2023年幼兒教師試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年幼兒教?師試用期?轉(zhuǎn)正工作?總結(jié)模板?時(shí)間腳?步匆匆，?一眨眼，?試用期便?結(jié)束了。?回顧過(guò)?去，有辛?酸、有成?功、有快?樂。在這?其中包含?了老師們?多少心血?，當(dāng)然也?離不開家?長(zhǎng)的支持?、配合。?在看到我?們辛勤努?力耕耘下?獲得的收?獲的同時(shí)?，我們也?發(fā)現(xiàn)了許?多的不足?的地方，?下面我就?對(duì)試用期?工作進(jìn)行?簡(jiǎn)單總結(jié)?。一、?穩(wěn)培養(yǎng)幼?兒良好的?生活衛(wèi)生?習(xí)慣開?學(xué)時(shí)，對(duì)?于小班的?孩子來(lái)說(shuō)?，這是這?群三周歲?的孩子第?一次正式?地接觸幼?兒園和老?師，第一?次離開自?己的爸爸?媽媽，在?陌生的環(huán)?境中生活?和學(xué)習(xí)，?與陌生的?老師和小?伙伴們走?到了一起?，在生理?和心理上?都一下子?難以適應(yīng)?，從而引?起入園情?緒上的不?穩(wěn)定，一?個(gè)月后，?幼兒基本?都樂于來(lái)?園了，情?緒也穩(wěn)定?了許多，?大部分幼?兒還能在?老師的引?導(dǎo)下向老?師問(wèn)好，?樂于與同?伴相處，?給今后的?教學(xué)，生?活奠定了?有利的基?礎(chǔ)。在?大部分幼?兒情緒穩(wěn)?定的情況?下，我們?為了讓幼?兒能更好?地在園生?活和學(xué)習(xí)?，利用各?種時(shí)機(jī)進(jìn)?行了常規(guī)?教育，讓?幼兒在集?體中學(xué)習(xí)?基本的生?活自理能?力，培養(yǎng)?他們良好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣。?通過(guò)試用?期的教育?和幫助，?現(xiàn)在幼兒?基本都能?在幼兒園?獨(dú)立地生?活和學(xué)習(xí)?了，他們?在老師的?幫助和鼓?勵(lì)下，也?都樂于學(xué)?習(xí)和嘗試?自己的事?情自己做?，后來(lái)，?這群孩子?在生活能?力，生活?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣上?都有了很?大的進(jìn)步?。他們?已能正確?使用自己?的小毛巾?、小杯子?，會(huì)自己?用餐用點(diǎn)?，在老師?的督促下?用餐還能?做到認(rèn)真?不講話，?挑食浪費(fèi)?的壞習(xí)慣?也在一次?次的督促?和教育下?有了明顯?的進(jìn)步；?每一位幼?兒在老師?的安撫和?陪同下養(yǎng)?成了安靜?午睡的習(xí)?慣，也努?力學(xué)習(xí)午?睡前后的?自我服務(wù)?；在集體?的教育下?，幼兒也?知道了應(yīng)?該做個(gè)講?衛(wèi)生的孩?子，飯前?便后要洗?手，飯后?要漱口，?廢物要扔?進(jìn)垃圾桶?等等。?二、在教?育教學(xué)中?，促進(jìn)幼?兒各方面?的發(fā)展?1、加強(qiáng)?課堂常規(guī)?的培養(yǎng)?良好的課?堂常規(guī)也?是一個(gè)班?級(jí)班風(fēng)班?貌的體現(xiàn)?，在課堂?常規(guī)的培?養(yǎng)上我們?著重做好?了兩點(diǎn)：?要求幼兒?能面朝老?師，安靜?的上課。?養(yǎng)成上課?舉手發(fā)言?的好習(xí)慣?。一方面?我們?cè)谌?常的教學(xué)?活動(dòng)中重?視、強(qiáng)調(diào)?課堂常規(guī)?，及時(shí)糾?正不良的?行為習(xí)慣?。另一方?面我們經(jīng)?常開展一?些評(píng)比活?動(dòng)，給上?課有進(jìn)步?、表現(xiàn)好?的小朋友?粘上五角?星，請(qǐng)表?現(xiàn)好的小?朋友做小?班長(zhǎng)。通?過(guò)不斷的?激勵(lì)，我?們班的課?堂常規(guī)有?了較大改?善，上課?認(rèn)真聽講?、大膽發(fā)?言的多了?，講話、?開小差的?少了。?2、從幼?兒的興趣?和需要出?發(fā)，利用?故事，發(fā)?展幼兒的?語(yǔ)言通?過(guò)對(duì)幼兒?日常生活?及學(xué)習(xí)的?觀察，我?們發(fā)現(xiàn)，?班上的幼?兒特別喜?歡聽故事?，每次講?故事的時(shí)?候，教室?就一片寂?靜。于是?，我們經(jīng)?常給幼兒?講一些情?節(jié)簡(jiǎn)單，?角色鮮明?的故事，?培養(yǎng)他們?關(guān)心、同?情、喜惡?等情感，?引導(dǎo)他們?感受有些?故事中的?一些優(yōu)美?語(yǔ)言，并?鼓勵(lì)幼兒?大膽地講?故事。經(jīng)?過(guò)試用期?的努力，?一些幼兒?已能將故?事講得繪?聲繪色。?從而對(duì)語(yǔ)?言的表達(dá)?能力也有?了一定的?提高。?三、加強(qiáng)?主題墻的?創(chuàng)設(shè)，讓?它成為師?幼互動(dòng)的?平臺(tái)隨?著教學(xué)主?題的變化?，我們每?月都及時(shí)?地更換主?題墻。在?創(chuàng)設(shè)的過(guò)?程中，我?們不斷探?索新的構(gòu)?思，追求?每一次都?有一個(gè)亮?點(diǎn)，同時(shí)?堅(jiān)持“主?題墻是師?幼互動(dòng)平?臺(tái)”的創(chuàng)?設(shè)宗旨，?有教師的?精心設(shè)計(jì)?，有幼兒?的親自參?與。每次?孩子們都?會(huì)驕傲地?向家長(zhǎng)宣?布：這是?我畫的！?瞧！我們?和老師一?起把教室?布置得多?漂亮。?四、努力?做好家長(zhǎng)?工作，建?起家園友?誼之橋?開學(xué)后，?我們通過(guò)?各種方式?和渠道同?家長(zhǎng)進(jìn)行?交流聯(lián)系?。我們會(huì)?利用家長(zhǎng)?接送幼兒?來(lái)園的時(shí)?間與家長(zhǎng)?交換幼兒?近日在園?和在家的?表現(xiàn)，交?流經(jīng)驗(yàn)，?探討有針?對(duì)性的有?效教育方?法；我們?每周都會(huì)?通過(guò)家長(zhǎng)?欄向家長(zhǎng)?宣傳一些?育兒經(jīng)驗(yàn)?，健康知?識(shí)，或是?求得家長(zhǎng)?配合的活?動(dòng)通知等?。新生?的家長(zhǎng)總?是迫切希?望看到孩?子在園的?表現(xiàn)，全?面了解幼?兒生活和?學(xué)習(xí)的情?況，為了?滿足家長(zhǎng)?的想法，?同時(shí)讓家?長(zhǎng)更好地?了解支持?我們的工?作，開學(xué)?初，我們?還將幼兒?的一日生?活進(jìn)行拍?攝，等開?家長(zhǎng)會(huì)的?時(shí)候放給?他們看，?讓他們感?受孩子入?園后的種?種變化。?我們還?適時(shí)地進(jìn)?行家訪，?與家長(zhǎng)討?論孩子在?家在園的?表現(xiàn)，進(jìn)?行一些家?園的溝通?。為了盡?可能地縮?短與家長(zhǎng)?的距離，?我們微笑?地面對(duì)家?長(zhǎng)，讓家?長(zhǎng)感覺一?種親合力?，對(duì)與孩?子的問(wèn)題?，我們總?先報(bào)喜再?委婉地提?出孩子的?注意點(diǎn)與?家長(zhǎng)的配?合之處。?以上是?我對(duì)試用?期工作的?回顧，回?顧試用期?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖然?我們做了?大量的工?作，同時(shí)?也得到了?一些收獲?，但是，?我們知道?還存在著?許多的不?足，這些?都有待于?我們?cè)谝?后的工作?中不斷的?探索、不?斷的加強(qiáng)?。總之?，緊張而?繁忙的工?作又將告?一段落，?讓我們?cè)?今后的工?作中面對(duì)?以上的種?種不足，?從幼兒出?發(fā)，認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，以?便我們的?各方面在?以后各更?上一層樓?！20?23年幼?兒教師試?用期轉(zhuǎn)正?工作總結(jié)?模板（二?）時(shí)光?荏苒。就?算曾經(jīng)再?艱難苦澀?的過(guò)程在?回憶中依?然會(huì)透露?出沁人心?扉淡淡的?香甜。于?我而言，?遠(yuǎn)離求學(xué)?生涯的無(wú)?慮，步入?一個(gè)全面?對(duì)自己的?人生負(fù)責(zé)?的新階段?，確實(shí)是?一個(gè)質(zhì)的?飛躍。在?經(jīng)過(guò)一段?時(shí)間相關(guān)?知識(shí)的培?訓(xùn)之后，?終于在_?___月?份正式進(jìn)?入工作的?正軌。而?開學(xué)第一?個(gè)月的試?用期，更?是我脫繭?的關(guān)鍵時(shí)?刻。幸運(yùn)?的是，在?園長(zhǎng)、助?理、班主?任和其他?一樣可親?可愛的同?事們的幫?助與包容?下，鄙人?順利脫繭?，何時(shí)成?蝶，則需?要靠自己?今后不斷?的努力。?下面，針?對(duì)這一個(gè)?月自己在?保教、師?德、自身?發(fā)展與提?高這三個(gè)?方面進(jìn)行?相關(guān)的總?結(jié)。一?、在保教?方面1?、在幼兒?保育領(lǐng)域?上，積極?配合園方?保健醫(yī)生?以及班主?任的工作?，對(duì)幼兒?在園的日?常生活進(jìn)?行無(wú)微不?至的照顧?，并做好?班級(jí)各類?衛(wèi)生、消?毒等工作?，以確保?教師和幼?兒都能生?活在一個(gè)?干凈明亮?的地方。?2、在?教育教學(xué)?上，新老?師面臨的?最大問(wèn)題?是不熟悉?教材，不?了解重、?難點(diǎn)，也?沒有經(jīng)驗(yàn)?去上好課?。對(duì)此，?在工作之?初，總是?對(duì)于各式?各樣的課?程束手無(wú)?策，內(nèi)心?忐忑不安?。俗話說(shuō)?，“萬(wàn)事?開頭難”?。所以，?我每次都?很認(rèn)真的?備課，查?閱資料把?自己的教?案寫好。?除此之外?，我虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，力?爭(zhēng)從他們?那里盡快?增加一些?寶貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?這些使我?個(gè)人應(yīng)付?和處理課?堂各式各?樣問(wèn)題的?能力大大?增強(qiáng)。為?了把自己?的教學(xué)水?平提高，?還經(jīng)常網(wǎng)?上找一些?優(yōu)秀的教?案課件學(xué)?習(xí)，還爭(zhēng)?取機(jī)會(huì)多?聽其他教?師的課，?從中學(xué)習(xí)?別人的長(zhǎng)?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?3、在?從教學(xué)理?論方面。?我在課余?時(shí)間盡量?讓自己更?加充實(shí)的?學(xué)習(xí)更多?的理論知?識(shí)，博采?眾家之長(zhǎng)?為己所用?。在讓先?進(jìn)的理論?指導(dǎo)自己?的教學(xué)實(shí)?踐的同時(shí)?，我也在?一次次的?教學(xué)實(shí)踐?中來(lái)驗(yàn)證?和發(fā)展這?種理論。?另外，在?提升教育?、教學(xué)實(shí)?踐能力方?面，我認(rèn)?真鉆研，?虛心向他?人請(qǐng)教，?及時(shí)學(xué)習(xí)?他人優(yōu)秀?的經(jīng)驗(yàn)，?并鼓勵(lì)自?己勇于創(chuàng)?新。二?、在師德?方面始?終認(rèn)為作?為一名優(yōu)?秀的教師?應(yīng)把“師?德”放在?一個(gè)極其?重要的位?置上，因?為這是教?師的立身?之本?！?學(xué)高為師?，身正為?范”，早?在千年以?前，對(duì)于?教師的職?業(yè)道德素?質(zhì)就有了?如此高的?要求。而?今天教師?的職業(yè)道?德素質(zhì)中?就包括了?對(duì)職業(yè)的?承諾、事?業(yè)心、責(zé)?任感，對(duì)?兒童的愛?心、童心?等內(nèi)容。?教師要以?關(guān)懷、關(guān)?注、理解?、賞識(shí)的?眼光啟發(fā)?學(xué)生的心?智。我認(rèn)?為作為一?名幼兒教?師，首先?應(yīng)該向把?愛灑向每?一個(gè)孩子?，樹立良?好的教師?形象，最?大限度地?培養(yǎng)和激?發(fā)幼兒的?學(xué)習(xí)主動(dòng)?性，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)幼兒?的閃光點(diǎn)?，及時(shí)地?給予肯定?和幫助，?學(xué)會(huì)寬容?幼兒，讓?幼兒的心?理得到最?大的滿足?。其次，?對(duì)孩子要?有耐心，?要對(duì)他們?表現(xiàn)出不?厭其煩的?指導(dǎo)精神?。要充分?發(fā)展每一?個(gè)孩子的?個(gè)性，平?等地對(duì)待?每一個(gè)孩?子，并努?力給每一?個(gè)孩子提?供最好的?教育，為?每一個(gè)孩?子的成功?做最充分?的準(zhǔn)備。?讓每一個(gè)?孩子的身?心都能健?康成長(zhǎng)，?讓每一個(gè)?孩子每天?都有好感?覺，讓每?一個(gè)孩子?都能獲得?成功。?所以在這?樣的認(rèn)知?上，我不?斷的督促?自己必須?盡量陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?提高自己?專業(yè)水平?。除此