管理心理學(xué)論文主要研究方法

管理心理學(xué)論文主要研究方法管理心理學(xué)研究方法：觀察法：是在日常的不做人工干預(yù)的自然和社會(huì)情況下，有目的有計(jì)劃地直接觀察組織中人的行為的研究方法實(shí)驗(yàn)法：是研究者有目的地通過(guò)嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)的條件，主動(dòng)地引起被試者的行為變化。調(diào)查法：是通過(guò)搜集各種有頭材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法。調(diào)查的方法有談話法、問(wèn)卷法等。測(cè)驗(yàn)法：是根據(jù)預(yù)先制定的標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量表對(duì)人的心理品質(zhì)進(jìn)行測(cè)量的方法。個(gè)案法：也叫案例法。擴(kuò)展資料：管理心理學(xué)的研究對(duì)象：第一、管理心理學(xué)的研究對(duì)象是人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制。也就是說(shuō)，管理心理學(xué)既探索組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律，又揭示這些行為背后潛在的心理機(jī)制。它把人的行為規(guī)律及其心理機(jī)制結(jié)合起來(lái)進(jìn)行研究，其原因在于人的行為與心理之間具有密不可分的關(guān)系。第二、管理心理學(xué)的研究范圍是組織管理中人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制。即管理心理學(xué)不是探索一般情境下人的行為規(guī)律及其潛在的心理機(jī)制，而是把研究范圍嚴(yán)格限定在組織管理活動(dòng)著一特定情景中，這里的”組織“企業(yè)、政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育等社會(huì)組織。第三、管理心理學(xué)研究的目的是在掌握組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律及其潛在心理機(jī)智的基礎(chǔ)上，運(yùn)用科學(xué)的方法改進(jìn)管理，充分調(diào)動(dòng)人的積極主動(dòng)性，不斷提高工作效率與管理效能，最終實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)與個(gè)人的全面發(fā)展。管理心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容：管理心理學(xué)的研究對(duì)象決定了其研究?jī)?nèi)容應(yīng)基于人的心理活動(dòng)而展開，并輻射到行為和組織層面的相關(guān)問(wèn)題。研究?jī)?nèi)容能主要包括以下五個(gè)：動(dòng)機(jī)管理、認(rèn)知管理、情緒管理、行為管理和組織管理。參考資料來(lái)源：百度百科——管理心理學(xué)管理心理學(xué)的研究方法主要包括哪些管理心理學(xué)的研究對(duì)象是人，人的行為和心理的復(fù)雜性，決定了管理心理學(xué)研究方法的多樣性，如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷法、測(cè)驗(yàn)法等等。問(wèn)題的性質(zhì)不同，研究的方法也不一樣，選擇何種方法，通常取決于研究所提出的任務(wù)。下面介紹幾種常用的研究方法。（一）觀察法

在日常生活條件下，觀察者以感官為工具（如眼、耳等），直接觀察他人的行為，并把結(jié)果按時(shí)間次序作系統(tǒng)記錄的研究方法，稱為觀察法。在于現(xiàn)代管理心理學(xué)研究中，必要時(shí)也采用視聽器材，如錄像機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)等工具協(xié)助觀察。

按照觀察者所處的情境特點(diǎn)，可以把觀察法分為自然觀察與控制觀察兩種。自然觀察是在完全自然的條件下所進(jìn)行的觀察，被觀察者一般并不知道自己正處于被觀察之中。例如，要了解某工人成就動(dòng)機(jī)的水平，可以觀察他在上班、打球、文化考試等各種不同場(chǎng)合的行為。而控制觀察是在限定條件下所進(jìn)行的觀察，被觀察者可能不了解、也可能了解自己正處于被觀察地位。例如，為了進(jìn)行時(shí)間—?jiǎng)幼鞣治?，觀察者需要系統(tǒng)地觀察工人的操作方式。

按照觀察者與被觀察者之間的關(guān)系，還可以把觀察方法分為參與觀察和非參與觀察兩種。觀察者直接參與被觀察者的活動(dòng)，并在共同的活動(dòng)中進(jìn)行觀察的方法稱為參與觀察；而觀察者不參與被觀察者的活動(dòng)，以旁觀者身份進(jìn)行觀察的方法則稱為非參與觀察。

觀察法目的明確、使用方便，所得材料比較系統(tǒng)，已在管理心理學(xué)的研究中得到廣泛應(yīng)用。但運(yùn)用這種方法，只能了解大量的一般現(xiàn)象和表面現(xiàn)象，很難進(jìn)一步了解復(fù)雜現(xiàn)象的本質(zhì)特征，做出“為什么”的回答。因此，只有與其他方法合并使用，才能具有更大的效用。

（二）談話法

研究者通過(guò)面對(duì)面的談話，以口頭信息溝通的途徑直接了解他人心理狀態(tài)的方法稱為談話法。根據(jù)談話過(guò)程中結(jié)構(gòu)模式的差異，可以把談話法分為有組織的談話和無(wú)組織的談話。

有組織的談話結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、層次分明，具有固定的談話模式。主試根據(jù)預(yù)先擬定的提綱提出問(wèn)題，被試針對(duì)所提問(wèn)題的內(nèi)容進(jìn)行回答(這種問(wèn)題一般涉及范圍較小)。整個(gè)談話過(guò)程，被試猶如作了一個(gè)口頭問(wèn)卷。招聘中了解年齡、學(xué)歷等的談話就屬于有組織談話。無(wú)組織談話結(jié)構(gòu)松散、層次交錯(cuò)、氣氛活躍，沒有一個(gè)固定的模式。主試提出的問(wèn)題往往涉及很大的范圍，被試可以根據(jù)自己的想法，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行回答，雙方不僅交換了意見，也交流了感情。

運(yùn)用談話法時(shí)，既要根據(jù)談話的目的，保持談話問(wèn)題的基本內(nèi)容和方向，也要根據(jù)被試的回答，對(duì)問(wèn)題內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更要善于發(fā)現(xiàn)被試的顧慮或思想動(dòng)向，進(jìn)行有效的引導(dǎo)。另外，還要注意在整個(gè)談話過(guò)程中保持無(wú)拘無(wú)束和輕松愉快的和諧氣氛。

談話法簡(jiǎn)單易行，便于迅速取得第一手資料，使用范圍較為廣泛。但由于關(guān)于被試心理特點(diǎn)的結(jié)論，必須從被試自己的回答中去尋找，所以具有較大的局限性。

（三）實(shí)驗(yàn)法

研究者有目的地在嚴(yán)格控制的環(huán)境中創(chuàng)設(shè)帶有一定條件的環(huán)境，從中誘發(fā)被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行研究的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)法依試驗(yàn)場(chǎng)地的性質(zhì)差異，可以分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)兩種。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在專門的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行的，可借助各種儀器設(shè)備而取得精確的數(shù)據(jù)。它具有控制條件嚴(yán)格、可以反復(fù)驗(yàn)證等特點(diǎn)。管理心理學(xué)研究中關(guān)于學(xué)習(xí)行為、信息溝通等許多實(shí)驗(yàn)，都是在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的。但實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)具有很大的人為性，往往把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，使所得結(jié)果與實(shí)際情況存在一定的差距。

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是在實(shí)際工作場(chǎng)所進(jìn)行的。在這種實(shí)驗(yàn)中，一般都把對(duì)情境條件的適當(dāng)控制與實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)的正常進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，因而具有較大的現(xiàn)實(shí)意義。但因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)地的具體條件是非常復(fù)雜的，許多控制變量很難排除或使其在一段時(shí)間內(nèi)保持穩(wěn)定不變，所以往往需要有一個(gè)周密的計(jì)劃，并堅(jiān)持長(zhǎng)期觀察研究才能獲得成功。例如，著名的霍桑實(shí)驗(yàn)是分為五個(gè)階段進(jìn)行的，它費(fèi)時(shí)長(zhǎng)達(dá)五年半，動(dòng)員了以梅約為首的一批學(xué)者和許多有關(guān)人員參加。因此，這種方法需要投入較多的人力、物力和財(cái)力。

（四）測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)法是采用標(biāo)準(zhǔn)化的心理量表或精密的測(cè)量?jī)x器測(cè)量被試有關(guān)心理品質(zhì)的研究方法。測(cè)驗(yàn)法可分為不同類型。根據(jù)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容不同分為能力測(cè)驗(yàn)與人格測(cè)驗(yàn)兩種類型；根據(jù)測(cè)驗(yàn)時(shí)間的控制差異可分為速度測(cè)驗(yàn)與難度測(cè)驗(yàn)兩種類型；根據(jù)測(cè)驗(yàn)形式的不同可分為書面測(cè)驗(yàn)與操作測(cè)驗(yàn)兩種類型。

測(cè)驗(yàn)法在時(shí)間上和經(jīng)費(fèi)上都比較經(jīng)濟(jì)，并且由于測(cè)驗(yàn)存在常模，通?？捎脺y(cè)驗(yàn)法來(lái)研究個(gè)體心理與群體心理的關(guān)系。但是要注意嚴(yán)格編制和使用測(cè)驗(yàn)量表。

問(wèn)卷是測(cè)驗(yàn)法最常用的測(cè)驗(yàn)手段。運(yùn)用內(nèi)容明確、表達(dá)正確的問(wèn)卷量表，讓被試根據(jù)個(gè)人情況，自行選擇答案。問(wèn)卷法的優(yōu)點(diǎn)是可以在較短的時(shí)間內(nèi)取得廣泛的材料，并使結(jié)果達(dá)到數(shù)量化。但問(wèn)卷法所取得的材料一般很難進(jìn)行質(zhì)量分析，因而無(wú)法把所得結(jié)論直接與被試的實(shí)際行為進(jìn)行比較。除問(wèn)卷測(cè)驗(yàn)外，較常用的測(cè)驗(yàn)還有操作測(cè)驗(yàn)和投射測(cè)驗(yàn)等。

（五）案例法

案例法是一種通過(guò)對(duì)某一個(gè)體、群體或組織進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的研究，根據(jù)其發(fā)展特征來(lái)研究一般規(guī)律的方法，常見的案例形式有“理論剖析型案例”與“決策型案例”

兩種。案例法對(duì)管理心理學(xué)的研究有重要意義。它有利于對(duì)企業(yè)作全面分析和了解，在研究企業(yè)群體、人際關(guān)系等方面有一定的優(yōu)勢(shì)。但是在運(yùn)用案例法時(shí)，要注意主觀因素對(duì)研究結(jié)果的影響。

案例法比其它研究方法給研究者提供了一個(gè)更開闊的視角，它能采用許多資料來(lái)源，其中包括研究人員對(duì)組織的考察，訪談對(duì)象和問(wèn)卷調(diào)查提供的情況，組織工作的客觀指標(biāo)等。一般認(rèn)為，一個(gè)案例就好像照相機(jī)一樣，拍攝了組織在一定時(shí)期內(nèi)的各種鏡頭。

以上提到的是管理心理學(xué)研究較常用的方法，這些研究方法都有各自的優(yōu)點(diǎn)，也都存在某些局限性。進(jìn)行管理心理學(xué)研究往往并不是只采用一種方法，而是同時(shí)采用幾種方法，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、相得益彰的效果。究竟采用哪種方法最好，要根據(jù)所研究的具體課題和研究時(shí)所處的具體情景來(lái)確定。但是，無(wú)論采用哪種方法，都會(huì)涉及到如何根據(jù)研究目的選擇研究對(duì)象，確定研究變量與指標(biāo)，選擇研究工具與材料，制定研究程序等一系列共同的問(wèn)題?？紤]和處理好這些問(wèn)題，需要采取合理、有效、經(jīng)濟(jì)的研究路線和方式，制定切實(shí)可行的具體實(shí)施方案。管理心理學(xué)的研究方法主要包括哪些？管理心理學(xué)在西方又稱為工業(yè)與組織心理學(xué)，是研究組織管理活動(dòng)中人的行為規(guī)律及其潛在心理機(jī)制的一門學(xué)科。它屬于心理學(xué)的研究范疇，是心理學(xué)的一個(gè)重要分支。近年來(lái)，隨著理論的不斷完善與應(yīng)用范圍的逐步擴(kuò)大，管理心理學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科，在我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著越來(lái)越重要的角色。組織管理心理學(xué)的研究方法在研究方法方面，組織管理心理學(xué)并沒有一種適用于解決一切問(wèn)題的通用的方法。它主要以心理學(xué)及社會(huì)學(xué)的研究方法，如觀察法、訪談法、問(wèn)卷法量表法、個(gè)案分析、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究、社會(huì)調(diào)查、公眾意見調(diào)查等方法為基礎(chǔ)，結(jié)合管理實(shí)際，根據(jù)不同的情況、不同的問(wèn)題，采用適宜的方法，使問(wèn)題的解決有客觀的科學(xué)的根據(jù)。西方國(guó)家組織行為學(xué)主要應(yīng)用