學(xué)前班老師教學(xué)計(jì)劃

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學(xué)前班老師教學(xué)計(jì)劃1

一、基本情景分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情景分析是：培育和進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)，為幼兒供應(yīng)在團(tuán)風(fēng)光前講解并描述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō)、敢說(shuō)”志氣。同時(shí)，留意引導(dǎo)其他幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，不隨意打斷別人的講解并描述。

二、教學(xué)目的：

1、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。2、引導(dǎo)同學(xué)“愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。3、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話。4、能理解日常用語(yǔ)的意思。5、能清晰地說(shuō)出自我想說(shuō)的事情。6、喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書(shū)。7、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。8、對(duì)同學(xué)的語(yǔ)言本領(lǐng)進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā)。

三、教材分析

1、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà)，要讓同學(xué)依據(jù)自我的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清晰表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想像力和思維本領(lǐng)得到很好的進(jìn)展。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和運(yùn)用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)制造性地運(yùn)用語(yǔ)言，在講解并描述活動(dòng)中，讓幼兒同學(xué)怎樣地在團(tuán)風(fēng)光前大膽而清晰地表達(dá)自我的'想法和感受；在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言。

3、經(jīng)過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)提議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各式各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語(yǔ)言閱歷。

四、同學(xué)情景分析：

幼兒時(shí)期是性格開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、立場(chǎng)、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)預(yù)備，并且能使幼兒終身受益。

五、詳細(xì)措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)常常是無(wú)意識(shí)的、不自覺(jué)的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。僅有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進(jìn)同學(xué)的身心全面進(jìn)展。

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一、拼音課的教學(xué)思想

以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，在簡(jiǎn)便的情境之中，開(kāi)心地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為同學(xué)今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)情景分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有需要的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小伙伴簡(jiǎn)單疲憊，留意力分散，坐擔(dān)心定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不留意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去愛(ài)好，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩。

三、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

2、引導(dǎo)同學(xué)愿意與人交談，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ)。

3、留意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

4、能理解日常用語(yǔ)的意思。

5、進(jìn)一步提高幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的志氣。

四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。

五、教學(xué)預(yù)備

預(yù)備工作要討論教學(xué)需要，討論實(shí)際情景，多做一些卡片，也可讓同學(xué)做。

六、教學(xué)措施

1、關(guān)注全體同學(xué)，一個(gè)孩子都不能落下。

2、關(guān)注同學(xué)差異，要關(guān)注略微慢一點(diǎn)的`同學(xué)。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，眼情要盯住同學(xué)的嘴巴、眼睛、手，不要放過(guò)任何小的環(huán)節(jié)。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)，要擅長(zhǎng)鼓舞同學(xué)，多表?yè)P(yáng)。

5、關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓同學(xué)學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。