地理人教版 八年級上冊3.3 水資源第2課時(shí)課件(共21張PPT)

第第頁地理人教版八年級上冊3.3水資源（第2課時(shí)）優(yōu)秀課件(共21張PPT)(共21張PPT)

第三節(jié)水資源

（第2課時(shí)）

第三章中國的自然資源

我國水資源分布有什么特點(diǎn)？

有什么辦法可以解決？

南方多，北方少

東部多，西部少

夏秋多，冬春少

課程引入

(1)解決水資源時(shí)間分布不均的措施——修建水庫

合理利用與保護(hù)水資源

1

合理利用水資源

合理利用與保護(hù)水資源

三峽水利工程

小浪底水利工程

合理利用與保護(hù)水資源

葛洲壩水利工程

合理利用與保護(hù)水資源

(2)解決水資源空間分布不均的措施

——跨流域調(diào)水

合理利用與保護(hù)水資源

跨流域調(diào)水調(diào)水區(qū)受水區(qū)

南水北調(diào)東線工程長江下游揚(yáng)州江都抽引長江水主要利用京杭運(yùn)河輸送，北達(dá)山東與天津

中線工程從丹江口水庫引水開挖渠道，自流北上，北達(dá)北京

西線工程長江上游的水引入黃河西北地區(qū)

引黃入晉黃河干流的萬家寨水庫山西的太原、大同、朔州三個(gè)能源基地

引灤入津河北境內(nèi)的灤河水天津

合理利用與保護(hù)水資源

我國主要的調(diào)水工程

時(shí)

不均

空

修建水庫

跨流域調(diào)水

合理利用與保護(hù)水資源

小結(jié)

解決我國水資源時(shí)空分布不均問題的措施

合理利用與保護(hù)水資源

2

保護(hù)水資源

2023年，藍(lán)藻爆發(fā)污染太湖水源，無錫自來水無法飲用，市民紛紛搶購純凈水。

資料閱讀，回答問題。

什么原因造成了水資源的污染呢？

全國生產(chǎn)、生活廢水約有

一半未經(jīng)處理排入河湖，導(dǎo)致

全國大部分地區(qū)的水環(huán)境惡化，

使本來就短缺的水資源變得更

加緊張。

合理利用與保護(hù)水資源

說一說

觸目驚心的水污染

合理利用與保護(hù)水資源

供應(yīng)緊張

浪費(fèi)

污染

日常生活中，水資源利用存在哪些問題？

合理利用與保護(hù)水資源

工業(yè)節(jié)水

合理布局；減少污水排放量；提高水的重復(fù)利用率；采用先進(jìn)工藝如無水生產(chǎn)工藝

城市節(jié)水

分質(zhì)供水；推廣節(jié)水型器具

解決措施——節(jié)約用水整治污染

農(nóng)業(yè)節(jié)水

推廣節(jié)水灌溉；推廣耐旱農(nóng)作物

減污（REDUCE）循環(huán)（RECYCLE）

再用（REUSE）

三R原則

合理利用與保護(hù)水資源

01

03

04

02

節(jié)水其實(shí)比調(diào)水更重要。

合理利用與保護(hù)水資源

在生活中，你有哪些節(jié)水秘訣？

合理利用與保護(hù)水資源

綠色圓形代表地球；留白部分像一只手托起一滴水。手是字母J和S的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

合理利用與保護(hù)水資源

節(jié)水標(biāo)志

例1．緩解水資源空間分配不均的最有效措施是（）

A．修建水庫B．植樹造林C．跨流域調(diào)水D．節(jié)約用水

C

解析：解決水資源空間分布不均的最有效方法是跨流域調(diào)水。故選C。

典型例題

例2．水資源是一種重要的自然資源，下列關(guān)于我國水資源的說法正確的是（）

A．水資源是可再生資源，取之不盡，用之不竭。

B．從空間分布上看，我國水資源總體呈現(xiàn)出從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的特點(diǎn)。

C．我國水土資源的地區(qū)匹配合理，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

D．我國人口多，水資源利用率高。

B

解析：水資源是可再生資源，但并不是取之不盡、用之不竭的，所以我們要節(jié)約用水，科學(xué)用水，合理用水；我國