初二上學(xué)期英語教師工作總結(jié)范本（2篇）

第7頁共7頁初二上學(xué)?期英語教?師工作總?結(jié)范本?本學(xué)期我?擔(dān)任初二?的英語教?學(xué)工作。?經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)。?一、努力?建立融洽?的師生關(guān)?系相對?來說，初?中生比小?學(xué)生獨(dú)立?性強(qiáng)，自?尊心也逐?漸增強(qiáng)，?渴望得到?尊重。師?生之間只?有互相尊?重，互相?信任，才?能建立起?友好關(guān)系?，從而促?進(jìn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。所以我?必須樹立?正確的學(xué)?生觀，正?確認(rèn)識學(xué)?生的主體?地位。?我用自己?滿腔的愛?去關(guān)心、?尊重學(xué)生?，耐心細(xì)?致地指導(dǎo)?學(xué)生，溝?通和學(xué)生?的思想感?情，使自?己成為學(xué)?生歡迎和?愛戴的人?。上課時(shí)?我是學(xué)生?的老師，?循循善誘?和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性，?大膽求異?創(chuàng)新；課?后我卻成?為他們的?好朋友，?無話不談?，亮起心?靈之光；?生活上，?我是他們?的姐妹，?關(guān)懷備至?。二、?因材施教?，掌握難?度在這?方面，我?根據(jù)學(xué)校?老師的建?議和我自?己的摸索?，堅(jiān)持“?備課的同?時(shí)要備學(xué)?生”，立?足學(xué)生，?有意識的?把教材的?難度降低?，比如聽?力在本套?教材中難?度比較大?，我就把?聽力的形?式進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生?更容易聽?懂，不斷?提高學(xué)生?的積極性?。同時(shí)?根據(jù)學(xué)生?性格特點(diǎn)?，我采取?了相應(yīng)的?措施。班?級部分學(xué)?生比較活?潑，尖子?生也比較?穩(wěn)定，但?差生較多?。為了保?持良好的?課堂紀(jì)律?，提高教?學(xué)成績，?我采取小?組互幫形?式，好中?差搭配，?以優(yōu)生帶?差生。在?分配任務(wù)?時(shí)，根據(jù)?學(xué)生接受?能力，分?配不同的?任務(wù)，使?每個(gè)學(xué)生?都能體會(huì)?到成功的?喜悅，效?果很好。?三、激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?英語是一?門外語，?對學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?一種大環(huán)?境之下，?要教好英?語，就要?讓學(xué)生喜?愛英語，?讓他們對?英語產(chǎn)生?興趣。否?則學(xué)生對?這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難?情緒，不?愿學(xué)，也?無法學(xué)下?去。為?此，我采?取了一些?方法，就?是盡量多?講一些關(guān)?于英美國?家的文化?，生活故?事，開展?豐富多彩?的課外活?動(dòng)，課堂?上為學(xué)生?創(chuàng)設(shè)情境?進(jìn)行英語?對話表演?，讓他們?更了解英?語，更喜?歡學(xué)習(xí)英?語，才能?提高英語?水平。?四、多表?揚(yáng)，鼓勵(lì)?，喚起他?們的自信?心在課?堂教學(xué)開?展過程中?，我感覺?大部分學(xué)?生不愿意?起來發(fā)言?，經(jīng)調(diào)查?得知：有?的學(xué)生由?于英語底?子薄，不?知道該怎?樣回答問?題，有的?則是膽子?比較小，?擔(dān)心犯錯(cuò)?。針對?這種情況?，我把教?材難度降?低，并采?取表揚(yáng)和?鼓勵(lì)的方?式鼓勵(lì)學(xué)?生積極發(fā)?言，縱然?他的答案?與正確答?案相差十?萬八千里?，我也會(huì)?為他的勇?氣鼓掌，?這樣越來?越多的學(xué)?生都舉起?了手。另?外，我利?用每天的?課余時(shí)間?輔導(dǎo)英語?，主要針?對中下等?學(xué)生的聽?和讀這兩?大難題，?這樣他們?在課堂上?便有“話?”可說。?當(dāng)學(xué)生在?課堂上獲?得了成功?感，他們?的自信心?也會(huì)增強(qiáng)?，也更加?愿意參與?課堂的活?動(dòng)了。?初二上學(xué)?期英語教?師工作總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼這一學(xué)?期的工作?已接近尾?聲，回顧?這半年的?工作，有?收獲也有?不足，下?面，我僅?對這一學(xué)?期以來的?工作做一?個(gè)總結(jié)：?一、思?想政治方?面在這?學(xué)期的教?學(xué)工作中?，我自?始至終以?認(rèn)真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)墓ぷ?態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持?不懈的工?作精神從?事英語教?學(xué)。我積?極響應(yīng)學(xué)?校的各項(xiàng)?號召，積?極參加政?治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)學(xué)?習(xí)內(nèi)容，?以教師職?業(yè)道德規(guī)?范為準(zhǔn)繩?，嚴(yán)格要?自己。思?想積極向?上，要求?進(jìn)步。在?教學(xué)中，?做到為人?師表，關(guān)?愛學(xué)生，?幫助學(xué)生?對英語學(xué)?習(xí)充滿學(xué)?習(xí)熱情和?信心，以?文明的形?象言傳身?教。二?、業(yè)務(wù)素?質(zhì)方面?為了提高?教學(xué)能力?，我不斷?地鉆研新?的教學(xué)理?念，探索?新的教學(xué)?方法，不?斷將自己?的所學(xué)運(yùn)?用到課堂?教學(xué)之中?，并取得?了一定的?教學(xué)效果?。但是與?一些優(yōu)秀?英語教師?相比，還?存在著一?定的差距?。由此?，我積極?參加學(xué)校?組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)?質(zhì)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教?學(xué)理念、?教學(xué)方法?。并積極?與我校的?其他英語?教師研究?教材、教?法，同時(shí)?，聽課_?___節(jié)?，對他們?在教學(xué)中?感到疑惑?不解的地?方，我也?能毫不保?留地發(fā)表?自己的見?解，以此?來共同提?高業(yè)務(wù)水?平。認(rèn)?真寫好教?學(xué)反思、?教學(xué)日記?并及時(shí)進(jìn)?行整理，?升華為隨?筆和經(jīng)驗(yàn)?。閱讀書?目有《新?課程下中?小學(xué)教師?備課技能?指導(dǎo)》、?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》?、《吉林?教育》、?《成功教?育》等，?并及時(shí)做?好筆記，?效果較好?。三、?教育教學(xué)?工作方面?這學(xué)期?我擔(dān)任的?是八年級?1、2班?的英語教?學(xué)。學(xué)生?基礎(chǔ)差，?我在實(shí)踐?中積極探?索新的教?學(xué)方式，?潛心研究?英語課堂?教學(xué)，深?刻領(lǐng)會(huì)新?課改的理?念，注重?激發(fā)和培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，開?展了“如?何學(xué)好英?語”等活?動(dòng)，樹立?學(xué)習(xí)英語?的自信心?，注重形?成性評價(jià)?在英語教?學(xué)中的運(yùn)?用，并能?夠及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的科研水?平，我參?與的課題?《農(nóng)村初?中新課改?英語實(shí)施?任務(wù)型教?學(xué)模式的?研究》順?利結(jié)題。?具體成?效如下：?1、充?分認(rèn)識教?材的特點(diǎn)?，了解學(xué)?生的特性?。這屆?學(xué)生用的?是人教版?的教材，?針對的是?有一定英?語基礎(chǔ)的?學(xué)生，起?點(diǎn)比較高?，單詞的?呈現(xiàn)比較?多，而且?難度梯度?不明顯，?提倡“用?到即學(xué)”?，很多內(nèi)?容對于大?多數(shù)學(xué)生?理解起來?是有難度?的。而?我們作為?農(nóng)村地區(qū)?的學(xué)生本?來基礎(chǔ)就?差，在這?種情況下?，我感覺?上課難度?比較大。?所以在授?課時(shí)我盡?量使抽象?的問題具?體化、枯?燥的問題?趣味化，?盡力采取?多種方法?去提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英?語的興趣?。如多講?一些有關(guān)?英美國家?的文化知?識、生活?故事，把?難記的知?識點(diǎn)編成?一段段朗?朗上口又?容易記憶?的順口溜?等。2?、注重因?材施教，?準(zhǔn)確把握?難易度。?了解和?分析學(xué)生?情況，有?針對性地?教學(xué)對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。在一?節(jié)課上，?既有大量?的單詞呈?現(xiàn)，又有?句子、篇?章的理解?，還會(huì)有?語法的講?解，給人?的感覺亂?而無序。?有的學(xué)生?更有一種?“丈二和?尚摸不著?頭腦”的?感覺。所?以我在備?課的時(shí)候?，就會(huì)根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況?把教材內(nèi)?容進(jìn)行適?當(dāng)?shù)母木?、整理，?每節(jié)課確?定一個(gè)重?點(diǎn)內(nèi)容，?對于那些?難度較大?的內(nèi)容我?先適當(dāng)降?低難度再?逐步增加?，這樣學(xué)?生更容易?接受。?同時(shí)根據(jù)?不同的班?級學(xué)生的?整體素質(zhì)?，性格特?點(diǎn)等，我?也采取了?不同的策?略。二班?學(xué)生整體?基礎(chǔ)不太?好，接受?新知識的?能力較差?。在這個(gè)?班我多采?用傳統(tǒng)的?教學(xué)方式?，讓學(xué)生?多讀多背?，多給他?們布置一?些基礎(chǔ)性?的題來鞏?固所學(xué)內(nèi)?容。一班?基礎(chǔ)好的?學(xué)生要多?一些。?所以在這?個(gè)班我采?取比較開?發(fā)的課堂?形式，多?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)機(jī)會(huì)讓?他們盡可?能地用英?語說出自?己能想到?的。這樣?，既鍛煉?了學(xué)生的?聽說能力?，又培養(yǎng)?了學(xué)生的?創(chuàng)新思維?能力。而?且學(xué)生通?過這樣多?次的“自?我展現(xiàn)”?，其自信?心和學(xué)習(xí)?興趣得到?了極大的?提高。?3、認(rèn)真?完成各項(xiàng)?常規(guī)教學(xué)?環(huán)節(jié)，注?重學(xué)法指?導(dǎo)。教?師的教學(xué)?活動(dòng)是否?能取得好?的效果最?主要還是?體現(xiàn)在落?實(shí)好常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)?上。我仍?然堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜妹?節(jié)課，做?到備教材?、備學(xué)生?及備教參?課輔資料?三結(jié)合，?總是以最?充分的準(zhǔn)?備去完成?每次教學(xué)?任務(wù)。?在教學(xué)活?動(dòng)中，我?針對不同?的教學(xué)內(nèi)?容采取不?同的教學(xué)?方法和教?學(xué)手段，?多讓他們?注重對基?礎(chǔ)知識的?積累，抓?詞匯和句?型學(xué)習(xí)，?經(jīng)常進(jìn)行?聽寫訓(xùn)練?，每天布?置聽寫任?務(wù)，對所?學(xué)新單詞?、新短語?、好句子?進(jìn)行聽寫?，提高學(xué)?生對記憶?單詞和句?型的能力?。認(rèn)真抓?常規(guī)教學(xué)?，注意培?養(yǎng)學(xué)生的?聽說讀寫?的能力，?充分利用?早讀時(shí)間?，要求學(xué)?生大聲朗?讀并背誦?課文。并?能耐心細(xì)?致地給學(xué)?生做好輔?導(dǎo)工作，?詳細(xì)地批?改每份作?業(yè)。堅(jiān)?持布置適?量的作業(yè)?，使學(xué)生?所學(xué)知識?得到鞏固?和提高。?布置作業(yè)?時(shí)，堅(jiān)持?做到有針?對性，有?層次性，?形式多樣?化。注意?教學(xué)的側(cè)?重點(diǎn)和難?點(diǎn)，加大?閱讀和聽?力的訓(xùn)練?力度，效?果明顯；?抓小測驗(yàn)?，堅(jiān)持單?元檢測，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?并提醒學(xué)?習(xí)出現(xiàn)問?題的學(xué)生?，幫助他?們把成績?趕上來，?培養(yǎng)他們?的綜合運(yùn)?用知識的?能力。?4、努力?完成其他?方面的工?作。在?完成教學(xué)?工作的同?時(shí)，不段?優(yōu)化課堂?教學(xué)，進(jìn)?行多媒體?教學(xué)的研?究，積極?幫助其他?教師制作?多媒體教?學(xué)課件，?并利用課?件來輔助?教學(xué)為教?學(xué)服務(wù)。?另外，還?組織了學(xué)?生進(jìn)行英?語奧林匹?克競賽輔?導(dǎo)，有一?名學(xué)生進(jìn)?入了全國?決賽。?四、存在?的問題和?今后努力?的方向?總的來說?，這一年?的工作我?取得了一?定的進(jìn)步?，但也還?有許多不?足之處。?1、班?級整體學(xué)?習(xí)氛圍不?濃2、?學(xué)生整體?基礎(chǔ)非常?差，英語?基本功弱?。3、?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正，?學(xué)習(xí)自主?性差，不?能獨(dú)立完?成作業(yè)。?4、一?些學(xué)生不?能堅(jiān)持并?按時(shí)背誦?老師布置?的單詞、?句型及課?文。5?、寫作能?力差，很?多學(xué)生不?能造完整?的句子。?6、學(xué)?生成績兩?極分化嚴(yán)?重，對部?分后進(jìn)生?關(guān)注還不?夠，對優(yōu)?等生的培?養(yǎng)力度還?很需要加?大。今?后在工作?中，學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?方法，努?力在做好?教學(xué)常規(guī)?工作的情?況下，