2023-2024學(xué)年廣西壯族自治區(qū)岑溪市初中生物九年級(jí)期末?？寄M題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年九年級(jí)生物期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題(下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題意的答案。)

1、菠菜葉放在開水中煮過之后，水的顏色會(huì)變綠，而放在冷水中則不產(chǎn)生該現(xiàn)象，這是因?yàn)殚_水破壞了下圖細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)？（

）

A．①B．②C．④D．⑤

2、下列關(guān)于人和被子植物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．人和被子植物體內(nèi)貯存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營(yíng)養(yǎng)組織B．被子植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)C．人的骨骼肌由多種組織構(gòu)成，屬于器官D．人體表面和被子植物體表面一樣往往具有起保護(hù)作用的保護(hù)組織

3、如圖是人體結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述中正確的是（）

A．心臟和肺都屬于④所示的結(jié)構(gòu)層次B．動(dòng)物和植物都有⑤所示的結(jié)構(gòu)層次C．①形成②的過程染色體數(shù)目會(huì)減半D．③的細(xì)胞結(jié)構(gòu)、功能及遺傳物質(zhì)不同

4、“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”。下列有關(guān)水稻和青蛙結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是A．水稻生長(zhǎng)離不開細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化B．水稻和青蛙都具有的組織是上皮組織C．從結(jié)構(gòu)層次上分析，稻花屬于器官D．水稻和青蛙相比沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)

5、以下關(guān)于植物的說法中，錯(cuò)誤的是（）A．我們吃的豆芽，食用的白嫩部分主要是由種子的胚根發(fā)育來的B．豌豆莢是雌蕊中的子房發(fā)育成的果實(shí)，里面的豌豆粒是子房中的胚珠發(fā)育成的種子C．植物吸收的水分，絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中D．花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊

6、請(qǐng)閱讀下面的資料，回答下列小題。

金魚藻是多年生草本沉水植物，將其植株剪切成段，在營(yíng)養(yǎng)充足的條件下就能長(zhǎng)成新植株，可用作飼料及水族箱布景。

下列植物產(chǎn)生新植株的方式與資料中金魚藻繁殖不同的是（

）A．玉米種子繁殖B．蘋果嫁接繁殖C．紅薯塊根繁殖D．月季扦插繁殖2.生物小組同學(xué)探究環(huán)境因素對(duì)金魚藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。下列敘述不正確的是（

）

A．該裝置可以研究光照強(qiáng)度對(duì)金魚藻光合作用的影響B(tài)．碳酸氫鈉溶液可以增加水中二氧化碳含量C．收集產(chǎn)生的氣體，可使帶火星的木條復(fù)燃D．相同時(shí)間內(nèi)，LED燈管調(diào)至第3級(jí)時(shí)產(chǎn)生氣泡最多3.水族箱內(nèi)放置金魚藻，同時(shí)給予充足的光照，其目的不包括（

）A．可用作魚的食物B．有利于光合作用，增加水中的氧氣C．可以美化水族箱D．有利于呼吸作用，增加水中的二氧化碳

7、農(nóng)民伯伯在種植農(nóng)作物時(shí)，會(huì)采取一系列措施，其原理或作用搭配不正確的是（

）A．移栽時(shí)根部帶著土坨——保護(hù)幼根和根毛B．移栽后剪去部分枝葉——降低蒸騰作用C．為植物“打針輸液”——補(bǔ)充水和無機(jī)鹽D．合理密植——提高呼吸作用效率

8、下列對(duì)于下圖中I、II、III、IV所示概念關(guān)系描述不正確的是（

）

A．I生殖系統(tǒng)、II女性生殖系統(tǒng)、III男性生殖系統(tǒng)、IV睪丸B．I血液、II血漿、III血細(xì)胞、IV血小板C．I中樞神經(jīng)系統(tǒng)、II脊髓、III腦、IV神經(jīng)D．I變態(tài)發(fā)育、II完全變態(tài)、III不完全變態(tài)、IV蝗蟲的發(fā)育

9、靜脈血是指（

）A．含養(yǎng)料豐富的血B．含氧和養(yǎng)料都很豐富的血C．含氧豐富、顏色鮮紅的血D．含氧較少、顏色暗紅的血

10、圖中的曲線分別表示人體的某項(xiàng)生理過程，相關(guān)說法合理的是（）

A．若甲中x表示健康人腎單位中葡萄糖含量，則部位①是腎小球B．若乙中y表示血液中氧氣含量，則部位②是全身各處毛細(xì)血管C．若丙中z表示肺內(nèi)氣壓與外界氣壓差，則AB段曲線表示呼氣過程D．若丁中①一⑤表示消化液，則④和⑤表示腸液和胰液，發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

11、下表是某健康人的血漿、原尿、尿液中部分成分比較表，“√”代表有，“×”代表沒有，由此分析甲、乙、丙所代表的液體分別是（

）成分

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

甲

×

×

√

乙

×

√

√

丙

√

√

√

A．尿液、血漿、原尿B．原尿、尿液、血漿C．尿液、原尿、血漿D．血漿、尿液、原尿

12、從表中數(shù)據(jù)分析保護(hù)鳥類多樣性的根本措施是（）危害鳥類生存的因素偷獵棲息地喪失外來物種入侵其它原因?qū)B類的危害程度20%60%12%8%

A．頒布保護(hù)鳥類的法律法規(guī)B．保護(hù)鳥類的棲息環(huán)境C．禁止引進(jìn)危害鳥類的外來物種D．將鳥類移入動(dòng)物園進(jìn)行保護(hù)和管理

13、產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的器官分別是（）A．輸精管和輸卵管B．睪丸和卵巢C．前列腺和卵巢D．子宮和附睪

14、同一株水毛茛，伸展在空氣中的葉呈扁平狀，浸在水中的葉呈絲狀，這一現(xiàn)象說明（

）A．生物性狀不受基因控制B．裸露的與浸在水中的葉的基因組成不同C．扁平葉是顯性性狀D．生物性狀的表現(xiàn)是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果

15、探究實(shí)踐是源于對(duì)自然界的好奇心、求知欲和現(xiàn)實(shí)需求，解決真實(shí)情境中的問題或完成實(shí)踐項(xiàng)目的能力與品格。下列關(guān)于探究實(shí)踐活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．測(cè)定種子的發(fā)芽率實(shí)驗(yàn)中，若檢測(cè)對(duì)象過多，不能逐一檢測(cè)時(shí)，可采取抽樣檢測(cè)B．精子和卵細(xì)胞隨機(jī)結(jié)合的模擬實(shí)驗(yàn)中，每次取完棋子記錄后，不能將棋子放回紙盒C．制作肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型中，可用硬紙板模擬骨，松緊帶模擬肌肉，工字釘模擬關(guān)節(jié)D．腌制酸菜時(shí)，原材料和容器應(yīng)保持干凈清潔，以避免雜菌污染

16、2023年3月21日是第12個(gè)世界唐氏綜合征日。唐氏綜合征又稱21三體綜合征，是人類最早被確定、最常見的一種染色體疾病，由人體細(xì)胞第21號(hào)染色體多一條所致。下列關(guān)于唐氏綜合征的說法錯(cuò)誤的是（）A．唐氏綜合征由染色體異常導(dǎo)致B．唐氏綜合征是一種遺傳病C．產(chǎn)前診斷是預(yù)防唐氏綜合征的有效方法D．唐氏綜合征是偶發(fā)的，無需關(guān)注

17、如圖所示“進(jìn)化樹”可以直觀的表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程，從該進(jìn)化樹可以推測(cè)（

）

A．a(chǎn)、b、c、d、e五種生物的共同祖先是fB．化石在地層中出現(xiàn)最早的生物是cC．a(chǎn)和e的親緣關(guān)系比a和b更近D．e的結(jié)構(gòu)要比d更復(fù)雜、更高等

18、如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的描述，正確的是

A．食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B．蛇和貓頭鷹只存在捕食關(guān)系C．食物網(wǎng)中每一條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是草D．食物鏈和食物網(wǎng)只反映生物之間的食物關(guān)系

19、“植物寶寶”是生長(zhǎng)在密閉容器中的微型植物，能生長(zhǎng)開花，真可謂“縮靈動(dòng)生命于微景之中”（如圖所示）?！爸参飳殞殹敝瞥珊螅蛊渲械奈⑿椭参镎ＩL(zhǎng)，容器外必須具備的條件是（）

①一定的光照

②肥沃的土壤

③充足的水分

④適當(dāng)?shù)臏囟華．①③B．①④C．②③D．②④

20、下列有關(guān)傳染病或免疫的敘述，正確的是（

）A．對(duì)食物過敏是人體抵抗抗原侵入功能過強(qiáng)造成的B．傳染病可以通過接種疫苗的辦法進(jìn)行治療，屬于切斷傳播途徑C．引起疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物稱為傳染源D．溶菌酶破壞病菌細(xì)胞壁使其溶解屬于特異性免疫二、非選擇題

21、生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈中的生物之間存在著直接或間接的聯(lián)系。如圖表示人和綠色開花植物之間物質(zhì)的關(guān)聯(lián)，其中a、b、c、d表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

(1)綠色開花植物光合作用制造a，a通過______運(yùn)輸?shù)街参锔魈幤鞴佟?/p>

(2)人體進(jìn)行呼吸作用需要消耗a，a主要在消化道的______被消化吸收進(jìn)入血液。

(3)當(dāng)肋骨間的肌肉和膈肌收縮時(shí)，肺內(nèi)氣壓______（填“增大”或“減小”），于是b被吸入肺。

(4)與人相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。

(5)如圖，葉片細(xì)胞中能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是______。

22、我縣中小學(xué)積極踐行“陽光體育”、“營(yíng)養(yǎng)餐”等活動(dòng)，有助于同學(xué)們強(qiáng)健體魄的形成。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖（其中a、b、c為物質(zhì)，A、B為生理過程，Ⅰ、Ⅱ?yàn)榻Y(jié)構(gòu)），請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）營(yíng)養(yǎng)餐為同學(xué)們提供了充足的營(yíng)養(yǎng)，其中米飯（主要成分是淀粉）在消化道內(nèi)被消化成a的過程中，最早參與消化的消化液是_____，a被吸收后進(jìn)入血液循環(huán)，經(jīng)靜脈流回心臟，首先到達(dá)心臟的_____。

（2）圖中B表示_____過程；從Ⅱ的末端流出的液體叫_____。

（3）參加體育運(yùn)動(dòng)時(shí)需要消耗大量的氧氣，氧氣進(jìn)入體內(nèi)后，在細(xì)胞的_____（填一種能盤轉(zhuǎn)換器）內(nèi)氧化分解有機(jī)物釋放出能量。

（4）小李指尖某細(xì)胞產(chǎn)生的c物質(zhì)（二氧化碳）從該細(xì)胞出來并穿過毛細(xì)血管壁，由血漿運(yùn)送到上腔靜脈，共穿過了_____層細(xì)胞膜。

23、中國(guó)倡導(dǎo)的“一帶一路”是中國(guó)古代“絲綢之路”的延續(xù)和拓展，中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是用“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的。下圖是家蠶生活史中不同時(shí)期的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)家蠶的發(fā)育過程屬于__________發(fā)育，判斷依據(jù)是家蠶的發(fā)育需要經(jīng)歷__________四個(gè)時(shí)期。

(2)養(yǎng)蠶的目的是利用蠶絲制作綢緞。某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)蠶繭有黃色、白色等不同類型，黃色蠶繭和白色蠶繭在生物學(xué)上可稱為__________性狀。該生物興趣小組選用黃繭蠶與白繭蠶雜交，得到上圖所示的黃繭蠶，由此可知黃色蠶繭是__________性狀；如果用A、a表示控制蠶繭顏色的基因，則子代家蠶的基因組成為__________。

24、生物圈中的各種生物與其環(huán)境之間相互作用、相互依存，共同組成統(tǒng)一的整體。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分；圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的四種生物所含有的有毒物質(zhì)相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

(1)圖一中，甲表示的生物成分是____，該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽光能是通過____（填數(shù)字）過程實(shí)現(xiàn)的。____（填標(biāo)號(hào)）作為分解者能夠把動(dòng)植物遺體分解成____，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物。

(2)圖一中蛇和貓頭鷹的關(guān)系為____。若圖二中的生物構(gòu)成了圖一中含有蝗蟲的一條食物鏈，則a對(duì)應(yīng)的生物為____。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，會(huì)加速____多樣性和基因多樣性的喪失。

25、某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試