2023教師信息技術培訓總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁2023?教師信息?技術培訓?總結(jié)頂?著有點料?峭的寒風?，我踏上?了開往省?會___?_莊的火?車。因為?從___?_年__?__月_?___日?開始，我?將參加為?期___?_天的由?師范大學?信息技術?學院承辦?的“國培?計劃-中?西部農(nóng)村?幼中小學?教師短期?集中培訓?項目”幼?兒-初中?信息技術?培訓班。?報到后?，安排好?食宿，躺?在床上，?我開始期?盼第二天?早點到來?。因為這?次培訓是?“國字號?”培訓，?這樣的機?會對我們?這些普通?農(nóng)村教師?來說真的?是太難得?了。尤其?是信息技?術學科這?樣的“小?學科中的?小學科”?(袁志平?語)，很?少有出門?學習的機?會，更別?說是聆聽?國內(nèi)在信?息技術領?域頗有建?樹的專家?現(xiàn)場授課?。短短的?____?天時間，?課程安排?的滿滿的?。每天都?是宿舍-?食堂-教?室三點一?線的運動?，好像又?回到了大?學時代。?整個培訓?期間，我?每天都早?早趕到教?室，盡量?占據(jù)前排?位置，希?望能和專?家近距離?的接觸。?我們知道?，信息技?術教師在?學校不僅?要承擔教?學任務，?很多時候?還要承擔?其他瑣事?。比如幫?其他學科?教師制作?課件，攝?像錄課，?學校的網(wǎng)?絡運行維?護及打印?等文秘工?作。以至?于信息技?術教師更?側(cè)重于計?算機能力?的提高學?習，反而?忽視了作?為教師最?基本的教?學技能訓?練。在績?效的環(huán)境?下，學校?領導看的?是教學成?績，這些?瑣事好像?又不算信?息技術教?師的工作?量?？蛇@?些工作你?又不得不?干。以至?于信息技?術教師成?為介于“?教師”和?“教輔”?之間的邊?緣人。地?位如此尷?尬，很多?信息技術?教師牢騷?滿腹。對?于這種現(xiàn)?狀，為我?們授課的?專家教授?均深有體?會。_?___莊?九中的李?____?老師用了?最經(jīng)典的?“道路是?曲折的，?前途是光?明的”來?安慰我們?，中央電?教館的劉?____?教授一針?見血的指?出，要改?變這種現(xiàn)?狀，需要?信息技術?教師轉(zhuǎn)變?觀念，發(fā)?揮自己的?優(yōu)勢，利?用自己掌?握的信息?技術手段?來促進本?校教學改?革和創(chuàng)新?，取得效?果后自然?地位就升?上去了。?這些專家?教授沒有?那種高高?在上的架?子，他們?平易近人?，話語親?切，讓人?聽了如沐?春風。師?范大學的?柯博士妙?語連珠，?他的精彩?講座總是?博得學員?們一陣又?一陣的掌?聲。短短?十天，讓?我們經(jīng)歷?了一場頭?腦風暴，?除了認識?上的提高?，我們更?接觸了一?些在平時?教學工作?中沒有用?過甚至沒?有聽過的?先進軟件?技術。_?___莊?軍械學院?的李__?__老師?為我們介?紹了mo?odle?這一全球?流行的網(wǎng)?絡課程平?臺，師范?大學的王?____?教授為我?們介紹了?思維導圖?這一開發(fā)?大腦潛能?的先進工?具。這次?培訓，讓?我深刻體?會到了“?理念是根?本，技術?是支撐”?。這次培?訓內(nèi)容豐?富、實用?，為我們?信息技術?教師的專?業(yè)發(fā)展指?出了更明?確的方向?，同時也?感受到了?自己肩上?的責任和?壓力。?培訓活動?雖然是短?暫的，但?無論是從?思想上，?還是專業(yè)?上，對我?而言，都?是一個很?大的提高?。在今后?的工作我?將付出更?多的時間?和精力，?努力學習?各種教育?理論，并?勇于到課?堂上去實?踐，及時?對自己的?教育教學?進行反思?、調(diào)控，?努力地提?高自身的?業(yè)務素質(zhì)?、理論水?平、教育?科研能力?、課堂教?學能力等?，不斷提?高自身的?信息素養(yǎng)?，促進我?校教育信?息化更好?地實現(xiàn)。?202?3教師信?息技術培?訓總結(jié)（?二）_?___月?的___?_日至_?___日?，我有幸?參加了畢?節(jié)市第三?期信息技?術骨干教?師的培訓?。在這短?短___?_天的日?子里，對?我來說受?益非淺，?不論在理?論學習方?面，還是?在實踐操?作上都得?到了很大?的提高，?讓我對信?息技術有?了更新認?識和學習?興趣。下?面我就把?這次培訓?，所學的?點點滴滴?與大家分?享。1?、通過本?次的培訓?分清楚了?教育技術?和信息技?術這兩個?概念。教?育技術必?須以信息?技術為基?礎，但卻?并不同于?信息技術?。教育技?術中的技?術包括有?形技術和?無形技術?。有形技?術是教育?技術的依?托，無形?技術是教?育技術的?靈魂。教?育技術的?有效運用?，是要在?先進的教?育思想、?理論的指?導下合理?地選擇有?形技術，?將其有機?的結(jié)合在?一起，應?用到實際?教學中。?而信息技?術是指一?切能夠擴?展人類有?關器官功?能的技術?。我們在?日常的教?育教學中?，要合理?的運用現(xiàn)?代教學技?術為我們?的課堂增?添情趣，?為我們的?教育教學?有一個良?好的結(jié)果?奠定基礎?。2、?通過培訓?對信息技?術的運用?有了一個?質(zhì)的飛躍?，一改過?去的“多?媒體可有?可無”的?落后思想?，我們積?極采用信?息技術與?各學科的?整合并初?顯成效，?可以說終?于嘗到了?信息化教?學的甜頭?。相信這?些對課堂?教學質(zhì)量?的提高提?供了很好?的保證。?但是，信?息化教學?發(fā)展到目?前為止已?經(jīng)有好幾?年了，在?信息技術?輔助教學?方面的技?巧和方法?還需要我?們在以后?的教學工?作中不斷?學習，不?斷積累，?不斷發(fā)展?。那樣才?可以說是?真正發(fā)揮?到了教育?信息化的?優(yōu)點。從?而使信息?技術更好?地輔助我?們的教學?，提高我?們的教學?質(zhì)量。?3、教師?具備良好?的信息素?養(yǎng)是終生?學習、不?斷完善自?身的需要?。信息?素養(yǎng)是終?生學習者?具有的特?征。在信?息社會，?一名高素?質(zhì)的教師?應具有現(xiàn)?代化的教?育思想、?教學觀念?，掌握現(xiàn)?代化的教?學方法和?教學手段?，熟練運?用信息工?具(網(wǎng)絡?、電腦)?對信息資?源進行有?效的收集?、組織、?運用;這?些素質(zhì)的?養(yǎng)成就要?求教師不?斷地學習?，才能滿?足現(xiàn)代化?教學的需?要;信息?素養(yǎng)成了?終生學習?的必備素?質(zhì)之一，?如果教師?沒有良好?的信息素?養(yǎng)，就不?能成為一?名滿足現(xiàn)?代教學需?要的高素?質(zhì)的教師?。4、?教師具備?良好的信?息素養(yǎng).?是教育系?統(tǒng)本身的?需要。?在迅猛發(fā)?展的信息?社會，信?息日益成?為社會各?領域中最?活躍、最?具有決定?意義的因?素。在教?育系統(tǒng)中?，教育信?息則成為?最活躍的?因素，成?為連接教?育系統(tǒng)各?要素的一?條主線;?而教育系?統(tǒng)的一項?主要職能?就是由教?育者把教?育信息傳?遞給受教?育者。因?為從信息?論的角度?看，教學?過程是一?個教育者?(主要是?教師)對?教育信息?的整理、?加工和傳?播的過程?。教師是?這一過程?中主要的?信源和傳?輸者，在?教育信息?的準備和?傳遞等方?面起著舉?足輕重的?作用。因?此，教育?系統(tǒng)