高中教育實習(xí)工作總結(jié)范文5篇

1、精品文檔Word格式 高中教育實習(xí)工作總結(jié)范文5篇 總結(jié)是對獲得的成果、存在的問題及得到的閱歷和教訓(xùn)等方面狀況進展評價與描繪的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作力量的進步，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。下面是我為大家整理的高中訓(xùn)練實習(xí)工作總結(jié)，盼望對你們有關(guān)心。 高中訓(xùn)練實習(xí)工作總結(jié) 篇1 作為一名教師，首先上好課是最根本的要求。在實習(xí)前我做了比擬充分的預(yù)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，就需要漸漸的探索與積累。首先，實習(xí)的第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他體育教師的課。對于每次的聽課，我都仔細做好聽課筆記，聽課的重點是留意各教師講解思路與組織同學(xué)的方法跟自己的想法的差異

2、，以汲取教師的優(yōu)點。但是圓滿的是，這里的體育教師上課都是讓同學(xué)活動的時間比擬多，而教師的講解與示范的就很小。 過了兩天，我的指導(dǎo)教師就開頭讓我上課了，那時候我真的很意外，那么快就讓我上課了，我可怕自己做得不好。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于第一次寫教案的我，我真的有點不知所措，但經(jīng)過了一連幾個小時的奮斗，我還是把我的第一份正式教案寫出來了。指導(dǎo)教師很仔細的為我指出教案的問題，還有一些要留意的問題，這樣我的第一份正式的教案最終過關(guān)了。 在訓(xùn)練實習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名教師的辛苦，更感覺到作為一名教師的力量我還差許多。就寫完教案的第二天，我正式開頭上我的第一節(jié)體育課，面對同

3、學(xué)的我是顯得那么大方，那么的膽小。我對我的一節(jié)課上得還是比擬滿足的。 正值我還以為上得可以的時候，教師的意見卻像傾盆大雨那樣把我淋個濕透了。教師很急躁地從我上課開頭到完畢下課中所存在的問題都一一指出來。 例如:班的實習(xí)班主任。這是個剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級。班上有46位同學(xué)。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個一般班，一(6)班是一個一般班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負責(zé)的班學(xué)習(xí)的根底較差。但在班主任楊教師的帶著下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字登記來，能給同學(xué)親切感，我第一周就做到了這一點。一些同學(xué)感到很驚異，也拉近了與同學(xué)的間隔 。記得第一周星期五的早

4、上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟耐瑢W(xué)黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很興奮說“教師你這么快就記得我們的名字了，我們有的教師開學(xué)到如今還分不清我們誰是誰呢。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進展溝通。理解同學(xué)狀況。下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動。很快根據(jù)狀況制定了工作方案。交由原班主任李教師審批。接下來，我就按方案把一件件事做好。 首先，日常工作主要狀況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，催促同學(xué)交完各科教師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開頭，到7點45分完畢，我們班有個良好的習(xí)慣就是提早十五分鐘開頭讀書，因為早讀的時間有限，所

5、以早讀沒有支配歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果特別好，月考我們的歷史、地理等科目都得了一般班第一。早讀時，必需要監(jiān)視每位同學(xué)是否按時到到教室，是否仔細讀書，是否在趕作業(yè)等狀況。接下來是課間操，教師必需到，監(jiān)視同學(xué)做操狀況，有時候我還會和同學(xué)一起做操，他們看到教師都在做，就會自覺的仔細起來。午修是從下午1點30分開頭到兩點15分完畢，午休期間教師得確保同學(xué)全部在教室休息，并且管理好教室紀律，不許同學(xué)出聲打攪其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀律，進展一些答疑輔導(dǎo)，答復(fù)同學(xué)的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找同學(xué)理解狀況等。

6、除了常規(guī)工作外，我還組織同學(xué)參與各種活動：進展班級文化建立，布置教室，使得教室布滿學(xué)習(xí)氣氛;進展主題黑板報的制作評比;參與班級的拔河競賽;參與校運動會等。我們班在拔河競賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成果。通過這些活動進步了班級的分散力，提升了同學(xué)的集體榮譽感。跟同學(xué)一起參與這些活動，也讓同學(xué)感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓舞，我們的溝通更多了，我們的間隔 越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進展表揚，批判不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際狀況開展了三次主題班會，主題分別為：?我為初一(6)班添榮耀?、?培育責(zé)任心?、?憶奧運賽場，展我班風(fēng)采運動會

7、發(fā)動?，獲得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何訓(xùn)練染了不良風(fēng)氣、不把教師當回事的同學(xué)。他們這個年紀是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平常我就特殊留意那些同學(xué)，多去找他們談心，理解他們的根本狀況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到教師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當他們有一點點進步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信念。一個多月過去了，獲得了較好的成效。 從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲許多。當我第一次站在同學(xué)講臺上的時候，我有點緊急，但如今我能特別自如地面對40多位同學(xué);當我第一次支配同學(xué)的工作時，我有點可怕他們不聽我的，會讓我很為難，但事實并不是這樣

8、，他們很協(xié)作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，參加了屢次班會和班干部會議，成功地組織同學(xué)參與各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了許多。從班主任楊教師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的學(xué)問，技巧和技能等。在與同學(xué)溝通的過程中，覺察了不少同學(xué)都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)根底差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控力量差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我準時地給同學(xué)做思想工作，開導(dǎo)他們，關(guān)心他們樹立樂觀的心態(tài)，并給他們講高校的美妙時間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，考上自己抱負的高校。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給同學(xué)做心理輔導(dǎo)工作，不是非常明晰用什么樣的話勸

9、慰或開導(dǎo)更有效，在處理同學(xué)緊急狀況的時候，還沒有更多的閱歷等。這些狀況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的進步，這是我走向教師崗位的重要一課。 這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，特別感謝陳主任，感謝楊教師，感謝我得意的一六班同學(xué)，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好。 高中訓(xùn)練實習(xí)工作總結(jié) 篇5 訓(xùn)練實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人

10、生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了晉江一中實習(xí)，短短七周的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們獲得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下： 一、狀況概述 我和幾名隊友于8月31號到晉江一中報到，正式開頭了我們的實習(xí)生活。我們實習(xí)的年段為高一年段，而我被分派到高一(7)班擔(dān)當實習(xí)班主任并擔(dān)當高一(7)班和(8)班的實習(xí)數(shù)學(xué)教師。在六周的實習(xí)生活中，作為一名實習(xí)教師，我仍以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責(zé)任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級的管理中。

11、 教學(xué)方面，根據(jù)高一數(shù)學(xué)備課組的方案，我們先聽課三周，第四周開頭正式上課。在聽課過程中，我不再是聽教師講了些什么、為什么，而是聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學(xué)內(nèi)容等等。正式上課期間，我總共上了16節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前都可以聽從科任教師的指導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任教師批閱后進展試講。在數(shù)學(xué)組各位教師提出的意見的根底上，再次對教案進展了修改后才上臺講課，課后仔細修改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，在最終一周開展了一次關(guān)于函數(shù)表示法的實習(xí)生匯報課。平常按時參與每周的數(shù)學(xué)組會議、高一備課組會議、課題討論及監(jiān)考小測、月考，修改試卷等數(shù)學(xué)

12、組活動。 班級管理方面，我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。參與每周的班主任會議以及全校教職工大會;每天下班帶著同學(xué)進展早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓(xùn)練，晚自修下班督修和輔導(dǎo);組織同學(xué)出黑板報;與指導(dǎo)班主任及班干部共同制定班級公約;帶著同學(xué)參觀晉江市教師書畫展;針對高一同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，思想還處于懵懂狀態(tài)，組織開展了一次主題為?我的高中生涯規(guī)劃?的主題班會等。其中最重要的是深化班級，廣泛接觸同學(xué)，理解班級狀況，對個別思想散漫、不注意學(xué)習(xí)或課堂紀律的同學(xué)進展個別訓(xùn)練。 二、成果閱歷與問題缺乏 實習(xí)是我們師范生從同學(xué)向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺，最終體會到身為一名教師肩上的重任，我們

13、擔(dān)負著家長的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。六周時間其實不長，當我們才漸漸進入角色，覺察自己有一群得意的同學(xué)、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。 教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽了三周的課后才正式講課，但一試講覺察竟然是破綻百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語言不夠豐富;語速掌握不當;學(xué)問點與學(xué)問點的講解之間留給同學(xué)思索的時間太少，以致于同學(xué)一時承受不了;板書不夠簡潔明白原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完覺察自己還有那么多不懂，還有許多需要改良。原來教學(xué)也有它自己的一套理論，教師上課必需考慮同學(xué)的承受力量，教學(xué)過程必需循序漸進、由淺入深

14、、舉一反三。 而試講與正式上課又是完全不同的事了，因為前者面對的是一群閱歷豐富的教師，后者那么是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會因為聽不懂而停下來爭論。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反響，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。當講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時，我知道肯定是他們有問題沒弄明白，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學(xué)甚至教師的目光也可以全盤接收。如今的我能很自信很傲慢的告知別人我是一名

15、準教師，我已初步具備了教學(xué)力量。 管理班級方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當好班主任管理好班級就必需獎懲清楚，建立班主任的威信。為了更好的約束每個人，我們制定了班級公約，明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲辦。這樣可以使同學(xué)更好的遵守紀律。對于個別淘氣的同學(xué)的訓(xùn)練也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。實習(xí)完我覺察以前的看法上錯誤的。從前有個教師問我們說假設(shè)你當了教師你最喜歡什么樣的同學(xué)，當時我認為當然是那種安寧靜靜乖乖聽課的同學(xué)最討人喜歡了?？墒侨缃裎矣X察我更喜歡那種活潑一點甚

16、至有點淘氣的同學(xué)，因為他們更樂觀協(xié)作，他們反響快，他們更機智，更有潛力。當然那是作為一個科任教師，但假設(shè)是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。 有一群得意的同學(xué)是我這次實習(xí)的一大收獲。當我每次去聽課時有同學(xué)淘氣地對我說：“教師好1時，我覺得好興奮，我是一個教師了;當有同學(xué)突然叫住我，只為了對我說聲“教師節(jié)歡樂時，我覺得好溫馨;當路上遇到一群同學(xué)他們齊聲的對我大喊：“教師好，教師真好，教師真的很好，教師真的真的很好時，我覺得他們實在好得意;當下班輔導(dǎo)觀察一群人高舉著手“教師，教師的叫著時，我感到了自己的責(zé)任，我已成為別人依靠的人;當離別時，聽著他們問“教師你要走了啊，教師那你走了，我們假設(shè)有問題要去哪里問礙，雖然只是玩笑話，但對于他們的不舍卻也感到相當?shù)男牢?。是他們激起了我的熱忱，是他們讓我的實?xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢。也因為我們更理解他們，造成了我們管