遼寧大連2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

遼寧大連2019年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題（一）閱讀下文，完成14—17題。（12分）____________孔令建（1）家風是家庭的風氣，風格與風尚。家風與物質(zhì)無關(guān)，家庭無論貧窮還是富有，都需要講家風；家風與精神有關(guān)，一個人的成長與成熟，都離不開家風。家風亦關(guān)乎國風，“家是最小國，國事千萬家”，正如歌中所唱，在中國傳統(tǒng)文化中，家與國相連相通。因此，要得國風清，尚需家風正。（2）中華民族自古就崇尚良好家風。良好家風是一首多聲部樂曲，在生活中無論唱響哪一個聲部，都會對后代產(chǎn)生積極的影響。所以，無論是顯赫門第，還是平常人家，都注重良好家風的樹立與傳承。司馬光一生孝悌忠信，恭儉正直，其嘉言懿行源自家族中世代相承的尚德家風；曾國藩面對千金之飯食，“不忍食”“不忍睹”的節(jié)儉之行，形成了曾氏門楣世代相傳的節(jié)儉家風……這一代代良好家風的樹立與傳承，奠定了中華民族清正國風的堅固根基，使中華文明的大廈巍然屹立。（3）良好家風是清正國風的種子。徐特立家族祠堂有一幅徐家家訓：“有關(guān)家國書常讀，無益身心事莫為?！毙焓霞易辶己玫募绎L根植于徐特立的血脈，他不但自己嚴守家訓，一生以革命事業(yè)為重，為民族、為國家培養(yǎng)了毛澤東、田漢等大批杰出人才，而且使徐氏家風在子孫中實現(xiàn)了完美的代際傳承。他的4個子女及20余位侄兒、侄孫乃至曾孫都牢記家風，摒棄私利，一心為國。他認為，子女不僅是自己家庭的成員及后代，更是國家的成員、后代。他們的好壞不僅關(guān)系到家庭、家族的興衰榮辱，更關(guān)系著民族、國家的興衰榮辱。家風就是國風的種子，一粒粒良好家風的種子在華夏大地生根發(fā)芽，茁壯成長，才有了枝繁葉茂的中華文明之樹。（4）良好家風是清正國風的源頭活水。清朝末年，嶺南九江煙橋村的何君如，慷慨好施，自奉儉樸，雖家貧卻能識大義。其子何文績曾任兵部主事，秉承其父之風。一生踐行利物濟人，晚年更是潛心育人，成就了心系民眾、造福一方的底子——嶺南雄儒朱次琦，朱次琦又培養(yǎng)了維新變法的重要人物康有為?？梢哉f，何氏家族的良好家風化為高尚師風，走出了家庭庭院，潤澤了眾生，滋養(yǎng)了世風、國風。家風是源頭活水，它噴涌而出時，惠澤的又豈止是一個家庭、一個家族！它從一個個家庭、家族流出，匯成中華文明的滔滔巨流，奔騰不息，源遠流長。（5）時至今日，我們有些家庭淡化了對良好家風的尊崇，因家風不正導致家庭不睦、子女德育有失的現(xiàn)象屢屢見諸報端。在當今建設(shè)社會主義強國之際，這些現(xiàn)象不能不引起我們的重視與反思。（6）家風凝成國風，國風系于家風。只有每個家庭都風清氣正，國家才會更加和諧、更加繁榮。讓我們共同唱響新時代家風的主旋律，用良好家風鑄就清正國風!（選文有刪改）14.給本文擬一個能揭示論點的標題。（不超過10個字）（2分）15.第（2）段中畫線句運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）16.第（5）段中加點詞有什么表達效果？（3分）17.初中語文教材中也有關(guān)于良好家風的事例，請概述其一。（3分）【參考答案】14.示例一：要得國風清，尚需家風正示例二：家風正則國風清15.舉例論證。舉了司馬光的美好品行源于尚德家風以及曾國藩節(jié)儉之行成就節(jié)儉家風的例子，具體有力地論述了“中華民族自古就崇尚良好家風，從而奠定了清正國風的堅固根基”的分論點，進而證明了中心論點“要得國風清，尚需家風正”。16.“有些”是“一部分”的意思，起限制作用，這里指一部分家庭淡化了對良好家風的尊崇，但不是所有家庭都不重視良好家風的培養(yǎng)。“有些”一詞體現(xiàn)了議論文語言的準確性、嚴密性。17.示例：朱德在多年的軍事生活和革命生活中沒感到過困難，沒被困難嚇倒，源自母親言傳身教形成的敢與困難做斗爭的家風。（2019遼寧大連）春聯(lián)的魅力田廣學（1）小時候，每年正月十五前，爸爸領(lǐng)我走街串巷，品賞誰家春聯(lián)字體美，誰家春聯(lián)用詞妙的往事，至今難忘。（2）故鄉(xiāng)，黑土地松花江中游北岸一個小鎮(zhèn)，地處巴彥、呼蘭和綏化三市縣（區(qū)）交界點，乃商賈集散之地，人丁興旺，街市繁華。父親是小鎮(zhèn)一位有名的中醫(yī)大夫，閑余最大的嗜好是看古書、練書法。久而久之，父親文采與醫(yī)術(shù)齊飛，書法亦漸入佳境。每逢春節(jié)到來之前，親朋好友及街坊鄰里，紛紛抱著紅紙求爸爸幫忙寫春聯(lián)。父親雖屬自學成才，卻不失對藝術(shù)的追求。他臨摹的王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢等帖，我留存至今。父親所寫春聯(lián)有兩大特點：一是用詞講究，鮮有重復(fù)，一本黃色豎版、充滿滄桑感的《千家詩》是他春聯(lián)創(chuàng)作的的主要“詞源”，每年寫春聯(lián)時，他翻閱不下百次。二是字體俊美，別具一格。用他自己的話說，寫的春聯(lián)貼出去不能讓人家見笑，不能有損我田大夫的名聲。（3）不知從哪年開始，鎮(zhèn)商會每年正月十五都要組織幾位包括父親在內(nèi)的頗有文化之人，沿著十字街逐一品賞各家商號與門市的春聯(lián)，按字體和用詞打分，評出前三名，并予以適當獎勵。我想，這或許是爸爸寫春聯(lián)“求質(zhì)”與小鎮(zhèn)春聯(lián)“趨佳”的原因之一吧！（4）光陰荏苒，小鎮(zhèn)商會每年“正月十五品賞春聯(lián)”早已成了“昨夜星辰”，但父親每年春節(jié)期間帶我走街串巷品賞春聯(lián)的習慣，一直延續(xù)至我十八歲參軍離家。（5）記得我上初中時的1964年春節(jié)，品賞中發(fā)現(xiàn)兩家對門的理發(fā)店的春聯(lián)很有意思，“新興理發(fā)社”的是隸書春聯(lián)：新事業(yè)從頭做起，舊現(xiàn)象一手推平。“古鎮(zhèn)理發(fā)店”的是宋體春聯(lián)：雖屬毫末技藝，卻是頂上功夫。父親告訴我，“新興理發(fā)社”剛剛成立不久，不僅店名新，春聯(lián)也新，不愧“新興”；而“古鎮(zhèn)理發(fā)店”，店名和春聯(lián)都古樸典雅，老味兒可人：兩者各有千秋。（6）1965年春節(jié)，在我就讀的鎮(zhèn)中學門前，父親指著“筆墨書元人間改歲，紙硯告旦天下逢春”的春聯(lián)說：用詞登高望遠，對仗工整，實屬難得。因此，我記存至今。（7）流年似水，春去秋來。父親離去后，我接替父親為親朋好友、街坊鄰居寫春聯(lián)，直到去縣城工作為止。在縣機關(guān)，我依舊堅持為同事們書寫春聯(lián)，并于春節(jié)期間習慣性游走于大街小巷品賞春聯(lián)。（8）斗轉(zhuǎn)星移，歲月更替。從上個世紀九十年代中期開始，燙金灑銀，制作精良的“印刷體”春聯(lián)日益增多，如“墨潤生宣”一般，浸染擴充。潑墨手寫的傳統(tǒng)春聯(lián)漸漸難覓蹤跡，父親留給我的春節(jié)走街串巷品賞春聯(lián)的“良習”也因失去了“市場”而停下腳步……如今，村寨的春聯(lián)往往更多用“財”“福”“金”“富”等詞語和清一色金黃印刷體，過去墨寶紛呈、詞匯萬千的傳統(tǒng)春聯(lián)漸行漸遠。（9）所幸當年與父親走街串巷常見的、郎朗上口的眾多佳聯(lián)，至今記憶猶存：“天增歲月人增壽”“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”“人向安和歌大治，心傾昌隆奔小康”“爆竹聲聲辭舊歲，梅花點點迎新春”。（10）印象最深的是1985年春，以“長城”為主題的第三屆迎春征聯(lián)一等獎作品：水木榮春暉，柳外東風花外雨；江山流勝跡，秦時明月漢時關(guān)。作者巧妙地把古代詩人李白、虞集、孟浩然和王昌齡的詩句合四而一，渾然天成一副新的作品，可謂陽春白雪，令人賞心悅目。1990年初，廣州《羊城晚報》舉辦以“春與馬”為主題的迎春征聯(lián)。獲得一等獎的春聯(lián)也讓我迄今難忘：南嶺梅香迎歲始，東郊草淺試蹄初。上聯(lián)中隱去了“春”字，下聯(lián)中隱去了“馬”字，僅十四個字，盎然春意和駿馬奔騰之勢皆躍然紙上。（11）春聯(lián)的魅力，就其雅俗共賞而言，我更偏向一點后者——俗。來自于民間大眾，植根于家家戶戶，回歸本真，才會有更加經(jīng)久和蓬勃的生命力。（12）真盼望能從某一年春節(jié)開始，如父親當年帶我一樣，領(lǐng)著兒孫走街串巷品賞春聯(lián)，告訴孩子們誰家的春聯(lián)字體寫得美，誰家的春聯(lián)詞語選得妙，讓春聯(lián)文化薪火相傳，生生不息。（選文有刪改）18.父親和“我”做了哪些與春聯(lián)有關(guān)的事？請概括出其中四件事。（4分）19.請從修辭手法的角度賞析第（8）段中畫線句子。（4分）20.文中大量的春聯(lián)有什么作用？（3分）21.本文表達了“我”哪些情感？（4分）22.根據(jù)本文內(nèi)容，為“春聯(lián)”寫一段自我介紹。（不超出所給字格）（7分）【參考答案】18.（1）從“我”記事起，每年臘月二十六七開始，就看見父親天天忙著給親朋好友街坊鄰居寫春聯(lián)；（2）父親每年春節(jié)期間帶“我”走街串巷品賞春聯(lián)的習慣，一直延續(xù)至“我”十八歲參軍離家；（3）“我”上初中時的1964年春節(jié)，父親帶“我”品賞兩家對門的新舊理發(fā)店的春聯(lián)，認為它們各有千秋；（4）1965年春節(jié)，在“我”就讀的鎮(zhèn)中學門前，父親指著春聯(lián)品評的話語讓“我”對那副春聯(lián)記存至今。19.運用比喻的修辭手法，將“印刷體”春聯(lián)的發(fā)展狀態(tài)比作墨潤在生宣上的情景，生動形象地寫出“印刷體”春聯(lián)迅速增多的態(tài)勢，表達“我”對“印刷體”春聯(lián)日益增多的無奈，以及對傳統(tǒng)春聯(lián)漸漸消失的惋惜之情。20.文中大量的春聯(lián)