咬文嚼字材料作文公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

咬文嚼字材料作文第1頁(yè)

一、作文題目閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字文章。（60分）近年來(lái)，素有“語(yǔ)林啄木鳥(niǎo)”之稱(chēng)《咬文嚼字》雜志開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，為當(dāng)代著名作家作品挑錯(cuò)，發(fā)覺(jué)其中確有某些語(yǔ)言文字和文史知識(shí)差錯(cuò)。對(duì)此，這些作家紛紛表達(dá)理解，并積極回應(yīng)。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝誠(chéng)懇地感激讀者對(duì)她作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也體現(xiàn)了自己謝意，他表達(dá)，請(qǐng)他人挑錯(cuò)，也許是消除謬誤好辦法。要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特性鮮明；④不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。

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標(biāo)準(zhǔn)是“死”，但閱卷老師是“活”，在實(shí)際操作中，閱卷老師并非嚴(yán)格地“墨守成規(guī)”那么考生需要注意哪些事情呢？

1.高考閱卷中，老師平均只能給每篇作文30秒鐘時(shí)間，按人均日批閱量700份計(jì)，需要350分鐘，約合6小時(shí)。說(shuō)是30秒鐘，假如看到質(zhì)量較好作文，要花費(fèi)一定時(shí)間來(lái)讀，那么就意味著很多質(zhì)量一般或者很差作文，人家只能給你十幾秒時(shí)間，甚至更短。第3頁(yè)2.好作文首先要把閱卷老師“秒殺”。站在閱卷老師角度上看，學(xué)生作文能得多少分，第一感覺(jué)很主要：第一感覺(jué)好，給人帶來(lái)愉悅感，第一眼就以為你“與眾不一樣”，有吸引力人家才能打算花時(shí)間來(lái)閱讀你作文。這就要求：(1)你字要寫(xiě)得好，很多學(xué)生作文放到電腦屏幕上，潦草不堪，很難給人帶來(lái)愉悅感。有時(shí)，盡管你不能寫(xiě)出一筆好字，最少你端正態(tài)度，竭力把每一種字都寫(xiě)好，所謂說(shuō)見(jiàn)字如面，你寫(xiě)字不好，讓人家以為你又不認(rèn)真，那么人家怎么能認(rèn)真判你作文呢？第4頁(yè)X√不要“面子”吃暗虧來(lái)自高考網(wǎng)上閱卷截屏第5頁(yè)3、短時(shí)間內(nèi)從你作文中要找到得分關(guān)鍵詞，這就是我們平時(shí)所說(shuō)扣題。有了這些關(guān)鍵詞才能得到關(guān)鍵分。作文中要有關(guān)鍵句子，不一定就是例子新，評(píng)價(jià)一種人寫(xiě)作文功底，主要看體現(xiàn)，句子是否精練，是否經(jīng)得起推敲。有學(xué)生寫(xiě)作文，讓人第一眼看就像與你抬杠，例如說(shuō)高考作文《我有一雙隱形翅膀》，很多學(xué)生開(kāi)頭如出一轍“每一種人心中都有一雙隱形翅膀……”“每一種人”太籠統(tǒng)了，假如要是每一種人心中都這樣就好了，應(yīng)當(dāng)在前面加“也許、或許”就好多了；尚有諸如“我想XXX事跡大家都據(jù)說(shuō)過(guò)吧”則顯得很是稚嫩。因此說(shuō)，短時(shí)間內(nèi)，能給閱卷者留下如文章筆跡工整、段落分明，構(gòu)造較好、開(kāi)頭語(yǔ)句能吸引人、能看出文章層次與主題、甚至某些句子帶有哲理，讓老師眼前一亮，一方面讓得到他們肯定，另一方面也許受到哲理啟發(fā)，這樣文章分?jǐn)?shù)肯定不會(huì)低。最后能讓老師以為給你分?jǐn)?shù)合理，不會(huì)有“錯(cuò)案”發(fā)生。第6頁(yè)1、解讀要求：① 選準(zhǔn)角度，自定立意；② 自擬題目；③ 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特性鮮明；④ 不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍。第7頁(yè)2、 解讀材料：（1）內(nèi)容定位：（主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）

①有關(guān)批評(píng)②有關(guān)看待批評(píng)③有關(guān)語(yǔ)言和文史知識(shí)規(guī)范化

（2）含意定位：內(nèi)容潛在包括內(nèi)在寓意。①有關(guān)進(jìn)化民族語(yǔ)言、有關(guān)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)②有關(guān)人成長(zhǎng)、完善（人在接收批評(píng)中人格得到完善和個(gè)人成長(zhǎng)）③監(jiān)督、被監(jiān)督（包括各個(gè)領(lǐng)域，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育）④有關(guān)挑戰(zhàn)權(quán)威（名人、偉人、大家）⑤有關(guān)追求真理、質(zhì)疑知識(shí)以及對(duì)一種事物結(jié)識(shí)正確性⑥有關(guān)人文道德素養(yǎng)及社會(huì)人文環(huán)境凈化。第8頁(yè)（一）內(nèi)容評(píng)分：（主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）一、二等卷符合題意一等卷17-201、 透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)：為何要批評(píng)，怎么批評(píng)，2、 論述集中而突出，不能太散，要貫串一種中心。二等卷16-12有一種例證材料與觀點(diǎn)游離三等卷11-7基本符合題意有偏離題意傾向例如：挑錯(cuò)和錯(cuò)誤、失誤進(jìn)行混同接收批評(píng)和謙虛、虛心、低調(diào)進(jìn)行混同（必須針對(duì)他人指出錯(cuò)誤）姿態(tài)（不面向批評(píng)來(lái)談一種人姿態(tài)）四等卷：6-0偏離題意完全不包括批評(píng)、接收批評(píng)和語(yǔ)言、文史知識(shí)規(guī)范談人生、談困境、談遭受挫折、精益求精第9頁(yè)（二）體現(xiàn)評(píng)分：1、文體：特性鮮明（主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）議論文、記敘文(敘事、抒情類(lèi))要規(guī)范，不能交叉。書(shū)信體：議論文，格式正確，稱(chēng)呼（長(zhǎng)輩、晚輩、同輩）、身份、時(shí)代（古人、當(dāng)代）、語(yǔ)態(tài)、措辭2、構(gòu)造：（主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）強(qiáng)調(diào)提筆前構(gòu)思，不能寫(xiě)到哪兒想到哪兒要緊湊，不要渙散3、語(yǔ)言：文字有感染力。通順、文采（語(yǔ)言啰嗦、不通順）第10頁(yè)（三）發(fā)展評(píng)分：1、看文章深刻度，見(jiàn)解是否獨(dú)特，有創(chuàng)新性，有真情。當(dāng)今形勢(shì)下見(jiàn)解，不標(biāo)新立異，內(nèi)容由淺入深。2、材料陳舊不好，新鮮度和材料觀點(diǎn)是否配套（主要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)）。3、有文采。4、書(shū)寫(xiě)：工整、美麗、整潔。第11頁(yè)（四）四類(lèi)卷一類(lèi)卷60-53：符合題意、中心突出、構(gòu)造緊湊、材料充實(shí)新鮮、語(yǔ)言流暢二類(lèi)卷52-42：符合題意、部分偏離、構(gòu)造不甚協(xié)調(diào)、材料部分不配套、語(yǔ)言通順三類(lèi)卷41-31題意顯著偏差、中心渙散、內(nèi)容空洞、材料不配套四類(lèi)卷30-0完全偏離題意、中心散亂、構(gòu)造混亂、語(yǔ)句不通、錯(cuò)別字多第12頁(yè)（五）扣分：1、題目-22、錯(cuò)別字-1，最多3分3、剽竊：懷疑剽竊，提交異常卷部分剽竊，二分之一以上最多20分（抄大閱讀）既剽竊又不足字?jǐn)?shù)，400字，0-10分4、字?jǐn)?shù)：字?jǐn)?shù)不夠：50字扣1分700字2-3分400-600，不成文，25分左右，少于200字，0-10

只寫(xiě)題目2分第13頁(yè)（六）異常卷：政治敏感、疑似剽竊（注明哪一段）、筆跡不清、詩(shī)歌（20分內(nèi)扣）、異體書(shū)寫(xiě)（字體怪異）古文：文言文，淺顯，按正常語(yǔ)體先秦以上，仿《尚書(shū)》。第14頁(yè)閱卷感受一、作文訓(xùn)練要系統(tǒng)、規(guī)范。以議論文教學(xué)為例，審題立意、立綱起草、謀篇布局、選材組材、語(yǔ)言表達(dá)都要訓(xùn)練到位。關(guān)重視要評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：立意：要正確。內(nèi)容：要充實(shí)。結(jié)構(gòu)：要完整。文體：要鮮明。第15頁(yè)（1）、審題立意審題立意始終是第一位，是作文成功關(guān)鍵所在，那個(gè)一下子想到立意，未必是最佳立意。審題最忌浮光掠影、一目十行，最少將作文要求讀3遍，用筆把關(guān)鍵信息圈起來(lái)。審題時(shí)間要確保3—5分鐘。把題目標(biāo)本質(zhì)意義理解透徹。抓住材料中關(guān)鍵語(yǔ)句，繼而精確把握題目標(biāo)內(nèi)涵，便得到了切入分42分。

“不能寫(xiě)什么都對(duì)，寫(xiě)什么都對(duì)肯定不對(duì)”。作文講究發(fā)散思維，思接千載，視通萬(wàn)里?？紙?chǎng)上思維火花稍縱即逝，要善于捕捉思維火花，用片言只語(yǔ)記下你想到素材及行文思緒。（立綱起草）第16頁(yè)1、好（合題）：接收批評(píng)：《感激你挑錯(cuò)》《感激為你挑錯(cuò)人》《聞過(guò)則喜》《聞過(guò)則喜雅量》《聞過(guò)則喜，鑄就燦爛人生》《俯下身子接收批評(píng)》《坦然接收他人批評(píng)》《在他人挑錯(cuò)中完美人生》《請(qǐng)他人挑錯(cuò)》《勇于認(rèn)錯(cuò)，前方愈加輝煌》《勇于被咬》《請(qǐng)?jiān)试S他人為你擦亮眼睛》《學(xué)會(huì)在批評(píng)中長(zhǎng)大》《虛心納諫，走向成功》《感激生命中啄木鳥(niǎo)》《有過(guò)即改，善莫大焉》《善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)》《直面批評(píng)》《正視批評(píng)，成就謙謙君子之風(fēng)》《腹有雅量氣自華》《讓心靈曬曬太陽(yáng)》《他山之石，能夠攻玉》批評(píng)：《挑戰(zhàn)權(quán)威》《勇于指錯(cuò)》《挑錯(cuò)才可消錯(cuò)》《挑錯(cuò)才可明理》《挑上一層樓》《忠告逆耳利于行》《鏡愈明，境愈明》《敢把權(quán)威拉下馬》語(yǔ)言文史知識(shí)規(guī)范：《咬文嚼字，令文化之花更絢爛》《我看“咬文嚼字”之回歸》《讓文化之水長(zhǎng)清》《拿什么拯救你，我方塊字》《將嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)進(jìn)行究竟》《文字安好，便是晴天》第17頁(yè)2、不好（偏題）：《超越人生困境》《面向挫折》《責(zé)任》《正堅(jiān)守》《善于發(fā)覺(jué)》《態(tài)度與人生》《完美》《理解與寬容》《細(xì)節(jié)鑄就輝煌》《讓感恩細(xì)水長(zhǎng)流》3、模棱兩可：《學(xué)會(huì)聆聽(tīng)》《虛心接收》《坦然面向》《善待錯(cuò)誤》《知錯(cuò)能改》《謙虛人生綻放光彩》《當(dāng)局者迷旁觀者清》第18頁(yè)（2）選材組材：圍繞著中心選材，最關(guān)鍵是新鮮度、材料和觀點(diǎn)是否配套。例如，在樣卷中，有學(xué)生這樣寫(xiě)道，在文革期間，無(wú)數(shù)文學(xué)家、藝術(shù)家被抄家、批斗，被推上街道示眾，被關(guān)入牛棚，但他們?nèi)匀粓?jiān)持自己，由于他們明白什么是正確。（文革不屬于批評(píng)）第19頁(yè)● 存在問(wèn)題：1、硬貼標(biāo)簽：任何一種人都是由于接收他人批評(píng)后成功。2、無(wú)事例，反復(fù)材料。3、事例不典型，例如我一種鄰居。4、事例陳舊。5、不懂歷史，胡亂聯(lián)系。第20頁(yè)備考提議1、積累素材，多讀多記、多寫(xiě)多練，內(nèi)化為學(xué)生自己思想，最佳是讓學(xué)生有自己獨(dú)到素材，引導(dǎo)學(xué)生多體會(huì)鮮活生活。關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，挖掘情感體驗(yàn)，引領(lǐng)積極人生。好文章好書(shū)好電影都能夠，人物傳記，《十月圍城》。好材料應(yīng)當(dāng)是恰當(dāng)、典型、新奇、有說(shuō)服力；應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)、豐富、鮮活。（結(jié)合優(yōu)文解說(shuō)）2、關(guān)注典型課文?！都o(jì)念劉和珍君》《再別康橋》《定風(fēng)波》《我與地壇》等。關(guān)注當(dāng)代文閱讀。3、作文訓(xùn)練時(shí)做某些圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行論證小練筆。第21頁(yè)（3）內(nèi)容充實(shí)。能夠聯(lián)系歷史、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、聯(lián)系自我。過(guò)去目前將來(lái)，打通古今中外，多種論據(jù)，論證充實(shí)，有層次，縱深感，現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，深刻又充實(shí)，有力度。提議：認(rèn)真研究高考滿分作文。第22頁(yè)（4）構(gòu)造完整：

清楚、緊湊，能夠前后呼應(yīng)、有過(guò)渡、層層展開(kāi)。議論文一般按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——處理問(wèn)題”思緒來(lái)寫(xiě)作；記敘文必須有一種切合題意好故事，要寫(xiě)出波瀾，要有真情實(shí)感，刻畫(huà)人物手法多樣化，細(xì)節(jié)描寫(xiě)，點(diǎn)睛之筆彰顯文章深度。備考提議：認(rèn)真研究高考滿分作文。第23頁(yè)第24頁(yè)第25頁(yè)第26頁(yè)【內(nèi)容20+體現(xiàn)20+發(fā)展19-扣分1=58一類(lèi)卷】【專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】：1、題目就是觀點(diǎn)，《感激挑錯(cuò)》，符合題意。2、事例豐富、充實(shí)，聯(lián)系歷史、現(xiàn)實(shí)、自我，選擇了梅蘭芳、章太炎，日本原一平、孔慶東。尚有多種論證辦法，如因果論證、假設(shè)論證、正反論證。3、立意好，遞進(jìn)式構(gòu)造，規(guī)范議論文。感激挑錯(cuò)是一種謙卑姿態(tài)，是一種大智慧。感激挑錯(cuò)，是一種態(tài)度，更是一種行為。第27頁(yè)（5）文體鮮明評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中有明確文體要求。假如文體四不像，“體現(xiàn)”20分中一般只能在第三等（11—7分）中賦分。備考提議：平時(shí)寫(xiě)作訓(xùn)練中應(yīng)有序地進(jìn)行文體訓(xùn)練，練習(xí)規(guī)范議論文、記敘文寫(xiě)作。

第28頁(yè)（6）語(yǔ)言體現(xiàn)：通順、文字要有感染力、文采備考提議①用生動(dòng)形象詞②善用修辭，比方、排比等。③引用詩(shī)文格言、警句。冰心“墻角花!你孤芳自賞時(shí),天地便小了?！彼鳡柸誓崆佟耙痪湔嬖捘鼙日麄€(gè)世界分量還重?！雹茏⒁饩涫阶兓菡故緦W(xué)識(shí)見(jiàn)識(shí)、文化底蘊(yùn)。第29頁(yè)二、強(qiáng)調(diào)幾個(gè)細(xì)節(jié)。1、錯(cuò)別字。統(tǒng)治者——統(tǒng)制者危機(jī)感——威機(jī)感誠(chéng)懇——誠(chéng)墾旁觀者——傍觀者改正——改證意見(jiàn)——意件彌補(bǔ)——迷補(bǔ)刺猬——刺猥提議——建意絆腳石——跘腳石恍然大悟——惶然大悟尤其——猶其謙虛——謙慮巨大奉獻(xiàn)——具大奉獻(xiàn)自刎——自吻孰能無(wú)過(guò)——熟能無(wú)過(guò)報(bào)復(fù)他人——抱負(fù)他人歧路——跂路備考提議：結(jié)合一卷字詞加以鞏固，日常作文和考試中要扣分，引發(fā)學(xué)生重視。第30頁(yè)2、卷面：筆跡一定要清楚，字不宜太大或太小，千萬(wàn)不要連筆，更不能潦草。好書(shū)寫(xiě)肯定沾光，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。字不好打高分難、字好打低分都不忍心。。第31頁(yè)

得語(yǔ)文者得高考，得作文者得語(yǔ)文！第32頁(yè)善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)

面向《咬文嚼字》挑錯(cuò)，著名作家積極以感激和理解回應(yīng)，令人為之動(dòng)容。我總以為，唯有積極面向他人批評(píng)和挑錯(cuò)，人生境界才能不停升華，生命才能日益趨向不朽和偉大。挑錯(cuò)必要性，來(lái)自于主觀世界狹隘與片面。我們經(jīng)常沉醉于自己超于常人流光溢彩，而忘了在驕傲同步保存一份面向不足謙卑。

因此善待他人挑錯(cuò)，是為了塑造一種更理性靈魂，它讓人清醒，讓人自如。智者如曹禺，也深諳這一哲理。當(dāng)美國(guó)劇作家蒙特來(lái)華拜見(jiàn)這位劇作大師時(shí)，交流正酣，曹禺拿出黃永玉對(duì)他批評(píng)信：“我不喜歡你后來(lái)戲，一部也不喜歡，你丟失了通靈寶玉，你為勢(shì)位所誤！”如此辛辣，一針見(jiàn)血，指出曹禺“重政治，輕創(chuàng)作”錯(cuò)誤，曹禺硬是讓翻譯一字一句譯給蒙特聽(tīng)可見(jiàn)曹禺偉大，除了對(duì)藝術(shù)不懈追求，還體目前了對(duì)挑錯(cuò)理性面向和坦然接收。

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然而，若一味妄自尊大，對(duì)他人挑錯(cuò)“充耳不聞”，人生之路只會(huì)越走越窄，甚至不可避免地接收失敗苦楚。李經(jīng)緯，在改革開(kāi)放后建立了“健力寶”公司，發(fā)明了可與百事可樂(lè)比肩商業(yè)傳奇?？墒?，面向前無(wú)古人成功，李經(jīng)緯卻對(duì)他人挑錯(cuò)一概回絕，面向公司上至領(lǐng)導(dǎo)下至員工批評(píng)與阻擋，他不論不問(wèn)，集巨款在廣州建造健力寶大廈，最后超出公司承受能力。面向業(yè)界好友對(duì)他“不考慮商業(yè)規(guī)律，一味拉廣告招商”挑錯(cuò)，他回絕誠(chéng)懇吸取，最后讓健力寶暗淡于歷史長(zhǎng)河之中，他自己也身陷囹圄。

那么，如何善待批評(píng)以追求完美自我呢？

首先，面向他人尖銳挑錯(cuò)，要保持一份淡定平和心態(tài)，不急不躁，不躲不藏；如季羨林所說(shuō)那樣：“他人說(shuō)話是鼓勵(lì)是批評(píng)是鞭策，都是對(duì)我好?！逼浯危獙W(xué)會(huì)甄別“有價(jià)值”挑錯(cuò)與“一味為了挑錯(cuò)而挑錯(cuò)”，也就是說(shuō)，在面對(duì)他人挑錯(cuò)時(shí)，不是固定屈從，而是第34頁(yè)要保持一份起碼信任。如演員于是之一輩子都在接收觀眾挑錯(cuò)與批評(píng)，但必須通過(guò)“審閱——消化——吸取”過(guò)程，最后把一種個(gè)鮮活角色演到了人們心中。

人生逆旅，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，迷失甚至被異化，而往往一份善待他人挑錯(cuò)胸襟，能夠率領(lǐng)你觀賞更旖旎風(fēng)景。

【名師點(diǎn)評(píng)】閱卷組專(zhuān)家以為，這篇文章成功之處有下列幾點(diǎn)：首先題目擬得好——?善待錯(cuò)誤，人生境界頓開(kāi)?，把善待錯(cuò)誤上升到人生境界高度，這就遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了那些只知就事論事考生，這說(shuō)明一種好標(biāo)題能夠激活全篇。當(dāng)然，作者在選擇論據(jù)上也費(fèi)了一番心思，曹禺一例是正面例子，論述了?善待他人挑錯(cuò)，是為了塑造一種更理性靈魂，它讓人清醒，讓人自如?，李經(jīng)緯一例則是反例，從背面論述了?他人挑錯(cuò)‘充耳不聞’，人生之路只會(huì)越走越窄，甚至不可避免地接收失敗苦楚?。文章最后指出了看待批評(píng)和挑錯(cuò)正確做法?？芍^層層遞進(jìn)，水到渠成。第35頁(yè)腹有雅量氣自華

我喜歡門(mén)外那條河。

它平和靜謐地流過(guò)時(shí)光，將所有雜質(zhì)一一沉淀，白云蒼狗之間，仍清澈見(jiàn)底。偶有桀驁不馴一次，人們?yōu)樗庸痰虊魏螅屠^續(xù)溫順地滋潤(rùn)農(nóng)田。河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指犯錯(cuò)誤作家們又何嘗不是如此呢？雅量，是一種直視錯(cuò)誤大氣魄，是一種虛心聆聽(tīng)大胸襟。有雅量人，可通往精神羅馬，可達(dá)到花開(kāi)彼岸，亦可安然走過(guò)黑夜里山路。直視錯(cuò)誤，腹有雅量，氣自芳華！

金鑾大殿上，群臣惶恐，懼怕天威。她讀完駱賓王將她罵得狗血噴頭《討武檄文》后，莞爾一笑，大贊此人才華。臣子們面面相覷，她卻責(zé)怪宰相不能早日發(fā)覺(jué)這一人才。這是何等雅量??！面向批評(píng)和指責(zé)，作為天子她不但不慍，反而欣然接收。她勇于直視自己錯(cuò)誤，如玫瑰般鏗鏘她從不為自己歌功頌德，第36頁(yè)留下了一塊無(wú)字碑。她深知，無(wú)字，方能不朽；無(wú)言，方能萬(wàn)言！雅量，讓一代女皇，托起日月當(dāng)空！

滾滾長(zhǎng)江東逝水，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。而雅量，卻猶如那幽谷芝蘭，香飄千年，至今仍在。堅(jiān)凈齋里，他揮毫潑墨，一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘?！霸?shī)思清深詩(shī)語(yǔ)雋，文衡史鑒盡菁華?！眴⒐ο壬褪沁@樣一位大師。他有著博大精深、無(wú)所不容學(xué)問(wèn)，也有著雋秀灑脫、卓爾不群書(shū)法?？呻m然如此，他仍經(jīng)常虛心請(qǐng)教于人，每當(dāng)他人指出他不足時(shí)，他便欣然如一種得到禮物孩童。這便是雅量?？创蛔阌掠谥币?，胸懷如天地廣。雅量，讓一代大家山高水長(zhǎng)！

雅量讓鐵凝與莫言真摯感激為他們挑錯(cuò)人，讓他們作品更上一層樓。于人如此，于國(guó)家，未嘗不是如此。遙想百余年前，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)炮火攻破了我“天朝上國(guó)”美夢(mèng)，我泱泱大國(guó)就這樣跪倒在了《南

第37頁(yè)京條約》之下。不過(guò)面向閉關(guān)鎖國(guó)錯(cuò)誤，我們勇于直視，勇于面向。

于是，有這樣一群人站了出來(lái)，他們以年華為槳，涉萬(wàn)里河疆。自此，辛亥革命旗幟飄揚(yáng)在祖國(guó)大江南北，井岡山杜鵑開(kāi)出血與火顏色，南海邊漁村也地覆天翻，北京奧運(yùn)火炬點(diǎn)亮中華，雅量，讓一種民族屹立東方！

而我當(dāng)代青年，更要直視錯(cuò)誤，虛心改正，不計(jì)過(guò)往，意氣風(fēng)發(fā)，鏗鏘前行，由于—腹有雅量氣自華！【名師點(diǎn)評(píng)】這篇文章最大特點(diǎn)就是利用了?先詠他物，然后引出所詠之物?起興手法。由眼前河流雅量寫(xiě)起，由物及人，古今結(jié)合，聯(lián)想到武則天、啟功以及鐵凝、莫言等人直視錯(cuò)誤氣魄、胸襟，再由個(gè)人上升到國(guó)家，論述一代代直視錯(cuò)誤并虛心改正國(guó)人雅量，層層深入，構(gòu)造緊湊，過(guò)渡自然，讓人不得不佩服作者高超語(yǔ)言駕馭能力。這也是取得閱卷老師青睞一種主要原因。再者，此文題目?腹有雅量氣自寬?很有特色，使得文章主旨鮮明，讓人耳目一新，可見(jiàn)考生無(wú)論是在對(duì)文題理解上還是在選材上都高人一籌。另外此文詩(shī)一般語(yǔ)言，流通暢順，夾敘夾議，長(zhǎng)短句結(jié)合，讀來(lái)朗朗上口，鏗鏘有力，具有強(qiáng)烈感染力，這也為作文增色不少。第38頁(yè)聞吾過(guò)，心竊喜

三閭大夫說(shuō)：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)；物有所不足，智有所不明?！碧斓厝f(wàn)物皆有其不足，人生在世，也難免有過(guò)失。就算是圣賢，也會(huì)有百密一疏時(shí)候。那么，圣賢和庸人區(qū)分在哪里呢？其關(guān)鍵就在于看待過(guò)失態(tài)度上：聞過(guò)則怒，是為庸人；聞過(guò)則喜，是為圣賢?？桌戏蜃诱f(shuō)：“過(guò)而能改，善莫大焉?！蔽覀兦也徽f(shuō)改正錯(cuò)誤，單說(shuō)知錯(cuò)，便已是不易。對(duì)于他人提出批評(píng)，是惱羞成怒，還是虛心接收并對(duì)他人表達(dá)由衷感激？

聞過(guò)則喜，能夠成就一種人事業(yè)。美國(guó)芝加哥大學(xué)校長(zhǎng)羅勃初任校長(zhǎng)之職時(shí)，流言從四周八方席卷而來(lái)。這位年僅30歲年輕人，出身低微，閱歷淺薄，頓時(shí)成為輿論眾矢之。面向那些如山崩落石般打在他頭上批評(píng)，他沒(méi)有灰心喪氣，更沒(méi)有惱羞成怒，而是認(rèn)真搜集那些批評(píng)他語(yǔ)言，反省自己，并一心撲在芝加哥大學(xué)管理工作上，終成該校歷史上最第39頁(yè)著名校長(zhǎng)之一。試問(wèn)，假如羅勃面向鋪天蓋地批評(píng)退縮怯懦了，或是沖動(dòng)惱怒了，那么他又如何能名垂青史，成為芝加哥大學(xué)驕傲呢？面向批評(píng)，我們應(yīng)有不正是這樣一種謙遜低姿態(tài)嗎？

聞過(guò)則喜，能夠率領(lǐng)一種集體走向勝利。縱觀歷史風(fēng)云，哪一次戰(zhàn)役作戰(zhàn)計(jì)劃不是通過(guò)了一次次修改、審議，再修改、再審議才最后制定？假如作戰(zhàn)計(jì)劃制定者沒(méi)有聞過(guò)則喜胸懷，何來(lái)一次次戰(zhàn)役勝利？假如他一意孤行，又會(huì)有多少士兵生命白白葬送？又會(huì)有多少無(wú)謂犧牲？面向批評(píng)，我們要學(xué)會(huì)冷靜，冷靜地去思考，究竟是不是我們錯(cuò)，有則改之，并做出改善，為多數(shù)人利益去奮斗。

聞過(guò)則喜，能夠興盛一種王朝。“以銅為鏡，能夠正衣冠；以古為鏡，能夠知興替；以人為鏡，能夠明得失?！碧铺谔搼讶艄?，從諫如流，對(duì)于魏征直截了當(dāng)批評(píng)，他沒(méi)有以皇帝威嚴(yán)震懾他，而是欣然接收。正是唐太宗這種聞過(guò)則喜品質(zhì)，才開(kāi)創(chuàng)了貞觀之治盛世局面，才有了倉(cāng)廩富足、百姓安居樂(lè)業(yè)空前盛況。

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聞過(guò)則喜是一種涵養(yǎng)，是一種胸懷。中國(guó)作協(xié)主席鐵凝、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主莫言面向“咬文嚼字”糾錯(cuò)所體現(xiàn)出，不正是聞過(guò)則喜胸懷嗎？聞吾過(guò)，心竊喜，這是中華民族傳統(tǒng)美德，是中華文人所崇尚道德涵養(yǎng)。

聞過(guò)則喜，助你在人生路上走得更穩(wěn)，行得更遠(yuǎn)！

【名師點(diǎn)評(píng)】在考場(chǎng)上，難見(jiàn)這樣一篇頗具雜文格調(diào)好文章——睿智深刻而不悲觀，語(yǔ)句錘煉彰顯生動(dòng)。考生匠心獨(dú)運(yùn)，題目用“聞吾過(guò)，心竊喜”一語(yǔ)，句式工整，既概括了文章主旨，更彰顯了考生文言文功底?？忌匀偞蠓蛎宰鲩_(kāi)門(mén)之句，引人入勝，用孔老夫子名言過(guò)渡，承上啟下，借唐太宗話收束全篇，這些名言引用彰顯了文章厚度。令閱卷老師拍案叫絕是，文章多處反問(wèn)連用，增強(qiáng)了氣勢(shì)，大大增強(qiáng)了論證效果。另外，文章開(kāi)篇提出論點(diǎn)，并逐層深入擺事實(shí)講道理，可謂精彩。

第41頁(yè)正視批評(píng)，成就謙謙君子之風(fēng)

在《咬文嚼字》雜志開(kāi)辟專(zhuān)欄，專(zhuān)門(mén)為名作家著作挑錯(cuò)之后，這些作家紛紛表達(dá)感激，誠(chéng)懇認(rèn)可錯(cuò)誤，可見(jiàn)，接收他人指正與批評(píng)，正視自己錯(cuò)誤，是消除謬論好辦法，顯示了一種