教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個一”活動教師心得體會

1/1教育教學(xué)質(zhì)量提升“五個一”活動教師心得體會教學(xué)是老師的教和同學(xué)的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培育活動。通過這種活動，老師有目的、有方案、有組織地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和把握文化科學(xué)學(xué)問和技能，促進同學(xué)素養(yǎng)提高，使他們成為社會所需要的人。本站今日為大家細心預(yù)備了教育教學(xué)質(zhì)量提升"五個一'活動老師心得體會，盼望對大家有所關(guān)心!教育教學(xué)質(zhì)量提升"五個一'活動老師心得體會

2023年是不平凡的一年，封城，宅家，開學(xué)推遲一切都似乎處于停滯狀態(tài)了，特別的時段注定我們要有著特殊的經(jīng)受。"停學(xué)不停課'也為我們帶來了新的體會，全體老師瞬間搖身變主播，微信，釘釘，其上陣，累并歡樂著。

開學(xué)伊始，為加強老師隊伍素養(yǎng)的建設(shè)，提升五臺教育教學(xué)的質(zhì)量，教育局特提出了"五個一'活動：準時加強與每一位家長的溝通;精準摸清每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況;細心組織每一節(jié)課堂教學(xué);持續(xù)深化每一學(xué)科教研教改;培育鍛造一批名師隊伍，我校更是搞得如火如荼，下面我就"五個一'活動中關(guān)于老師的細心組織每一堂教學(xué)談一些感受：

在教學(xué)活動中，無論老師的學(xué)問閱歷多么豐富，若不進行備課就難以將課本學(xué)問系統(tǒng)的傳授給同學(xué)。老師的學(xué)問和閱歷只能說是具備了潛在的教學(xué)力量。因此，備課是形成教學(xué)力量的一個重要過程，是上課的有效前提。這就需要老師深化專研教材，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的備課模式，預(yù)設(shè)課堂上的種種可能，說究竟就是要仔細備課。

首先，要仔細專研教材，為備課打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位老師都要仔細研讀，感悟，領(lǐng)悟教材，了解教材的編寫意圖，把握教材的基本線索，分析教材的教學(xué)思想，這樣才能體會教材蘊含的理念，備出高質(zhì)量的課。在備課的過程中，肯定要轉(zhuǎn)變備課的模式，變"教案'為"學(xué)案'。同學(xué)才是學(xué)習(xí)的仆人，一切學(xué)問的獲得都依靠于同學(xué)的自主構(gòu)建。離開了"學(xué)'，再細心的備課也沒有意義了，老師要充分考慮預(yù)設(shè)同學(xué)可能消失的狀況，并且實行相應(yīng)的對策。即對整個教學(xué)過程進行有預(yù)備的預(yù)設(shè)。

其次，重視課堂的動態(tài)生成，著眼同學(xué)進展教學(xué)過程是動態(tài)生成的，盡管老師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè)，預(yù)備，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。面對信息多變資源多彩的課堂，老師要扮演好傾聽者，重組者，等待者，提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無案，寓有行的預(yù)備于無形的動態(tài)教學(xué)中，不斷捕獲，推斷，重組課堂教學(xué)中從同學(xué)那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學(xué)過程，推動教學(xué)課堂的順當(dāng)高效完成。所以在教學(xué)中，當(dāng)同學(xué)有了火花生成時，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)實行樂觀的鼓舞態(tài)度，假如同學(xué)的這種火花在課堂上無法綻開時，則可以留到課后其他條件成熟時在討論，而這個過程需要老師全程關(guān)注，不要簡潔的布置同學(xué)下課之后再討論，然后就不了了之。在課堂中能討論的，能放大的，則必需敏感的利用起來，要讓同學(xué)感覺到：無論是課堂上能討論的還是不能討論的，只要是我提出來的有價值的老師都會重視，而且會和我一起想方法區(qū)討論，探討。時間一久，同學(xué)的創(chuàng)新精神就會漸漸培育出來的。

第三，"設(shè)計科學(xué)合理的練習(xí)'是提高高效課堂的重要保證。有效的教學(xué)，不僅在于勝利的講解，而更取決于高效的練習(xí)。新課程下的教學(xué)練習(xí)贏成為一種生活，一種活動，應(yīng)著眼于同學(xué)的進展，而非千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動的把同學(xué)學(xué)習(xí)的疑難問題困惑之處誘惑出來，準時予以訂正。從而實現(xiàn)教學(xué)學(xué)問的鞏固，是同學(xué)思想品德得以熏陶，思維品質(zhì)得以培育，思維方法得以訓(xùn)練。

古話說得好"臺上非常鐘，臺下十年功'，細細體會，這話說的很恰當(dāng)，之前我覺得作為一名老師只要備好課，按自己的思路講授就行了，但后來發(fā)覺自己的很多想法在課堂上不能淋漓盡致的發(fā)揮。通過"五個一'活動，我感受頗深：老師的角色不是一成不變的，要學(xué)會轉(zhuǎn)換，要不斷的學(xué)習(xí)﹑總結(jié)才能成長成為一名優(yōu)秀老師。我決心乘著教學(xué)教改的東風(fēng)，用"長風(fēng)破浪'的行動和"千磨萬擊還堅勁'的心境努力在教學(xué)中做到"有備而行'。

教育教學(xué)質(zhì)量提升"五個一'活動老師心得體會

我覺得教學(xué)質(zhì)量的凹凸很大程度上取決于課堂教學(xué)的效果，由于課堂是教學(xué)的主陣地。課堂教學(xué)效果的好壞又取決于老師的"教'和同學(xué)的"學(xué)'兩個方面，由于師生是課堂的仆人。

那么如何提高教學(xué)質(zhì)量呢?我認為：

一、不斷提高自身的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)水平，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長學(xué)問，轉(zhuǎn)變觀念，才能儲備一桶新奇的"活水'，服務(wù)于同學(xué)，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學(xué)質(zhì)量，作為老師首先必需不斷提高自身的學(xué)問水平和業(yè)務(wù)水平。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤思索，?？偨Y(jié)，苦練基本功，不斷提高教學(xué)水平。

二、注意堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于提高教學(xué)質(zhì)量

要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必需不斷提高堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何提高呢?我認為要從老師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)對自己所教學(xué)的內(nèi)容：第一步先要自己明白;其次步要講清晰;第三步要同學(xué)聽懂(要簡潔，不要講得太繁雜);這樣才能達到一個良好的教學(xué)效果。

三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培育出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活實踐中逐步形成的。習(xí)慣的力氣是巨大而長久的，好的學(xué)習(xí)成果正是靠習(xí)慣的力氣去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需老師稍加提示就能堅持住，它將使同學(xué)終生受益。

四、樂觀開展課外活動，能開發(fā)同學(xué)的智力，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

豐富的課外活動是同學(xué)展現(xiàn)自我的重要舞臺，也是讓同學(xué)把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展現(xiàn)同學(xué)各方面的才能，進展同學(xué)的共性，使同學(xué)能夠得到多方面的體驗，得到多方面的進展，獲得多樣的歡樂與收獲，而且也是團結(jié)協(xié)作的好機會。它不但能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，挖掘同學(xué)的潛能，也是增加同學(xué)自信念的一次機會。同學(xué)在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了學(xué)問、技能，樹立了信念，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的憧憬和熱忱，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。

五、抓好后進生的補差工作，有助于提高教學(xué)質(zhì)量。

班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師，不應(yīng)當(dāng)對他們有卑視，更應(yīng)當(dāng)利用一些課余的時間去關(guān)懷他們，關(guān)心他們樹立學(xué)習(xí)的愛好和信念。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學(xué)質(zhì)量，只有將每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應(yīng)。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量每個老師有每個老師的"法寶'，正所謂"八仙過海,各顯神通'。教無定法，貴在得法，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循同學(xué)認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。感謝大家!

教育教學(xué)質(zhì)量提升"五個一'活動老師心得體會

本學(xué)期，我校開展了一系列教育教學(xué)"五個一'活動。我作為一個從教多年的老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和關(guān)心下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的閱歷和教訓(xùn)，使自己的教育教學(xué)力量和水平都有了很大的進步和提高。在參與此活動以來，在教育教學(xué)方面也有一些心得體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，樹立威信

老師要與同學(xué)公平對待，建立一個公平的師生關(guān)系。要求同學(xué)做到的，老師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，同學(xué)才能信服，才能樹立老師在同學(xué)心目中的形象和威信。因此，老師要以身作則，樹立威信，才能給同學(xué)以榜樣的示范作用。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認為："教學(xué)活動既是以傳授學(xué)問和汲取人類間接閱歷為主的實踐活動，也是特定的心情中的人際交往活動。'因此，每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗的過程。老師要充分信任同學(xué)、敬重同學(xué)，和諧的師生關(guān)系，是同學(xué)主動獵取學(xué)問的情感基礎(chǔ)。在工作中，我以真誠、公平的心態(tài)與同學(xué)相處，我的真心換得了同學(xué)對我的誠意。在孩子心中，我不僅是老師，更是一位可以信任的大伴侶。他們情愿把心里話對我講，學(xué)習(xí)和生活上有了困難情愿向我尋求關(guān)心，課堂上，在對聯(lián)學(xué)問的探究中，課堂氣氛既嚴厲?又輕松，大家樂觀思索，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也常常圍著我問這問那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對學(xué)問的寵愛與渴求。在實踐中我也體會到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，使同學(xué)體會到勝利的喜悅，可激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生自信、自強、奮進向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)同學(xué)愛好

在課堂教學(xué)過程中，不能老采納一種教學(xué)形式，這樣可能會使同學(xué)感到?jīng)]有新奇感，提不起學(xué)習(xí)的愛好，簡單在課堂上開小差。老師在設(shè)計課堂教學(xué)時，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)同學(xué)愛好，我會將全班分為若干組，每組有小組長，進行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，同學(xué)們在"玩'中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)閱歷表明，常常變換教學(xué)形式，簡單激發(fā)同學(xué)的愛好，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性和學(xué)習(xí)效率。

四、老師要學(xué)會傾聽

老師要學(xué)會傾聽，擅長傾聽。傾聽本身就是褒獎對方談話的一種方式，是接納對方、敬重、理解對方的詳細體現(xiàn)。你能急