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尊敬各位家長：歡迎您的到來！大二班

大班家長會家長朋友您好第1頁一·教師介紹二·大班幼兒年紀特點三.幼稚園小學化弊端四·本學期工作任務五·家園互動

家長會流程第2頁班級教師由兩個教學老師和一名保育員老師組成，我和臧老師負責教育教學工作，邸老師負責咱們班小朋友生活方面事宜教師介紹第3頁大班幼兒年齡特點第4頁·大班是孩子從幼稚園到小學之間一種轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習階段轉(zhuǎn)折一種時期，如何幫助孩子能夠更加好地渡過這樣一種轉(zhuǎn)型，首先就要理解大班孩子年紀特點。第5頁三、大班幼兒年紀特點1、活動自主性、積極性提升大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展最高階段,又處于小學前準備階段,他們在生理和心理方面有他們自己特點,伴隨年紀增加和心理各個方面發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己想法和主見，他們活動自主性、積極性水平顯著提升，這需要我們老師和家長適當放手，無論是在學習方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。我們有時只是為他們發(fā)明適當條件，真正動手做人應當是孩子。例如我們班，管俊皓、王宇寧、傅晨陽、張惠茹、張子涵、鄭淑寧、牛婧文、高克展、陳爍這些小朋友積極性很強，做事情也很有條理。尚有今年咱們改為在教室里就餐，小朋友就餐習慣也有了很大進展，都積極幫助老師收拾整頓碗筷和桌椅。第6頁三、大班幼兒年紀特點2、活動更有目標、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考特點相比，大班幼兒以有也許在行動之前對自己要做事情有一種大體想法、他們行為少了些盲目性，多了些目標性和計劃性。不過，這種目標性、計劃性不是自然發(fā)生，它有賴于成人引導。雖然計劃顯得很幼稚，但它畢竟說明孩子們懂得用計劃指導自己行動了。在這一點上和上期相比孫宇軒、馬濼舒、徐濤、孫順、呂芳瑾

、王雅馨、于鑫啟、宋芷欣、任潔小朋友都有了較大提升。第7頁三、大班幼兒年紀特點3、自我控制能力提升大班幼兒神經(jīng)系統(tǒng)比中班幼兒成熟許多，大班幼兒自我控制能力顯著提升。體現(xiàn)在他們對動作準確性控制上，又體現(xiàn)在他們自己行為控制上，有一定自我約束能力。在這一方面趙浚博、趙浚翔、寇浩然、王茗萱、趙宇軒王梓旭、楊博超這幾位小朋友進步較大。第8頁三、大班幼兒年紀特點4、同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學習

大班幼兒注意廣度提升了,交往能力也增強了,他們不但注意自己互動,并且還注意同伴活動.假如有共同愛好或目標,幼兒互相之間會有較好分工、合作、協(xié)作等。他們還會向同伴學習，一起討論問題等。張涵博、鐘奧斐、宋一鳴、張藝瀠、吳大衛(wèi)、張駿馳、秦梓瑜、張崇源、陳力揚這幾位小朋友在這方面提升較大。

第9頁三、大班幼兒年紀特點5、好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性學習內(nèi)容大班孩子有強烈好奇心，他們思維積極、活躍，樂意學習新東西。他們活躍體現(xiàn)在智力活動積極上。在他們頭腦中總有數(shù)不清疑問、問不完問題，包括問題開始指向有一定抽象性、概括性事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性學習內(nèi)容、問題情境，在通過自己努力克服一定困難后，處理問題后成功體驗會給他們帶來最大滿足和快樂。郭昊軒、趙晨陽、曹沐陽、臧浩然、趙科迪、臧籽秋、魯鑫鈺這幾位小朋友就非常好問。第10頁三、大班幼兒年紀特點6、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維萌芽

伴隨神經(jīng)系統(tǒng)成熟，大班幼兒思維水平比小中班幼兒有提升，體現(xiàn)為雖然他們思維還是以詳細形象思維為主，不過卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維初步萌芽。在結識事物方面，他們不但能夠感知事物特點，并且能夠進行初步歸納和推理。王一諾、王浩然、鄭志祥、婁家碩、李文博、安璽文這幾位小朋友進步較大。第11頁幼兒園小學化的弊端第12頁幼稚園小學化傾向體現(xiàn)1、小學內(nèi)容搬到幼稚園，小班開始學習拼音、寫字、算術、珠腦算，更有甚者學習100以內(nèi)加減法。2、很多幼稚園布置家庭作業(yè)，在一小時以上。3、幼稚園進行多種考試競賽，有幼稚園進行一年級考試，并將次成績作為宣傳幼稚園教學質(zhì)量標準。4、課堂教學為主，朗朗讀書聲取代了幼兒游戲。5、語文、數(shù)學、英語教輔材料進入幼稚園6、幼兒背書包上學，課桌與小學同樣擺放，學前班和大班桌椅占滿活動室，沒有活動區(qū)。7、家長“怕孩子輸在起跑線上”對幼稚園評價停留在寫多少字、學多少加減法上。8、小學有入學考試，將一年級內(nèi)容作為入學考試內(nèi)容。第13頁

幼稚園小學化傾向危害1、嚴重損害了幼兒心剪發(fā)展，是一種拔苗助長教育2、幼兒快樂玩耍年紀背負了沉重不是這個年紀段應當承受學習任務，很容易誘發(fā)厭學3、應當是小學學習內(nèi)容，在幼稚園和小學都學習，是反復性教育4、小肌肉群沒發(fā)育，幼兒過早動筆造成幼兒近視、駝背5、由于幼兒學習基礎不同樣，擾亂了小學教學計劃6、幼稚園老師對小學內(nèi)容研究不夠，辦法不統(tǒng)一，入學后很難改正第14頁本學期工作任務第15頁

本學期是大班第一學期，我們以發(fā)展幼兒獨立性，培養(yǎng)幼兒作出選擇能力為我們工作主要目標。為孩子將來學習和生活打下良好基礎。我們還要對幼兒進行安全防備教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒本身生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡可能避免事故發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。并根據(jù)大班特點，培養(yǎng)幼兒自理能力，學會收拾、整頓、保管自己物品；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同步還要做好預防多種傳染病工作。第16頁家園配合第17頁1、幼稚園早上開園時間為7：30-8：30，上午離園時間為11:00-11:30，下午入園時間為：1:30-2:00，下午離園時間為4：00-5：00.請您盡可能在這個時間段接送孩子。2、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師手中，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。盡可能不要讓孩子帶玩具和零食到學校。3、假如你電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。4、不要讓孩子無端缺席，遲到，以免影響孩子學習，來年就一年級了，孩子養(yǎng)成上學好習慣非常主要。假如你孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒適時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，方便我們能多關注孩子，避免意外事故發(fā)生，發(fā)熱就必須留在家里觀測，確定孩子沒事才能夠到幼稚園上學。第18頁5、當班里要求孩子從家里帶某些材料時候，請家長給予支持和幫助，這是為了開展多種教育活動而必須資源。像我們折紙和彩泥，有個別孩子沒有，別孩子做他只能看著，當然我們老師會給他們想措施，借別小朋友，可是還是希望家長能重視孩子，不要以為這只是玩，沒什么用處。其實這是開發(fā)孩子腦力較好方式。6、假如孩子需要請假，請打電話或者發(fā)信息給老師，最佳發(fā)信息，由于我們上學時間是不能打電話，有電話也許我沒有及時接聽，幼稚園孩子多，電話經(jīng)常聽不到，有個別信息由于忙沒有回復也請家長諒解，不過我看到信息了，心里就有數(shù)了，上學時間到了，孩子沒來，我們會很擔心。我再把我們兩位老師電話說一下，請您看大屏幕。7、請家長盡也許帶接送卡來接送，雖然我們都很熟悉，但為了安全起見，我們還是憑接送卡接送孩子吧!并且盡也許不要讓他人代接孩子，孩子安全是我們老師