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精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《aoouiu》說課稿教材解析本課有6部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)復(fù)韻母,配有一幅大海的情境圖。大海上空,海鷗自由自在地飛翔著;海面上,一頭小象正駕駛著一艘印有奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的帆船在航行;大海里,海豹正暢游著。其中,"奧、豹"提示ɑo的音,"鷗"提示ou的音,"游"提示iu的音。第二部分是復(fù)韻母ɑo、ou、iu的四聲。第三部分是聲母與ɑo、ou、iu的拼讀,包括兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)。第四部分是詞語,配有一幅小橋流水、桃紅柳綠的情境圖。4個(gè)詞語"小橋、流水、垂柳、桃花"中,都包含本課新學(xué)的音節(jié),其中"小、橋"是本課要認(rèn)的生字。第五部分是兒歌《歡迎臺灣小朋友》,其中xiǎo、you、piāo、dào、xiào、shǒu是本課新學(xué)的音節(jié),"臺"是本課要認(rèn)的生字。第六部分是本課要求會認(rèn)的生字"小、橋、臺"以及要求書寫的音節(jié)詞"xiǎoniú"。教學(xué)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞"xiǎoniú"。3.借助拼音,正確認(rèn)讀"小橋、流水、垂柳、桃花"4個(gè)詞語;正確朗讀兒歌《歡迎臺灣小朋友》。4.認(rèn)識"小、橋、臺"3個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn):復(fù)韻母ɑo、ou、iu的正確認(rèn)讀;聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn):復(fù)韻母"ɑo-ou"和"iu-ui"的發(fā)音辨析。教學(xué)過程一、復(fù)韻母教學(xué)1.讀準(zhǔn)音。充分利用情境圖,引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察情境圖,讓學(xué)生用完整的句子說說天空中、海面上、海里有什么,它們在做什么。結(jié)合學(xué)生說出的"奧、鷗、游、豹"等讀音,相機(jī)呈現(xiàn)ɑo、ou、iu。除了借助情境圖引出ɑo、ou、iu的讀音,還可以聯(lián)系學(xué)生平時(shí)熟悉的事物,幫助學(xué)生掌握復(fù)韻母的發(fā)音,如"棉襖、藕、汽油"。教學(xué)ɑo,教師可示范讀音,讓學(xué)生觀察教師口形,從而發(fā)現(xiàn):口形由半開變合,嘴唇逐漸攏圓??谛蝘u的教學(xué)要注意與ui進(jìn)行比較,提醒學(xué)生讀之前先觀察前邊的字母,iu的發(fā)音從i開始,最后撮起嘴;ui的發(fā)音從u開始,最后嘴變扁。教師可以借助手勢來示意口形,幫助學(xué)生掌握要領(lǐng)。2.識記形??梢酝ㄟ^ɑ、o、i、u的組合游戲展開教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生借助復(fù)韻母的讀音來記憶復(fù)韻母的字母組成,特別要注意利用每個(gè)復(fù)韻母開頭字母的不同讀音,用以區(qū)分形近的復(fù)韻母ɑo和ou、iu和ui。3.四聲練習(xí)。教學(xué)時(shí)要聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物,編一些兒歌或者朗朗上口的順口溜,幫助學(xué)生掌握韻母的四聲。提醒學(xué)生注意標(biāo)調(diào)方法,強(qiáng)調(diào)i、u并列標(biāo)在后的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)時(shí)要注意鞏固,可以讓學(xué)生打亂次序認(rèn)讀帶調(diào)的ɑo、ou、iu,采用"比耳朵"游戲練習(xí)四聲。二、拼讀教學(xué)教學(xué)聲母與帶調(diào)的ɑo、ou、iu拼讀,要充分利用識字單元中學(xué)會的"口、手、鳥、六、九"等熟字幫助學(xué)生練習(xí)拼讀。可以通過"出示生字-注上拼音-嘗試拼讀"這幾個(gè)教學(xué)步驟,引導(dǎo)學(xué)生體會音節(jié)拼讀的過程。例如,九-九-jiǔjiǔ。教材里的其他音節(jié),也可以讓學(xué)生先圈畫復(fù)韻母,然后再把聲母和復(fù)韻母放在一起拼讀。tiào和niǎo等三拼音節(jié)的拼讀,可以借助動(dòng)作或圖片降低拼讀難度,在復(fù)習(xí)三拼音節(jié)的拼讀方法之后,請學(xué)生示范拼讀,其他學(xué)生跟讀、自讀,直至掌握。學(xué)生拼讀音節(jié)的時(shí)候,教師要注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)鞏固舊知,如,引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近聲母,讀準(zhǔn)平翹舌音。學(xué)生每拼出一個(gè)音節(jié),都可以讓學(xué)生接著說一說、用一用,如:lóulóu,高樓的樓;diūdiū,丟手絹的丟。三、詞語和兒歌教學(xué)1.詞語。教學(xué)時(shí)可以伴隨著柔美的音樂,引導(dǎo)學(xué)生觀察春天的美景圖,將感受到的春天的美麗表達(dá)出來。結(jié)合學(xué)生說話的內(nèi)容,相機(jī)呈現(xiàn)相應(yīng)的詞語,讓學(xué)生借助拼音正確朗讀詞語。教學(xué)的時(shí)候,也可以先引導(dǎo)學(xué)生借助拼音朗讀詞語,然后在情境圖中找出相應(yīng)的事物,再用自己的話描繪春天的美景。還可以鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生,用這幾個(gè)詞語描述自己的生活環(huán)境,或曾經(jīng)游覽過的地方。2.兒歌。兒歌的教學(xué),以準(zhǔn)確拼讀音節(jié)、正確朗讀兒歌為主要任務(wù)??梢韵葐枂枌W(xué)生知不知道臺灣,對臺灣有什么了解,然后借助地圖,讓學(xué)生了解臺灣是祖國的一部分。教學(xué)時(shí)要發(fā)揮學(xué)生的自主性,用自圈自讀、小老師帶讀、齊讀等方式復(fù)習(xí)之前學(xué)過的音節(jié)和本課新學(xué)的音節(jié)。兒歌中"漂啊漂啊"中的"啊"音變?yōu)?哇"的音,要通過范讀引導(dǎo)學(xué)生讀正確。在學(xué)生自行認(rèn)讀學(xué)過的音節(jié)之后,教師應(yīng)多次示范領(lǐng)讀,使學(xué)生能夠正確流利地朗讀兒歌。在朗讀指導(dǎo)時(shí),提示學(xué)生詞語要連讀,讀句子做到不拖音。熟讀兒歌后,可以讓學(xué)生加上動(dòng)作,邊演邊讀。四、識字教學(xué)小鼓勵(lì)學(xué)生自由說一說生活中"小"的事物,如"小孩、小樹、小路、小書包、幼兒園小班"。還可以將學(xué)過的字組成詞語讓學(xué)生認(rèn)讀,如"小鳥、小蟲、小馬、小雞、小山、小雨、小手、小妹妹",通過在不同詞語中復(fù)現(xiàn),鞏固記憶字形。橋通過圖片展示不同類型的橋,并在圖片下方配上相應(yīng)的名字,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音認(rèn)讀,如"天橋、木橋、石橋、吊橋、立交橋、高架橋"。學(xué)生在了解各種各樣"橋"的同時(shí)實(shí)現(xiàn)對生字字形的識記。臺在朗讀兒歌的基礎(chǔ)上展開教學(xué),可以讓學(xué)生在教室里找一找"臺",如"講臺、窗臺",還可以出示"舞臺、平臺、陽臺、寫字臺、臺風(fēng)"等圖片和詞語,讓學(xué)生在不同的詞語中體會用法,鞏固生字。五、書寫教學(xué)這是第二次書寫帶有復(fù)韻母的音節(jié),教師仍然要做好示范??梢哉故驹u價(jià)第一次書寫音節(jié)時(shí)寫得好的作業(yè),在評價(jià)中提醒學(xué)生音節(jié)中的幾個(gè)字母要靠近,大小要均勻。教師要進(jìn)行板書示范,讓學(xué)生觀察范寫,體會到認(rèn)真書寫是一個(gè)好習(xí)慣。學(xué)生在動(dòng)筆抄寫音節(jié)之前,要引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察字母在四線格中的位置,以及調(diào)號的位置。提醒學(xué)生,寫完音節(jié)再標(biāo)調(diào)號;不要看一個(gè)字母寫一個(gè)字母,要看一個(gè)音節(jié)寫一個(gè)音節(jié)。六、問題提示★為什么"話兒"中的"兒"單獨(dú)注音,不讀兒化音呢?答:《歡迎臺灣小朋友》是一首兒歌,除了有韻腳"ɑn",還有朗讀的節(jié)奏。如果讀成兒化音,就喪失了兒歌的韻律和美感。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔《aoouiu》教學(xué)資源1.ɑo、ou、iu的發(fā)音方法。ɑo從元音ɑ開始,舌尖遠(yuǎn)離下齒,ɑ清晰響亮,然后舌頭往后縮,舌面向u的方向滑動(dòng),大體停在接近元音u,但舌位要略低的位置,同時(shí)嘴唇縮圓。ou發(fā)元音o,然后舌面向u方向滑動(dòng)升高,大體停在接近元音u,但舌位要略低的位置,同時(shí)嘴唇逐漸縮圓。iu在《漢語拼音方案》中是iou的省寫式,由i和ou結(jié)合而成。在發(fā)音時(shí),先發(fā)元音i,然后舌位滑向ou。2.四聲調(diào)順口溜舉例。ɑo的四聲調(diào)āo、āo,凹凸的āo,áo、áo,嗷嗷叫的áo,ǎo、ǎo,穿棉襖的ǎo,ào、ào,別驕傲的ào。ou的四聲調(diào)學(xué)習(xí)要得優(yōu)(ōu),水里要會游(óu),學(xué)校有好友(ǒu),尊老又愛幼(òu)。3."比耳朵"游戲。教師或?qū)W生讀帶調(diào)韻母,指一學(xué)生上臺指出韻母。指對了,其余學(xué)生拍三下手,齊讀三遍這個(gè)韻母;指錯(cuò)了,就舉手幫助臺上的學(xué)生。4.音節(jié)詞。bǎobèiyàoshizǎocāoshǒutào寶貝鑰匙早操手套qiūyóuniǔkòutiàowǔyōuxiù秋游紐扣跳舞優(yōu)秀zhòuméitóuliúxiàláizǒumùqiáo皺眉頭留下來走木橋5.《笑》。xiào笑陳伯吹háizimendexiàoxiàngyìduǒduǒhuā孩子們的笑,像一朵朵花:hāhāhāhā哈!哈!哈!哈!tāmenxiàohóngleliǎnkǒngxiàngyìduǒduǒfúróng他們笑紅了臉孔,像
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