明湖居聽書教案重

明湖居聽書劉鶚（汪潔）教課目標(biāo)和要求：一、學(xué)習(xí)本文側(cè)面描繪與正面描繪相聯(lián)合的寫法二、領(lǐng)會(huì)特別的比喻——通感在課文里的作用教課內(nèi)容:一、簡(jiǎn)介作家作品二、剖析側(cè)面描繪與正面描繪三、領(lǐng)會(huì)通感課時(shí)安排:一教時(shí)教課內(nèi)容一、導(dǎo)入課文:音樂,是人類心靈的詩章。真實(shí)的音樂能感人全部真摯而豐富的心靈。70年月中期，歐洲某樂團(tuán)深入中非一部落為那邊的土著居民演奏舒伯特小夜曲。令人詫異的是，這些幾乎沒有接觸過現(xiàn)代文明的原始部落的居民，竟然被小夜曲感人得如癡如醉！上世紀(jì)末，當(dāng)俄國大文豪托爾斯泰聽了柴科夫斯基的《如歌的行板》后，忍不住老淚縱橫，說自己所以“觸摸到了俄羅期民族的靈魂”.此刻,讓我們也來傾聽這首《如歌的行板》吧.二、識(shí)記部分:（一)作家作品及晚清四大斥責(zé)小說⑴劉鶚（1857－1909)，字鐵云，筆名洪都百煉生，清末丹徒人.他出身于封建官僚家庭,在數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)、水利學(xué)以及考古學(xué)等方面都有研究,喜愛采集書畫碑帖、金石甲骨。《老殘游記》是劉鶚?biāo)囊徊块L(zhǎng)篇小說。⑵《老殘游記》共20回，簽字洪都百煉生，主要寫一個(gè)被稱作老殘的江湖醫(yī)生在游覽活動(dòng)中的所見所聞。小說揭穿了晚清吏治的的內(nèi)情，反應(yīng)了當(dāng)時(shí)丑惡的社會(huì)現(xiàn)實(shí)與政治黑暗。特別是比較真實(shí)地揭穿了貌似“好官”實(shí)為“苛吏”的猙獰、可鄙的面目.⑶魯迅先生把本書和李伯元的《政界現(xiàn)形記》，吳趼人的《二十年目擊之怪現(xiàn)狀》、曾樸的《孽海花》并稱為晚清四大斥責(zé)小說。（二）生字生詞：諾（nuò)嘁(qī)嘁喳（ch?。┰P(zhēng)錚鏦（cōng)鏦遽(jù）抓髻(ì)羯(jié)鼓千仞(rèn)削(xuē)壁花塢（wù)春曉戚(qī)戚周匝（z?。┱w感知閱讀全文，回答以下問題（動(dòng)筆作答）：1、為何要描繪書場(chǎng)盛況?2、課文主要寫白妞說書，為何先寫琴師的彈奏和黑妞的表演？3、文中兩次寫觀眾的評(píng)論,它們又有如何共同的作用？1。請(qǐng)同學(xué)們旅行全文,思慮一下：本文寫了幾處音樂表演？要點(diǎn)寫誰?明確：本文總合描繪了三個(gè)人的表演：一位丑惡的琴師的撫琴,一位名為黑妞的姑娘的演唱和白妞的精妙絕倫的表演。要點(diǎn)是寫白妞。琴師彈奏和黑妞說書在文中起什么作用?明確①琴師彈奏技巧熟練，“動(dòng)聽動(dòng)心”，這樣高妙的琴師必有高明的歌手才會(huì)相當(dāng),他為白妞的演唱做好了鋪墊。②黑妞演唱如“新鶯出谷,乳燕歸巢”，令人聽了“認(rèn)為觀止”，但這樣出色的表演仍舊“比白妞差多遠(yuǎn)"，能夠想像白妞的演技定然是出神入化。3．除了用人來襯托王小玉說書，文中還用了哪些內(nèi)容襯托？明確：文章開頭寫戲園子擠滿了人，有官員、念書人、市民、買賣人，下午才演出,不到十點(diǎn)就滿座了，致使于老殘要小小地行個(gè)賄才獲得一個(gè)小凳子，說明大家都是慕王小玉之名而來的。所以，這里是用處面描繪來襯托王小玉說書.還有最后一段，聽眾引經(jīng)據(jù)典高度評(píng)論白妞的說書藝術(shù).、第一次是從比較白妞和黑妞技藝高低的角度來評(píng)論的；第二次是從聽書后的感覺與收獲的角度來評(píng)論的。兩次評(píng)論,都從側(cè)面襯托了白妞說書技藝的絕妙?？偨Y(jié)：經(jīng)過層層鋪墊，便給讀者造成了一個(gè)極大的懸念，人們不由想研究:這還沒有出場(chǎng)的白妞終究是何等高人?為何她使這么多人這樣沉浸？于是，當(dāng)她正式演出時(shí),作者便集中筆墨寫盡了她的風(fēng)范.三、品讀要點(diǎn)段落讓學(xué)生在第六段中找出對(duì)王小玉肖像描繪的句子，并說出幸虧哪里？明確：⑴“秀而不媚，清而不寒”八個(gè)字，刻畫了白妞的風(fēng)采神韻。王小玉容顏平平，“可是中人以上”，但她身上卻有一種非凡的風(fēng)采氣質(zhì)。⑵“那雙眼睛，如秋水，如寒星,如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀"用博喻描述王小玉眼睛之美，表現(xiàn)她的氣質(zhì).這是一組博喻，用“秋水"比喻眼睛的清亮純凈；用“寒星”寫比喻她眼睛的光亮;用“寶珠”比喻她眼睛有漂亮的光彩；用“白水銀里養(yǎng)著兩丸黑水銀”比喻她眼睛黑白分明、圓潤(rùn)靈巧。2．劉鶚用了兩大段來描繪這精妙絕倫的表演，讓學(xué)生細(xì)讀這兩段文字找出自己喜愛的句子，并說出原由。⑴“五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼,三萬六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無一個(gè)毛孔不痛快"從聽眾的生理感覺角度來描繪王小玉說書之悅耳；用感覺來寫聽覺。⑵歌聲越唱越高時(shí)，用“一線鋼絲拋入天際"來比喻，仿佛看到那根細(xì)細(xì)的鋼絲筆挺地竄向天空，感覺那聲音果真高極了。這是描繪音樂的一個(gè)重要方法,那就是狀無形之物如在眼前，這是用視覺來寫聽覺，運(yùn)用了“通感"修辭手法⑶用登泰山一層高過一層來形容歌聲的節(jié)節(jié)高起；“飛蛇在黃山三十六峰半中腰里回旋"比喻歌聲回環(huán)來去;用“東洋煙火”形容歌聲的紛鬧眾多。用視覺來寫聽覺，也運(yùn)用了“通感”修辭手法3。演唱可分為幾個(gè)環(huán)節(jié)?作者是如何描繪空靈飄忽的音樂的？明確：⑴初不