土木工程道橋畢業(yè)論文

土木工程道橋畢業(yè)論文淺談土木工程專業(yè)系列課程設(shè)計(jì)所面臨的問題與對(duì)策論文摘要：在讀本科學(xué)生談土木工程專業(yè)系列課程設(shè)計(jì)所面臨的現(xiàn)實(shí)問題:時(shí)間安排不合理、系統(tǒng)性不強(qiáng);課程設(shè)計(jì)選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重；指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠；審核過程不嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)分不科學(xué)。并針對(duì)這些問題逐一給出了相應(yīng)的建議措施。關(guān)鍵詞：土木工程;課程設(shè)計(jì);教學(xué)改革土木工程是應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在本科學(xué)習(xí)階段就會(huì)接觸到許多實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，比如材料力學(xué)實(shí)驗(yàn)、建筑材料實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)試驗(yàn)、土質(zhì)試驗(yàn)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)、工程制圖、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)、系列課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等，這些環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)和提高學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作能力的重要途徑。我校西華大學(xué)的土木工程分為兩個(gè)方向：房屋建筑和道路橋梁，而系列課程設(shè)計(jì)是其重要內(nèi)容。對(duì)于土木工程道橋方向而言，其課程設(shè)計(jì)主要包括鋼筋混凝土梁課程設(shè)計(jì)、公路勘測(cè)課程設(shè)計(jì)、板(梁)橋課程設(shè)計(jì)、路基支擋結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、橋梁工程施工組織課程設(shè)計(jì)、橋梁基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)等。通常這些課程設(shè)計(jì)均被安排在了不同學(xué)期進(jìn)行，且是安排在相應(yīng)課程結(jié)束之后進(jìn)行。但按此模式進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，會(huì)遇到許多問題，現(xiàn)就這些問題及針對(duì)性建議措施歸納如下：問題1：時(shí)間安排不合理、系統(tǒng)性不強(qiáng)課程設(shè)計(jì)安排在相關(guān)課程結(jié)課之后進(jìn)行的，正好在期末考試周的前期，致使學(xué)生普遍沒有足夠的時(shí)間去查找課程設(shè)計(jì)所需資料，難以做好課程設(shè)計(jì)。若將課程設(shè)計(jì)安排在期末考試之后進(jìn)行，又臨近放假或已經(jīng)放假，此時(shí)學(xué)生普遍歸心似箭，難以安心，達(dá)不到預(yù)期效果。由于系列課程設(shè)計(jì)彼此分離，使學(xué)生對(duì)整個(gè)專業(yè)的系統(tǒng)性、整體性認(rèn)知較差，不了解相關(guān)課程設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，容易片面性的分析問題。建議措施：將土木工程專業(yè)的系列課程設(shè)計(jì)，按照工程施工順序統(tǒng)一安排在第七學(xué)期進(jìn)行，相關(guān)的系列課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)做好前后的銜接與交叉合理設(shè)計(jì)，這樣學(xué)生能夠有足夠的時(shí)間查閱相關(guān)資料，從而真正做好課程設(shè)計(jì)。這種方式可讓學(xué)生的自學(xué)能力、綜合分析問題、解決問題的能力得到大幅提高，并能讓學(xué)生走出校門之后，很快地適應(yīng)并融合于實(shí)際工程。問題2：課程設(shè)計(jì)選題太少，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重目前，無論是我校還是其他高校，每學(xué)期相關(guān)課程設(shè)計(jì)任務(wù)幾乎都一樣。造成學(xué)生會(huì)直接拿上一屆學(xué)生的課程設(shè)計(jì)結(jié)果作為模板，套上自己的數(shù)據(jù)以應(yīng)付?；蚴巧暇W(wǎng)找軟件，輸入數(shù)據(jù)就能得出結(jié)果，不需自己手算，造成學(xué)生的計(jì)算能力得不到有效鍛煉。相關(guān)課程設(shè)計(jì)的選題很少或只有一個(gè)，或只是部分初始數(shù)據(jù)不同而已。由于整個(gè)步驟都是完全一樣的，致使抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生的獨(dú)立思考、查資料的能力不能得到有效提高，造成學(xué)生將來在實(shí)際工作中無從下手。建議措施：對(duì)于選題太少解決方法是，指導(dǎo)老師就應(yīng)當(dāng)具備工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能從實(shí)際工程中篩選出眾多不同難度的案例作為選題，這樣便于進(jìn)行分層次課程設(shè)計(jì)，學(xué)生可自主地從中選擇自己感興趣的選題進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對(duì)于同一層次選題，任課教師在下達(dá)任務(wù)時(shí)，可以根據(jù)實(shí)際情況盡量做到每人一題，就算細(xì)小差別，結(jié)果也會(huì)大相徑庭，這樣減少學(xué)生前期相互觀望，而后期又通宵趕任務(wù)的現(xiàn)象。問題3：指導(dǎo)老師太少，重視程度不夠?qū)W校對(duì)課程設(shè)計(jì)多不夠重視，存在重理論、輕實(shí)踐的現(xiàn)象。負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的老師又很少，每個(gè)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)過多，難免力不從心。而每門課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書、指導(dǎo)書均是由該門課程老師自行編寫，難免會(huì)出現(xiàn)考慮不周、要求不夠規(guī)范甚至存在缺失步驟的現(xiàn)象，使學(xué)生在課程設(shè)計(jì)過程中反反復(fù)復(fù)走彎路。建議措施：學(xué)校應(yīng)要求所有專業(yè)課老師不能只指導(dǎo)與自己的理論課對(duì)應(yīng)的一門課程設(shè)計(jì)，而應(yīng)當(dāng)同時(shí)能指導(dǎo)土木工程專業(yè)的系列課程設(shè)計(jì)。且每個(gè)課程設(shè)計(jì)小組的`學(xué)生3-5人，每位老師應(yīng)全程跟蹤指導(dǎo)2-3個(gè)小組，每位老師配備1-3名課程設(shè)計(jì)助理。課程設(shè)計(jì)助理一般由本專業(yè)的高年級(jí)學(xué)生中課程設(shè)計(jì)做得很好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)，學(xué)?？山o課程設(shè)計(jì)助理一定的實(shí)踐性創(chuàng)新學(xué)分和補(bǔ)貼。有條件的學(xué)校，在老師講解理論知識(shí)之后，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)之前，最好帶著學(xué)生去工地實(shí)地了解真正的施工運(yùn)作過程，讓學(xué)生對(duì)整個(gè)施工流程有整體的認(rèn)識(shí)，再回到學(xué)校著手課程設(shè)計(jì)?？山鉀Q現(xiàn)在學(xué)生照著老師的模板數(shù)據(jù)按照步驟一步步做，自己完全不知道在做什么，也不知道自己為什么這樣做的問題。問題4：審核過程不嚴(yán)謹(jǐn)，評(píng)分不科學(xué)由于負(fù)責(zé)指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的老師少、學(xué)生多，致使老師在審核時(shí)只重最后結(jié)果，不重視過程，只重設(shè)計(jì)方案正確性，不能有效識(shí)別設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)過程中的主動(dòng)獨(dú)立創(chuàng)造性能力、思維訓(xùn)練能力、答辯水平以及設(shè)計(jì)者的學(xué)習(xí)態(tài)度，也難以區(qū)分是學(xué)生本人做或是抄襲而為。建議措施：各小組之間也要引進(jìn)競(jìng)爭意識(shí)，按照各小組排名依次打分，包括平時(shí)成績20%，答辯30%，設(shè)計(jì)成果50%；平時(shí)成績包括出勤次數(shù)、提問及學(xué)習(xí)態(tài)度；答辯成績每個(gè)同學(xué)要回答至少2-3個(gè)隨機(jī)抽取的問題。為了實(shí)現(xiàn)更合理的差異化打分結(jié)果，可考慮引入補(bǔ)充調(diào)劑手段：成績?cè)u(píng)定時(shí)指導(dǎo)老師和課程設(shè)計(jì)助理要按5分制差異化打分，權(quán)重比例為40%，60%。差異化打分結(jié)果正說明了學(xué)生的設(shè)計(jì)多或少都會(huì)存在瑕疵，沒有任何一個(gè)學(xué)生的設(shè)計(jì)是完美的，讓學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)問題并在不斷糾錯(cuò)中不斷的進(jìn)步。同時(shí)，指導(dǎo)老師將本屆課程設(shè)計(jì)完成好的同學(xué)上報(bào)學(xué)院，由學(xué)院聘為下一屆課程設(shè)計(jì)時(shí)的課程設(shè)計(jì)助理。參考文獻(xiàn)[1]王哲，郭長俠，董光.淺談?wù)n程設(shè)計(jì)模式[J].吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2006（,04）.[2]祝彥知，潘洪科，張春麗.土木工程課程設(shè)計(jì)與畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探索[J].高等建筑教育,2009（,04）.[3]閆秋會(huì),南曉紅,李安桂.課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式的研究[J].西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版).2008（,04）.土木工程專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)關(guān)于土木工程專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)導(dǎo)語：土木工程專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)有哪些呢?參考文獻(xiàn)的著錄格式是否規(guī)范反映作者論文寫作經(jīng)驗(yàn)和治學(xué)態(tài)度，所以，同學(xué)們?cè)谝脜⒖嘉墨I(xiàn)的時(shí)候，必須慎重。下面是我分享的土木工程專業(yè)畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)，歡迎閱讀![1]王玉杰.淺談施工項(xiàng)目管理[J].城市建設(shè)理論研究，2014(10)：56-58[2]李林.績效管理在HR管理系統(tǒng)中的定位和作用--基于人力資源管理的工作流程[J].商情，2012(4)：55[3]朱晨海.戰(zhàn)略性職業(yè)生涯開發(fā)與管理研究--從人力資源計(jì)分卡到勝任力模型[D].上海：同濟(jì)大學(xué)，2005[4]李溪.基于能力素質(zhì)模型的人才測(cè)評(píng)系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2007[5]彭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土木工程（道路與橋梁）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的，有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，從事道路橋梁工程的設(shè)計(jì)、施工組織管理、經(jīng)營等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(鋼結(jié)構(gòu))、基礎(chǔ)工程(道橋)、土木工程項(xiàng)目管理、工程流體力學(xué)、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、鋼橋、混凝土橋、橋渡設(shè)計(jì)

土木工程（鐵道工程）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要，具有扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)理論和必要的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，有一定的分析解決工程實(shí)際問題能力及工程設(shè)計(jì)能力，有初步的科學(xué)研究、科技開發(fā)能力和管理能力的鐵道工程高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理（下）、基礎(chǔ)工程、土木工程項(xiàng)目管理、工程施工管理與概預(yù)算、線路工程、路基工程、橋隧工程、工程監(jiān)理

土木工程（工民建）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求，從事房屋建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工組織、工程監(jiān)理、工程預(yù)算和管理工作，并具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、建筑工程CAD、土木工程項(xiàng)目管理、工程流體力學(xué)、基礎(chǔ)工程(工民建及造價(jià))、鋼結(jié)構(gòu)A、結(jié)構(gòu)抗震及高層建筑、工程造價(jià)與計(jì)價(jià)原理、建筑設(shè)備

土木工程（工程管理）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有建筑工程技術(shù)的基本知識(shí)和現(xiàn)代管理理論、方法和手段的應(yīng)用型建筑工程高級(jí)管理人才。畢業(yè)生主要從事建筑工程領(lǐng)域（如房地產(chǎn)業(yè)、監(jiān)理公司、建筑工程咨詢企業(yè)及相關(guān)主管部門等）建筑工程項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目決策、項(xiàng)目管理等工作。

主干課程：工程數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、管理學(xué)原理、管理運(yùn)籌學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑施工與管理、工程估價(jià)、工程項(xiàng)目管理、工程合同管理、投資風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)、建設(shè)與房地產(chǎn)法規(guī)

土木工程（工程造價(jià)）

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，能夠從事建設(shè)項(xiàng)目投資分析與控制、工程造價(jià)的確定與控制，建設(shè)工程招投標(biāo)、工程造價(jià)的管理人才。

主干課程：結(jié)構(gòu)力學(xué)A、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理(鋼結(jié)構(gòu))、基礎(chǔ)工程、土木工程項(xiàng)目管理、土木工程施工技術(shù)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、道路工程（上）、橋梁工程（上）、隧道工程、房屋工程、工程承包與招投標(biāo)、項(xiàng)目決策與評(píng)價(jià)

土木工程（隧道工程）包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、工程地質(zhì)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)或生產(chǎn)實(shí)習(xí)、結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文等。

⑵電視廣播大學(xué)土木工程鋼結(jié)構(gòu)畢業(yè)設(shè)計(jì)（全套）

結(jié)構(gòu)力學(xué)，材料力學(xué)，理論力學(xué)，混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理。

其余重要的課還有回：土木工程施工答、土木工程概預(yù)算、建筑材料、工業(yè)廠房設(shè)計(jì)原理、砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理等。

我的天神?。。。。。。。?！我竟然看成了。。。。。四大專業(yè)課。。。。。。。。我還說呢，怎么另一個(gè)回答的在說胡話。。。原來我在說胡話啊。

重新回答：大四有預(yù)算、施工、鋼結(jié)構(gòu)、專業(yè)英語、實(shí)習(xí)。。。。。。。北京建筑工程學(xué)院的，大四下半學(xué)期就剩下畢業(yè)設(shè)計(jì)了。

啊。。。。。。。。丟人丟到姥姥家了

⑶土木工程與機(jī)械專業(yè)

你好，我是一名建筑工程學(xué)院的學(xué)生，我學(xué)的就是土木工程。土木工程的課程有很多。很多是用不到的，說一些重點(diǎn)的吧，有工程力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、流體力學(xué)、土質(zhì)學(xué)與土力學(xué)、巖土力學(xué)、土木工程材料、工程測(cè)量、工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、橋梁工程、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)、路基路面工程、施工技術(shù)與管理、工程項(xiàng)目管理與工程估價(jià)，房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)、道路勘測(cè)課程設(shè)計(jì)、混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、路基路面工程課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、建筑施工課程設(shè)計(jì)、橋梁工程課程設(shè)計(jì)。這些都必須好好的學(xué)，有的課很難很難。再說說就業(yè)方向吧，出來主要是當(dāng)技術(shù)員，在工地上，很累，你得有好的體質(zhì)。你也可以去設(shè)計(jì)院搞設(shè)計(jì)，但是你CAD要好好掌握。如果你有后臺(tái)，你還可以當(dāng)監(jiān)理，這個(gè)很輕松。最終還是得混出名堂，當(dāng)一名項(xiàng)目經(jīng)理（俗稱包工頭）。土木工程出來本科工作三年后還得考注冊(cè)工程師，這個(gè)關(guān)系到你的MONEY和職位。對(duì)了，少了一點(diǎn)，土木工程有分專業(yè)的，我們學(xué)校就分1房建類2道橋類3隧道類三個(gè)，但不是每個(gè)學(xué)校都分，你應(yīng)該學(xué)的是房建類的。好了，打了這么多字，真的很累。希望我的回答能幫上你，盡管你的懸賞分為0,呵呵。

⑷求土木工程建筑方向畢業(yè)設(shè)計(jì)6層鋼結(jié)構(gòu)辦公樓你懂的··專業(yè)的留聯(lián)系方式。

內(nèi)容：大樣圖，立面圖，1-6樓平面圖，樓梯剖面圖，屋頂平面圖，門窗樣圖，頂層結(jié)構(gòu)圖，基礎(chǔ)和梁柱配筋圖，樓梯結(jié)構(gòu)，1-6層結(jié)構(gòu)圖，計(jì)算書（27302字)

摘要：本設(shè)計(jì)為某縣煙草公司辦公樓，六層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，建筑面積為5000m2左右，室外地坪至屋面板頂板的總高度為23.95m。

本設(shè)計(jì)包括建筑部分、結(jié)構(gòu)部分、樓梯、基礎(chǔ)等。

計(jì)算選取了一榀框架及其下的基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算內(nèi)容包括梁柱截面尺寸的選取及線剛度的計(jì)算；恒載、活載及地震作用下梁端、柱端的彎矩及剪力計(jì)算；框架內(nèi)力組合計(jì)算；梁、柱、樓梯、基礎(chǔ)的配筋計(jì)算。

因本建筑所處地質(zhì)條件良好，地基土的承載力較高，故基礎(chǔ)采用鋼筋混凝土獨(dú)立基礎(chǔ)。另外，本設(shè)計(jì)的抗震設(shè)防烈度較高，因此在進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程中，經(jīng)過了大量的抗震計(jì)算。

關(guān)鍵詞：

鋼筋混凝土框架線剛度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)地震烈度彎矩剪力內(nèi)力組合

目錄

第一部分、設(shè)計(jì)概況

一工程概況

二設(shè)計(jì)資料

三設(shè)計(jì)依據(jù)

四設(shè)計(jì)過程

五設(shè)計(jì)特點(diǎn)

第二部分、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書

一結(jié)構(gòu)方案及布置

二、初步選定梁柱截面尺寸及材料強(qiáng)度等級(jí)

三計(jì)算各層重力荷載代表值及結(jié)構(gòu)剛度參數(shù)

（一）計(jì)算各層重力荷載代表值

（二）剛度參數(shù)計(jì)算

四計(jì)算橫向框架自振周期

五計(jì)算多遇地震烈度下橫向框架的彈性地震作用

六多遇地震作用下結(jié)構(gòu)層間彈性變形驗(yàn)算

七上述地震作用下結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析

（一）柱端剪力

（二）柱的上下端彎矩

（三）框架梁端彎矩

（四）框架梁端剪力計(jì)算

（五）框架柱的柱力計(jì)算

八豎向荷載作用下橫向框架的內(nèi)力分析

（一）荷載及計(jì)算簡圖

（二）框架彎矩計(jì)算

（三）彎矩調(diào)幅

九荷載效應(yīng)組合

（一）、梁的支座彎矩和剪力

（二）、梁跨中最大彎矩

（三）、框架柱的內(nèi)力組合

十按組合內(nèi)力進(jìn)行梁柱配筋計(jì)算

（一）、框架梁

（二）、框架柱

十一延性構(gòu)造措施

（一）、梁鋼筋的設(shè)置要滿足下列要求

（二）、梁柱節(jié)點(diǎn)處鋼筋的錨固

十二樓梯設(shè)計(jì)

（一）斜板設(shè)計(jì)

（二）平臺(tái)板設(shè)計(jì)

（三）平臺(tái)梁設(shè)計(jì)

十三基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

（一）構(gòu)造要求

（二）設(shè)計(jì)計(jì)算

結(jié)論

總結(jié)與體會(huì)

謝詞

英文原文及翻譯

第一部分、設(shè)計(jì)概況

一、工程概況

該工程為一綜合辦公樓，擬建于某煙草公司內(nèi)，建筑用地2000m2，主要作為綜合辦公樓，總建筑面積5000m2左右，建筑形狀為一矩形體，總長51m，總寬15.5m，共6層，總高為23.5m。除1層和6層層高為4.2m外，其余層均為3.5m。室內(nèi)外高差為0.45m。

該建筑為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，屬丙類建筑。

二、設(shè)計(jì)資料

1、工程地質(zhì)資料：根據(jù)鉆探，地質(zhì)情況如下

表1各地層工程地質(zhì)主要參數(shù)

地層編號(hào)地層名稱重度KN/M承載力標(biāo)準(zhǔn)值KN/M壓縮模量(Mpa)含水比u液塑比Ir靜探

Qc(Mpa)Fs(Kpa)

①填土16.542.126.3

②黏土16.82604.50.651.761.578.6

③黏土17.22206.10.671.851.680.4

④黏土17.11955.10.731.772.378.1

⑤黏土17.618062.860.1

⑥巖土50020203

2、地震效應(yīng)及場(chǎng)地類別劃分：①、本場(chǎng)地地震基本烈度為8度區(qū)，按此設(shè)防。②、按場(chǎng)地類別類別劃分，本場(chǎng)區(qū)土屬中軟場(chǎng)地土，II類建筑場(chǎng)地。③、本場(chǎng)區(qū)無飽和粉土及砂類土，所有均為不液化地層。

3、基礎(chǔ)選型：采用淺基，以獨(dú)立基礎(chǔ)為宜。清除①層填土，以②層黏土層為基礎(chǔ)持力層。

4、氣象條件

氣溫：最高月平均溫度21.2°C

絕對(duì)最高溫度30.5°C

最低月平均溫度7.4°C

絕對(duì)最低溫度－3.6°C

降雨量：年降雨量967.5mm

最大降雨強(qiáng)度52.7mm/h

積雪：基本雪壓0.4kN/m2

三、設(shè)計(jì)依據(jù)

1、有關(guān)建筑、結(jié)構(gòu)的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)：

GBJ50009-2001《建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范》

GBJ50007-2002《建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范》

GBJ50010-2002《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范》

GBJ50011-2001《建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范》

GB/T50083-97《建筑設(shè)計(jì)術(shù)語和符號(hào)標(biāo)準(zhǔn)》

GB/T50001-2001《房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)》

GB/T50104-2001《建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)》

GB/T50105-2001《建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)》

其他有關(guān)的結(jié)構(gòu)構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)圖集

2、有關(guān)建筑、結(jié)構(gòu)教材

3、AUTOCAD用戶手冊(cè)

四、設(shè)計(jì)過程

遵循先建筑、后結(jié)構(gòu)、再基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)過程。建筑設(shè)計(jì)根據(jù)建設(shè)用地條件個(gè)建筑使用功能、周邊城市環(huán)境特點(diǎn)，首先設(shè)計(jì)建筑平面，包括建筑平面選擇、平面柱網(wǎng)布置、平面交通組織及平面功能設(shè)計(jì)；其次進(jìn)行立面造型、剖面設(shè)計(jì)；然后考慮建筑分類、總平面布局、防火分區(qū)及安全疏散，進(jìn)行防火設(shè)計(jì)；最后設(shè)計(jì)樓梯。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包含以下內(nèi)容：

⑴、確定結(jié)構(gòu)體系與結(jié)構(gòu)布置

⑵、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行粗估。

⑶、確定計(jì)算單元計(jì)算模型及計(jì)算簡圖。

⑷、荷載計(jì)算。

⑸、內(nèi)力計(jì)算及組合。

⑹、構(gòu)件及節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。

⑺、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。

五、設(shè)計(jì)特點(diǎn)

該工程為鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)辦公樓，建筑設(shè)計(jì)布局合理，造型美觀，能較好利用周邊環(huán)境及已有建筑物；平面空間較大，分隔靈活，具有良好使用性；立面注意對(duì)比與呼應(yīng)、節(jié)奏與韻律，體現(xiàn)建筑物質(zhì)功能與精神功能的雙重特性。

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)密切結(jié)合建筑設(shè)計(jì)，經(jīng)濟(jì)合理，在框架結(jié)構(gòu)體系中根據(jù)抗震要求設(shè)置構(gòu)造柱；從而保證建筑具有良好的抗震性能。結(jié)構(gòu)分析的重點(diǎn)在于滿足強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性要求。從設(shè)計(jì)一開始，就要把握好能量輸入、房屋體形、剛度分布、構(gòu)件延性等幾個(gè)主要方面，從根本上消除建筑中的抗震薄弱環(huán)節(jié)，在輔以必要的計(jì)算和構(gòu)造措施?？紤]畢業(yè)設(shè)計(jì)的特殊要求，以手算為主、電算為輔。

本文來源于：//waibaowang/tumu/1014

⑸土木工程專業(yè)：鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

常規(guī)題目呀！門式廠房現(xiàn)在在鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中是最普遍的。

⑹求：土木工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)（課程大作業(yè)），混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)加鋼結(jié)構(gòu)或橋梁工程任意兩門

畢業(yè)設(shè)計(jì)就是為了檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，網(wǎng)購畢業(yè)論文似乎不應(yīng)該呀！關(guān)于道路工程學(xué)的論文畢業(yè)實(shí)習(xí)是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分，是土木工程專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐性叫許耳環(huán)界。通過組織參觀和聽取一些專題技術(shù)報(bào)告，收集一些與畢業(yè)設(shè)計(jì)課題有關(guān)的資料和素材，為順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下目的：

1、了解一般工業(yè)與民用建筑或道橋工程的整個(gè)設(shè)計(jì)過程；

2、了解建筑物的總平面布置、建筑分類及功能作用、結(jié)構(gòu)類型及特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)構(gòu)件的布置及荷載傳遞路線、主要節(jié)點(diǎn)的細(xì)部構(gòu)造和處理方法等；

3、了解建筑物的施工方法；

4、了解建筑、結(jié)構(gòu)、施工之間的相互關(guān)系；

5、了解建筑結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向。工程創(chuàng)新點(diǎn)與特點(diǎn)

⑴主橋跨度大：大橋斜拉橋主跨504米為世界共類橋梁跨度之首。

⑵橋梁荷載重：該橋是世界上第一座按四線鐵路修建的公鐵兩用斜拉橋，可以同時(shí)承載2萬噸的荷載，是世界上荷載量最大的公鐵兩用橋。

⑶設(shè)計(jì)速度高：此橋是我國第一座鐵路客運(yùn)專線的大跨度斜拉橋，客運(yùn)專線設(shè)計(jì)速度200公里/小時(shí)，按250公里/小時(shí)作動(dòng)力仿真設(shè)計(jì)。

⑷結(jié)構(gòu)型式新：大橋首次采用三片主桁、三索面的新型結(jié)構(gòu)形式；公路橋面采用正交異性板或混凝土與鋼桁結(jié)合體系，鐵路橋面系采用混凝土與鋼桁結(jié)合體系；主塔上設(shè)有約束梁體縱向位移的大噸位液壓阻尼裝置。

⑸施工工藝新：2號(hào)主塔墩基礎(chǔ)首次采用巨型雙壁鋼吊箱圍堰整體浮運(yùn)錨墩預(yù)應(yīng)力精確定位新工藝；3號(hào)主塔墩基礎(chǔ)采用巨型雙壁鋼吊箱圍堰整體浮運(yùn)重型錨碇定位施工工藝；首次研制扭矩30tm動(dòng)力頭鉆機(jī)用于φ3.4米大直徑鉆孔樁施工。

⑹施工難度大：平面尺寸長70米×寬44米的巨型雙壁鋼吊箱圍堰工廠整體制造