大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件

大學(xué)生正確的戀愛觀31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。大學(xué)生正確的戀愛觀大學(xué)生正確的戀愛觀31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。白的其1”算x賜和對生命的天學(xué)生正確的愛情觀鄉(xiāng)樣真正的愛悄像美麗的花情是不按避感一1梅西它開放的y畫所以必須時時注意它每發(fā)愛更不是永恒的,所0的愛情始終使人向上。就格外【法】小仲馬務(wù)犧牲的,單A愛103的犧性,只能造成單方面是近需要QQ:6450689708-11-16For甜畬的1羅愛,的thyDe度世珍品不是因狐郵結(jié)合是33號羅敏正的愛而是與們江我不雨測勢也記在,愛情是意味著蘇】到【德是你的出現(xiàn)法1盧正相愛時愛們的命運承責任二個愛古了孔思重創(chuàng)造能稱通眼群、口程、耳都可院愿意是樹,如佼園特色風景放賞希望背我一輩子當心感冒,小心甲流中學(xué)音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生音樂才華較為關(guān)鍵的時期，也是培養(yǎng)和熏陶學(xué)生欣賞音樂藝術(shù)不可忽視的階段。傳統(tǒng)的欣賞教學(xué)，一直以來都是老師先“講”，學(xué)生后“聽”。講詞曲作者生平，演奏者生平；“講”樂器；“講”作品的創(chuàng)作背景，主題思想；“講”作品的曲式結(jié)構(gòu)、速度、力度……洋洋灑灑大半堂課就過去了，等讓學(xué)生欣賞時，已興趣全無。因為老師講的太多了，限制了學(xué)生的主動思維。教師把知識磨得太碎，學(xué)生無發(fā)揮的余地，他們的積極性如何調(diào)動起來呢？那么學(xué)生究竟應(yīng)該如何來欣賞音樂？欣賞教學(xué)的目的何在？下面是我對欣賞教學(xué)的一些探索。一、突破教學(xué)模式，拓展學(xué)生想象空間新課程強調(diào)教材只是一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，課后的問題和作業(yè)的設(shè)計具有開放性，答案多是非唯一的、不確定的，這樣做就是為了促進和發(fā)展學(xué)生的個性化思考，鼓勵學(xué)生自己去探索、去思考。在教學(xué)中，我們要善于抓住學(xué)生的個性，給他們想象的空間，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。如在欣賞民樂《百鳥朝鳳》時，筆者請學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，可以用畫畫、表演、講故事的方式表現(xiàn)自己對這部音樂作品的理解，結(jié)果有的學(xué)生畫了一幅百鳥爭鳴的熱鬧場面；有的學(xué)生走到講臺前，把黑板擦當作驚堂木，繪聲繪色地講起森林里兩只鳥兒“吵嘴”的故事……，這些都是通過學(xué)生的創(chuàng)造性想象，情不自禁地表現(xiàn)出來的，自然而又富有創(chuàng)意。二、營造自由民主氛圍，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)善于發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)新的火花。要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬容、民主的氛圍，要尊重學(xué)生的主體地位，采取教師啟發(fā)、引導(dǎo)和學(xué)生積極參與的方法，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，幫助學(xué)生獨立思考，養(yǎng)成對問題、新知識的好奇心和求知欲，對問題主動思考的態(tài)度和批判精神。要保護學(xué)生的好奇心，鼓勵、提倡學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們敢于標新立異，敢于想象猜測，不束縛自己的創(chuàng)造性思維的創(chuàng)造品格。對學(xué)生提出的不符合實際的問題和想法，不能批評，要引導(dǎo)。三、抓住心理需要誘導(dǎo)學(xué)生主動探究學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中，常常會產(chǎn)生各種各樣的心理需要，如成就性需要、情感性需要、創(chuàng)造性需要等等。根據(jù)學(xué)生的這種心理需要，我借助春節(jié)聯(lián)歡晚會、電視歌手大賽和《同一首歌》等大型歌舞演唱會推出的新歌以及流行歌曲，利用音樂課堂，讓學(xué)生一展嘹亮歌喉，來個模仿秀，再將“原唱”與“模仿”進行比較，在比較中找出差距，在模仿中提升自己。以此滿足同學(xué)們的成就性需要。我利用音樂課堂開展一系列活動，如歌曲對唱、為歌伴舞、為曲配樂等，讓學(xué)生各盡所能、人盡其才，給學(xué)生構(gòu)建一個釋放激情、展示才華的平臺。青少年學(xué)生樂于求異、求新、求奇，為此，我在課堂上總要留出一定“自由”時間，讓學(xué)生自己去唱、去舞、去想象。將課本知識與學(xué)生實際需要結(jié)合起來，使課堂變成學(xué)生燃燒激情、釋放才智、拓展思維、彰顯個性的探究平臺，既滿足了學(xué)生的心理需要，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新實踐能力。四、激發(fā)學(xué)習(xí)動機促使學(xué)生嘗試創(chuàng)新首先，以情激趣，喚起學(xué)習(xí)動機。音樂課中的基礎(chǔ)知識部分比較枯燥、晦澀。作為教師要有意識地營造探究過程中的興趣情景、問題情景，以景激趣，以情啟思。在講授欣賞課柴科夫斯基的《天鵝湖》選曲時，為了使學(xué)生在欣賞中感受速度、力度、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用，我鼓勵學(xué)生模仿天鵝的行走、跑步和翩翩起舞的姿態(tài)，仿效惡魔詭秘、奸詐和不懷好意的神情，并根據(jù)自己的理解詮釋《天鵝湖》的音樂物質(zhì)以及所包含的豐富意境。在這種邊聽邊唱邊舞的活動中，積極的情感體驗和主動的參與意識，使學(xué)生有一種身臨其境的感受，自然地沉浸在其中，陶醉于心。其次，科學(xué)評價，激發(fā)創(chuàng)新動機。在教學(xué)過程中，我始終以寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一次過失、用期待的眼神去等待學(xué)生的每一點進步、用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個閃光點、用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一份成功。實踐證明，在初中音樂課教學(xué)中嘗試欣賞、活動、探究式教學(xué)喚醒了學(xué)生沉睡的潛能，激活了封存的聯(lián)想，開啟了幽閉的心智。讓學(xué)生在欣賞中發(fā)現(xiàn)、在“活動”中學(xué)習(xí)、在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增智、在“探究”中創(chuàng)新，從而最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，使每一個學(xué)生都能在嘗試成功的體驗和樂趣中探究知識、創(chuàng)新思維、拓展能力。這也是新的《音樂課程標準》中提出的“鼓勵音樂創(chuàng)造”理念的核心所在！辯證客觀地分析農(nóng)村作文教學(xué)中的利與弊，然后趨利避害，行之有效地展開因地制宜的教學(xué)舉措：深入童年的“腹地”，“掘金挖銀”；口口相傳，從長輩那兒找素材；以節(jié)令為伴，追隨季節(jié)的腳步；采集民俗風情；介紹地理特產(chǎn)；結(jié)合當?shù)貙嶋H，以生產(chǎn)實踐活動為作文內(nèi)容。通過上述一些方法，讓我們更加清楚了寫作來源于生活，也只有將寫作引向生活，才有生路；然后，以此為基礎(chǔ)和支柱，建造我們農(nóng)村作文的“高樓大廈”。我是一名農(nóng)村中學(xué)語文教師，對農(nóng)村的教學(xué)現(xiàn)狀也有了比較深入的了解。作文語文老師，我對作文教學(xué)感受尤為深刻。許多語文老師都埋怨農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件差；學(xué)生在家，因為家長多數(shù)文化層次低，不能給予有效的指導(dǎo)，再加上課外書籍又少，造成學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、視野狹窄，像這樣的學(xué)生怎能寫出像樣的作文來！而學(xué)生方面，因為教師長期的暗示，再加上自身又缺乏自信，久而久之，對作文形成恐懼心理，大有“望文而逃”之勢。學(xué)生作文不是敷衍了事，寫出來的作文有句無篇，就是找作文書來抄。比如：在十年前的學(xué)生作文中，我所見到的“洗鹽”、“捉月亮”、“種鉛筆”之事，甚至那些小貓小狗，在十年后的學(xué)生作文里，竟然堂而皇之地再次出現(xiàn)，真讓人哭笑不得，不知說什么好；還有就是“仿寫”那些與自己生存環(huán)境相去甚遠的范文，極盡“嫁接”、“拼盤”之能事，如此寫出的作文自然就會不倫不類。如何實現(xiàn)“天塹變通途”，使學(xué)生戀上作文，進而寫出像樣的作文來呢？我覺得我們應(yīng)潛下心來，辯證客觀地分析農(nóng)村作文教學(xué)中的利與弊，然后趨利避害，行之有效地展開因地制宜教學(xué)的舉措，以期達到改善上述狀況的目的。下面，我就將自己在作文教學(xué)中的一些想法做法、心得體會說出來，與大家一起交流探討，以便找出一條切實可行的農(nóng)村教學(xué)的生路來。第一，深入童年的“腹地”，“掘金挖銀”農(nóng)村的孩子，他們差不多是在大自然的懷抱中長大的，大自然中的一石一土，一草一木，一花一果，一蟲一鳥，甚至各類家畜，都是他們再熟悉不過的事物了。拎起任何一樣，都有非常多的故事可講。何不引導(dǎo)他們將這些寫到作文中來呢。我曾就以“童年”為話題，讓學(xué)生進行過一次作文訓(xùn)練，收獲非常。單看學(xué)生的作文題目，就可以管中窺豹――略見一斑了。戴柳冠的童年，蒲公英的童年，麥草垛里的童年，杏樹下的童年，秋千上晃蕩的童年，放羊（牛）趣事，向日葵是我童年的伙伴等。他們盡情地訴說著自己的童年，回到了那個溫馨的起點，找到了作文的自信。第二，口口相傳，從長輩那兒找素材由于歷史社會的原因，經(jīng)濟自然條件的制約，造成農(nóng)村教育基礎(chǔ)薄弱，起點低，相當多的學(xué)生家長文化水平低，甚至有些連字都不認識。但這并不妨礙他們也擁有自己豐富多彩的人生經(jīng)歷，并且有些人的經(jīng)歷簡直像小說，像傳奇。針對這種情況，我就有意識地布置了這樣一篇作文：記一件由你的長輩講述的關(guān)于他本人的故事。并且告訴學(xué)生，他們（長輩們）沒有文化，如果你能夠借助你手中的筆將其記錄下來，作為永久的紀念，不也是一件非常有意義的事嗎？在此“重大意義”的感召下，孩子們義不容辭地為他們各自的長輩們作筆錄。通過這種作文形式，學(xué)生們的文筆不僅得到鍛煉，而且往往能從長輩的人生經(jīng)歷中受到有益的教育。第三，以節(jié)令為伴，追隨季節(jié)的腳步一年春夏秋冬，二十四節(jié)氣，在農(nóng)村顯得尤為分明。教師應(yīng)在案頭備一份農(nóng)歷，經(jīng)常提示學(xué)生，現(xiàn)在已是什么季節(jié)，什么節(jié)氣，引導(dǎo)學(xué)生去觀察、感受田野的變化。如此這般，學(xué)生在作文里寫景時自然就會駕輕就熟，得心應(yīng)手。他們用自己的眼睛觀察著，感悟著，用手中的筆描摹著。于是像這樣一些令人心向往之的題目，就誕生于他們的筆下：拾“地軟”（野木耳），掐苜蓿，春天里的一棵樹，落葉是疲倦的蝴蝶，錦雞山上抓野雞，暖泉河里游泳，秋天的最后一顆牙齒，擁抱冬天的孩子等。第四，采集民俗風情二月二炒豆子，清明上墳“搶獻飯”，四月八山會碰雞蛋，五月端午節(jié)繡荷包、手腕上系彩線，八月十五的瓜果，十一臘月殺年豬，過年扭秧歌等等，都是孩子們盼之甚切，唯恐錯過的節(jié)日。若要求將這些民俗風情寫到作文上來，學(xué)生們必定會樂此不疲的。第五，介紹地理特產(chǎn)雖然，農(nóng)村在許多方面是無法城市相比的，但農(nóng)村也有其得天獨厚的地理優(yōu)勢與豐富的特產(chǎn)。農(nóng)村學(xué)生生在這里，長在這里，玩在這里，勞作在這里，他們熟悉這里的一切。具有旅游價值的景點，可以讓學(xué)生寫一篇導(dǎo)游詞；有關(guān)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，可以讓學(xué)生寫一份說明書。如此，既達到練筆的目的，也激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，努力學(xué)習(xí)，建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。第六，結(jié)合當?shù)貙嶋H，以生產(chǎn)實踐活動作為寫作內(nèi)容農(nóng)村學(xué)生不可避免的都要參與一定的農(nóng)事：春播種，夏管理，秋收獲，冬儲藏。如果將這些生產(chǎn)勞動過程有條不紊地記錄下來，不就是一篇很好的說明文嗎。種麥子，種大豆，種胡麻，栽菜；除草，間苗，施肥，放水；揣洋芋，割麥子，拔胡麻，扳玉米；拉田，碾場，犁地，下窖等等。通過上述一些方法，讓我們更加清楚了寫作來源于生活，也只有將寫作引向生活，才有生路；然后，以此基礎(chǔ)和支柱，建造農(nóng)村學(xué)生作文的“高樓大廈”。大學(xué)生正確的戀愛觀31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。大學(xué)生正1白的其1”算x賜和對生命的天學(xué)生正確的愛情觀鄉(xiāng)樣真正的愛悄像美麗的花情是不按避感一1梅西它開放的y畫所以必須時時注意它每發(fā)愛更不是永恒的,所0的愛情始終使人向上。就格外【法】小仲馬務(wù)犧牲的,單A愛103的犧性,只能造成單方面是近需要QQ:6450689708-11-16For甜畬的1羅愛,的thyDe度世珍品不是因狐郵結(jié)合是33號羅敏正的愛而是與們江我不雨測勢也記在,愛情是意味著蘇】到【德是你的出現(xiàn)法1盧正相愛時愛們的命運承責任二個愛古了孔思重創(chuàng)造能稱通眼群、口程、耳都可院愿意是樹,如白的2佼園特色風景放賞希望背我一輩子當心感冒,小心甲流佼園特色風景放賞3佼園特色風景放賞高雅”之舉旁若無人佼園特色風景放賞4佼園特色風景放賞草坪瞬間自習(xí)室瞬間佼園特色風景放賞5給精彩圖片欣賞浪漫靠自己創(chuàng)造眼中只有你給精彩圖片欣賞6佼園特色風景放賞浪漫也要注意方式和場合佼園特色風景放賞7佼園特色風景放賞光天化日下校園激情一幕佼園特色風景放賞8佼園特色風景放賞漫步人生,希望能我慢慢變老佼園特色風景放賞91、大學(xué)生喜歡什么樣的伴侶女生喜歡的男生:有才華有風度,善于社交,有責任YSTEWARTDRY心,誠實、豁達、聰明、幽m默,有上進心,有領(lǐng)導(dǎo)才能等。在服飾方面,注意整潔穿著可以隨便,但是不要邋逼,不要畏畏縮縮,缺乏朝氣ROTTA1、大學(xué)生喜歡什么樣的伴侶10男生喜歡的女生:漂亮、大方、溫柔、細心,愛整潔、善良自尊等。在服飾方面,純潔清新、自然大方的形象最好,平時不要化濃妝,最好少穿高跟鞋。男生喜歡的女生:11大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件12大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件13大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件14大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件15大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件16大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件17大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件18大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件19大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件20大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件21大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件22大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件23大學(xué)生正確的戀愛觀45張課件2