《學(xué)前教育原理》試題及解析答案

學(xué)前教育原理》試題及解析答案1、近代教育史上第一個正式提出關(guān)于教育起源的學(xué)說是（）。A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、白板說【正確答案】：A【答案解析】：生物起源說是近代教育史上第一個正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說。參見教材P36。2、反映洛克紳士教育思想的教育著作是（）。A、《母育學(xué)?！稡、《教育漫話》C、《愛彌兒》D、《林哈德和葛篤德》【正確答案】：B【答案解析】：洛克的紳士教育思想集中表現(xiàn)在《教育漫話》這本書里，在這本書中，洛克詳細闡明了自己的教育觀點，提出了他的包括學(xué)前教育在內(nèi)的紳士教育的思想體系。參見教材P45。3、我國最早的官辦學(xué)前教育機構(gòu)是（）。A、天津幼稚園B、湖南幼稚園C、湖北幼稚園D、北京幼稚園【正確答案】：C【答案解析】：1903年中國人自辦的第一所公立學(xué)前教育機構(gòu)——湖北幼稚園誕生。參見教材P44。4、以“教育即生長”“教育即生活”“教育即經(jīng)驗的連續(xù)不斷的改造”三個重要論點來概括教育本質(zhì)的是（）。A、蒙臺梭利B、赫爾巴特C、杜威D、皮亞杰【正確答案】：C【答案解析】：杜威提出了對教育本質(zhì)的看法：教育即生長，教育即生活，教育即經(jīng)驗的不斷改造。參見教材P50。5、歷史上第一個承認游戲的教育價值并把它引入到教育過程的教育家是（）。A、福祿貝爾B、盧梭C、蒙臺梭利D、夸美紐斯【正確答案】：A【答案解析】：福祿貝爾是歷史上第一個承認游戲的教育價值并把它引入到教育過程的教育家。參見教材P48。6、決定著教育性質(zhì)的是（）。A、經(jīng)濟B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：B【答案解析】：政治制度決定著學(xué)前教育的性質(zhì)。參見教材P67。7、下列說法不正確的是（）。A、經(jīng)濟決定著學(xué)前教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)與布局B、政治制度決定了學(xué)前教育的性質(zhì)C、政治制度決定著學(xué)前教育的內(nèi)容D、學(xué)前教育有助于文化的保存【正確答案】：C【答案解析】：政治制度決定著部分學(xué)前教育內(nèi)容。參見教材P69。8、《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》中規(guī)定我國學(xué)前三年毛入園率應(yīng)達到（）A、70%B、80%C、90%D、60%【正確答案】：A【答案解析】：根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》，學(xué)前三年毛入園率達到70%，學(xué)前一年毛入園率達到95%；增加城市公辦幼兒園數(shù)量，農(nóng)襯每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中心幼兒園和村辦幼兒園。參見教材P65。9、《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》中規(guī)定我國學(xué)前一年毛入園率應(yīng)達到（）A、80%B、85%C、90%D、95%【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《中國兒童發(fā)展綱要（2011-2020年）》，學(xué)前三年毛入園率達到70%，學(xué)前一年毛入園率達到95%；增加城市公辦幼兒園數(shù)量，農(nóng)襯每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立并辦好公辦中心幼兒園和村辦幼兒園。參見教材P65。10、在柏拉圖的（）中，第一次提出了學(xué)前公共教育的思想。A、《政治學(xué)》B、《理想國》C、《雄辯術(shù)原理》D、《法律篇》【正確答案】：B【答案解析】：在《理想國》中，柏拉圖第一次提出了學(xué)前公共教育的思想。參見教材P40。11、世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是（）創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。A、柏拉圖B、亞里士多德C、歐文D、福祿貝爾【正確答案】：C【答案解析】：世界上最早的學(xué)前教育機構(gòu)是歐文創(chuàng)立的幼兒學(xué)校。參見教材P42。12、對于紳士教育的形式，洛克主張采?。ǎ┙逃男问?。A家庭B學(xué)校C社會D機構(gòu)、【正確答案】：A【答案解析】：對于紳士教育的形式，洛克主張采取家庭教育的形式。參見教材在（）的大力推動之下，20世紀20年代我國掀起了平民化幼兒A陳鶴琴教育思潮。B胡適C杜威D陶行知、【正確答案】：D答案解析】：在陶行知的大力推動之下，20世紀20年代我國掀起了平民化幼兒教育思潮參見教材P52。14、（）的水平?jīng)Q定著學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度A、經(jīng)濟發(fā)展B、政治發(fā)展C、文化發(fā)展D、科技發(fā)展【正確答案】：A答案解析】：經(jīng)濟發(fā)展的水平?jīng)Q定著學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。參見教材P64。15、學(xué)前教育作用于政治的主要途徑是（）A普及教B培養(yǎng)人C制才輿D教論立正確答案】：B【答案解析】：通過培養(yǎng)人才來實現(xiàn)對政治的影響，是學(xué)前教育作用于政治的主要途徑。參見教材P69。16、教育是一種生物現(xiàn)象，在人和某些高等動物中存在，持這種觀點的是（A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說正確答案】：A【答案解析】：生物起源說認為教育不是人類特有的社會現(xiàn)象，而是一種生物現(xiàn)象，在人和某些高等動物中存在。參考教材P36。17、我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作是（）A、《理想國》B、《大教學(xué)論》C、《家庭教育》D、《顏氏家訓(xùn)》【正確答案】：D【答案解析】：顏之推是我國南北朝時期著名的家庭教育思想家，他撰寫了《顏氏家訓(xùn)》這部我國歷史上最早、最完整的家庭教育著作，對于學(xué)前家庭教育進行了比較全面系統(tǒng)的闡述。參考教材P40。18、艾里克森認為兒童早期（1.5——3歲）階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是（）A、基本的信任感對基本的不信任B、自主感對羞恥感與懷疑感C、主動感對內(nèi)疚感D、獨立感對依賴感【正確答案】：B【答案解析】：嬰兒期（0——1.5歲）：基本的信任感對基本的不信任。兒童早期（1.5——3歲）：自主感對羞恥感與懷疑感。學(xué)前期（3——6、7歲）：主動感對內(nèi)疚感。參考教材P53。19、艾里克森認為嬰兒期（0——1.5歲）階段兒童發(fā)展面臨的矛盾是（）。A、基本的信任感對基本的不信任B、自主感對羞恥感與懷疑感C、主動感對內(nèi)疚感D、獨立感對依賴感【正確答案】：A【答案解析】：嬰兒期（0——1.5歲）：基本的信任感對基本的不信任。兒童早期（1.5——3歲）：自主感對羞恥感與懷疑感。學(xué)前期（3——6、7歲）：主動感對內(nèi)疚感。參考教材P53。20、決定著社會成員的學(xué)前教育受教育權(quán)的是（）。A、經(jīng)濟發(fā)展水平B、政治制度C、文化D、人口【正確答案】：B【答案解析】：政治制度決定著社會成員的學(xué)前教育受教育權(quán)。參考教材P68。21、建立世界上最早的幼兒園，被稱為幼兒園之父的是（）。A、歐文B、福祿貝爾C、洛克D、夸美紐斯【正確答案】：B【答案解析】：福祿貝爾是德國幼兒教育家，1837年他在勃蘭根堡建立了收托3—7歲兒童的教育機構(gòu)，并于1840年將其命名為“幼兒園”，這是世界上最早的幼兒園，福祿貝爾也被稱為“幼兒園之父”。參見教材P43。22、封建社會學(xué)前教育形式是（）。A、兒童公育B、家庭教育C、社會機構(gòu)教育D、家庭教育和社會機構(gòu)【正確答案】：B【答案解析】：封建社會學(xué)前教育仍是以家庭教育方式存在，學(xué)前教育具有階級的差異和男女的差別。參見教材P38。23、決定著學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模與速度的是（）。A經(jīng)濟B政治制C度文化傳D統(tǒng)4學(xué)技、【正確答答案解析】：社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模與速度。參見教材P64。20世紀2030年代，受（）進步主義教育思想的影響，我國學(xué)前教育界開始注重兒童身心的健康A(chǔ)杜威B陳鶴琴C歐文D洛克【正確答案】：A【答案解析】：20世紀2030年代，受杜威進步主義教育思想的影響，我國學(xué)前教育界開始注重兒童身心的健康發(fā)展。參見教材P71。把教育看作是人類社會實踐活動和自身生產(chǎn)的需要的是（）。A神話起源說B生物起源說C心理起源說D勞動起源說【正確答案】：D【答案解析】：教育的勞動起源說是馬克思主義教育的4學(xué)起源說，當然其也有不完善的地方。從人類社會的生活的起源考察，原始人類不僅有生產(chǎn)勞動，也有社會生活。教育是人類社會一切社會實踐活動的需要，同時也是人類自身生產(chǎn)的需要。參見教材P37。26、學(xué)前教育的根本任務(wù)是（）。A、發(fā)展幼兒智力B、增強幼兒體質(zhì)C、培養(yǎng)健全幼兒D、增長幼兒才干【正確答案】：C答案解析】：學(xué)前教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。即培養(yǎng)健全幼兒。P67。參見教材27、洛克紳士教育的理論基礎(chǔ)是（）。A、“白板說”B、自然教育論C、泛智學(xué)說D、“六大解放”【正確答案】：A【答案解析】：洛克紳士教育的理論基礎(chǔ)是“白板說”。參考教材P45。28、關(guān)于原始社會兒童教育的特點，正確的說法是（）。A、教育有鮮明的階級性B、教育與生產(chǎn)勞動相分離C、采取公養(yǎng)、公育的方式D、以家庭教育為主要形式【正確答案】：C【答案解析】：原始社會的兒童教育，具有以下的特點：（1）兒童教育采取了公養(yǎng)、公育方式，教育無階級性，教育權(quán)利平等。（2）教育與生產(chǎn)勞動和社會生活融合在一起。（3）以生產(chǎn)勞動為主要的教育內(nèi)容，教育內(nèi)容原始簡單但又多方面。（4）教育手段和方法原始、簡單。（5）老人和婦女是兒童教育的主要承擔者。參考教材P37。29、我國封建社會廣為流行的三部兒童識字教材是（）。A、《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》B、《論語》、《孟子》、中庸》C、《禮記》、《孟子》、中庸》D、《三字經(jīng)》、《論語》、《孟子》正確答案】：A【答案解析】：《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是我國封建社會廣為流行的三部識字教材參考教材P39。30、決定學(xué)前教育性質(zhì)的是（）A、經(jīng)濟水平B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：B【答案解析】：教育的性質(zhì)就是教育為誰服務(wù)的問題，政治制度決定著學(xué)前教育的性質(zhì)，因此選B。參見教材P67。31、我國制度化的學(xué)前教育是從1904年頒布（）開始的。A、壬子癸丑學(xué)制B、壬寅學(xué)制C、癸卯學(xué)制D、新學(xué)制【正確答案】：C【答案解析】：我國制度化的學(xué)前教育是從1904年頒布癸卯學(xué)制開始的。參見教材P71。32、精神分析學(xué)派對現(xiàn)代學(xué)前教育實踐產(chǎn)生的深遠影響主要體現(xiàn)在（）。A、強調(diào)活動的重要性B、強調(diào)興趣與需要的重要性C、是現(xiàn)代流行的“支架教學(xué)”的基礎(chǔ)D、強調(diào)早期經(jīng)驗對人格發(fā)展的重要性【正確答案】：D【答案解析】：精神分析學(xué)派總體來看沒有形成系統(tǒng)的學(xué)前教育思想，但是其強調(diào)早期經(jīng)驗對人格發(fā)展的重要性，強調(diào)教育要促進兒童健全人格的培養(yǎng)對現(xiàn)代學(xué)前教育實踐產(chǎn)生了深遠的影響。參考教材P53-54。33、20世紀20年代，指出舊有的幼稚園害了“外國病”、“花錢病”、“富貴病”三大病，主張辦中國的、省錢的、平民的幼稚園，持這一觀點的教育家是（）。A、蔡元培B、陳鶴琴C、陶行知D、張雪門【正確答案】：C【答案解析】：上述描述在陶行知發(fā)表的《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚教育宣言書》《幼稚園之新大陸——工廠和農(nóng)村》等文章有指出。參考教材P52。34、近代教育史上第一個正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說是（）。A、神話起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、生物起源說【正確答案】：D【答案解析】：生物起源說是近代教育史上第一個正式提出的關(guān)于教育起源的學(xué)說。參考教材P36。35、醫(yī)學(xué)界普遍以（）歲的兒童作為兒科的研究對象。A、0-14歲B、3-18歲C、0-18歲D、0-12歲【正確答案】：A【答案解析】：醫(yī)學(xué)界普遍以0-14歲的兒童作為兒科的研究對象。參見教材P82。36、兒童發(fā)展的根本動力是（）。A、遺傳素質(zhì)B、社會環(huán)境C、心理內(nèi)部矛盾D、生理特點【正確答案】：C【答案解析】：心理內(nèi)部矛盾是推動兒童發(fā)展的根本動力。參見教材P92。37、不同個體在發(fā)展過程中表現(xiàn)出心理狀況、速度、水平等方面的差別，說明兒童的發(fā)展具有（）。A、連續(xù)性B、整體性C、順序性D、個體差異性【正確答案】：D【答案解析】：兒童發(fā)展的差異性，是指不同個體在發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的心理狀況、速度、水平等方面的差別。參見教材P85。38、下列對學(xué)前兒童體育的目標描述不正確的是（）。A、促進身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機能協(xié)調(diào)發(fā)展B、促進體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動技能C、培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展D、培養(yǎng)挑戰(zhàn)自我的意識，為我國體育界培養(yǎng)人才【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童體育的目標是：1.促進身體各器官、系統(tǒng)的正常發(fā)育與機能協(xié)調(diào)發(fā)展；2.促進體能與身體素質(zhì)的全面發(fā)展，提高基本活動技能；3.培養(yǎng)積極情緒，促進身心的和諧發(fā)展；4.培養(yǎng)參加體育活動的興趣與習(xí)慣；5.進行安全教育，培養(yǎng)適應(yīng)能力。參見教材P107-10839、下列不屬于學(xué)前兒童德育的實施原則的是（A、教師的引導(dǎo)與學(xué)前兒童的探索相結(jié)合B、堅持正面教育的原則C、教育影響的一貫性和一致性的原則D、集體教育與個別教育相結(jié)合的原則【正確答案】：A【答案解析】：A屬于智育的實施原則。參見教材P120。40、下列不屬于利用日常生活中的美進行教育的是（）。A、學(xué)前兒童日常生活是美育的重要內(nèi)容B、創(chuàng)設(shè)并利用美的生活環(huán)境C、利用社會生活中的美好事物D、藝術(shù)教育是向?qū)W前兒童進行美育的主要內(nèi)容【正確答案】：D【答案解析】：利用日常生活中的美來進行教育主要通過以下四個方面：1.學(xué)前兒童日常生活是美育的重要內(nèi)容；2.創(chuàng)設(shè)并利用美的生活環(huán)境；3.利用社會生活中的美好事物；4.教育學(xué)前兒童注意儀表美、行為美、語言美。參見教材P134-135。41、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“促進幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！边@一目標是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標B、智育目標C、德育目標D、美育目標【正確答案】：A【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“促進幼兒身體正常發(fā)育和技能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣?！边@一目標是學(xué)前兒童的體育目標。參見教材P103。42、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動手的能力?！边@一目標是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標B、智育目標C、德育目標D、美育目標【正確答案】：B【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，“發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步動手的能力?！边@一目標是學(xué)前兒童的智育目標。參見教材P103。43、學(xué)前兒童大約自（）歲以后，逐漸出現(xiàn)發(fā)問的現(xiàn)象，這是學(xué)前兒童思維發(fā)展的標志，是求知欲的表現(xiàn)。A、2B、3C、4D、5【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童大約自2歲以后，逐漸出現(xiàn)發(fā)問的現(xiàn)象，這是學(xué)前兒童思維發(fā)展的標志，是求知欲的表現(xiàn)。參見教材P119。44、認為人類的發(fā)展取決于內(nèi)部的、生物學(xué)的以及心理的決定因素，這是（）。A、機械論模式B、機體論模式C、環(huán)境模式D、社會生態(tài)論模式【正確答案】：B【答案解析】：這種“機體論模式”（生物學(xué)的模式）認為人類的發(fā)展取決于內(nèi)部的、生物學(xué)的以及心理的決定因素。參見教材P86。45、兒童一般都是先會抬頭，然后會翻身，接著是坐、爬、站，1歲左右會直立行走，說明兒童動作發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、個體差異性D、整體性【正確答案】：A【答案解析】：一般兒童都是先學(xué)會爬，然后學(xué)會走路，而后能四處跑動；他們必須先感知、理解周圍的世界，才能產(chǎn)生記憶和想象等心理活動。兒童在發(fā)展過程中，無論其身體發(fā)展和心理發(fā)展都表現(xiàn)出一種穩(wěn)定的順序和方向。參考教材P83。46、“如果孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；生活在敵意中，就學(xué)會了爭斗；生活在鼓勵中，就學(xué)會了自信”，這段話強調(diào)了影響人發(fā)展的重要因素是（）。A、遺傳素質(zhì)B、環(huán)境C、興趣與需要D、心理內(nèi)部矛盾【正確答案】：B【答案解析】：社會因素，即指兒童生活的環(huán)境。參考教材P88。47、《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定的我國學(xué)前教育目標是：對學(xué)前兒童實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心（）。A、平均發(fā)展B、均衡發(fā)展C、先后發(fā)展D、和諧發(fā)展【正確答案】：D【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定“幼兒園的任務(wù)是:實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！眳⒖冀滩腜97。48、學(xué)前兒童美育的主要目的）A培養(yǎng)審美觀念、概念B訓(xùn)練表現(xiàn)美的技能、技巧C培養(yǎng)對內(nèi)在美的創(chuàng)造力D培養(yǎng)初步的感受美和表現(xiàn)美的情【正確答案】：D【答案解析】：《幼兒園工作規(guī)程》提出幼兒美育的主要目標是培養(yǎng)幼兒相步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。參考教材P132。49、美國華盛頓兒童博物館的格言“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)（）。A、尊重兒童的個性B、培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗C、重視兒童學(xué)習(xí)的自律性D、重視兒童的主動操作【正確答案】：D【答案解析】：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了?！北憩F(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動性。故選D。參考教材P104。50、學(xué)前教育的根本目的是（）。A、促進兒童健康發(fā)展B、促進社會和諧發(fā)展C促進科技快速發(fā)展C、促進科技快速發(fā)展D、促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展【正確答案】：A答案解析】：學(xué)前教育的根本目的，是促進兒童的健康發(fā)展。P97。參考教材51、美育即（）。A、藝術(shù)教育B、音樂教育C、美術(shù)教育D、美感教育【正確答案】：D【答案解析】：美育，即美感教育，是審美教育的簡稱，本質(zhì)上是一種情感教育。參考教材P129。52、學(xué)前兒童美感發(fā)展過程最初階段的特征是（）。A、能模仿周圍的人表現(xiàn)美感B、有意識地感受美、表達美C、有意識地創(chuàng)造美D、對美的現(xiàn)象無意識的反映【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童美感的發(fā)展規(guī)律：最初是對美的現(xiàn)象無意識的反映，逐漸能模仿周圍的人表現(xiàn)美感，再發(fā)展到有意識地感受美、表達美。參考教材P130。53、決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素是（）。A、辦學(xué)理念B、教學(xué)水平C、發(fā)展適宜D、兒童身心【正確答案】：C【答案解析】：發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素。參見教材P98。54、學(xué)前兒童肌肉力量、韌帶強度正處于發(fā)育過程當中，在體育鍛煉時要做到“高密度，低強度”，反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點是（）。A、生活化B、趣味性C、簡單化D、適宜性【正確答案】：D【答案解析】：運動負荷適宜性，兒童的肌肉力量、韌帶強度正處于發(fā)展過程中，所以在進行體育鍛煉的過程中要隨時調(diào)整、控制運動負荷量，做到“高密度、低強度”。55、按照心理學(xué)的界定，兒童是指（）的個體。A、0-14歲B、3-18歲C、0-18歲D、0-12歲【正確答案】：C【答案解析】：心理學(xué)中將0-18歲的個體稱為兒童。參見教材P82。56、幼兒能否完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）A、連續(xù)性B、整體性C、順序性D、個體差異性【正確答案】：B【答案解析】：幼兒能否完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有整體性。參見教材P85。57、兒童大腦快速發(fā)育的時期是（）。A、學(xué)前期B、兒童期C、青春期D、成年期【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前期是兒童大腦快速發(fā)育的時期參見教材P94。58、兒童發(fā)展對學(xué)前教育的影響不包括（）。A、兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的B、兒童發(fā)展是學(xué)前教育實施的重要依據(jù)C、發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素D、教育是影響兒童發(fā)展的主導(dǎo)因素【正確答案】：D【答案解析】：兒童發(fā)展對學(xué)前教育的影響主要包括：（一）兒童發(fā)展是學(xué)前教育的根本目的；（二）兒童發(fā)展是學(xué)前教育實施的重要依據(jù)；（三）發(fā)展適宜是決定學(xué)前教育價值的關(guān)鍵因素。參見教材P97-98。59、學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗不足，所以為他們開展的體育

活動應(yīng)該注意貼近他們的實際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的

特點是（）A、生活化B、社會化

C、簡單化D、均衡化【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童由于抽象思維發(fā)展水平有限、生活經(jīng)驗不足，所以為他們開展的體育活動應(yīng)該注意貼近他們的實際生活，使他們?nèi)菀桌斫?。這反映了學(xué)前兒童體育應(yīng)具備的特點是生活化。參見教材P106。A、BA、BC、1-3歲4-5歲5-7歲D、6-8歲【正確答案】：B【答案解析】：4-5歲的學(xué)前兒童，是形成健康獨立P136。P136。61、以增進兒童對環(huán)境的認識，培養(yǎng)認識活動的興趣和習(xí)慣，發(fā)展智力為目的的教育活動即（）。A、學(xué)前兒童體育B、學(xué)前兒童智育C、學(xué)前兒童德育D、學(xué)前兒童美育【正確答案】：B【答案解析】：在促進學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展的全面發(fā)展教育體系中，智育主要指向于人的認知發(fā)展過程，以增進學(xué)前兒童對周圍環(huán)境的認識，培養(yǎng)認識興趣與習(xí)慣，發(fā)展智力為目的。參見教材P114。62、關(guān)于兒童思維發(fā)展的順序，從低級到高級的）A具體形象思維、直覺行動思維、抽象邏輯思維B直覺行動思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C抽象邏輯思維、具體形象思維、直覺行動思維D具體形象思維、抽象邏輯思維、直覺行動思維、【正確答案】：B【答案解析】：思維的發(fā)展也有固定的順序，先出現(xiàn)直覺行動思維，然后再出現(xiàn)具體形象思維，而抽象邏輯思維出現(xiàn)時間最晚，往往在學(xué)前末期才開始萌芽。參考教材P84。63、學(xué)前兒童體育活動的安排做到適度適量，按照學(xué)前兒童年齡特點和具體的體質(zhì)確定一個適宜的運動負荷量，這種做法體現(xiàn)了（）。A、經(jīng)常性原則B、科學(xué)性原則C、多樣性原則D、漸進性原則正確答案】：B【答案解析】：科學(xué)性原則要求按照科學(xué)依據(jù)對學(xué)前兒童的體育活動進行安排，做到適度適量參考教材P113。64、發(fā)展適宜性教育是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育理念的是（）A、中國學(xué)前教育研究會B、日本幼兒教育協(xié)會C、美國幼兒教育協(xié)會D、英國幼兒教育協(xié)會【答案解析】：1986年，全美幼兒教育協(xié)會頒布了題為“與0-8歲兒童發(fā)展相適宜的教育”的宣言性文件，提出了“發(fā)展適宜性教育”的概念。參考教材P98。65、我國學(xué)前教育目標的特征有二，一是在全面發(fā)展要求上反映學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點和可能性，二是人的素質(zhì)發(fā)展（）。A、以德為先B、以智為先C、以體為先D、以美為先【正確答案】：C【答案解析】：全面發(fā)展教育在學(xué)前教育階段以“體”為先，反映了學(xué)前兒童身心發(fā)展的客觀要求。參見教材P104。66、根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標是學(xué)前兒童的（）。A、體育目標B、智育目標C、德育目標D、美育目標【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》要求，培養(yǎng)幼兒初步感受美和發(fā)現(xiàn)美的情趣和能力，這一目標是學(xué)前兒童的美育目標。參見教材P103。67、下列各項中，不屬于學(xué)前兒童智育任務(wù)的是（）。A、發(fā)展學(xué)前兒童智力B、增進學(xué)前兒童對環(huán)境的認識C、培養(yǎng)正確運用感官的能力D、提高基本活動技能【正確答案】：D【答案解析】：學(xué)前兒童智育的任務(wù)與內(nèi)容是根據(jù)智育的目標而設(shè)計的，具體包括以下幾方面：引導(dǎo)學(xué)前兒童獲得生活中易懂的和簡單的知識，形成對事物的初步概念。發(fā)展學(xué)前兒童的智力。培養(yǎng)正確運用感官的基本能力。發(fā)展學(xué)前兒童的語言交往能力。增進學(xué)前兒童對環(huán)境的認識。培養(yǎng)求知欲和學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)前兒童解決問題的能力。參見教材P115-119。68、姿態(tài)秀麗的風(fēng)景，種類繁多、形態(tài)各異的鳥獸蟲魚，變化無窮的自然現(xiàn)象，都是學(xué)前兒童美育的生動教材。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是（）。A、社會生活中的審美教育B、學(xué)前兒童藝術(shù)教育C、大自然中的審美教育D、學(xué)前兒童美術(shù)教育【正確答案】：C【答案解析】：姿態(tài)秀麗的風(fēng)景，種類繁多、形態(tài)各異的鳥獸蟲魚，變化無窮的自然現(xiàn)象，都是學(xué)前兒童美育的生動教材。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是大自然中的審美教育。參見教材P134。69、美好的環(huán)境可以給學(xué)前兒童以最經(jīng)常和持久的美的享受，使學(xué)前兒童在潛移默化中形成健康的審美情趣。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是（）。A、社會生活中的審美教育B、學(xué)前兒童藝術(shù)教育C、大自然中的審美教育D、學(xué)前兒童美術(shù)教育【正確答案】：A【答案解析】：美好的環(huán)境可以給學(xué)前兒童以最經(jīng)常和持久的美的享受，使學(xué)前兒童在潛移默化中形成健康的審美情趣。這反映了學(xué)前兒童美育的內(nèi)容是社會生活中的審美教育。參見教材P135。70、關(guān)于兒童發(fā)展，正確的表述是（）。A、個體身體的變化B、個體心理的變化C、個體身體與心理兩方面的變化D、個體身高和體重的變化【正確答案】：C【答案解析】：兒童發(fā)展主要包括：（1）發(fā)展包括個體身體與心理兩方面的變化（2）發(fā)展的歷程包括個體的一生。無論個體的年齡大小，都存在發(fā)展；（3）發(fā)展涉及多個領(lǐng)域。（4）發(fā)展不僅指向前推進的過程，也指衰退消亡的變化。參考教材P82-83。71、剛?cè)雸@的兒童，如果持續(xù)處于分離焦慮、不安的情緒狀態(tài)，會導(dǎo)致身體免疫力的下降而生病。這說明了兒童的身心發(fā)展具有（）。A、順序性B、階段性C、個體差異性D、整體性【正確答案】：D【答案解析】：兒童的心理發(fā)展，是多種心理因素相互作用、共同發(fā)展的結(jié)果，體現(xiàn)出整體性的特征。兒童各種心理因素如情緒、認知、社會性等的發(fā)展，是相互聯(lián)系、彼此制約的，某一因素的變化往往會影響其他因素的發(fā)展。參考教材P85。72、全面發(fā)展教育的根本目的是（）。A、使每個人得到平均發(fā)展B、個人潛能和社會價值的充分實現(xiàn)C、每個人得到同樣的發(fā)展D、每門功課得高分【正確答案】：B【答案解析】：全面發(fā)展教育就是要促使兒童的個人潛能和社會價值均得到充分展現(xiàn)，這是全面發(fā)展教育的根本目的之所在。參考教材P104。73、“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的（）。A、遺傳性B、社會性C、主觀性D、能動性【正確答案】：A【答案解析】：“龍生龍鳳生鳳”，“種瓜得瓜種豆得豆”，有什么樣的老子就有什么樣的兒子，反映了生物的遺傳性。74、學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少理解力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚積極因素克服消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫徹（）。A、規(guī)范與尊重相結(jié)合原則B、堅持正面教育原則C、教育影響一致性和一貫性原則D、集體教育和個別教育相結(jié)合原則【正確答案】：B【答案解析】：學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少理解力差，不易分清正確與錯誤，各種教育影響都易接受，為了幫助其分辨是非發(fā)揚積極因素克服消極因素，學(xué)前德育中應(yīng)貫徹堅持正面教育原則。參見教材P127。75、社區(qū)教育最早起源于（）。A、丹麥B、美國C、德國D、英國【正確答案】：A【答案解析】：社區(qū)教育起源于丹麥，1844年丹麥教育學(xué)家科維隆在鄉(xiāng)村創(chuàng)建國民高等教育學(xué)校，這是成人社區(qū)教育的開始。參見教材P156。76、下列關(guān)于幼兒園說法錯誤的是（）。A、幼兒園是對幼兒進行全面教育的機構(gòu)B、幼兒園的教育由自身的任務(wù)、目標、原則及活動組織形式C、幼兒園是學(xué)前教育的主要機構(gòu)之一D、我國幼兒園的教育屬于義務(wù)教育【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園是3至6周歲的幼兒學(xué)習(xí)、生活、娛樂及保教的場所，是根據(jù)幼兒生理、心理發(fā)展的客觀規(guī)律及其年齡特征，對幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展教育的機構(gòu)。所以A正確。幼兒園教育有別于其他類型的早教機構(gòu)的教育，幼兒園的教育有自身的任務(wù)、目標、原則及教育活動的組織形式。所以B正確。2001年國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：“幼兒園是學(xué)前教育的主要教育機構(gòu)之一?！彼訡正確。另外，幼兒園又不同于其他以幼兒為對象的純福利機構(gòu)或慈善機構(gòu)，幼兒園一般需要收取學(xué)費。所以可知，所以D錯誤。故選D。參見教材P165。77、幼兒園的福利性體現(xiàn)在（）。A、幼兒園具有慈善性B、公辦幼兒園不收費C、為幼兒提供德、智、體、美等方面的全面教育D、幼兒園為幼兒家長服務(wù)，為家長的工作學(xué)習(xí)提供便利【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園為家長的工作和學(xué)習(xí)提供便利，具有福利性。參見教材P167。78、幼兒園一日活動是指（）。A、教學(xué)活動B、幼兒的自主自由活動C、生活活動D、以上都是【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園一日活動是指幼兒園每天進行的所有保育、教育活動，包括由教師組織的活動（如幼兒的生活活動、勞動活動、教學(xué)活動等）和幼兒的自主自由活動（如自由游戲、區(qū)角自由活動等）。參見教材P185。79、“幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中?！边@體現(xiàn)了幼兒園教育活動應(yīng)注）。A、主體性B、全面性C、整合性D、靈活性【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園的主體性是指幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點和認知規(guī)律，注意內(nèi)容的綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。參見教材P198教于生活、游戲之中。參見教材P198。80、從組織形式來看，將全班幼兒分成幾個小組進行的活動，可以是教師有計劃安排的或組織的活動，也可以是兒童自發(fā)的活動，這為（）。A、小組活動B、個體活動C、師生活動D、集體活動【正確答案】：A【答案解析】：小組活動就是將全班幼兒分成幾個小組進行的活動，可以是教師有計劃安排的或組織的活動，也可以是兒童自發(fā)的活動。參見教材P195。81、對幼兒園教育活動的個別方面，或?qū)δ秤變簣@內(nèi)部的一部分對象的實態(tài)或價值做出判斷稱為A診斷性評Bt形成性評C價區(qū)域評價D局部評價正確答案】：D【答案解析】：局部評價對幼兒園教育活動的個別方面，或?qū)δ秤變簣@內(nèi)部的一部分對象的實態(tài)或價值做出判斷。參見教材P201。82、幼兒園教育活動按照領(lǐng)域劃分，可以分為健康、語言、社會、科學(xué)、（）五大領(lǐng)域。A、體育B、藝術(shù)C、音樂D、舞蹈【正確答案】：B【答案解析】：幼兒園教育活動按照領(lǐng)域劃分，可以分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域。參見教材P193。83、1965年（）政府頒布了“先行計劃”，使90%以上的生活貧困線以下的家庭的3—5歲的兒童享受了教育活動。A、法國B、日本C、英國D、美國【正確答案】：D【答案解析】：1965年美國政府頒布了“先行計劃”，使90%以上的生活貧困線以下的家庭的3—5歲的兒童享受了教育活動。參見教材P156。84、孔子說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睆娬{(diào)家長影響教育孩子要注重（）。A、榜樣示范法B、正面說理法C、實際鍛煉法D、自然后果法【正確答案】：A【答案解析】：孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！标懯纼x在《思辯錄》中說:“教子須是一身率先?！边@都指出了父母要為兒童做出正面的榜樣，將言教與身教統(tǒng)一。參考教材P151。85、家長對學(xué)前兒童的認識和看法被稱為學(xué)前兒童家長的（）。A、兒童觀B、教育觀C、人才觀D、生命觀【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童家長的兒童觀是家長對學(xué)前兒童的認識和看法。主要指兒童家長對兒童期的意義、兒童的權(quán)利和地位、兒童的特質(zhì)和能力及兒童發(fā)展規(guī)律的認識。參考教材P147。86、英國政府發(fā)起了面向4歲以下嬰幼兒，并主要針對低收入家庭的項目，旨在改善這些兒童及其家庭的健康和福利狀況，使他們做好入學(xué)準備，此項目是（）。A、天使計劃B、“助手方案”項目C、“確保開端”項目D、先行計劃【正確答案】：C【答案解析】：英國的“確保開端”項目，該項目由英國政府發(fā)起，面向4歲以下嬰幼兒，并主要針對低收入家庭。計劃旨在改善包括出生前在內(nèi)的兒童及其家庭的健康和福利狀況，使他們做好入學(xué)準備。參考教材P156。87、在家庭教育中，通過讓孩子體驗由于自己的不良行為所造成的后果來糾正其行

為的方法稱為A榜樣示范B/正面說理C瀆際鍛煉D"自然后果【正確答案】：D【答案解析】：自然后果法是法國教育家盧梭首先體現(xiàn)出來的，是指在家庭教育中，通過讓孩子體驗由于自己的不良行為所造成的后果來糾正其行為的方法。參考教材P152。通過擺事實講道理來啟發(fā)引導(dǎo)和提高兒童辨別是非善惡的能力和認識，從而使兒童接受家長的教育，進而養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法稱為（）。A榜樣示范法B正面說理法C實際鍛煉法D自然后果法【正確答案】：B【答案解析】：正面說理法是通過擺事實講道理來啟發(fā)引導(dǎo)和提高兒童辨別是非善惡的能力和認識，從而使兒童接受家長的教育，進而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的方法。參考教材P151。20世紀60年代，作為社區(qū)學(xué)前教育的開端，美國實施了面向生活貧困線以下的家庭的3——5歲兒童享受的教育活動，此活動稱為（）。A天使計劃B行動計劃C助手方案D先行計劃【正確答案】：D【答案解析】：1965年美國政府頒布了“先行計劃”，使90%以上的生活貧困線以下的家庭的3——5歲的兒童享受了教育活動。參考教材P156。90、關(guān)于幼兒園教育在整個教育體系中的地位，正確的說法是（）。A、屬于基礎(chǔ)教育B、屬于義務(wù)教育C、屬于定向教育D、屬于超前教育【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。參考教材P169。91、在幼兒園工作中，每隔一段時間都要對幼兒的身體發(fā)育狀況進行一次測試，以調(diào)整和改進保教工作，這種評價屬于（）。A、診斷性評價B、形成性評價C、總結(jié)性評價D、外部評價【正確答案】：B【答案解析】：形成性評價，在教育過程中持續(xù)地進行，目的在于及時了解教育動態(tài)過程的成效，以便及時地做出反饋性調(diào)節(jié)，獲取改進工作的依據(jù)，提高教育過程的質(zhì)量。參考教材P201。92、20世紀六十年代美國政府提出了“向貧困宣戰(zhàn)”的口號，并提出了讓90%以上的生活在貧困線以下的家庭的3-5歲的兒童享受教育的計劃，即（）。A、確保開端計劃B、天使計劃C、先行計劃D、嬰幼兒讀書計劃【正確答案】：C【答案解析】：20世紀六十年代美國政府提出了“向貧困宣戰(zhàn)”的口號，并提出了讓90%以上的生活在貧困線以下的家庭的3-5歲的兒童享受教育的計劃，即先行計劃。參見教材P156。93、我國幼兒園教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，屬于（）A基礎(chǔ)教育B義務(wù)教育C初等教育D全民教育、【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和94、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園教育內(nèi)容劃分為五個領(lǐng)域，即（）。A、健康、語文、計算、科學(xué)、藝術(shù)B、健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)C、語言、計算、舞蹈、美術(shù)、音樂D、德育、智育、體育、美育、勞動教育正確答案】：B【答案解析】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》將幼兒園的教育內(nèi)容劃分為健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域。95、父母要求孩子絕對服從自己，對孩子的要求很嚴格，提出很高的行為標準，稍有不順，非打即罰的這種教養(yǎng)方式屬于（）。A、權(quán)威型B、溺愛型C、專制型D、忽視型【答案解析】：“專制型”教養(yǎng)方式的父母要求孩子絕對地服從自己，對孩子的要求很嚴格，提出很高的行為標準，稍有不順，非打即罰。參見教材P144。96、幼兒園應(yīng)以（）為基本活動。A、游戲B、生活C、上課D、講故事【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，這是由幼兒年齡特點決定的，同時也是幼兒園教育區(qū)別于小學(xué)教育的主要特點。參見教材P185。97、英國預(yù)備學(xué)校的入學(xué)年齡為5歲，幼兒園教育年齡范圍為（）。A、2-3歲B、2-5歲C、2-6歲D、4-6歲【正確答案】：B【答案解析】：英國預(yù)備學(xué)校的入學(xué)年齡為5歲，幼兒園教育年齡范圍為2-5歲。參見教材P169。98、幼兒發(fā)揮主動性，親身參與到教育活動中，在主動認知、體驗和感悟中習(xí)得新的知識、技能與態(tài)度稱為（）。A、接受式學(xué)習(xí)B、體驗式學(xué)習(xí)C、探究式學(xué)習(xí)D、合作式學(xué)習(xí)【正確答案】：B【答案解析】：體驗式學(xué)習(xí)是指幼兒發(fā)揮主動性，親身參與到教育活動中，在主動認知、體驗和感悟中習(xí)得新的知識、技能與態(tài)度。參見教材P195。99、由外部人員與本單位其他人員對評價對象做出評價稱為（）。A、外部評價B、綜合評價C、自我評價法D、他人評價法【正確答案】：D【答案解析】：他人評價法是由外部人員與本單位其他人員對評價對象做出評價。參見教材P206。100、我國兒童教家（）指出“幼稚期是人生最重要的時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想態(tài)度、情緒都要在此時期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易形成?！盇、陶行知B、張雪門C、陳鶴琴D、蔡元培【正確答案】：C【答案解析】：我國兒童教育家陳鶴琴先生指出“幼稚期是人生最重要的時期，什么習(xí)慣、言語、技能、思想態(tài)度、情緒都要在此時期打下基礎(chǔ)，若基礎(chǔ)打得不穩(wěn)固，那健全的人格就不容易形成?！眳⒁娊滩腜143。101、學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣食住行和游戲玩耍等日常生活中，教育內(nèi)容廣泛，體現(xiàn)了學(xué)前兒童家庭教育的（）。A、情感性B、全面性C、穩(wěn)定持久性D、權(quán)威性【正確答案】：B【答案解析】：學(xué)前兒童家庭教育融于兒童衣、食、住、行和游戲玩耍等日常生活中，教育內(nèi)容豐富、廣泛、全面。參考教材P142。102、幼兒園教育評價最重要的功能是（）。A、鑒定功能B、診斷功能C、改進功能D、導(dǎo)向功能【正確答案】：C【答案解析】：幼兒園教育評價最重要的功能是改進功能，也稱發(fā)展功能。參考教材P200。103、為幼兒提供和同伴及教師交流、討論、合作和分享經(jīng)驗的機會，同時更容易讓幼兒主動積極地操作材料，并可按自己的速度和方式去做所要求做的事，此教學(xué)活動是（）。A、個體活動B、小組活動C、集體活動D、全園活動【正確答案】：B【答案解析】：小組活動有利于調(diào)動幼兒操作材料的積極性，給予幼兒和同伴、教師交流的機會，能讓幼兒在合作學(xué)習(xí)、共同建構(gòu)中學(xué)會理解、學(xué)會交往、學(xué)會遵守規(guī)則。參考教材P195。104、家庭中親子關(guān)系是穩(wěn)定的，父母的教育和影響會直接或間接地影響子女一生，因此家庭教育的過程具有（）。A、情感性B、全面性C、長期性D、權(quán)威性【正確答案】：C【答案解析】：家庭中親子關(guān)系是穩(wěn)定的，父母的教育和影響會直接或間接地影響子女一生，因此家庭教育的過程具有長期性。參見教材P142。105、根據(jù)不同地區(qū)、不同時期和不同對象的實際情況，提出適宜的指導(dǎo)要求，采取適宜的措施獲得指導(dǎo)的實際效果，這是學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的（）。A、分類指導(dǎo)原則B、家長主體性原則C、雙向互動原則D、因地制宜原則【正確答案】：D【答案解析】：因地制宜的原則是指根據(jù)不同地區(qū)、不同時期和不同對象的實際情況，提出適宜的指導(dǎo)要求，采取適宜的措施，獲得指導(dǎo)的實際效果。參見教材P154。106、在家庭教育中，家長以自身良好的思想行為、品德以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子，這是（）。A、正面說理法B、榜樣示范法C、自然后果發(fā)D、批評懲罰法【正確答案】：B【答案解析】：榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自身良好的思想品德、道德行為以及典型人物的優(yōu)良道德風(fēng)范去感染、教育孩子的教育方法。參見教材P151。107、我國幼兒園教育目標是實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（）。A、促進幼兒體育的發(fā)展B、促進幼兒德育的發(fā)展C、促進幼兒智育的發(fā)展D、促進幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展【正確答案】：D【答案解析】：根據(jù)《教育法》中的規(guī)定，我國的教育目的是“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！痹谟變弘A段，這一目的表現(xiàn)為“對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展?！眳⒁娊滩腜172。108、針對家庭教育的特點，提出過一系列的家庭教育原則，如及早教育、以身作則、集體教育、掌握分寸尺度及與社會生活聯(lián)系等原則的教育家是（）。A、杜威B、班杜拉C、陶行知D、馬卡連柯【正確答案】：D【答案解析】：馬卡連柯針對家庭教育的特點，提出過一系列的家庭教育原則，如及早教育、以身作則、集體教育、掌握分寸尺度及與社會生活聯(lián)系等原則。參見教材P149。109、兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期是（），這也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。A、青春階段B、少年階段C、童年階段D、幼兒階段【正確答案】：D【答案解析】：幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，這也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。參見教材P186。110、“認識幾種常見的蔬菜，了解這幾種蔬菜對人體的益處?！边@一目標屬于（）A、幼兒園教育總目標B、年齡階段目標C、教育領(lǐng)域分類目標D、教育活動目標【正確答案】：D【答案解析】：教育目標既是評定幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展是否達到標準的客觀依據(jù)，也是衡量一堂教育活動課成功與否的客觀尺度。明確的目標可避免教育評價的主觀性、片面性。參考教材P171。111、俗話說：孩子是自己的好。做家長的總是認為自己的孩子是天底下最優(yōu)秀的，最可愛的，因此在家庭教育過程中父母容易感情用事，過度寵愛自己的孩子，這種現(xiàn)象反映了家庭教育的（）。A、情感性B、全面性C、穩(wěn)定持久性D、權(quán)威性【正確答案】：A【答案解析】：家庭教育受情感的制約和影響，即親子間情感越深厚，感化作用就越強，子女年齡越小，對父母的依賴就越強，感染作用就越大，教育效果就越顯著。參考教材P142。112、好模仿是幼兒的特點之一，幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能對幼兒產(chǎn)生影響，決定了幼兒教師應(yīng)承擔的職業(yè)角色是（）。A、幫助者B、研究者C、示范者D、終身學(xué)習(xí)者【正確答案】：C【答案解析】：幼兒園教師是幼兒的榜樣示范者。好模仿是幼兒的特點之一，也是幼兒好奇心的一種表現(xiàn)，在幼兒園一日生活中，教師的一言一行都可能會對幼兒產(chǎn)生一定的影響。參考教材P216。113、學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要對象是（）。A、學(xué)前兒童家長B、幼兒園老師C、社區(qū)工作者D、兒童醫(yī)生【正確答案】：A【答案解析】：學(xué)前兒童家庭教育指導(dǎo)的主要對象是：0-6歲的學(xué)前兒童、學(xué)前兒童家長、與兒童生活在一起的祖輩老人和兒童的非親監(jiān)護人。參見教材P153。114、玩具和圖書是兒童良好的伙伴,給兒童成長帶來快樂，我國第一所玩具圖書館創(chuàng)建在（）。A北京B福建C內(nèi)蒙、古D天津【正確答案】：D【答案解析】：玩具和圖書是兒童良好的伙伴,給兒童成長帶來快樂，我國第一所玩具圖書館創(chuàng)建在天津。參見教材P159。115、幼兒園是對幼兒集中保育和教育的機構(gòu)，古時稱（）A、幼稚園B、托兒所C、蒙養(yǎng)院D、親子園正確答案】：C答案解析】：幼兒園古時稱蒙養(yǎng)院。參見教材P164116、在幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)相關(guān)標準體系中，幼兒園教師資格考試標準屬于（）。A、職前專業(yè)準備標準B、職業(yè)準入標準C、合格教師標準D、優(yōu)秀教師標準【正確答案】：B【答案解析】：2011年10月教育部頒布了《關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點的指導(dǎo)意見》，頒布了考試標準、筆試大綱和面試大綱。新入校的師范類學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)時也需要參加幼兒園教師資格考試才能取得幼兒園教師資格，并且破除教師資格終身制，實行五年一個周期的定期注冊制度。參見教材P230。117、關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展”，下列說法正確的是（）。A、“教師專業(yè)”的發(fā)展是從個體的角度來談的B、教師的“專業(yè)發(fā)展”是從群體的角度來談的C、教師的專業(yè)發(fā)展只能依靠外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)才能實現(xiàn)D、教師個體的專業(yè)發(fā)展是指教師個體專業(yè)性不斷增強的歷程【正確答案】：D【答案解析】：關(guān)于“教師專業(yè)發(fā)展”，通常存在兩種不同的理解，即“教師專業(yè)”的發(fā)展和教師的“專業(yè)發(fā)展”。前者指教師職業(yè)的歷史演變、專業(yè)化進程，是從群體的角度來談的。后者指教師個體由非專業(yè)人員成為專業(yè)人員的成長過程，是從個體的角度來談的。幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展一般有兩條途徑：外控式的培養(yǎng)培訓(xùn)和內(nèi)驅(qū)式的自主發(fā)展。幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展均指幼兒園教師個體的專業(yè)發(fā)展，指教師個體專業(yè)性不斷增強的歷程。參見教材P228。118、（）是對父母和其他家庭成員進行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。A、家長學(xué)校B、家長會C、家長會員會D、家長座談會【正確答案】：A【答案解析】：家長學(xué)校是對父母和其他家庭成員進行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。參見教材P237。119、由家長提出實踐中遇到的疑難問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答的家庭和托幼機構(gòu)的合作方式是（）。A、家庭訪問B、家庭教育咨詢C、個別交談D、家庭聯(lián)系冊【正確答案】：B【答案解析】：家庭教育咨詢是一種有效指導(dǎo)家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法。由家長提出實踐中遇到的疑維問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答。有的幼兒園定期通過電子郵件、家長信箱或接待咨詢答疑，幫助家長了解問題原因，找到最適合個別兒童的解決方法。參見教材P237。120、美國心理學(xué)家（）曾提出了一個教師成長的公式是經(jīng)驗+反思=教師成長。A、波斯納B、杜威C、赫爾巴特D、班杜拉【正確答案】：A【答案解析】：美國心理學(xué)家波斯納曾提出了一個教師成長的公式是經(jīng)驗+反思=教師成長。參見教材P231。121、教師在長期的教育教學(xué)實踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合稱為A教師觀B專業(yè)能力C品德D師德、【正確答案】：【答案解析】：師德即教師的職業(yè)道德，也稱為教師的專業(yè)倫理規(guī)范，是教師在長期的教育教學(xué)實踐中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的綜合，是教師的思想覺悟、道德品質(zhì)和精神面貌的集中體現(xiàn)。參見教材P225。122、托兒所、幼兒園對個別家長工作的常用方式是（）。A、郵件交談B、網(wǎng)絡(luò)交流C、電話交談D、家訪【正確答案】：D【答案解析】：家訪，是托兒所、幼兒園進行個別家長工作的常用方式。參見教材P236。123、幼兒教師通過家園溝通本、家長園地、家長約談、校訊通短信平臺等方式與家長保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過家訪了解幼兒的家庭環(huán)境及狀況，幫助家長提高教育能力。這些做法表明幼兒教師行使的角色是（）。A、幼兒身心健康的養(yǎng)護者B、教育性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者C、溝通幼兒和社會的中介D、家長的支持者和幫助者【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園教師是家長提高教育能力的支持者和幫助者。為此，教師需要通過多種方式，如家園溝通本、家長園地、家長約談、e校通群發(fā)短信平臺等，與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，也可以通過家訪了解幼兒家庭的教育環(huán)境，教師只有主動支持和幫助家長不斷提高教育能力，經(jīng)常與家長商討符合具體幼兒特點的教育措施，爭取家長的配合來完成教育任務(wù)，才能使幼兒教育的效果最優(yōu)化，做到心中有每一個幼兒。參見教材P216。124、教育部2011年10月8日頒布的《教師教育課程標準（試行）》中對幼兒教師課程目標提出三個方向“教育信念與責(zé)任”“教育知識與能力”“教育實踐與體驗”。該標準屬于幼兒教師的（）。A、職前專業(yè)準備標準B、職業(yè)準入標準C、合格教師標準D、優(yōu)秀教師標準【正確答案】：A【答案解析】：在幼兒園職前教師教育課程目標部分，從“教育信念與責(zé)任”“教育知識與能力”和“教育實踐與驗”三個目標領(lǐng)域?qū)ξ磥斫處熢敿毩谐隽?條目標38項具體要求。該標準可以稱為幼兒園教師職前專業(yè)準備標準。參見教材P226。125、合格幼兒教師要具有的教育理念是（）A、師德為先，幼兒為本，能力為重，終生學(xué)習(xí)B、素質(zhì)為重，全面發(fā)展，終生學(xué)習(xí)C、百年大計，教育為本D、民主、法制、自由、平等、博愛【正確答案】：A【答案解析】：教育部2012年2月頒布了《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》，該標準是國家對幼兒園合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是判斷已在職場工作的幼兒園教師是否合格、是否能夠勝任的標準，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)，它的頒布具有重要的意義?！秾I(yè)標準》共包括基本理念、基本內(nèi)容和實施建議三部分，在“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念下，對幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)做了詳細的闡述。參見教材P226。126、由家長提出育兒過程中遇到的疑難問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或?qū)I(yè)人員給予解答的家園聯(lián)系方式是（）。A、家長會B、家庭教育咨詢C、家庭聯(lián)系冊D、家長座談會【正確答案】：B【答案解析】：家庭教育咨詢，這是一種有效指導(dǎo)家長配合幼教機構(gòu)做好家庭教育的方法。由家長提出實踐中遇到的疑難問題，由園長、有經(jīng)驗的老師或?qū)I(yè)工作人員給予解答。參見教材P237。127、幼小銜接中幼兒在入學(xué)前需要做好生理準備和（）。A、學(xué)習(xí)準備B、物品準備C、心理準備D、生活準備【正確答案】：C【答案解析】：幼小銜接中幼兒在入學(xué)前需要做好生理準備和心理準備。參見教材P244-245。128、幼兒不是被動地接受外部照看的機器，也不是接受知識灌輸?shù)娜萜?，而是積極主動地與外部刺激進行相互作用，說明了教師勞動對象具有（）。A、全面性B、細致性C、主體性D、幼稚性【正確答案】：C【答案解析】：幼兒具有主體性，也就是說具有主動性、獨立性和創(chuàng)造性，不是消極被動地接受外部照，看的機器，也不是接受知識灌輸?shù)娜萜?，而是積極主動地與外部刺激進行相互作用的人。參考教材P221。129、現(xiàn)代幼兒教師是專業(yè)人員的身份，要求他們必須對自身的教育教學(xué)活動進行科學(xué)、理性的反思，使幼教工作更具有創(chuàng)造性，從而推動自身的專業(yè)發(fā)展。體現(xiàn)了其角色定位是（）。A、示范者B、合作者C、引導(dǎo)者D、研究者【正確答案】：D【答案解析】：幼兒園教師的在職學(xué)習(xí)和研究更多體現(xiàn)為他們對自身的教育教學(xué)活動進行科學(xué)、理性的反思上，他們的學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)相比具有不同的特點。參考教材P217。130、由于職業(yè)服務(wù)對象的弱小，人們常說，幼兒園教師的工作“關(guān)起門來就是良心活兒”體現(xiàn)了社會要求幼兒教師要具備良好的（）。A、專業(yè)知識B、專業(yè)能力C、反思能力D、職業(yè)道德【正確答案】：D【答案解析】：一般來說，職業(yè)的服務(wù)對象越弱小，其從業(yè)人員的職業(yè)道德就越顯重要，人們常說“幼兒園教師的工作‘關(guān)起門來就是良心活兒'”，講的就是這個道理。參考教材P225。131、幼小銜接工作是從（）。A、兒童入園開始B、中班開始C、大班開始D、上小學(xué)開始【正確答案】：A【答案解析】：做好幼小銜接工作，可以使幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。兒童從幼兒園進入小學(xué)，由于教育條件和生活環(huán)境的突然改變，必然要面臨著許多新的問題。參考教材P243。132、現(xiàn)代教育理論認為，幼兒園與家庭是（）。A、合作伙伴關(guān)系B、指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系C、教育者與受教育者關(guān)系D、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系【正確答案】：A【答案解析】：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，家園共育才能共同促進幼兒的健康成長。參考教材P216。133、幼小銜接工作的承擔者是（）。A、家長和幼兒園B、幼兒園和小學(xué)C、小學(xué)和家長D、家長、幼兒園和小學(xué)【正確答案】：D【答案解析】：由幼兒園進入小學(xué)是兒童心理發(fā)展過程中的一個重大的轉(zhuǎn)折時期。為了適應(yīng)這一突變，必須為兒童做好入學(xué)前的準備，家庭、幼兒園和小學(xué)要肩負起各自的教育責(zé)任，從解決具體實際問題入手，加強相互之間的合作。參考教材P248。134、幼兒園教師的工作“關(guān)起門來就是個良心活兒”，這句話體現(xiàn)的教師專業(yè)素養(yǎng)須具有（）。A、專業(yè)理念和師德B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、專業(yè)能力【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教師的工作“關(guān)起門來就是個良心活兒”，這句話體現(xiàn)的教師專業(yè)素養(yǎng)須具有專業(yè)理念和師德。參見教材P225。135、宣傳育兒知識，利用社區(qū)資源為家庭服務(wù)，家庭和社區(qū)的合作主要通過的服務(wù)平臺是（）。A、家庭教育委員會B、家長座談會C、家長學(xué)校D、家庭教育咨詢【正確答案】：A【答案解析】：家庭與社區(qū)合作的內(nèi)容主要是通過家長學(xué)校這個平臺，廣泛宣傳科學(xué)育兒知識，比如上課與家訪相結(jié)合、開辦多種形式的宣傳教育活動等，還可以利用社區(qū)資源，為兒童家庭提供幫助，為兒童提供活動環(huán)境。參見教材P240。136、我國《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》明確提出，為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間應(yīng)不少于（）。A、100學(xué)時B、120學(xué)時C、140學(xué)時D、160學(xué)時【正確答案】：B【答案解析】：新任教師培訓(xùn)：為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而設(shè)置的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間應(yīng)不少于120學(xué)時。參見教材P230。137、幼兒園教師的工作“關(guān)起門來就是良心活”，這句話體現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)屬于（）A、專業(yè)理念與師德B、專業(yè)知識C、專業(yè)技能D、專業(yè)能力【正確答案】：A【答案解析】：幼兒園教師以3至6、7歲的年幼兒童作為服務(wù)對象，一般來說，職業(yè)的服務(wù)對象越弱小，其從業(yè)人員的職業(yè)道德就越顯重要，人們常說“幼兒園教師的工作‘關(guān)起門來就是良心活兒'”，講的就是這個道理。參見教材P225。138、（）是對父母和其他家庭成員進行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。A、家長學(xué)校B、家長會C、家長會員會D、家長座談會【正確答案】：A【答案解析】：家長學(xué)校是對父母和其他家庭成員進行教育、培訓(xùn)的學(xué)校。參見教材P237。139、教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)活動，共同推動學(xué)習(xí)活動的進行，這體現(xiàn)了教師的（）角色。A、建構(gòu)者B、引導(dǎo)者C、支持指D、合作者【正確答案】：D【答案解析】：“合作者”角色要求教師站在幼兒的旁邊，以伙伴的身份參與幼兒的學(xué)習(xí)活動，共同推動學(xué)習(xí)活動的進行。參見教材P218。140、溝通幼兒與社會的中介是（）。A、幼兒園教師B、家長C、園長D、孩子同伴正確答案】：A答案解析】：幼兒園教師是溝通幼兒與社會的中介。參P216。見教材141、一般說來，在大班下學(xué)期，集體授課的時間約為（）。A、10~20分鐘B、15~30分鐘C、25~30分鐘D、30~45分鐘【正確答案】：C【答案解析】：一般說來，在大班下學(xué)期集體授課的時間可在25~30分鐘。參見教材P246。142、幼兒園所與家庭普遍聯(lián)系的有效方式是（）。A、家庭聯(lián)系冊B、QQ群C、電子郵件D、視頻聊天【正確答案】：A【答案解析】：家庭聯(lián)系冊是幼兒園所與家庭普遍聯(lián)系的有效方式。參見教材P237。143、科學(xué)實驗表明，小學(xué)低年級的幼兒上課注意力集中的時間一般是（）。A、10分鐘B、15分鐘C、20分鐘D、25分鐘【正確答案】：B【答案解析】：科學(xué)實驗表明，小學(xué)低年級的幼兒上課注意力集中的時間一般是15分鐘，高年級一般是25分鐘，而實際每節(jié)課都是40分鐘。參見教材P246。144、幼兒園的主導(dǎo)活動是游戲，小學(xué)教育以課堂教學(xué)為主要形式，反映了小學(xué)教育和幼兒園教育（）。A辦學(xué)性質(zhì)不同B教育內(nèi)容不同、教學(xué)方法不同D兒童主導(dǎo)活動正確答案】：D【答案解析】：兒童主導(dǎo)活動的不同具體體現(xiàn)在，幼兒園的活動以游戲為主，通過豐富多彩的游戲活動和多樣化的教具設(shè)施，激發(fā)孩子的求知欲和主動學(xué)習(xí)的熱情，讓孩子在快樂的游戲和生活中鍛煉能力、開發(fā)智力。而我國小學(xué)教育是以課堂教學(xué)為主要形式，教師以傳授《大綱》知識、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法為主要任務(wù)。參見教材P243。145、教育部2012年2月頒布的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》分別從“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”“專業(yè)能力”進行規(guī)定，該標準屬于幼兒教師的（）。A、職前專業(yè)準備標準B、職業(yè)準入標準C、合格教師標準D、優(yōu)秀教師標準【正確答案】：C【答案解析】：“專業(yè)理念與師德”“專業(yè)知識”“專業(yè)能力”三個維度的內(nèi)容相輔相成，共同構(gòu)成了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的要求。參見教材P225。146、與幼兒有關(guān)的所有事情都屬于父母“分內(nèi)的事”，扮演父母角色根本沒有“上下班時間”，這與幼兒園教師的角色具有明顯的不同。這種差異反映的角色本質(zhì)是（）。A、關(guān)愛程度B、依戀程度C、功能范圍D、理性【正確答案】：C【答案解析】：父母的功能范圍是全面而無限度的，幼兒園教師的功能范圍則是特定而有限度的。參見教材P219。147、能夠提高園所工作的透明度，增強家長的參與度，有利于密切家長和老師的關(guān)系，進而使家庭與園所在教育孩子方面更加積極主動和密切配合的是（）。A、家長開放日B、家長會C、家長學(xué)校D、家長座談會【正確答案】：A【答案解析】：家長開放日、活動日制度：這類活動可以提高園所工作的透明度，增強家長的參與度，有利于密切家長和老師的關(guān)系，進而使家庭與園所在教育孩子方面更加積極主動和密切配合。參見教材P238。148、作為幼兒園教師為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計的“施工藍圖”，能夠引導(dǎo)、監(jiān)督和鞭策教師自身的專業(yè)發(fā)展的是（）。A、自主發(fā)展的潛能B、自主發(fā)展的意識與動機C、自主發(fā)展的行動D、自主發(fā)展的規(guī)劃【正確答案】：D【答案解析】：自主發(fā)展的規(guī)劃作為幼兒園教師為自己的專業(yè)發(fā)展設(shè)計的“施工藍圖”，能夠引導(dǎo)、監(jiān)督和鞭策教師自身的專業(yè)發(fā)展。參見教材P231。149、以下不屬于家庭與托幼機構(gòu)合作中的個別方式是（）。A、家庭訪問B、個別交談C、家庭教育咨詢D、家長會【正確答案】：D【答案解析】：家庭與托幼機構(gòu)合作中的個別方式包括：（1）家庭訪問；（2）個別交談；（3）家庭教育咨詢；（4）家庭聯(lián)系冊。家長會屬于家庭與托幼機構(gòu)合作中的集體方式。參見教材P237。150、為順利實現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作是（）。A、進行生活常識教育B、開展游戲活動C、調(diào)整作息時間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習(xí)慣D、進行家訪和環(huán)境布置【正確答案】：C【答案解析】：為順利實現(xiàn)家園銜接，家庭需要做好的工作在生活方面的體現(xiàn)是調(diào)整作息時間，培養(yǎng)自理和衛(wèi)生習(xí)慣。參見教材P240。151、“我們老師說的…”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強。這反映了幼兒教師勞動手段具有的特點是（）。A、創(chuàng)造性B、長期性C、反復(fù)性D、主體性【正確答案】：D【答案解析】：“我們老師說的……”是幼兒對教師信任、尊重和依戀的表現(xiàn)，幼兒也常常模仿教師的言行，親師性強。這反映了幼兒教師勞動手段具有的特點是主體性。參見教材P233。152、“最近發(fā)展區(qū)”的概念是由（）提出。A、夸美紐斯B、福祿貝爾C、皮亞杰D、維果斯基【正確答案】：D【答案解析】：維果斯基認為教學(xué)促進兒童的發(fā)展。在探討教學(xué)與兒童發(fā)展的關(guān)系時，維果斯基提出了“最近發(fā)展”的概念。參見教材P55。153、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出學(xué)前教育的發(fā)展目標是到2015年學(xué)前三年的毛入園率達到（）。A、60%B、70%C、80%D、90%【正確答案】：A【答案解析】：2011年學(xué)前教育毛入園率達到62.3%，提前實現(xiàn)了《教育規(guī)劃綱要》提出的2015年學(xué)前三年入園率達到60%的目標。參見教材P60。154、學(xué)前教育對人口的主要作用是（）。A、提高人口素質(zhì)B、控制人口數(shù)量C、決定人口的分布D、影響著人口的流動【正確答案】：A【答案解析】：國家的教育水平必然通過個人受教育水平的高低來體現(xiàn)，而個人受教育水平的高低集中反映在人口的素質(zhì)上，因此學(xué)前教育對人口的主要作用是人口的素質(zhì)。參見教材P77。155、影響著學(xué)前教育的質(zhì)量、布局與規(guī)模的是（）。A、人口布局B、人口素質(zhì)C、人口質(zhì)量D、人口數(shù)量【正確答案】：D【答案解析】：人口數(shù)量影響著學(xué)前教育的質(zhì)量、布局與規(guī)模。參見教材P77。156、提倡平民化幼兒教育、創(chuàng)辦第一所鄉(xiāng)村幼兒園和第一所勞工幼兒團并用藝友制培訓(xùn)幼兒教師的教育家是（）。A、蔡元培B、陶行知C、陳鶴琴D、張學(xué)門【正確答案】：B【答案解析】：在陶行知的大力推動之下，20世紀20年代我國掀起了平民化幼兒教育思潮。1927年陶行知創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園，南京燕子磯幼稚園，1934年，于上海滬西女工區(qū)創(chuàng)辦了第一個勞工幼兒團。參見教材P52。157、據(jù)美國芝加哥親子中心的研究，在考慮通脹因素的情況下，對親子中心每投入1美元，15?18年后所獲得的收益是7.14美元，體現(xiàn)了學(xué)前教育具有（）。A、經(jīng)濟功能B、政治功能C、文化功能D、促進科技發(fā)展功能【正確答案】：A【答案解析】：社會經(jīng)濟的發(fā)展，為學(xué)前機構(gòu)教育的產(chǎn)生提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。參考教材P64。158、網(wǎng)絡(luò)課程、計算機輔助教育等新的教學(xué)手段和方法豐富了現(xiàn)代幼兒園的教育技術(shù)，表明對學(xué)前教育產(chǎn)生這種重大影響的因素是（）。A、社會經(jīng)濟B、政治制度C、社會文化D、科學(xué)技術(shù)【正確答案】：D【答案解析】：在學(xué)前教育課程當中增加了反映科技發(fā)展的新內(nèi)容。如在幼兒園教育中新增加計算機、網(wǎng)絡(luò)及信息技術(shù)課程。參見教材P75。159、教育起源于兒童對成人的無意識的模仿，這種觀點屬于（）。A、生物起源說B、心理起源說C、勞動起源說D、神話起源說【正確答案】：B【答案解析】：孟祿提出“心理起源說”，他認為教育起源于兒童對成人的一種無意識的模仿。在他看來，不管人們意識到與否，兒童總是要模仿成年人的行為，這種模仿心理就是教育的基礎(chǔ)。參考教材P36。160、《列女傳?周室三母》記載的“及其有娠，目不識惡色，耳不聽淫聲，口不出敖言”這段話描述的是周文王的母親太任實施的（）。A、音樂教育B、美術(shù)教育C、胎教D、軍事教育【正確答案】：C【答案解析】：劉向的《列女傳?周室三母》記載：周文王的母親太任“及其有娠，目不視惡色，