一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)知識(shí)樹部編版公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省課獲獎(jiǎng)?wù)n件

王蕾一年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)樹第1頁(yè)研說流程說教材說課標(biāo)說提議第2頁(yè)總目標(biāo)掌握筆畫筆順結(jié)識(shí)漢字400個(gè)能認(rèn)真聽他人發(fā)言，努力理解發(fā)言主要內(nèi)容。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話來。能與他人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌有體現(xiàn)自信心積極參與口語(yǔ)交際踴躍刊登自己意見學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情朗讀課文能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)學(xué)說一般話，逐漸養(yǎng)成說一般話習(xí)慣喜歡閱讀、對(duì)閱讀感愛好學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)學(xué)習(xí)借助讀物中圖畫閱讀會(huì)寫100個(gè)正確端正整潔正確姿勢(shì)積極識(shí)字喜歡學(xué)習(xí)漢字良好習(xí)慣漢語(yǔ)拼音

識(shí)字與寫字閱讀對(duì)讀物中感愛好內(nèi)容，樂于與他人交流口語(yǔ)交際第3頁(yè)說教材第4頁(yè)教學(xué)內(nèi)容入學(xué)教育識(shí)字漢語(yǔ)拼音語(yǔ)文園地課文口語(yǔ)交際快樂讀書吧第5頁(yè)教材分析保存課文《四季》《日月明》《口耳目》……新增課文《日月水火》《天地人》……一年級(jí)目錄次序是：我上學(xué)了漢語(yǔ)拼音識(shí)字一課文識(shí)字二課文我上學(xué)了識(shí)字一漢語(yǔ)拼音課文識(shí)字二課文新教材目錄次序?yàn)椋旱?頁(yè)教材分析400字減少300字新增快樂閱讀吧和大人一起讀激發(fā)學(xué)生閱讀愛好，拓展課外閱讀第7頁(yè)教材分析語(yǔ)文園地新增書寫提醒變化口語(yǔ)交際第8頁(yè)入學(xué)教育第9頁(yè)第10頁(yè)一單元：識(shí)字第11頁(yè)第12頁(yè)天地人第13頁(yè)金木水火土第14頁(yè)耳口目第15頁(yè)日月水火第16頁(yè)對(duì)韻歌第17頁(yè)我說你做口語(yǔ)交際：第18頁(yè)語(yǔ)文園地一第19頁(yè)拼音教學(xué)第20頁(yè)借助拼音結(jié)識(shí)37個(gè)生字第21頁(yè)四單元：課文第22頁(yè)第23頁(yè)秋天第24頁(yè)小小船第25頁(yè)江南第26頁(yè)四季第27頁(yè)我們做朋友口語(yǔ)交際：第28頁(yè)語(yǔ)文園地四第29頁(yè)五單元：識(shí)字第30頁(yè)第31頁(yè)畫第32頁(yè)大小多少第33頁(yè)小書包第34頁(yè)日月明第35頁(yè)升國(guó)旗第36頁(yè)語(yǔ)文園地五第37頁(yè)六單元：課文第38頁(yè)第39頁(yè)影子第40頁(yè)比尾巴第41頁(yè)青蛙寫詩(shī)第42頁(yè)雨點(diǎn)兒第43頁(yè)用多大聲音口語(yǔ)交際：第44頁(yè)語(yǔ)文園地六第45頁(yè)七單元：課文第46頁(yè)第47頁(yè)明天要遠(yuǎn)足第48頁(yè)大還是小第49頁(yè)項(xiàng)鏈第50頁(yè)語(yǔ)文園地七第51頁(yè)八單元：課文第52頁(yè)《雪地里小畫家》、《烏鴉喝水》、《小蝸?！?、口語(yǔ)交際、語(yǔ)文園地八1、結(jié)識(shí)39個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，找出課文中顯著信息。3、理解文中包括知識(shí)。4、培養(yǎng)觀測(cè)能力、理解能力和口頭體現(xiàn)能力。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)意境。積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生觀測(cè)能力、理解能力和口頭體現(xiàn)能力三篇課文一種語(yǔ)文園地《雪地里小畫家》2學(xué)時(shí)《烏鴉喝水》2學(xué)時(shí)《小蝸?！?學(xué)時(shí)口語(yǔ)交際1學(xué)時(shí)語(yǔ)文園地八1學(xué)時(shí)第53頁(yè)雪地里小畫家談話導(dǎo)入

教師范讀課文學(xué)生自由讀文學(xué)生分組讀文初讀課文

有四個(gè)調(diào)皮小家伙，一看見下雪了，也跑出來玩了，它們可不是一般小動(dòng)物，它們是雪地里小畫家，這究竟是怎么回事呢？寫字?

出示生字觀測(cè)生字示范書寫再讀學(xué)習(xí)課文

指名讀課文同桌互聽互讀齊讀課文聯(lián)系課文和實(shí)際情況重點(diǎn)理解“一群為何他們畫出腳印不同樣呢？青蛙為何沒來參與呢？總結(jié)全文?

通過今天學(xué)習(xí)有哪些收獲？第54頁(yè)烏鴉喝水激趣導(dǎo)入

讀課文認(rèn)讀生字詞整體感知初讀課文

今天，老師給你們帶來了一種新朋友這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)他小故事。寫字?

出示生字觀測(cè)生字示范書寫再讀學(xué)習(xí)課文

指名讀課文同桌互聽互讀齊讀課文烏鴉是用什么措施喝到水？他為何會(huì)用往瓶子里放小石子措施來喝水呢他是看見了什么才想出措施來？總結(jié)全文?

通過今天學(xué)習(xí)有哪些收獲？第55頁(yè)小蝸牛歌曲導(dǎo)入

教師范讀課文學(xué)生自由讀文整體感知課文整體感知

播放歌曲，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小蝸牛故事。寫字?

出示生字觀測(cè)生字示范書寫再讀學(xué)習(xí)課文

指名讀課文同桌互聽互讀分角色朗讀課文小蝸牛和媽媽一共進(jìn)行了幾次對(duì)話？分析三次對(duì)話總結(jié)全文?

通過今天學(xué)習(xí)有哪些收獲？第56頁(yè)小兔運(yùn)南瓜創(chuàng)設(shè)情境激趣說話

出示圖片看到這樣好吃南瓜，小兔子是怎么想呢？那小兔有沒有把南瓜搬回家？觀測(cè)想象

小兔媽媽生病了，不能去外面找吃，于是就派小兔出去找吃。小兔走啊走啊，突然眼睛一亮，他究竟看到了什么呢？體現(xiàn)交流

提出問題師生討論學(xué)生交流論述故事

想一想講一講演一演布置作業(yè)

把這個(gè)故事講給你爸爸媽媽聽口語(yǔ)交際：第57頁(yè)語(yǔ)文園地八識(shí)字加油站

出示詞語(yǔ)卡片多種方式讀詞語(yǔ)學(xué)寫祝愿語(yǔ)字詞句利用

學(xué)習(xí)表達(dá)職業(yè)詞語(yǔ)書寫提醒?

先中間后兩邊先外后內(nèi)日積月累?

講《畫風(fēng)》故事出示圖畫齊讀課文和大人一起讀

為了迎接新年到來，我們要做好多事情，快一起讀一讀，看看我們都要準(zhǔn)備什么。說一說這首童謠中你哪里沒讀懂齊讀童謠第58頁(yè)說提議第59頁(yè)發(fā)揮學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生能力，讓每一位學(xué)生都能有成功體驗(yàn)，參與班級(jí)中管理工作中來。優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能