(zhǔn)備階段：垃圾分類小知識實施階段：垃圾分類小能手總結(jié)階段：環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)實施條件空間環(huán)境：校園學(xué)材道具：垃圾分類箱、各種垃圾名稱卡片、橡膠手套、垃圾袋、垃圾鉗教學(xué)過程準(zhǔn)備階段：垃圾分類小知識活動任務(wù)了解垃圾的來源、垃圾的危害，垃圾的分類。活動準(zhǔn)備場地：校園操場（晴天）、風(fēng)雨操場（雨天）材料：垃圾分類箱、各種垃圾名稱卡片知識：垃圾分類的重要性活動過程情境感知，認(rèn)識垃圾種類圖片導(dǎo)入，闡述這次活動的目的，引入主題。學(xué)生活動1：探討在圖片中有哪些種類的垃圾，它們是怎么產(chǎn)生的。指導(dǎo)要點：學(xué)生進(jìn)行分組（4人一組）討論，（設(shè)計意圖：理解垃圾分類的含義，明確活動重點，調(diào)動學(xué)生的積極性，為下一個環(huán)節(jié)鋪墊）。游戲體驗，學(xué)會垃圾分類學(xué)生活動1：請四位同學(xué)分別擔(dān)任垃圾分類小評委（其他垃圾、廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾），其余同學(xué)以小組為單位（4人一組）分組，每兩組以猜拳勝出方優(yōu)先撿回垃圾卡片（每次一張），時間3分鐘。各組將撿回的垃圾卡片進(jìn)行分類，并且把分類好的垃圾卡片投入對應(yīng)的垃圾分類箱中。指導(dǎo)要點：學(xué)生4人一組進(jìn)行游戲，在輕松活潑的氣氛下，調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生對于垃圾種類以及分類有了初步的認(rèn)識。學(xué)生活動2：請出垃圾分類小評委對各組的垃圾分類情況進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計和種類確認(rèn)。（可能會出現(xiàn)垃圾分類小評委與垃圾小能手對于垃圾分類的意見分歧），對于不同垃圾分類不同意見的展開討論，在老師的指導(dǎo)下討論出正確的結(jié)果。并且評選出垃圾分類小能手的優(yōu)秀組。指導(dǎo)要點：在游戲的輕松氛圍下，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，從而對垃圾的分類有了更深入的認(rèn)知。學(xué)習(xí)單小組“垃圾種類與分類”統(tǒng)計小組成員組長可回收垃圾有害垃圾廚余垃圾其他垃圾遇到的困難及想到的解決方法實施階段：垃圾分類小能手活動任務(wù)了解垃圾對生活環(huán)境造成的危害，學(xué)會正確的分類處理垃圾，有效保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，分小組對校園中不同區(qū)域進(jìn)行垃圾產(chǎn)生以及垃圾種類的調(diào)查收集。活動準(zhǔn)備場地：教學(xué)樓、宿舍、食堂、操場材料：橡膠手套、垃圾收納袋、垃圾鉗、口罩活動過程觀看微課學(xué)生活動：觀看微課，了解垃圾的產(chǎn)生以及垃圾對生活環(huán)境的危害，學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。指導(dǎo)要點：合理分類處理垃圾，有效降低垃圾占地面積、減少污染帶來的危害、利用可回收垃圾減少自然資源的消耗。領(lǐng)取工具，規(guī)范操作學(xué)生活動：以小組（四人一組）為單位，領(lǐng)取工具。分地點進(jìn)行垃圾收集。指導(dǎo)要點：為了進(jìn)一步加強學(xué)生對工具的使用，在學(xué)生領(lǐng)取完后要再一次強調(diào)每種工具的使用方法及安全注意事項。在活動中要提示學(xué)生的自我安全保護(hù)（佩戴口罩、橡膠手套、使用垃圾袋、垃圾鉗）。環(huán)境保護(hù)，從我做起學(xué)生活動：各組按照不同的區(qū)域進(jìn)行垃圾產(chǎn)生的情況統(tǒng)計，垃圾種類收集、收集垃圾的分類處理方案。指導(dǎo)要點：垃圾已經(jīng)成為了生活中的主要污染源，已經(jīng)嚴(yán)重的影響了我們的生活環(huán)境，很多垃圾是不能夠進(jìn)行分解的，教師引導(dǎo)學(xué)生思考減少垃圾有哪些方法和做法？激發(fā)學(xué)生展開深入的討論。小組“垃圾產(chǎn)生、收集”制作方案組長組員垃圾收集地點垃圾產(chǎn)生的原因垃圾收集分類（三）總結(jié)階段：環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)活動任務(wù)各小組分享收集垃圾的種類、垃圾分類的情況，闡述產(chǎn)生垃圾的原因、合理的垃圾處理方式。并且小組討論減少垃圾產(chǎn)生的合理方案以及正確的垃圾處理方法。2、活動準(zhǔn)備場地：操場材料工具：《垃圾分類處理小建議》表，組員評價表知識點：運用盆景設(shè)計的三要素（即：材質(zhì)、形態(tài)、色彩）活動過程處理垃圾建議，組員評價學(xué)生活動：小組討論垃圾處理的合理建議，并將匯總的建議寫方案，并加以說明實行方案合理性、可行性。指導(dǎo)要點：教師引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)校園的實際情況，制定合理有效的垃圾處理方案。在學(xué)生填寫評價表時，教師應(yīng)提醒學(xué)生不要帶有自己的偏見，應(yīng)從本節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)客觀的去評價，實事求是。垃圾分類處理小建議小組成員建議的做法做法合理性小組成員評價表姓名參與度合作度貢獻(xiàn)度總分1-不滿足、2-基本滿足、3-滿足、4-高于要求、5-標(biāo)桿（2）分享交流學(xué)生活動：分組交流分享垃圾分類過程，成員之間的配合，討論處理垃圾方案的心得。指導(dǎo)要點：約定分享時間，盡量脫稿