觀滄海省一等獎?wù)n市公開課一等獎?wù)n件省賽課獲獎?wù)n件

古代詩歌四首

湖北襄陽襄州古驛一中張海剛1/32詩歌分類1．從詩歌形式可分為：①古體詩包括古詩（唐此前詩歌）、楚辭、樂府詩。②近體詩包括律詩和絕句。2、按體現(xiàn)方式分抒情詩、敘事詩、哲理詩3、按內(nèi)容分（題材）：敘事詩、寫景詩、友誼送別詩、愛國懷鄉(xiāng)詩、詠物詩、詠史懷古詩、邊塞征戰(zhàn)詩、山水田園詩、宮怨詩和閨怨詩、愛情詩。2/32觀滄海曹操3/32曹操

曹操（魏武帝）

字孟德，沛國譙(qiáo)郡人

東漢末年

政治家

軍事家

詩人4/32曹操《觀滄?！肥遣懿倜撬鳛趸笗r所作。公元223年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師，七月出盧龍寨，臨碣石山。他躍馬揚鞭，登山觀海，面向洪波涌起大海，觸景生情，寫下了這首壯麗詩篇。得勝而歸曹操，躊躇滿志，意氣昂揚，雄心勃勃，一心想著統(tǒng)一天下宏偉事業(yè)。5/32東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。向東登臨多么水波動亂樣子秋風聲把握詩意高高聳立。竦，通“聳”，高。

銀河

真是慶幸

同““蒼”，青綠色。洶涌澎湃波浪

6/32東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

向東登上碣石山，遠望那滄茫大海。海水是那樣起伏動亂，山島是那樣高聳直立（山島上）樹木郁郁蔥蔥，百草豐美茂盛。秋風颯颯（shà）吹來，林木簌簌（Ｓù）作響，涌起巨大波濤7/32日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。日月運行，燦爛銀河，都好象從大海中升起，最后又落入大海之中。（真是）好極了，讓我用詩歌來抒發(fā)我壯志吧。8/32觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。賞析9/32全詩是以哪個字展開來寫？全詩以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，下列由“觀”字展開，寫登山所見。10/32曹操“觀”到了什么？

（詩中哪幾句是他看到景象）觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。水何澹澹，山島竦峙。

樹木叢生，百草豐茂。

秋風蕭瑟，洪波涌起。11/32水山島

樹木百草

秋風波何澹澹竦峙叢生豐茂蕭瑟洪波涌起起伏動亂高聳直立郁郁蔥蔥豐美茂盛凄涼洶涌澎湃詩人雄心偉業(yè)猶如這樹木百草同樣，生機勃發(fā)，也像這洪波涌起大海，充滿生命活力，充滿希望。激越心情豪邁樂觀生機盎然12/32日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。氣象雄偉胸懷博大用當代漢語該如何說？日月運行，燦爛銀河，好象從大海中升起，最后又落入大海之中?！ノ?。作者親眼所見嗎？虛寫，是詩人“觀滄?！碑a(chǎn)生聯(lián)想這句是寫日月、星河嗎？大海廣闊13/32觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙

樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里

幸甚至哉，歌以詠志。借景抒情詩人借：秋勃勃生機大海吞吐日月、包蘊萬物壯麗景象抒：統(tǒng)一天下雄偉抱負14/32東臨碣石，以觀滄海1、交代“觀?！狈轿弧⒌攸c以及觀測對象。2、﹃觀滄海﹄水：山島：樹：草：風：波：澹澹竦峙叢生豐茂蕭瑟涌起海水及山島之景（實景）3、感日月：

星漢：運行－－出其中燦爛－－出其里想象奇特胸懷博大（虛景）觀滄海（敘事）（寫景）寫壯麗景色，展開闊胸懷，抒偉大抱負。（互文見義）15/32主題描寫大海吞吐日月、包蘊萬物壯麗景象，抒發(fā)作者雄偉抱負和博大胸懷。16/321請你展開合理想象，用生動形象語言把“秋風蕭瑟，洪波涌起”所體現(xiàn)畫面描述出來。

示例：（樹木凋零）秋風陣陣，呼呼作響，詩人站在廣闊在海邊，面向波濤洶涌大海，心潮與大海一起涌動，感慨萬千。（只作翻譯1分，有想象內(nèi)容1分）

17/322.賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。詩人通過豐富想像，利用夸張手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢壯闊景象，體現(xiàn)了詩人開闊胸懷和宏大抱負。18/323.下面向這首詩賞析，不恰當一項是（）A．這首詩通過寫作者在遠征途中登上碣石山俯瞰大海所看見壯觀景象，展現(xiàn)了詩人廣闊胸襟。B．詩歌前四聯(lián)寫詩人登上碣石山看見山島聳立，樹木茂盛，大海波瀾壯闊景象。C．第五、六聯(lián)通過豐富想像，寫出滄海之大，吞吐日月，含盈群星氣派。D．最后一句，如一曲雄壯樂曲，在最激越處戛然而止，悲從中來，發(fā)出感慨。D19/32“次”

：停宿、停泊20/32作者介紹：王灣，唐代詩人，洛陽人。往來于吳楚間，為江南清麗山水所傾倒，并受到當初吳中詩人清秀詩風影響，寫下了某些歌詠江南山水作品，《次北固山下》就是其中最為著名一篇。尤其其中“海日生殘夜，江春入舊年”兩句，得到當初宰相張說極度贊賞，并親自書寫懸掛于宰相政事堂上，讓文人學士作為學習典范。由此，這兩句詩中體現(xiàn)那種壯闊高朗境象便對盛唐詩壇產(chǎn)生了主要影響。21/32律詩是中國近體詩一種，發(fā)源于南朝，成熟于中晚唐時期。常見類型有五律，七律和排律三種。五言律詩每首八句，每句五字，共四十字。律詩四聯(lián)，各有一種特定名稱，第一聯(lián)叫首聯(lián)，第二聯(lián)叫頷聯(lián)，第三聯(lián)叫頸聯(lián)，第四聯(lián)叫尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗。

次北固山下

王灣（首聯(lián)）客路青山外，行舟綠水前。（頷聯(lián)）潮平兩岸闊，風正一帆懸。（頸聯(lián)）海日生殘夜，江春入舊年。（尾聯(lián)）鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。22/32品讀觀賞首聯(lián)：“客路青山外，行舟綠水前?！?/p>

“客路”點明自已是客游在外，、奠定了全詩情調(diào)氣氛，旅途在青山之外，自已乘坐船正在綠水中向前行。頷聯(lián)：“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！?/p>

潮水上漲，江面頓時開闊，江水似乎與岸平了；船行江中，和風順江吹來，船帆端端正正地高掛著。作者通過“風正一帆懸”小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜大景體現(xiàn)了出來。23/32體現(xiàn)是江上行舟，即將天亮情景。從中我們能夠懂得，詩人是于歲暮月殘，連夜行舟。既寫景又點出時令。這兩句能夠說是“形容景物，妙絕千古”。當殘夜尚未消退之時，一輪紅日從海上冉冉升起；舊年尚未逝去，江上已呈露春意。作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然理趣。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景物體現(xiàn)春意，闖入舊年，將趕走嚴冬。不但寫景逼真，敘事確切，并且體現(xiàn)出具有普遍意義生活哲理，給人以樂觀、積極、向上藝術(shù)鼓舞力量。頸聯(lián)：“海日生殘夜，江春入舊年?！逼纷x觀賞24/32

不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中?？吹侥涎惚睔w，自然想到鴻雁傳書典故，便想讓大雁把他這游子音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里漂泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層淡淡鄉(xiāng)思愁情。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！逼纷x觀賞詩歌既寫了作者客游他鄉(xiāng)羈旅之情，又寫出了作者放眼山川博大胸襟。小結(jié)：25/32

不言思鄉(xiāng)之情，而思鄉(xiāng)之情自在其中。看到南雁北歸，自然想到鴻雁傳書典故，便想讓大雁把他這游子音訊帶給洛陽家鄉(xiāng)?！班l(xiāng)書”、“歸雁”與首聯(lián)“客路”、“行舟”，遙相呼應(yīng)，流露出身在江南、神馳故里漂泊羈旅之情，使全篇籠罩著一層淡淡鄉(xiāng)思愁情。尾聯(lián)：“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。”品讀觀賞詩歌既寫了作者客游他鄉(xiāng)羈旅之情，又寫出了作者放眼山川博大胸襟。小結(jié)：26/32次北固山下行、見感：青山外，綠水前一帆懸，兩岸闊海日生，江人年鄉(xiāng)書達洛陽（對偶）（設(shè)問）（充滿春意）（淡淡鄉(xiāng)愁）（景中含理）27/32練習鞏固1.展開想象，用生動形象語言描繪“潮平兩岸闊，風正一帆懸”展現(xiàn)畫面。潮水涌漲起來，兩岸相距更顯寬闊，風正好吹在高高懸掛著船帆之上。28/322“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一種角度，作簡要賞析。

①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種時序交替自然理趣。②體現(xiàn)了時光急忙，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)游子頓生思鄉(xiāng)之情。③把“日”“春”作為新生美好事物象征，體現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上思想感情。④“生”與“人”用了擬人手法，富有情趣⑤兩句詩對偶工整，形象生動(答出其中一點，言之成理即可。)29/323、下列說法中不正確一項()A．首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里漂泊羈旅之情。B．誦讀頷聯(lián)時應(yīng)當使用上揚語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流宏天氣勢。C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中