梳理知識(shí)框架 量化復(fù)習(xí)效果

精品文檔-下載后可編輯梳理知識(shí)框架量化復(fù)習(xí)效果按照歷年考研的時(shí)間規(guī)劃，3-4月通常是復(fù)習(xí)的亢奮期，5-8月是量變期，9-10月是迷茫期，11-12月是平靜質(zhì)變期。很多同學(xué)在9月或10月容易放棄考研，大部分原因是在5-8月期間的學(xué)習(xí)沒(méi)有能夠達(dá)到量變的要求，進(jìn)而影響到整體復(fù)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。所謂謀一域必先謀全局，5月，正是量變階段的開(kāi)始。

對(duì)于正在為2022年備考，特別是第一次參加考研的同學(xué)來(lái)說(shuō)，5月的重要意義還在于它是第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段，關(guān)系到打牢復(fù)習(xí)的根基。重點(diǎn)復(fù)習(xí)的科目應(yīng)放在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩門(mén)公共科目上，著重在于對(duì)課本的認(rèn)知，不要急著做模擬題。

英語(yǔ)：量化詞匯量，打牢語(yǔ)法知識(shí)

在這個(gè)階段，一般來(lái)說(shuō)非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)復(fù)習(xí)重心應(yīng)放在英語(yǔ)上，確保每天有2個(gè)小時(shí)左右的復(fù)習(xí)時(shí)間，復(fù)習(xí)的內(nèi)容主要以單詞、長(zhǎng)難句和閱讀理解為主，其中時(shí)間約為單詞1小時(shí)，閱讀1小時(shí)。

英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重心在打牢語(yǔ)法知識(shí)和記憶詞匯，同時(shí)建議精讀英文文章，需要整理重要的生詞、固定搭配以及分析核心長(zhǎng)難句，全面復(fù)習(xí)語(yǔ)法，爭(zhēng)取做到語(yǔ)法無(wú)盲點(diǎn)。

需要注意的是，在基礎(chǔ)階段英語(yǔ)詞匯的積累并不需要大量做題，而是需要大量閱讀。所以在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)規(guī)劃，要量化你的練習(xí)，例如規(guī)定每天看一個(gè)單元的單詞，同時(shí)閱讀多少篇文章，重點(diǎn)在于通過(guò)閱讀鞏固詞匯和語(yǔ)法。

從3月起，同學(xué)們就可以選擇一本詞匯書(shū)，把這本詞匯書(shū)平均分成10個(gè)單元，每天早上早起15分鐘，晚上晚睡15分鐘，利用擠出來(lái)的時(shí)間看單詞。而第一遍和第二遍的詞匯閱讀只需要看，不需要背。把不認(rèn)識(shí)的單詞挑出來(lái)，詞義只看第一、第二個(gè)核心意思即可。這樣一個(gè)月下來(lái)大概可以看三遍詞匯，3個(gè)月不間斷下來(lái)至少有八九遍，這樣詞匯關(guān)要突破下來(lái)是沒(méi)有多大難度的。

詞匯復(fù)習(xí)到了第五、六遍，也就剛好在5月左右，在對(duì)詞匯有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)后，閱讀理解比重可以開(kāi)始逐漸上升。具體來(lái)說(shuō)，要學(xué)會(huì)把詞匯的認(rèn)知、難句的分析、篇章的把握和解題的套路這四個(gè)層面“合四為一”。閱讀要采取“精讀”，文章的數(shù)量不在于多而在于精，要充分吸取每一篇文章的精華，做到詞匯能夠理解記憶，難句能夠分析翻譯，篇章結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)梳理，自己提煉出每段的大意和篇章的主旨，進(jìn)而理出文章的行文脈絡(luò)。做錯(cuò)的題目要分析錯(cuò)誤，特別是要做好錯(cuò)誤筆記，反復(fù)練習(xí)直到?jīng)]有詞匯、語(yǔ)法及邏輯的盲區(qū)。

數(shù)學(xué)：消化公式、推理和定理

針對(duì)大部分理工科、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的同學(xué)而言，5月是數(shù)學(xué)的首輪復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)正確理解和把握教科書(shū)里要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并配以簡(jiǎn)單題目的練習(xí)來(lái)理解鞏固所學(xué)。

所以在這個(gè)階段，考生最重要的是培養(yǎng)思考能力，有思考的復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)往大腦中儲(chǔ)備大量公式、推理和定理等，并逐步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。如果在這個(gè)階段之后碰到題目還要翻書(shū)查閱公式，顯然復(fù)習(xí)是沒(méi)有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的。同時(shí)，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)也不要一上來(lái)就采用題海戰(zhàn)術(shù)，做題量不是該階段衡量復(fù)習(xí)效果的一個(gè)必要標(biāo)準(zhǔn)，到第二輪和以后的復(fù)習(xí)再側(cè)重于做題。

考研數(shù)學(xué)考試最基本的特征就是考查對(duì)基本概念、基本理論的理解、掌握以及綜合應(yīng)用能力，而很少會(huì)出現(xiàn)偏題和怪題。所以考生首先應(yīng)非常準(zhǔn)確、全面、完整地理解要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，然后學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。所以在參考書(shū)目方面，推薦同學(xué)們兩種復(fù)習(xí)資料，一種是教科書(shū)，例如公認(rèn)的數(shù)學(xué)經(jīng)典教材《高等數(shù)學(xué)》（同濟(jì)大學(xué)主編，第五版）、《線性代數(shù)》（第三版）、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》（浙江大學(xué)主編，第三版）。另外一種就是考研輔導(dǎo)名師們的一些經(jīng)典教材，如李永樂(lè)老師的《復(fù)習(xí)全書(shū)》等，同學(xué)們需要根據(jù)自己的需要來(lái)進(jìn)行組合選擇。

而在整體知識(shí)點(diǎn)的把握上，建議同學(xué)們直接按照上一年的考試大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)榻鼛啄陻?shù)學(xué)考試的范圍變化不大，所以復(fù)習(xí)的時(shí)候嚴(yán)格按照考綱上要求的“會(huì)”“理解”“掌握”的知識(shí)點(diǎn)來(lái)把握就可以了。

專(zhuān)業(yè)課：梳理整體知識(shí)框架

對(duì)于許多同學(xué)頭痛的專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)，5-6月都可以作為專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)的啟動(dòng)時(shí)期，重點(diǎn)在于整體知識(shí)框架結(jié)構(gòu)的梳理，形成大概的認(rèn)知輪廓即可。

對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)而言，5月必須啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)。具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃方面，建議參照目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)的指定參考書(shū)開(kāi)始第一輪簡(jiǎn)單閱讀。可以采用“走馬觀花式”和“筆記法”兩種常見(jiàn)的復(fù)習(xí)方法：先較為粗略地進(jìn)行第一輪閱讀，對(duì)課本形成一個(gè)大概的輪廓，不要太過(guò)糾結(jié)細(xì)節(jié)，目的是在短時(shí)間內(nèi)對(duì)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容先有一個(gè)全局的把握，以利于第二輪的深入閱讀。但同時(shí)要注意，同學(xué)們每看完一個(gè)章節(jié)之后，要花上一點(diǎn)時(shí)間對(duì)本章節(jié)的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，特別是要學(xué)會(huì)用自己的語(yǔ)言把重要的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)練地概括出來(lái)，列成條目。對(duì)于統(tǒng)考類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，同學(xué)們還可以先結(jié)合上一年的考試大綱認(rèn)真分析一下歷年考試的范圍，任何考試只要給了考試大綱就等于給考生劃定了考試范圍，超綱的可以不看或者粗略地掃一遍。特別是像法碩、心理、教育、歷史等專(zhuān)業(yè)，基本上超綱題是不會(huì)出現(xiàn)在試卷上的。

要注意避免3個(gè)學(xué)習(xí)的誤區(qū)：一是一拿到書(shū)就開(kāi)始背，而在理解方面淺嘗輒止；二是糾結(jié)于細(xì)節(jié)的理解，浪費(fèi)時(shí)間，喪失重點(diǎn)；三是在沒(méi)有搞懂參考書(shū)的基礎(chǔ)上就補(bǔ)充太多的專(zhuān)著性資料。

在本階段，筆者認(rèn)為，參加專(zhuān)業(yè)課輔導(dǎo)班的意義不大。一是費(fèi)用過(guò)高，二是戰(zhàn)線太長(zhǎng)。專(zhuān)業(yè)課前期的學(xué)習(xí)一定要以自我為中心，只有先對(duì)參考書(shū)進(jìn)行一次學(xué)習(xí)和總結(jié)，形成自己的理解認(rèn)知之后，到七、八月時(shí)再適當(dāng)