五年級上冊美術(shù)教案-第15課 動漫的擬人畫法

小學(xué)美術(shù)冀美版五年級上冊第15課《動漫的擬人畫法》1教學(xué)目標(biāo)1.了解什么是擬人化,掌握擬人畫的繪畫方法,感受與了解卡通形象的造型特點。

2.通過表現(xiàn)擬人化得卡通形象,進(jìn)一步提高學(xué)生運用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡通形象的感染力,增強(qiáng)藝術(shù)作品情趣的造型能力。3.設(shè)計等實踐活動,提高學(xué)生觀察能力及創(chuàng)造能力。2學(xué)情分析隨著年齡的增長,五年級的學(xué)生思維方式已有明顯的轉(zhuǎn)化,但形象思維仍然占主要地位,因而直觀性的教學(xué)更貼近學(xué)生的實際,所以我充分利用多媒體讓學(xué)生感受藝術(shù)的美魅力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。3重點難點教學(xué)難點感受與了解卡通形象的造型特點,掌握擬人化的表現(xiàn)手法教學(xué)重點通過擬人化的創(chuàng)作手法塑造與表現(xiàn)出擬人化的卡通形象作品4教學(xué)過程一、 導(dǎo)入同學(xué)們，大家都喜歡動畫片嗎？那接下來，老師要考考大家，看看同學(xué)們能不能從老師的歌聲中猜出唱的是哪位卡通小明星（眼睛瞪得像銅鈴，射出閃電般的機(jī)靈……）老師還沒有唱完同學(xué)們都猜出來了是黑貓警長，大家喜歡黑貓警長嗎？你喜歡黑貓警長身上什么樣的品質(zhì)？（來你說，嗯，勇敢機(jī)智是正義的化身….說得真好，請坐.）還有一位大明星，保準(zhǔn)老師一說出他的本領(lǐng)，同學(xué)們就能猜到?！拔乙粋€筋斗云就能飛上十萬八千里，看我七十二般變化”老師已經(jīng)聽到大家異口同聲地說出了它的名字“孫悟空”。（拿出手偶）瞧，大圣來了，聽到同學(xué)們都在呼喚俺老孫，俺老孫一個筋斗云就從花果山飛了過來，俺老孫要在花果山舉辦一年一度的動漫明星舞會，希望你們能帶上自己設(shè)計的動漫形象來參加，你們愿意去嗎？可是我們應(yīng)該怎樣設(shè)計出一個有趣的動漫形象呢？這節(jié)課就跟隨老師走進(jìn)動漫王國，設(shè)計出自己心中的動漫形象，我們一起來學(xué)習(xí)第15課《動漫的擬人畫法》二、 講授新課1、 回顧漫畫，認(rèn)識動漫。在本冊的第二節(jié)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《學(xué)畫漫畫像》，請同學(xué)們回憶一下什么是漫畫？嗯，用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫，（板書：簡單、夸張）漫畫是一種藝術(shù)形式。那么漫畫是靜止的，動漫顧名思義就是指會動的漫畫，也就是動畫+漫畫（板書）。2、 理解擬人化還有一些卡通明星急著跟大家見面呢，看看誰來了（海綿寶寶、喜羊羊）同學(xué)們，我們可都是經(jīng)過完美的偽裝，你能猜出我們本來的面貌嗎？（來，你說，=1\*GB3①勇敢機(jī)智的黑貓警長是一只活潑可愛的小黑貓，那孫悟空呢？哦，是一只頑皮可愛的小猴子，你請坐=2\*GB3②第三張來你說，海綿寶寶就是一塊兒厚厚的海綿，那喜羊羊呢？嗯，聰明機(jī)智的喜羊羊的原型是一只可愛的小白羊）真不錯，我們的精心偽裝一下子就讓你們給識破了！同學(xué)們你們更喜歡我們的動漫形象還是真實形象呢？為什么？（來你的坐姿最端正你來說，嗯，因為卡通形象會說話、有思想、有豐富的表情、和滑稽的動作…看來你真用心，觀察的特別細(xì)致，請坐）那么這種形象在我們語文課中是一種修辭手法叫做擬人化。（板書：擬人化）所謂擬人化，就是把非人類的東西加以人格化，賦予他們?nèi)祟惖乃枷肭楦?、行動和語言能力，用畫人的方法來畫動植物和各種器物。擬人化是動漫的重要表現(xiàn)手法?？磥恚瑹o論是神通廣大的齊天大圣還是勇敢機(jī)智的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來歡樂，正是因為設(shè)計者們采用了擬人化的手法才能讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使他們更具有人情味，更加可愛、有趣。三、 教師示范，運用擬人畫法。那么怎樣才能將卡通形象用擬人化的手法表現(xiàn)出來呢？看老師手里拿的是什么？一支普普通通的鉛筆，但是老師手里有一支馬良的神筆能把普通的鉛筆變得有趣，不信啊，跟著老師來瞧一瞧吧！（擬人化就是要發(fā)現(xiàn)他們和人的相似點，這根鉛筆相當(dāng)于人的身子，怎么才能更像人呢？首先我們可以給它添加五官、還可以強(qiáng)調(diào)面部的表情，添加四肢動作、還可以給他們添加衣服鞋帽等）邊說邊畫?？?，一個有趣的鉛筆人就出現(xiàn)在我們的眼前了，還跟我們打招呼呢，大家也給他招招手打個招呼吧！大家好，經(jīng)過大家的細(xì)心裝扮，我既會說話又能跟小伙伴們玩耍了！謝謝大家把我裝扮的這么漂亮，我很喜歡。四、學(xué)生制作了解了這么多卡通形象，我看好多同學(xué)已經(jīng)迫不及待的想要親手繪制出一個擬人化的動漫形象了，請同學(xué)們大膽想象以自己喜歡的動植物或其他器物為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，在保留其原有特征以外，造型要夸張、色彩搭配要合理，突出卡通人物生動有趣的一面，請同學(xué)們動起手來吧！五、展示評價老師看同學(xué)們已經(jīng)繪制完成了，你們有趣的作品在哪？請小小設(shè)計師們舉起你們的作品，相互欣賞一下，看有沒有你喜歡的卡通形象？（=1\*GB3①我喜歡佳怡的薯條，黃黃的薯條就像黃黃的頭發(fā)，創(chuàng)意特別好，但是我覺得如果能夠加上夸張的面部表情會更好。大家覺得菲菲的意見怎么樣？好，請坐，誰還愿意起來分享一下你的看法？=2\*GB3②我喜歡靜靜的書包，把我們常背的書包畫的特別好，但是我覺得如果能夠加上四肢動作，會看起來更靈活，嗯，這個意見不錯，你請坐=3\*GB3③我喜歡林林的蘋果，綠綠的葉子像一頂小帽子，但是我覺得給小蘋果一根跳繩說不定還能跳起來呢?。┩瑢W(xué)們說的都不錯，創(chuàng)意也很好，希望你們在以后的繪畫中注意這些小細(xì)節(jié)，爭取把卡通形象設(shè)計的更有趣。時間不早了，卡通小明星們都要等不及了，快隨老師一同去參加卡通舞會吧！請同學(xué)們拿起自己的卡通形象全體起立跟隨著歡樂的音樂一起舞蹈吧！同學(xué)們跳的可真好，開心嗎？可是快樂的時光總是短暫的，現(xiàn)在老師宣布?xì)g樂的舞會到此結(jié)束！六、小結(jié)通過這節(jié)課我們掌握了擬人化的繪畫方法，并知道我們可以利用這種繪畫方法把身邊的事物賦予生命力，讓它們變得更加可愛、有趣。在生活中