勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)范文(6篇)

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)范文(6篇)

一、活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培育學(xué)生為人民效勞、喜愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培育學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并表達(dá)在日常生活中。

二、會(huì)前預(yù)備：

歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

引言：達(dá)·芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。確實(shí)，只有親自參與勞動(dòng)的人，才能敬重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)制造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)喜愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣喜愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

全班齊聲合

唱歌曲《勞動(dòng)最榮耀》。

學(xué)生講話(huà)助人為樂(lè)的故事。

1、請(qǐng)同學(xué)講《_助人為樂(lè)的故事》。

2、表?yè)P(yáng)局部同學(xué)

小結(jié)。

1、勞動(dòng)榮耀，懶散可恥。喜愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)力量的公民的榮耀職責(zé)。

2、一切勞動(dòng)都是艱難的，只有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。

小結(jié)：縱觀(guān)歷史，正如魯班，李冰……哪一位能工巧匠不愛(ài)勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類(lèi)；沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到進(jìn)展；沒(méi)有勞動(dòng)，人類(lèi)將變得一無(wú)是處。

為了堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)們喜愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的高尚品質(zhì)，愛(ài)護(hù)我們美妙的家園，發(fā)出如下建議：

一、提高勞動(dòng)意識(shí)，自覺(jué)主動(dòng)參與公益勞動(dòng)；

二、愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟亂吐，不亂涂亂畫(huà)；

三、節(jié)省用水，一水多用，別讓生命之泉空流；

四、節(jié)省用紙；珍惜森林資源；

五、節(jié)省用電，不過(guò)早開(kāi)燈，人走燈熄；

六、珍惜資源，物盡其用，一物多用；

七、積極參與有益的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們攜手努力，從現(xiàn)在做起，從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，積極參與有意的公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果！

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

隊(duì)會(huì)目的：

結(jié)合勞動(dòng)主題，激發(fā)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立喜愛(ài)勞動(dòng)從我做起，愛(ài)惜環(huán)境的思想，“我們愛(ài)勞動(dòng)”主題。

活動(dòng)預(yù)備：

隊(duì)員查找有關(guān)喜愛(ài)勞動(dòng)的資料，編排有關(guān)愛(ài)勞動(dòng)的含有教育意義的節(jié)目。

活動(dòng)過(guò)程：

1、勞動(dòng)制造了世界，勞動(dòng)制造了人類(lèi)，勞動(dòng)推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)展和前進(jìn)，馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何一個(gè)民族，假如停頓勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期也要滅亡”可見(jiàn)勞動(dòng)人民是歷史的仆人，也是一切財(cái)寶的制造者。各行各業(yè)的勞動(dòng)人民在他們各自的崗位上日復(fù)一日，年復(fù)一年地為祖國(guó)、為人民辛勤地勞動(dòng)著、工作著。我們的生活可以說(shuō)都是勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)的汗水換來(lái)的，所以我們從小要養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果、喜愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。聽(tīng)，這首兒歌就敘述了這個(gè)簡(jiǎn)潔的道理。兒歌朗讀《勞動(dòng)成果人人愛(ài)》

2、對(duì)啊，無(wú)論是吃的、穿的還是用的都來(lái)之不易。我們都要非常疼惜，可是在日常生活中卻經(jīng)常發(fā)生一些不盡人意的事情——請(qǐng)看小品看完小品之后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你有什么想法。

3、對(duì)啊，勞動(dòng)成果來(lái)之不易，我們每個(gè)人都必需珍惜，同時(shí)我們自己也要努力去制造財(cái)寶，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子，愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)，勞動(dòng)增加了人的才智，熬煉了人的意志，那些懶散的，不愛(ài)勞動(dòng)的人最終也不會(huì)有好結(jié)果的。請(qǐng)聽(tīng)故事《人最珍貴的東西》

4、從這個(gè)故事我們知道：一份耕耘一個(gè)收獲，只有辛勤的勞動(dòng)才會(huì)換來(lái)豐收的果實(shí)?？墒怯行┩瑢W(xué)卻不是這樣的，他們?cè)诩依锂?dāng)小皇帝、小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，甚至連自己的“書(shū)包都有不會(huì)整理，同學(xué)們說(shuō)這種做法好不好呀？這種做法是不正確的。

5、我們應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，看他們行動(dòng)起來(lái)了，那兒走來(lái)了兩個(gè)拾稻穗的小姑娘——請(qǐng)看舞蹈《拾稻穗的小姑娘》

6、在家我們要幫父母做一些力所能及的家務(wù)事，讓爸爸、媽媽快樂(lè)，你在家?guī)桶职謰寢屪隽诵┦裁词?？而爸爸媽媽總盼望我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)好一些，在學(xué)校我們也要做個(gè)好學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)也是好學(xué)生的表現(xiàn)之一，課本是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)不行缺少的工具，我們要非常珍惜。于是好多同學(xué)都把書(shū)愛(ài)護(hù)得特別好，今日我們就來(lái)開(kāi)展一個(gè)包書(shū)競(jìng)賽，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的書(shū)包得又快又美麗。——開(kāi)展包書(shū)競(jìng)賽。

7、我們中華民族一向以勤勞英勇著稱(chēng)，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民就用勤勞的才智制造了輝煌絢爛的古代文明，創(chuàng)造了指南針、火藥、造紙術(shù)，建筑了宏偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城……為我們樹(shù)立了典范。下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)朱德?tīng)敔數(shù)墓适隆?/p>

8、同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中有沒(méi)有得到什么啟發(fā)呢？在艱難的戰(zhàn)斗年月，革命前輩都能這樣，那生活在和平年月的我們就更應(yīng)當(dāng)做好了，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你預(yù)備怎樣向老前輩學(xué)習(xí)，做一個(gè)喜愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

9、是??！幸福的生活不是從天上掉下來(lái)的，都得靠我們自己制造，我們?cè)搶W(xué)著做一些事情，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，享受自己的勞動(dòng)成果，那是最幸福的，看他們自己動(dòng)手去野餐，吃得多香?。　?qǐng)聽(tīng)小合唱《野餐之歌》

10、同學(xué)們，讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

教學(xué)目的：

1.通過(guò)傾聽(tīng)和扮演本課歌曲，理解本課主題“開(kāi)心的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)榮耀的道理。有感情地演唱本課歌曲。

2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫(xiě)并精確演唱，在實(shí)踐中把握音與音之間的音高關(guān)系。

3.熟悉和節(jié)奏，能精確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)有感情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：把握音與音之間的音高關(guān)系。

教學(xué)方法：音樂(lè)自由教學(xué)法

教具預(yù)備：多媒體、琴、打擊樂(lè)、彩筆

課時(shí)布置：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

扮演《小漁簍》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

教師與同學(xué)一起隨音樂(lè)《勞動(dòng)最榮耀》進(jìn)入音樂(lè)課堂。

師：剛剛我們扮演了一首與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲，同學(xué)們，你們還會(huì)唱哪些與勞動(dòng)有關(guān)的歌曲呢？（自由扮演唱，培育小朋友們自信演唱的力量；同時(shí)，培育小朋友的音樂(lè)記憶力，讓小朋友在實(shí)踐活動(dòng)中多多積存好聽(tīng)的音樂(lè)。）

二、扮演《小漁簍》：

“同學(xué)們，教師今日給大家?guī)?lái)一首海邊小朋友勞動(dòng)的歌曲，大家想聽(tīng)嗎？（多媒體播放歌曲）。

1、完整初聽(tīng)歌曲，讓同學(xué)初步感知歌曲的音樂(lè)心情、特點(diǎn)、和內(nèi)容。

2、有感情的朗讀歌詞，體會(huì)歌曲中所表達(dá)的小朋友的心情。

3、用“La”輕聲跟唱歌曲旋律，留意歌曲演唱心情。

4、隨伴奏輕聲唱歌詞，教師賜予和時(shí)訂正。

5、有感情的演唱歌曲，并創(chuàng)編動(dòng)作表示歌曲。

三、編創(chuàng)與活動(dòng)：

“同學(xué)們的歌聲太悅耳了，瞧！海邊的小朋友給大家送禮物來(lái)了?！保ǘ嗝襟w出示帶有唱名的貝殼、海星、海螺等等）

1、劃分小組進(jìn)展?fàn)幷摗?/p>

2、每小組爭(zhēng)論、填寫(xiě)唱名形成旋律。

3、每組派出代扮演唱自身填寫(xiě)的唱名形成旋律。

4、比一比，哪一小組演唱的精確、流暢，旋律好聽(tīng)，便將哪一組選為優(yōu)勝組。

（或許有些小組編寫(xiě)的并不流暢，教師也要賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，由于只要每個(gè)小朋友都動(dòng)腦參加進(jìn)來(lái)了，就是最大的收獲。）

四、課堂小結(jié)

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)喜愛(ài)勞動(dòng)的情感。

2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。

3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)看、表現(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。

難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。

第一課時(shí)

課前預(yù)備

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.情境引入。

（1）教師用課件播放《勞動(dòng)最榮耀》的音樂(lè)，展現(xiàn)各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平常都參與過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具?當(dāng)時(shí)的心情怎樣？

（2）學(xué)生回憶并溝通。

2.觀(guān)賞感受。

（1）教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)賞爭(zhēng)論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？

（2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的美麗動(dòng)態(tài)。

（3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)觀(guān)賞其他繪畫(huà)作品，分析溝通作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。

3.討論體驗(yàn)。

（1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？

（2）體驗(yàn)：同桌相互模擬動(dòng)態(tài)并觀(guān)看分析身體各部位的變化，查找規(guī)律。

（3）展現(xiàn)：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。

（4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互協(xié)作，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線(xiàn)，這就是動(dòng)態(tài)線(xiàn)。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線(xiàn)，就很簡(jiǎn)單表達(dá)動(dòng)態(tài)。

4.嘗試練習(xí)。

（1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

（2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線(xiàn)和骨盆線(xiàn)傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線(xiàn)范例。

5.作品溝通。

展現(xiàn)學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線(xiàn)條是否流暢、確定？

6.課外拓展。

觀(guān)看各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。

其次課時(shí)

課前預(yù)備

（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等

（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等

教學(xué)過(guò)程

1.觀(guān)賞體會(huì)。

（1）觀(guān)賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。

（2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和四周的環(huán)境可以使畫(huà)面到達(dá)傳神的效果。

2.爭(zhēng)論討論。

（1）小組活動(dòng)：觀(guān)賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采納了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特殊好？

（2）匯報(bào)溝通，教師小結(jié)。

3.創(chuàng)作表現(xiàn)。

（1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。

（2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及四周的環(huán)境等。顏色的使用也應(yīng)突出主題。

4.展現(xiàn)評(píng)價(jià)。

（1）學(xué)生展現(xiàn)作品，溝通介紹自己的創(chuàng)作思路。

（2）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)篇5

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培育愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增加勞動(dòng)觀(guān)念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)言：

同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手

二、質(zhì)疑

1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？常常做嗎？

2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？

舉例說(shuō)明

三、講故事

1.詳細(xì)內(nèi)容：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特殊快樂(lè)，可是媽媽觀(guān)察了，卻責(zé)備她說(shuō)：“玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

爭(zhēng)論：

（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？

（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做？

2.詳細(xì)內(nèi)容：奶奶正在清掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠套ゾo說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。

爭(zhēng)論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？

四、推斷：

1．小明幫忙爸爸抱柴。

2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

3．?huà)寢尣辉诩?，小紅自己做飯。

4．劉麗快樂(lè)時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不快樂(lè)時(shí)，就不做。

5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

通過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？

五、競(jìng)賽

整理書(shū)包競(jìng)賽

六、總結(jié)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

勞動(dòng)課教師教學(xué)設(shè)計(jì)篇6

一、課題:

愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)團(tuán)體

二、本課目的:

經(jīng)過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得仔細(xì)值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班團(tuán)體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。

三、過(guò)程設(shè)計(jì):

1.激發(fā)興趣引入活動(dòng)

①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:這是一個(gè)潔凈干凈的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心境舒服，感到很開(kāi)心。)

②今日哪幾個(gè)同學(xué)值日你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的今日值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎(同學(xué)們爭(zhēng)論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)懷班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé)__________)

③小朋友們猜一猜今日班會(huì)活動(dòng)的主題是什么:“當(dāng)好值日生”)

2.怎樣當(dāng)好值日生

①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)(有的灑水、有的掃