人音版五年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱 叮鈴鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
人音版五年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱 叮鈴鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
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文檔簡介

人音版五年級音樂上冊（簡譜）第6課《演唱叮鈴鈴》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)了解《演唱叮鈴鈴》這首歌曲的文化內(nèi)涵，明白它想要表達(dá)的主題；學(xué)習(xí)歌曲的歌詞和曲調(diào)，掌握正確的唱法和節(jié)奏感；掌握簡譜符號及簡譜的讀法；提高學(xué)生的音樂欣賞、音樂表演及合作學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.歌曲介紹《演唱叮鈴鈴》是一個(gè)充滿童趣的歌曲，它的主題是“做個(gè)善良的人”。歌曲的歌詞充滿活力和想象力，旋律歡快動聽，讓人聽了充滿溫馨和快樂。2.簡譜符號簡譜符號是簡便易學(xué)的，它是用數(shù)字代替了五線譜上的音符，這讓我們更容易讀懂譜子，學(xué)好音樂。3.歌曲的譜子及歌詞《演唱叮鈴鈴》的譜子使用的是簡譜，歌詞如下：叮鈴鈴，叮鈴鈴，金鈴響起來。

大家都?xì)g聚在一起，快樂過每一天。

早上起床，大家都趴趴著。

中午就餐，大家端菜不錯(cuò)過。

晚上聽講解，大家坐得端正。

我們做個(gè)善良的人，到處都是好朋友。三、教學(xué)步驟第一步：進(jìn)入教學(xué)氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣入門小包裝：教師播放歌曲MV，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受音樂節(jié)拍和旋律，熱身調(diào)動音樂氛圍；提問引導(dǎo)：“你們都喜歡什么樣的朋友？”?！澳銈冋J(rèn)為做個(gè)善良的人是一種怎樣的感覺？”引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)?zāi)芰?。第二步：學(xué)習(xí)簡譜符號教師講解簡譜符號及其讀法，反復(fù)讓學(xué)生模仿；讓學(xué)生在黑板上練習(xí)書寫簡譜符號；讓學(xué)生認(rèn)讀簡譜符號，練習(xí)閱讀簡譜。第三步：學(xué)習(xí)歌曲教師帶領(lǐng)學(xué)生先學(xué)唱曲調(diào)，朗朗上口，讓學(xué)生輕松感受旋律；教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱歌詞，注意發(fā)音和節(jié)奏；教師分小組，分別進(jìn)行練唱模仿，整合演唱。第四步：鞏固練習(xí)和表演學(xué)生自習(xí)練習(xí)歌曲；在課堂結(jié)束前設(shè)立小組表演，增強(qiáng)合作和交流能力。四、教學(xué)評價(jià)學(xué)生能夠正確讀寫簡譜符號；學(xué)生能夠熟練掌握歌曲的旋律和歌詞；學(xué)生在小組內(nèi)能夠協(xié)作并表現(xiàn)出色；教師

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