口語交際勸告課件

口語交際

勸告

口語交際

勸告1從故事學起——

相傳明朝初年，有一天，告老還鄉(xiāng)的李尚書接到一圣旨：皇帝要他進貢公雞蛋。李尚書在朝時得罪過的幾個小人，在皇帝面前搬弄是非，說李家的公雞會下蛋。李尚書非常著急，他的一個學生解（xiè）縉說：“老師不要為難，我替你去進貢公雞蛋?！崩钌袝鵁o法，只好讓他前往。（此處省略解縉和皇帝的對話）皇帝聽了解縉的一番勸說，進貢公雞蛋的想法只好取消了。

同學們想想看，解縉到底向皇帝說了一番什么話呢？

參考答案：解縉向皇帝說道：“李尚書在家生孩子呢！”

從故事學起——相傳明朝初年，有一天，告2這節(jié)課要干什么？從故事學起這節(jié)課要干什么？你有什么收獲？學一學想一想練一練說一說做一做這里是施展你才華的好地方！這節(jié)課要干什么？從故事學起這節(jié)課要干什么？你有什么收獲？學一3學一學1.什么是勸告？勸告，是一種常見的口語交際形式。它是一種由心理置換到心理相容的說服過程。勸告的關鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的技巧，以達到告之以理、導之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人；要心理相容，讓對方心服口服。

學一學1.什么是勸告？4學一學2.勸告常見的技巧有哪些？（1）正面勸告，有理有節(jié)。這種方法要求對被勸告者直陳道理，注意因勢利導，層層深入。（2）直話曲說，借例言理。這種方法通過曲折含蓄的語言旁敲側擊，以達到勸告目的。（3）運用“歸謬法”，迂回包抄。這種方法針對對方認識上的缺陷，分析出其自相矛盾的判斷，讓對方認識到其中的謬誤。（4）運用“激將法”，因勢利導。這種方法主要是用言語激將，“請君入甕”。（5）巧用譬喻法，曉之以理，動之以情。學一學2.勸告常見的技巧有哪些？5想一想下列情況下，他們各會怎樣勸告？

例題一例題二例題三例題四想想看？想一想下列情況下，他們各會怎樣勸告？例題一例題二例題三例題6例題一

有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早晚要殺了這個鄉(xiāng)巴佬。”皇后長孫氏忙問發(fā)生了什么事。太宗說：“魏征經常在朝廷上當眾羞辱我?！遍L孫皇后聽完，馬上退回內室換了一身朝服出來表示祝賀。太宗很驚奇，長孫皇后對他說：“

”太宗于是轉怒為喜，對魏征更加尊重。

（參考答案：我聽說主明臣直，魏征敢于直言，是因為陛下是明君，我怎能不祝賀呢？）

例題一有一次，唐太宗回到后宮，滿臉怒容，咬牙切齒地說：“早7例題二戰(zhàn)國時，公輸般替楚國監(jiān)造云梯，準備用它來攻打宋國。墨子趕到楚國的郢(yǐng)都見公輸般，勸說他不要為楚國造云梯攻打宋國。見面后，公輸般問：“先生有何見教？”墨子故意說：“現在北方有人想侮辱我，我想借你的力量殺了他，事成之后，我送你一千兩黃金?！惫敯愫懿桓吲d，斷然拒絕道：“我是講仁義的不能隨便殺人?！蹦右姽敯憧诜Q“仁義”，正中下懷，他立即借題發(fā)揮，慷慨激昂地說：“請允許我向您進言。

”。公輸般被墨子說得無言以對。（參考答案：我在北方聽說您造了云梯，要去攻打宋國，但是宋國有什么罪呢？楚國本來就地廣人稀，卻拼命在戰(zhàn)爭中葬送自己本來就不足的人民，去爭奪自己已經很多的土地，不能算是聰明；宋國沒有罪而楚國卻要攻打它，不能算仁愛；懂得這個道理，卻不身體力行，以理抗爭，不能算是忠臣；抗爭不達目的，不能算是堅強；殺了一個人認為不義，卻去殺很多人，不能算是會類推事理。）

例題二戰(zhàn)國時，公輸般替楚國監(jiān)造云梯，準備用它來攻打宋國。墨子8例題三赤壁之戰(zhàn)的前夕，諸葛亮對孫權說：“將軍，如果您認為吳、越之眾能與曹操相抗衡，就應該和他斷絕一切聯系，下定決心抗擊曹軍；如果您認為無力和曹軍對抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他稱臣。現在將軍您表面上假裝服從他，向他投降，而內心又遲疑不定，事情已經如此緊迫，但您還不做出決定，這樣禍患馬上就要來臨了！”孫權反問：“如果像你所說的那樣，兵微將寡的劉備為何不向曹操北面稱臣呢？”諸葛亮說：“從前有個田橫，他只是齊國的一個壯士，尚且不肯對漢高祖稱臣；何況劉皇叔是

”（參考答案：何況劉皇叔是漢室后裔，英才蓋世，天下仰慕，怎么會向曹操稱臣呢？）

例題三赤壁之戰(zhàn)的前夕，諸葛亮對孫權說：“將軍，如果您認為吳、9例題四1942年，中央警衛(wèi)團劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團成員大多是從部隊抽調來的經過長征的同志。他們普遍不安心在警衛(wèi)團工作，希望到前線去。葉劍英同志便到警衛(wèi)團團部召開會議。他說：“警衛(wèi)團應該改名，不叫警衛(wèi)團，叫‘鋼盔團’?！贝蠹冶徽f懵了。葉劍英解釋說：“鋼盔是干什么的？鋼盔是保護腦袋的！中央警衛(wèi)團是保護全黨的腦袋——黨中央，所以應該‘鋼盔團’。你們都是英雄好漢，到前方去可以殺千百個鬼子，但是沒有黨中央的領導，怎能把鬼子打出去？”從此，再沒有人要求離開警衛(wèi)團。思考：葉劍英勸告為什么能取得好效果？（參考答案：葉劍英勸告警衛(wèi)團同志安心工作，沒有以勢壓人，而是巧用譬喻，以平等的方式曉之以理，動之以情，取得了良好的效果。）

例題四1942年，中央警衛(wèi)團劃歸軍委，由葉劍英分管。警衛(wèi)團成10練一練1、小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告父親？2、某班兩個同學課間喜歡追逐打鬧，如果你是班長，該如何勸告他們？3、某校一名學生迷戀上網打游戲，延誤了學業(yè)，如果你是班干部，該如何勸告他？4、李明要參加義務鮮血活動，可他爸爸不同意，認為鮮血會影響自己的健康。請你幫李明想個辦法，怎樣勸告他父親？練一練1、小紅的父親吸煙成癮，如果你是小紅，該怎樣勸告父親？11說一說勸告，一定要注意場合、對象，當然最好能了解被勸告者的性格、特點、愛好等。請同學們用你喜歡的方式，向周圍的同學發(fā)出你內心真誠的勸告。

說一說勸告，一定要注意場合、對象，當然最好能了解被勸告者的性12這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？13做一做我們的生活時時需要真誠的勸告。留心身邊的