紫藤蘿瀑布用公開課一等獎?wù)n件省課獲獎?wù)n件

不期而遇美麗——《紫藤蘿瀑布》作者：宗璞第1頁學(xué)習(xí)要求朗讀課文，品析詳細詞句，學(xué)習(xí)作者是如何描摹紫藤蘿之美。把握文章內(nèi)容，梳理作者情感變化，領(lǐng)會作者熱愛生命、積極向上人生態(tài)度。體會托物言志寫法，理解作者寄托在紫藤蘿上“志”。010203第2頁vsvsvs第3頁01作者描繪了哪幾幅紫藤蘿畫面？02一、讀藤蘿之美師生范讀并思考勾畫體現(xiàn)“我”情感思緒詞句。第4頁vsvsvs第5頁我不由得停住了腳步。（被吸引）體現(xiàn)作者情感思緒語句：①我不由得停住了腳步。②流著流著，它帶走了這些時始終壓在我心上有關(guān)生死疑惑，有關(guān)疾病痛楚。我浸在這繁密花朵光芒中，別一切臨時都不存在，有只是精神寧靜和生喜悅。③我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。④花和人都會遇到多種各樣不幸，不過生命長河是無止境。⑤我不覺加快了腳步。被壯美、輝煌紫藤蘿瀑布吸引疑惑、痛楚寧靜、喜悅十年前花以及周遭環(huán)境讓我失落、遺憾有所感悟精神振奮賞花前賞花時賞花后第6頁___花___花___花賞憶悟1-67-910-11第7頁

要求：從感官角度賞析紫藤蘿之美，并做好批注。用“紫藤蘿美在_____。‘（原句）’寫出_________”句式交流。賞析示例：

紫藤蘿美在色彩。“一片輝煌淡紫色”寫出了猛然望見紫藤蘿時，它色彩整體上是淡紫色，非常艷麗、炫目，給人以夢幻感覺。二、賞藤蘿之美——感受外在美第8頁由整體到局部，從上到下次序由整體到局部，從上到下次序

紫藤蘿美在花之形態(tài)、色澤、芳香。作者是按照什么次序來描摹紫藤蘿之美？花瀑花穗花朵由整體到局部，從上到下次序第9頁

從詞語利用、修辭手法、體現(xiàn)手法等角度進行品析，體會紫藤蘿神采風(fēng)韻，并做批注。詞語利用：富有形象感、色彩感、動感形容詞、名詞、動詞等；

修辭手法：比方、擬人、通感、夸張等；體現(xiàn)手法：化靜為動、物我交融、聯(lián)想、想象等二、賞藤蘿之美——品味內(nèi)在美第10頁（1）從未見過開得這樣盛藤蘿，只見一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。

比方，將一樹紫藤蘿花比作瀑布，生動形象地寫出了紫藤蘿長勢茂盛，氣勢不凡，燦爛輝煌，寫出了藤蘿花旺盛生命力，同步也隱喻了生命綿延流長。第11頁（2）每一朵盛開花就像是一種小小張滿了帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓；又像一種忍俊不禁笑容，就要綻開似。

比方，極富動態(tài)，把花朵比作帆、船艙，生動形象描寫了紫藤蘿花形態(tài)和生機；比作笑容，充滿活力情趣。兩個比方，透露出“我”已受到花兒感染和鼓舞。第12頁（3）“我在開花！”它們在笑?！拔以陂_花！”它們?nèi)氯隆?/p>

擬人，賦予紫藤蘿花人性格情趣，體現(xiàn)花兒爭相開放天真歡樂，充滿生機。

反復(fù)，強調(diào)花繁茂和生機，以及盛開紫藤蘿喜悅之情。（4）紫色大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺水花。認真看時，才懂得那是每一朵紫花中最淺淡部分，在和陽光互相挑逗。比方，細膩地寫出了每一朵花不一樣部位深淺色彩，顯得亮麗可愛，玲瓏透剔，既富有動感，又富有情趣。第13頁

通感，是利用人視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺互相溝通、轉(zhuǎn)移，借聯(lián)想以一種感覺來描述或體現(xiàn)另一種感覺修辭手法。

利用這種修辭手法，能化抽象為形象；能由此及彼，勾起讀者豐富聯(lián)想；能充實詩文意境，組成特殊藝術(shù)美。通感第14頁（7）“這里除了光彩，尚有淡淡芳香，香氣似乎也是淺紫色，夢幻一般輕輕地籠罩著我”。怎么把氣味說成顏色，說成夢幻？

這里利用了“通感”——人多種感覺相通?；ㄏ闶切嵊X感受，作者把它說成是“淺紫色”，這是視覺感受，“夢幻一般輕輕地籠罩著我”是幻覺感受。利用通感使語言更生動、活潑、靈動。體現(xiàn)出作者面向紫藤蘿瀑布時愉悅夢幻之感。第15頁（8）紫色瀑布遮住了粗壯盤虬臥龍般枝干，不停地流著，流著，流向人心底。

物我交融。在眼前紫藤蘿瀑布和舊日紫藤蘿花對比中，作者對生命有了新感悟?！傲飨蛉诵牡住本褪沁@種心理過程形象體現(xiàn)，此時花與“我”仿佛交融在一起，共同感受生命真諦。物我交融，使情感抒發(fā)更強烈。第16頁由整體到局部，從上到下次序由整體到局部，從上到下次序

作者利用多種修辭手法、體現(xiàn)手法，生動形象地描繪紫藤蘿美，體現(xiàn)了它如何內(nèi)在神韻？

紫藤蘿不但繁盛美麗，并且充滿生機活力，頑強不屈，笑對苦難，體現(xiàn)出一種美好、飽滿、蓬勃、強大生命力。第17頁二、賞藤蘿之美——體會情感美

聚焦3-5自然段1.想象花兒嬉戲情景，讀出歡快語調(diào)、語調(diào)。2.重讀體現(xiàn)紫藤蘿生命力詞語，或延長語音。3.體會朗讀同一句話時，將重音落在不一樣字詞上不一樣效果。第18頁1.嘗試談?wù)劚疚闹行乃枷?。提醒?.學(xué)生能夠從文中變化著“紫藤蘿”進行分析。2.尋找文中關(guān)鍵語句。3.結(jié)合手頭資料查探其作者寫作背景。1.嘗試談?wù)劚疚闹行乃枷?。提醒?.學(xué)生能夠從文中變化著“紫藤蘿”進行分析。2.尋找文中關(guān)鍵語句。3.結(jié)合手頭資料查探其作者寫作背景。三、課后作業(yè)

課外閱讀宗璞《報秋》，摘抄精彩詞句，并從詞語利用、描寫角度、修辭手法、體現(xiàn)手法等角度進行賞析。第19頁一枝一葉總關(guān)情

——《紫藤蘿瀑布》作者：宗璞第20頁vsvs

宗璞吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精粹，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她小說，刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻，頗具特色。她散文情深意長，雋永如水。第21頁1.嘗試談?wù)劚疚闹行乃枷?。提醒?.學(xué)生能夠從文中變化著“紫藤蘿”進行分析。2.尋找文中關(guān)鍵語句。3.結(jié)合手頭資料查探其作者寫作背景。1.嘗試談?wù)劚疚闹行乃枷?。提醒?.學(xué)生能夠從文中變化著“紫藤蘿”進行分析。2.尋找文中關(guān)鍵語句。3.結(jié)合手頭資料查探其作者寫作背景。

宗璞筆下“花”絕非出身名門，二月蘭、玉簪花、木槿花等等都是平凡而一般，她將自然界中花“人格化”，在她筆下這些一般花朵展現(xiàn)出頑強不屈生命力。以花喻人，傳達著作者思想感情，花朵所飽含精神品格，正是作者所追求精神實質(zhì)。

——《宗璞作品中“花”之體現(xiàn)》一、聽花之歌第22頁二、研花之美——感受生命美好1.當(dāng)作者面向這般繁盛美麗紫藤蘿時，她內(nèi)心發(fā)生了變化。

瀏覽文章，找出體現(xiàn)作者情感變化句子。第23頁“流著流著，它帶走了這些時始終壓在我心上有關(guān)生死疑惑，有關(guān)疾病痛楚。我浸在這繁密花朵光芒中，別一切臨時都不存在，有只是精神寧靜和生喜悅。”？第24頁材料一：這篇文章寫于1982年5月，當(dāng)初與作者感情深厚小弟身患絕癥，很快于人世。作者小弟馮鐘越，畢業(yè)于清華大學(xué)航空系，是我國第一代飛機專家。不過他三十年奔波在外，積勞成疾，合法盛年，身患絕癥，生命之花即將凋落。材料二：我哭小弟，哭他在劇痛中還拿著那本航空資料“想再看看”，哭他“胃下垂”“腎游走”；我也哭蔣筑英抱病奔波，客殤成都；我也哭羅健夫不愿一種人坐一輛汽車！我還要哭那些沒有見諸報章過早拜別我同輩人。他們幾經(jīng)雪欺霜凍，好不容易奮斗著張開幾片花瓣，尚未盛開，就驟然凋落。我哭我們這遲開而早謝一代人！

——《哭小弟》知識鏈接第25頁3.英年離世小弟，遲開早謝同代人，讓作者內(nèi)心充滿了“疑惑、痛楚”。而此時佇立花前作者為何內(nèi)心又變得“寧靜、喜悅”呢？

第26頁（1）在生命喜悅中，作者想到昔日稀落紫藤蘿，盛衰對比之中，由花及人，她感悟到什么？（用原文回答）（2）“花和人都會遇到多種各樣不幸”一句中，“不幸”在文中詳細指什么？（3）花和人都會遇到不幸，但為何說“生命長河是無止境”呢？利用比較閱讀法，將花與人經(jīng)歷、態(tài)度、精神進行比照，理解作者生命感悟。二、研花之美——體悟生命意義第27頁（1）一歲一枯榮，紫藤蘿以來年怒放再創(chuàng)生命輝煌；時光易逝，世事無常，人又該如何再創(chuàng)生命輝煌？（請分小組討論）（2）面向紫藤蘿，作者感悟到了生命永恒。文章結(jié)尾說“我不覺加快了腳步”，與開篇“我不由得停住了腳步”形成對比，作者前后行為變化有何深意？二、研花之美——再創(chuàng)生命輝煌第28頁文章主旨本文通過對盛開紫藤蘿花描繪，以及對十?dāng)?shù)年前花遭遇回憶，生發(fā)出了人生感慨，感悟生命，愛惜生活。第29頁手法文章 托物 言志《紫藤蘿瀑布》 紫藤蘿花（特點：遭遇不幸，頑強不屈、充滿活力，盡情綻放） 行走在生命旅途中，人和花會遇到多種各樣磨難，但生命長河是無止境。我們不能被個體痛苦壓垮，應(yīng)當(dāng)以飽滿生命力和超脫痛苦、積極樂觀態(tài)度，投身到生命長河中，去實現(xiàn)人生價值《陋室銘》 自己居室（特點：環(huán)境簡陋、情趣高雅） 達作者高潔傲岸情操和安貧樂道志趣《愛蓮說》 蓮（特點：潔凈端莊、形態(tài)挺直、香氣遠揚） 體現(xiàn)作者潔身自好、不與世俗同流合污品質(zhì)，以及對追名逐利世風(fēng)批判歸納 景物、事物 感情、志向、情操、愛好、愿望等三、寫花之語

手法文章托物言志

《紫藤蘿瀑布》

紫藤蘿花（特點：遭遇不幸，頑強不屈、充滿活力，盡情綻放）行走在生命旅途中，人和花會遇到多種各樣磨難，但生命長河是無止境。我們不能被個體痛苦壓垮，應(yīng)當(dāng)以飽滿生命力和超脫痛苦、積極樂觀態(tài)度，投身到生命長河中，去實現(xiàn)人生價值《陋室銘》自己居室（特點：環(huán)境簡陋、情趣高雅）體現(xiàn)作者高潔傲岸情操和安貧樂道志趣《愛蓮說》蓮（特點：潔凈端莊、形態(tài)挺直、香氣遠揚）體現(xiàn)作者潔身自好、不與世俗同流合污品質(zhì)，以及對追名逐利世風(fēng)批判歸納景物、事物感情、志向、情操、愛好、愿望等第30頁托物言志你是否記得這樣______紫藤蘿，

其實，我就是那株______紫藤蘿，橫遭指責(zé)，孤單凋零；

昂首綻放生命顏色，你是否見過這樣______紫藤蘿，

就算遭遇不幸，就算辛酸苦澀，苦傷心后，含笑歸來，

我也一定要__________________！把天地裝扮成輝煌淡紫色；

你是否也愿如我一般，那__________，__________，

做一株______紫藤蘿，我湊上去，真想__________。

揚起生命__________，

前行在無盡生命長河！第31頁1.嘗試談?wù)劚疚闹行乃枷?。提醒?.學(xué)生能夠從文中變化著“紫藤蘿”進行分析。2.尋找文中關(guān)鍵語句。