吃水不忘挖井人 教學(xué)設(shè)計(jì)

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識“忘、挖”等12個(gè)生字。會(huì)寫“井、鄉(xiāng)”等6個(gè)字。2．正確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。3．教育學(xué)生初步懂得飲水思源的道理，懂得什么叫“感恩”。設(shè)計(jì)理念：這篇課文中圍繞“以讀悟情”設(shè)計(jì)教學(xué)，把學(xué)習(xí)給學(xué)生，把讀書的時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在自主、合作、探究的讀書活動(dòng)中相互交流、表達(dá)，積極思維，加深對課文的理解和感悟，獲得思想的啟迪，從而讓學(xué)生懂得什么叫“感恩”。教學(xué)重、難點(diǎn)：感悟“吃水不忘挖井人”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過程： 一、開門見山，導(dǎo)入新課，板書課題。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《吃水不忘挖井人》，齊讀課題。二、學(xué)習(xí)生字，復(fù)習(xí)生字。1．學(xué)習(xí)生字“井”（分析講解字的結(jié)構(gòu)、部首和筆畫并指導(dǎo)現(xiàn)場書寫）。2．課件出示井的圖片及文字，讓學(xué)生知道什么是井。3．出示詞語，小老師帶讀詞語。4．課件出示小青蛙認(rèn)詞比賽。三、初讀課文，了解背景。1．課件出示課文朗讀課件，師提問：這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)在哪里？故事的主人公是誰？（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)課文。四、以讀悟情，師生共析課文。毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問題，深入學(xué)習(xí)課文。<一>、學(xué)習(xí)課文第一段。1.指名讀，有幾句話？（1）讀講第一句，把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，畫出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽。3．集體讀這一段。（指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讀清晰，讀正確。）<二>、學(xué)習(xí)課文第二段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動(dòng)筆畫幾句話。2.毛主席在那兒住的時(shí)候看到什么？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問題。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫出這個(gè)詞）（2）想象，沒有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個(gè)詞。（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦。）5．再讀課文，邊讀邊想：課文中的“挖井人”指的是誰？“不忘挖井人”的人又是誰？說說你從課文的那些地方讀懂的？6．讀課文，讀出對毛主席的崇敬之情。7．讀石碑上的話，熟讀成誦。（男女生賽讀）。<三>、學(xué)習(xí)課文第三段。1.看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？2.書上是怎么寫的？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）重點(diǎn)解析“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？3.教師講解：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？4.有感情地朗讀這一自然段，師生對讀，指導(dǎo)朗讀：讀出對毛主席的崇敬之情。五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。1．課件展示小郎錚的故事。（音樂配圖片）2．同學(xué)們，你們還知道剛剛發(fā)生在青海玉樹的地震吧？請看下面的一段視頻。一些汶川的志愿者他們?yōu)榱烁卸?，來到玉樹幫助玉樹人民重建家園。3．小朋友們，在你們的學(xué)習(xí)生活中有沒有被人幫助或幫助別人的事情，來說說吧。（小組合作交流探討后，學(xué)生發(fā)言。）4．升華總結(jié)。（師貼紅色心性板書?：感恩）→意寓我們每個(gè)人都要心存感恩。六、全文小結(jié)，升華中心。（音樂起）讓我們一起來欣賞由老師改寫的詩歌《感恩》，進(jìn)進(jìn)一步升華本文的中心：讓我們都懷有一顆感恩的心，吃水不忘挖井人！穿衣不忘織布人!住房不忘造房人!七、總結(jié)課文，布置作業(yè)。小朋友們，在你的實(shí)際生活中，你還看見或聽見哪些有關(guān)感恩的動(dòng)人故事呢？請你留意并收集；你也可以把你的故事同爸爸媽媽或者老師、同學(xué)一起來分享。 板書設(shè)計(jì)：22吃水不忘挖井人╲感恩╱╲╱