短歌行教學(xué)比賽一等獎?wù)n件公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

第1頁第2頁古風(fēng)扇子白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c?！懿佟遁锢镄小否R邊懸男頭，馬后載婦女。——蔡琰《悲憤詩》第3頁曹氏父子：曹操、曹丕、曹植建安七子：孔融、陳琳、王粲（càn）、徐干、阮瑀（yǔ）、應(yīng)玚（yáng）、劉楨（zhēn）蔡琰（字文姬）建安文學(xué)主要代表人物：第4頁真實(shí)地反應(yīng)了現(xiàn)實(shí)動亂和人民苦難，抒發(fā)建功立業(yè)抱負(fù)和積極進(jìn)取精神。同步也流露出人生短暫、壯志難酬悲涼幽怨。建安文學(xué)創(chuàng)作內(nèi)容主要是：第5頁建安文學(xué)主要藝術(shù)格調(diào)：雄健深沉、慷慨悲涼第6頁曹操，字孟德，東漢末年出色政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。他一生最大志向是“掃平四海，以成帝業(yè)?！苯ò彩?，54歲曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)、袁紹等豪強(qiáng)集團(tuán)，統(tǒng)一北方，劍指江南，而當(dāng)初雄踞江南主要是孫權(quán)和劉備。孫、劉、曹三方勢力，各有所長，各懷一統(tǒng)天下宏圖大志，皆放榜四方，廣納天下賢才。而四方賢才面向如此局面，亦在躊躇觀望，欲擇明主而侍。在這樣局勢下，曹操先后公布了“求賢令”、“舉士令”、“求逸才令”。為了更加好地配合他所頒發(fā)政令，曹操又創(chuàng)作了《短歌行》這首“求賢歌”。第7頁哪一種字最能體現(xiàn)詩人思想感情？聽名家朗讀，標(biāo)出生字讀音，注意重讀字詞，把握朗讀節(jié)奏與情調(diào)，思考問題：第8頁對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。思考：詩人“憂”什么？利用什么藝術(shù)手法？第9頁

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。思考：詩人真正“憂”是什么？利用什么藝術(shù)手法？第10頁

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。思考：詩人在“憂”什么？利用什么藝術(shù)手法？第11頁對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第12頁

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。思考：1、詩人衷心求賢，為何求而不得？詩人在憂什么？第13頁

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。思考：2、烏鵲繞樹三匝，賢才躊躇觀望，無非是怕所棲非良木，所侍非明主，落得個(gè)“英雄無用武之地”。對此，曹操是如何處理？借用《管子》中話，又以周公自比，含蓄委婉地表白自己就是廣納賢才，唯才是用明主，呼吁天下賢才都來歸順。第14頁

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。第15頁詩歌內(nèi)容：詩人在大業(yè)未成之時(shí)，通過寫

哀愁，抒發(fā)了

宏圖大志。（憂國之思，拯世濟(jì)物。）創(chuàng)作手法：感于哀樂、緣事而發(fā)，保有漢樂府民歌本色，又在此基礎(chǔ)上重視用辭和文采，較多利用

等多種藝術(shù)手法來抒發(fā)思想情感。藝術(shù)格調(diào)：第16頁蒿里行曹操關(guān)東有義士，興兵討群兇。早期會盟津，乃心在咸陽。軍協(xié)力不齊，躊躇而雁行。勢利使人爭，嗣還自相戕。淮南弟稱號，刻璽於北方。鎧甲生蟣虱，萬姓以死亡。白骨露於野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。思考