《古詩詞鑒賞之煉句》 一等獎(jiǎng)

古詩詞2020屆高三語文一輪復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞之煉句【考點(diǎn)闡釋】解讀考綱，《考試說明》對(duì)古代詩歌閱讀要求：1．鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧；2．評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.理清鑒賞詩歌煉句的答題思路。2.強(qiáng)化答題模版意識(shí)，提升做題能力。

考情回顧——近三年全國一卷年份作家作品考點(diǎn)2017歐陽修《禮部貢院閱進(jìn)士就試》思想內(nèi)容理解煉句2018李賀《野歌》

思想內(nèi)容理解煉句2019陳與義《題許道寧畫》思想內(nèi)容理解煉句（2019?Ⅰ卷）15．詩的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩人對(duì)這幅畫有什么樣的評(píng)價(jià)？（6分）

（2018?卷Ⅰ）15.詩中最后兩句有何含意？請(qǐng)簡要分析。

（2017?卷Ⅰ）15．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）◎考題回顧——近三年全國一卷◎近年高考常見的煉句題型一、煉主旨句、具有隱含信息的語句二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）四、煉有特殊句式的語句◎預(yù)習(xí)案?真題回放(2018·高考全國卷I)閱讀下面這首唐詩，完成15題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。15．詩的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡要分析。（6分）

譯文：拉開山桑木制成的弓，仰天射出用烏鴉羽毛作箭羽的箭，弦響箭飛，高空中口銜蘆葦疾飛而過的大雁應(yīng)聲中箭，跌落下來。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風(fēng)，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。大丈夫雖身受壓抑遭遇困窘，才志不得伸展，但心志不可沉淪。憤怒問天公：上天為什么要作有枯有榮這樣不公平的安排？凜冽寒風(fēng)終將過去，即將到來的應(yīng)是和煦春風(fēng)拂綠枯柳。到那時(shí)綴滿嫩綠的柳條看上去正好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。比一比，目前答題與參考答案的差距參考答案：①意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達(dá)了詩人雖感嘆不遏于時(shí)，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。古詩詞一、煉主旨句、具有隱含信息的語句常見提問方式1、“……”一句是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？2、本詩“……”一句為開心/悲傷之詞，為什么？3、作者為什么說“……”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。例題：

江村杜甫

清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，微軀此外更何求？

問題：有人認(rèn)為本詩最后一聯(lián)為喜幸之詞，你同意嗎？為什么？

不同意：（步驟一）尾聯(lián)的意思是：只是靠著老朋友幫助才能維持生計(jì)，對(duì)世事也不再有何追求了。

（步驟二）本詩前三聯(lián)渲染出一派恬靜幽雅的田園景象，詩人閑適地享受著妻子兒女的家室之樂。經(jīng)歷長期離亂后，重獲家室兒女之樂，詩人怎能不感到欣喜滿足。（步驟三）但尾聯(lián)表面仍是喜幸之詞，眼前的閑適生活是建立在“故人供祿米”的基礎(chǔ)上的。此刻寄人籬下，艱難辛酸溢于言表。實(shí)則表達(dá)了詩人悲苦無奈之情。因此不同意“喜幸”之說。簡析句意結(jié)合文意賞析分析作用、效果、主旨、情感

譯文：

清澈的江水曲折地繞村流過，長長的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子自由自在地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。

只要有老朋友給予一些錢米，我還有什么奢求呢？【答題思路】1、簡析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、主旨、情感。

（2012廣東卷）余杭四月[元]白珽四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)②。

[注]①朱櫻：櫻桃的一種．②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。問：“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？牛刀一試

高考引領(lǐng)【翻譯】：四月里的杭州，天空晴朗，萬物復(fù)蘇，一派勃勃生機(jī)。櫻桃紅艷欲滴，青豆配著美酒，爽口宜人。村頭田外，滿眼綠草，白鵝嬉戲。春漲水滿，船行水上，輕快如飛。微風(fēng)輕拂，衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶，為防外人沖犯，門戶閉得緊緊的?！緟⒖即鸢浮竣僭摼湟馑际牵核脑抡纾f物復(fù)蘇，爭奇斗艷，一派生機(jī)，鄉(xiāng)下進(jìn)入農(nóng)忙時(shí)節(jié)。②頷聯(lián)寫有櫻桃綠草白鵝悅目，有青豆配酒爽口；頸聯(lián)寫船行水上，輕快疾馳，有春風(fēng)拂袖；以及尾聯(lián)寫所見農(nóng)戶白天閉門，原是為了保養(yǎng)小蠶；由自然景物到社會(huì)場景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”（生機(jī)）。

表達(dá)了詩人閑適而悠游的情懷。

（2013廣東卷）鷓鴣天[宋]張炎

上片：樓上誰將玉笛吹，山前水闊螟云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。下片：修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨，夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉。[注]①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。問：作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？

請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。鞏固練習(xí)

高考引領(lǐng)【翻譯】：上片：是誰在樓上吹奏起哀怨的玉笛呢？山前，寬闊的水面被昏暗的云霧遮蓋住了。燕子又開始忙碌著做窠。可是，我所思念的人卻遠(yuǎn)隔千里。眼前孤零零的，只有一枝梨花在雨中與我作伴。下片：修禊的日子快到了，如今正是賣糖的時(shí)候。故鄉(xiāng)呢，只能在夢中追尋而已。昨夜從江邊折回來一枝新柳，雖然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了?！緟⒖即鸢浮?/p>

該句意思是：新柳雖然不是蘇堤上的，也足以令我愁眉不展了。

熱鬧場景，清明時(shí)節(jié)的祭祀，都因?yàn)樽约哼h(yuǎn)離家鄉(xiāng)、漂泊異地不能參加，增添愁情，夜不能寐，江畔獨(dú)步折柳，因此不是蘇堤也皺眉。

表達(dá)了詞人思念的愁苦之情。【課堂小結(jié)】答題思路：1、簡析句意。2、結(jié)合文意賞析。3、分析作用、效果、主旨、情感。一、煉主旨句、具有隱含信息的語句常見提問方式：1、“……”一句是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？2、本詩“……”一句為開心/悲傷之詞，為什么？3、作者為什么說“……”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析?！菊n后作業(yè)】1.完成講練通對(duì)應(yīng)練習(xí)題2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容古詩詞二、對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析例題：

望月有感白居易

自河南經(jīng)亂，關(guān)內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷，寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邽弟妹。

時(shí)難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。

田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。

吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。

共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

問題：本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請(qǐng)結(jié)合全詩，對(duì)頸聯(lián)“吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬”兩句進(jìn)行簡要賞析。

翻譯抓景象抓手法抓意境抓感情步驟一手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又像深秋中斷根的蓬草，隨風(fēng)飄飛。步驟二詩人用比喻的手法，以“雁”“蓬”比喻離散的手足。步驟三從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。

譯文：家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，夜思鄉(xiāng)心情五地相同。【答題思路】（結(jié)構(gòu)、內(nèi)容）1、結(jié)構(gòu)：關(guān)注位置（開頭、中間、結(jié)尾）2、內(nèi)容：（1）描述詩句描繪的景象。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（語言、手法）簡析。（3）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

禮部貢院閱進(jìn)士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻(xiàn)賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。15.

本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。（6分）（2017高考全國Ⅰ卷）閱讀下面這首宋詩，完成問題。試一試高考引領(lǐng)15【參考答案】①寫出了試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉的應(yīng)試場景；②該句運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫出了士子們奮筆疾書的場景；③表達(dá)了作者的惜才愛才之情。

譯文：貢院里香煙繚繞，春天的和風(fēng)又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐滿了各地來應(yīng)試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音?？たh里向京都獻(xiàn)上賢才，首先重視的是品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識(shí)別辨明。古詩詞三、比較哪一句更好（或哪個(gè)版本更好）例題：

與夏十二登岳陽樓李白樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咀ⅰ壳辏畎琢鞣磐局杏錾?，回舟江陵，南游岳陽而作此詩。

【問題】詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？步驟一：“雁引愁心去”好。步驟二：這一句寫大雁有意為詩人帶走愁心，下句寫君山有情為詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。步驟三：“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。明確觀點(diǎn)抓手法分析內(nèi)容強(qiáng)調(diào)比較點(diǎn)

譯文：

登上岳陽樓覽盡四周風(fēng)光，江水遼遠(yuǎn)通向開闊的洞庭?？匆姶笱隳巷w引起我憂愁之心，遠(yuǎn)處的山峰又銜來一輪好月。在高入云間的樓上下榻設(shè)席，在天上傳杯飲酒。醉酒之后興起了涼風(fēng)，吹得衣袖隨風(fēng)舞動(dòng)我們隨之而回。【答題思路】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊；二、抓手法、分析內(nèi)容；（結(jié)構(gòu)、語言、表達(dá)等方面的作）如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面；如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感。三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語或句子的不足）（2016高考全國III卷）閱讀下面的宋詩，回答問題。內(nèi)宴奉詔作曹翰①?三十年前學(xué)六韜，英名常得預(yù)時(shí)髦②。曾因國難披金甲，不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識(shí)陣云③高。庭前昨夜秋風(fēng)起，羞睹盤花舊戰(zhàn)袍?！咀ⅰ竣俨芎玻?23-992），宋初名將。六韜：古代兵書。②時(shí)髦：指當(dāng)代俊杰。③陣云：戰(zhàn)爭中的云氣，這里有戰(zhàn)陣之意。問：

詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡要分析。（8分）15【參考答案】

觀點(diǎn)一：作“弱”“昏”好?！氨廴酢薄把刍琛北砻髯髡叱姓J(rèn)自己年老體衰的客觀事實(shí)，但強(qiáng)調(diào)即便如此，也還是能夠去沖鋒陷陣。用“弱”“昏”更強(qiáng)烈地表現(xiàn)出作者只要一息尚存，就不忘殺敵救國的剛毅精神。觀點(diǎn)二：作“健”“明”好?！氨劢　薄把勖鳌北砻髯髡哒J(rèn)為雖然歲月流逝，但身體依然強(qiáng)健，當(dāng)然還可以沖鋒陷陣，為國驅(qū)馳。用“健”“明”更表現(xiàn)出作者心存隨時(shí)準(zhǔn)備殺敵報(bào)國的堅(jiān)定信念，而忘記自己老之將至。一、?？碱}型課堂總結(jié)二、一般思路1.煉主旨句、具有隱含信息的語句2.對(duì)某個(gè)句子進(jìn)行賞析3.比較哪一句更好（