晶閘管的識別與檢測說課課件

課題：單向晶閘管的識別與檢測課程:電子基本操作技能訓(xùn)練說課課件課題：單向晶閘管的識別與檢測課程:電子基本操作技能訓(xùn)練說課12、內(nèi)容所在1、選用教材單向晶閘管的識別與檢測說課課件中國勞動社會保障出版社出版的電子類專業(yè)通用教材《基本操作技能》（第三版）一、教材分析在教材的第三單元課題五《新型電子器件的識別與檢測》中“晶閘管的識別與檢測”，即教材的第125-128頁的內(nèi)容。2、內(nèi)容所在1、選用教材單向晶閘管的識別與檢測說課課件中國勞2單向晶閘管的識別與檢測說課課件一、教材分析3、本節(jié)課的重要性1）、元器件的識別和檢測是電子技能教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生進(jìn)行電子技能訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用能力的重要組成部分。2）、晶閘管是電子技術(shù)中弱電控制強(qiáng)電的重要元件，在“電力”、“電子”和“自動化控制”等設(shè)備中都有廣泛的應(yīng)用。因此，晶閘管的知識是整個電子技術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容。單向晶閘管的識別與檢測說課課件一、教材分析3、本節(jié)課的重要性3單向晶閘管的識別與檢測說課課件一、教材分析4、本節(jié)課內(nèi)容的組成特點(diǎn)分類型號符號特性曲線主要參數(shù)電極判斷質(zhì)量檢測工作特點(diǎn)及工作條件組成：單向晶閘管的識別與檢測說課課件一、教材分析4、本節(jié)課內(nèi)容的組4單向晶閘管的識別與檢測說課課件二、學(xué)生情況分析1、授課對象電子專業(yè)一年級學(xué)生綜合分析能力相對不足2、學(xué)生特點(diǎn)3、學(xué)生目的著重學(xué)習(xí)操作技能學(xué)習(xí)了萬用表的使用，掌握了二極管、三極管的結(jié)構(gòu)和檢測方法。4、學(xué)生基礎(chǔ)單向晶閘管的識別與檢測說課課件二、學(xué)生情況分析1、授課對象電5單向晶閘管的識別與檢測說課課件三、教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)1、了解晶閘管的結(jié)構(gòu)、符號；2、掌握晶閘管的工作特點(diǎn)及工作條件。技能目標(biāo)學(xué)會使用萬用表檢測晶閘管的電極和PN結(jié)的好壞。情感目標(biāo)通過演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的動手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力和觀察能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣單向晶閘管的識別與檢測說課課件三、教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)1、了6單向晶閘管的識別與檢測說課課件四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)1、單向晶閘管的工作特點(diǎn)及工作條件2、單向晶閘管的電極判別和質(zhì)量判別教學(xué)難點(diǎn)單向晶閘管的電極判別和質(zhì)量判別單向晶閘管的識別與檢測說課課件四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重7單向晶閘管的識別與檢測說課課件五、教法、學(xué)法分析教學(xué)方法“開放情境，引導(dǎo)學(xué)習(xí)”，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化學(xué)習(xí)方法“親自接觸，親自動手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”教師邊講課、邊演示、邊指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊動手、邊提問感性認(rèn)識理性認(rèn)識單向晶閘管的識別與檢測說課課件五、教法、學(xué)法分析教學(xué)方法“開8單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課1）、簡述晶閘管的功能、特點(diǎn)及應(yīng)用2）、電路的演示同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過半導(dǎo)體元件二極管、三極管，今天我們要學(xué)習(xí)另一個常用的半導(dǎo)體元件—晶閘管又稱可控硅，它是以弱電控制強(qiáng)電的功率型器件。由于它具有體積小、重量輕、功耗低、效率高、壽命長等優(yōu)點(diǎn)，已廣泛應(yīng)用于家用電器和工業(yè)自動化設(shè)備中。下面我們來看看晶閘管的兩個實(shí)用電路。單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課1）、9單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程2、講授新課實(shí)物認(rèn)識動手測量1）、晶閘管結(jié)構(gòu)提出問題2）、晶閘管工作特點(diǎn)及工作條件實(shí)驗(yàn)電路演示課件演示3）、晶閘管檢測課件演示課件演示操作演示學(xué)生操作操作指導(dǎo)單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程2、講授新課實(shí)物認(rèn)10單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程3、課堂考核4、課堂小結(jié)檢查學(xué)生的掌握情況，突出培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要性。對課堂考核的情況進(jìn)行點(diǎn)評，小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。單向晶閘管的識別與檢測說課課件六、教學(xué)過程3、課堂考核4、課11單向晶閘管的識別與檢測說課課件七、板書設(shè)計單向晶閘管的識別與檢測一、什么是晶閘管特點(diǎn)：應(yīng)用：二、單向晶閘管的結(jié)構(gòu)三、工作特點(diǎn)及工作條件四、檢測方法五、作業(yè)控制極信號陽極加正向電壓陽極加反向電壓無有阻斷導(dǎo)通阻斷阻斷導(dǎo)通——導(dǎo)通后撤除導(dǎo)通電流小于維持電流阻斷①②③正向反向阻值①②②③①③電極確定：單向晶閘管的識別與檢測說課課件七、板書設(shè)計單向晶閘管的識別與12謝謝大家！謝謝大家！131、臺燈調(diào)光電路2、樓梯燈節(jié)能電路返回1、臺燈調(diào)光電路2、樓梯燈節(jié)能電路返回14晶閘管導(dǎo)通實(shí)驗(yàn)電路返回晶閘管導(dǎo)通實(shí)驗(yàn)電路返回15可控硅由幾層半導(dǎo)體構(gòu)成？形成幾個PN結(jié)？提問二、晶閘管的結(jié)構(gòu)P1P2N1N2陽極A陰極K控制極G1、結(jié)構(gòu)：2、符號：AKG返回可控硅由幾層半導(dǎo)體構(gòu)成？形成幾個PN結(jié)？提問二、晶閘管的結(jié)構(gòu)161、工作特點(diǎn)：1）加正向電壓，三、晶閘管的工作原理、工作條件AKG不加觸發(fā)信號，IA

不能導(dǎo)通，不能形成陽極電流；2）加正向電壓，加觸發(fā)信號，

觸發(fā)導(dǎo)通，形成陽極電流撤除觸發(fā)信號，能維持導(dǎo)通；3）撤除正向電壓，陽極電流減小當(dāng)陽極電流小于維持電流，可控硅立即由導(dǎo)通狀態(tài)轉(zhuǎn)為阻斷狀態(tài)1、工作特點(diǎn)：1）加正向電壓，三、晶閘管的工作原理、工作條件172、可控硅的工作條件：AKG1）加正向電壓；2）加觸發(fā)信號；3）陽極電流大于維持電流；IA返回2、可控硅的工作條件：AKG1）加正向電壓；2）加觸發(fā)信號；18AKGP1P2N1N2AK