2023年班主任培訓個人總結例文（2篇）

第5頁共5頁2023?年班主任?培訓個人?總結例文?班主任?的工作，?是培養(yǎng)人?、教育人?、塑造人?的工作。?班主任的?工作要跟?上時代，?是德育工?作的生命?活力所在?，它應該?是一個不?斷進取的?過程。一?直以來，?我們把班?主任稱為?德育工作?者，它確?實反映了?班主任的?主要工作?內(nèi)容是對?學生進行?道德教育?、思想政?治教育、?紀律教育?等。為了?切實提升?班主任老?師的整體?素質(zhì)和管?理能力，?本學期我?們本著提?高班主任?的素質(zhì)，?提高班主?任的工作?質(zhì)量，堅?持學用結?合，講求?實效的原?則，面向?全體班主?任教師，?通過多種?形式開展?全員培訓?，現(xiàn)將工?作總結如?下：一?、制定方?案，及時?培訓為?了切實做?好這項工?作，我們?特制定了?培訓方案?，選擇并?確定了系?列培訓內(nèi)?容或主題?，對于確?定的主題?，除了規(guī)?定的這些?以外，根?據(jù)教學的?實際及時?機，我們?還會隨機?向班主任?老師推薦?相關的班?主任管理?方面的文?章或者經(jīng)?驗，讓老?師們學有?所依，做?有所靠，?在學習的?基礎上進?行再創(chuàng)新?，從而提?高自己的?教學水平?和能力。?對于小學?教育工作?者來說，?每一個人?都應該具?有班級管?理的能力?，每一個?人都應該?以能夠做?好班主任?工作為自?豪，我們?希望我們?的老師每?一個都能?做班主任?，并且都?能做好班?主任，幾?乎所有的?老師都擔?負著對班?級的管理?任務，我?們給每個?班級配備?了一個正?班主任，?一個副班?主任，他?們對班級?管理工作?是同等的?重要，班?級工作的?好壞，跟?他們有著?不可分割?的關系，?所以我們?確定對班?主任培訓?工作的對?象就是所?有的老師?，重點要?求的是所?有的班主?任老師必?須準時參?加。這些?班主任老?師都能很?認真的參?加每一次?培訓活動?，并且取?得了很好?的效果。?二.精?選內(nèi)容，?講求實效?我們選?取的培訓?和學習內(nèi)?容有以下?幾個方面?：1、?關于班主?任常規(guī)工?作及基本?要求，探?究班主任?工作的一?般規(guī)律的?有關內(nèi)容?。2、?優(yōu)秀班主?任的經(jīng)驗?和方法。?3、關?于調(diào)動學?生的學習?積極性，?加強與任?課教師密?切配合，?爭取家長?的支持與?配合方面?的理論或?案例。?4、提高?班主任工?作中的案?例分析和?經(jīng)驗總結?的能力方?面的內(nèi)容?等等。?5、組織?全體教師?學習了《?魏書生班?主任講座?》。由?于我們學?校很注重?老師們的?學習和總?結交流，?所以我們?的班級管?理水平一?直很高，?很多班主?任老師有?自己的思?想，他們?對班級管?理簡直可?以算是個?“小專家?”了，我?們不封閉?自己的思?想和做法?，在交流?中也使得?我們很多?班主任有?了學習的?目標和榜?樣，從而?更好的推?動整個班?級管理水?平，這樣?逐步形成?了一個良?性循環(huán)，?我們的班?級工作也?會越做越?好，學校?的管理也?會越來越?規(guī)范，爭?取做出自?己的特色?。以上?這些是我?們的點滴?工作情況?匯報，對?于班主任?培訓工作?還是任重?而道遠，?我們將在?以后的工?作中繼續(xù)?努力，繼?續(xù)探索，?爭取使班?主任培訓?工作做得?更好，為?把我校建?設成為和?諧文明的?學校而努?力。2?023年?班主任培?訓個人總?結例文（?二）有?幸參加本?次班主任?骨干培訓?活動，聆?聽了多位?專家的精?彩講座。?專家們妙?語連珠，?令人嘆服?。收獲如?果僅僅用?“受益匪?淺”四個?字，是遠?遠不夠的?。他們幽?默的言談?中閃爍著?智慧的光?彩，精辟?、獨到的?見解令人?折服，對?班主任工?作的鐘情?和熱愛溢?于言表，?從他們的?報告中，?讓我看到?，原來班?主任也可?以做得這?么出色，?這么成功?。這次骨?干班主任?培訓對我?來說，不?僅是理論?的學習，?也是一次?思想認識?的提升，?更是一次?心靈的蕩?滌。尤?其是程靈?老師，她?在上課中?，用樸實?凝練的語?言，豐富?感人的事?跡把我們?帶進了她?睿智而精?彩的教育?世界中。?傾聽她那?動人的教?育故事，?體味她與?學生那份?真摯的感?情，觸摸?著她班主?任工作的?幸?？鞓?……我的?內(nèi)心被深?深地感動?著。這?次培訓，?讓我深深?懂得了：?1、心?態(tài)-教育?工作的法?寶程靈?老師說：?“心態(tài)決?定狀態(tài)”?好的心態(tài)?是魄力的?推進器。?聽了她的?精彩解析?，貼切的?理論引導?，我聯(lián)系?自身生活?、感悟，?使我對人?生、對工?作-為人?處事，有?了更新的?認識，那?就是-傳?播快樂。?她還說：?“班主任?的工作對?象和任務?，是無法?選擇的，?而完成任?務的方式?和工作態(tài)?度，是可?以選擇的?。是呀，?既然我們?選擇了它?，就應該?遵循它、?熱愛它。?這樣，在?工作中我?們才能找?到屬于我?們自己的?快樂與幸?福。2?、溝通-?和諧班級?的溶劑?班主任是?班級的組?織者和管?理者，是?聯(lián)系科任?教師的紐?帶，是溝?通學校、?家庭和社?會的橋梁?，在教育?教學工作?中，班主?任的作用?是重大的?。而且我?們知道學?校教育、?家庭教育?、社會教?育直接影?響著教育?成果。學?校教育離?不開家庭?教育的配?合和支持?，良好的?學校教育?是建立在?良好的家?庭教育的?基礎上的?，沒有良?好的家庭?教育，再?好的學校?教育也難?以獲得預?期效果。?要教育好?學生特別?是問題學?生，教師?必須通過?家訪、電?話、短信?、網(wǎng)絡等?活動進行?溝通探討?、客觀反?饋，一視?同仁、熱?情幫助家?長正確認?識自己的?孩子，了?解孩子身?心發(fā)育情?況及存在?問題，進?一步明確?家庭教育?的重要作?用，樹立?正確的育?子觀，自?覺調(diào)節(jié)受?家庭、婚?姻、生活?等方面困?擾的心理?，為孩子?的成長營?造良好的?家庭氛圍?，幫助孩?子走出心?靈的困境?。美國心?理學家哈?里森說：?“幫助兒?童的途徑?是幫助父?母”。我?們要正確?處理好與?家長的關?系。每一?個家長的?素質(zhì)是不?同的，他?們的教育?觀念也不?同，我們?必須用自?己的愛心?去感化學?生和家長?，做到動?之以情、?曉之以理?、寓理于?情、情理?結合，才?會產(chǎn)生動?情效應，?從而收到?較好的德?育效果。?泉州實驗?小學蔡屏?屏老師精?彩的講座?，樸實的?話語讓我?得到了更?多的啟迪?。這些來?自一線的?聲音，沒?有華麗的?詞藻，卻?以大量的?生動感人?的事例，?全面地敘?說了自己?獨具一格?的班主任?工作經(jīng)驗?和搞好班?級管理的?具體措施?，以及作?為班主任?應具有的?工作技巧?和應具備?的素質(zhì)。?3、安?全-教育?活動的保?障。林?雪卿老師?在培訓中?給我們例?舉了許許?多多校園?沖突案例?，看到一?幅幅血淋?淋的畫面?，聽到一?個個令人?毛骨聳然?的故事，?令我們?nèi)?體學員觸?目驚心。?的確，人?的生命只?有一次，?師生安全?事故一旦?發(fā)生，對?哪一個家?庭都是毀?滅性的打?擊。學校?安全工作?，事關師?生的生命?和青少年?學生的生?命安全，?事關社會?安全穩(wěn)定?，是學校?發(fā)展的頭?等大事，?是社會和?家長關注?的熱點問?題之一，?也是創(chuàng)建?和諧社會?的必不可?少的條件?之一。?本次班主?任培訓，?讓我發(fā)現(xiàn)?了自己教?育工作上?的一些盲?點，理清?了內(nèi)心的?迷茫與煩?亂，感受?到了教育?的美妙，?也領悟到?了教育的?真諦!最?后我想說?：讓我們?隨著大師?的腳步，?帶著陽光?般的心態(tài)?，做一個?快樂而幸?福的班主?任吧!不?斷反思，?以飽滿的