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文檔簡介

綠

1、找出課文中最能概括全文主旨、表達(dá)作者情感的句子？2、梅雨潭的綠是全文描寫的重點(diǎn)，但作者為什么在第二自然段不厭其煩的描寫梅雨瀑，是不是中心不突出？這樣寫有什么作用？整體把握

1、作者對梅雨潭綠的總的感受是什么？2、為了表現(xiàn)梅雨潭綠的奇異、醉人，作者用了哪些寫作手法？3、作者滿懷深情的為梅雨仿照玉石“祖母綠”而成的一個名字，將“女兒綠”換成“祖母綠”如何？4、本段中人稱有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？合作交流仿佛一張極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠，厚積著的綠；她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉；

比喻（色彩純凈）（形狀深度）（漣漪）（微波蕩漾）（質(zhì)地柔嫩）

運(yùn)用比喻的修辭手法，形象生動地寫出了梅雨潭水綠的波光的明亮和質(zhì)地的柔軟的特征，也寫出了梅雨潭水綠的醉人的美，寄寓了作者對它的喜愛之情。賞欣讀品對比秦淮河的波北京什剎海拂地綠楊杭州虎跑寺的綠壁西湖的波梅雨潭的綠太淡太濃太暗太明濃淡相宜明暗適度通過對比，把梅雨潭的綠與北京的綠楊、杭州的綠壁、西湖的波、秦淮河的波進(jìn)行對比，突出表現(xiàn)了梅雨潭之綠的濃淡相宜、明暗適度。聯(lián)想

我若能裁你為帶，我將贈給那輕盈的舞女,

我若能挹你為眼，我將贈給那善歌的盲妹，

作者運(yùn)用了比喻、對比、聯(lián)想等手法，融情于景，表達(dá)出作者對那“醉人的綠”的熾熱而奔放的愛戀之情。她必能臨風(fēng)飄舉了她必能明眸善睞了請以“我若能……”的句式仿寫一個句子。我若能取你為料，我將贈給那失意的畫家她必能妙手丹青了我若能編你為曲，我將贈給那美麗的啞女她必能高歌歡唱了

1、如果要你賦予“綠”一些象征意義，你會想到什么？作者如此熱情的謳歌綠色表達(dá)了他怎樣的思想感情？

文中作者用綠這一主色調(diào)，顯示梅雨潭的生機(jī)勃勃、綠意盎然，給人以明快、舒適、清新之感。因此本文格調(diào)清朗，節(jié)奏明快，洋溢著勃勃生機(jī)，充滿生命活力。也表達(dá)了作者熱愛生活，熱愛大自然，樂觀積極的思想感情。把握主旨學(xué)習(xí)作者寫景狀物的寫法，發(fā)揮想象，試將《小石潭記》中的“水清”之狀也用這種豐富多彩

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