高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人6篇

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人通用6篇欄目精選：“高一教學(xué)工作總結(jié)”，歡迎閱讀。

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高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇1

學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面,擔(dān)任高一年級(jí)9個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,但不管怎樣,為了把自己的教學(xué)水平提高,我堅(jiān)持經(jīng)?？措娔X方面的書(shū)籍等,還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，實(shí)施教學(xué)。一學(xué)期來(lái),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,不僅聽(tīng)本學(xué)科的課程，還廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

由于學(xué)校正在建設(shè),機(jī)房建設(shè)不是很完善，而對(duì)于信息技術(shù)課程來(lái)說(shuō),主要是突出學(xué)生的動(dòng)手能力,所以教和學(xué)都有了一定的困難,但是為了上好這門(mén)課,也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我作了充分的準(zhǔn)備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節(jié)課都會(huì)給學(xué)生播放一些電腦制作的作品及有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的視頻，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹(shù)立起他們學(xué)習(xí)的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

此外，我繼續(xù)更新教育、教學(xué)理念，探索合適的教學(xué)方法

1、充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體”，“教師為主導(dǎo)”的原則

信息技術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)始終體觀“以學(xué)生為主體”、“以教師為主導(dǎo)”相結(jié)合的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和探究欲望，在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中領(lǐng)悟信息文化內(nèi)涵。教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，在充分理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，重組教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該充分關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)分層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，要尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好和解決具體問(wèn)題的不同技術(shù)思路。對(duì)學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低的學(xué)生，要多鼓勵(lì)、多幫助，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，要少限制、多支持，鼓勵(lì)自主探究。

2、努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

課堂中倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，信息技術(shù)課程無(wú)論從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法上都非常有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。比如：我們學(xué)完文字處理軟件后，可以給學(xué)生布置一個(gè)電子作品，確立作品的主題，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，創(chuàng)作出集知識(shí)性和趣味性與一體的電子報(bào)刊，主題選擇方向可以是環(huán)境保護(hù)、西部開(kāi)發(fā)、世界無(wú)煙日、科技活動(dòng)周、機(jī)器人、奧運(yùn)等。老師給出作品要求，給學(xué)生兩節(jié)課時(shí)間，可以上網(wǎng)搜集素材，以小組為單位進(jìn)行電子報(bào)刊的制作，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。可以從作品的思想性、科學(xué)性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性、技術(shù)性幾個(gè)方面給打分，全面給出評(píng)價(jià)，使學(xué)生得到一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。

3、選擇合適的教學(xué)方法

教學(xué)方法是影響學(xué)生學(xué)習(xí)方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術(shù)課堂教學(xué)常用的教學(xué)方法有：①任務(wù)驅(qū)動(dòng)。“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成能力，提升素養(yǎng)。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”中所設(shè)置的任務(wù)要求做到科學(xué)、適當(dāng)、適度。②啟發(fā)式。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的前提下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)思維活動(dòng)，主動(dòng)獲取知識(shí)。這種方法有利于學(xué)生積極參與和學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考和實(shí)踐。③講授法。信息技術(shù)教師根據(jù)信息技術(shù)課程的不同教學(xué)內(nèi)容，做成各種教學(xué)課件，借助于有關(guān)設(shè)備，邊講授邊操作，講練結(jié)合，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。④分層遞進(jìn)教學(xué)法根據(jù)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)水平的差異，確定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，實(shí)行分層施教、分層測(cè)試評(píng)價(jià)。在教學(xué)過(guò)程中形成一種促進(jìn)各層次學(xué)生不斷遞進(jìn)的機(jī)制，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展個(gè)性，全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)。

二、思想認(rèn)識(shí)

在工作的這半年里，我思想上漸漸成熟。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負(fù)的責(zé)任和應(yīng)具備的素質(zhì)。首先，教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平，才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我們跟學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，所以我對(duì)自己嚴(yán)格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿接绊?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)十分重要。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇2

學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，不僅聽(tīng)本學(xué)科的課程，還廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

二、學(xué)校工作

我除了6個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作外，還擔(dān)任了學(xué)校辦公室的一些常規(guī)工作，如學(xué)籍和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的管理，高二會(huì)考的考籍變更等，我每天都要關(guān)注樂(lè)東國(guó)家教育考試群，按時(shí)的接收文件，避免了因晚收而造成的一些重大失誤。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。由于我們是信息技術(shù)教師，這個(gè)特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)，并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù)。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇3

本期主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫(huà)畫(huà)掌握熟練。但個(gè)體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難。如：一個(gè)孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容。還有一對(duì)雙胞胎兄弟，動(dòng)手能力差，拼音幾乎不會(huì)，我也不能代替語(yǔ)文老師的工作，無(wú)論是畫(huà)畫(huà)還是打字，盡管我是一對(duì)一地教，一轉(zhuǎn)身，還是不會(huì)，簡(jiǎn)直讓我束手無(wú)策，有幸地是這次沒(méi)抽到他們，但還有以后……，真是“后患無(wú)窮”啊。好斗的三年四班，本期有所改善。

五年級(jí)本期學(xué)的是ppt，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片。其中五年五班相對(duì)較差，學(xué)生接受力較慢，差生較多，尤其是男生是差生的主要成員。

六年級(jí)本期上半部分時(shí)間，學(xué)習(xí)效果較好。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后，學(xué)生一下子散了，各自找到了去向，哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，課堂效率低下，老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律。更有甚者，還有打架的，六年級(jí)的男生，一個(gè)個(gè)身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁，真讓人頭疼。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí)，我可費(fèi)了九牛二虎之力，學(xué)生不記單詞，就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住，還能編程嗎？

二、教學(xué)措施：

1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容：為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)，開(kāi)學(xué)初，就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí)，跟上期的鍵盤(pán)練習(xí)結(jié)合起來(lái)，有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)期間，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字，促使學(xué)生提高打字速度。

2、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每節(jié)課的操作練習(xí)，都由組長(zhǎng)檢查簽字，并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生，督導(dǎo)他們完成練習(xí)，督導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)課。在復(fù)習(xí)期間，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生。在組長(zhǎng)的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了課堂效率。

3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度：五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt，對(duì)于一些動(dòng)畫(huà)設(shè)置和課件制作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于較難的課件，就把難度降低。

4、以聽(tīng)寫(xiě)的方式幫助學(xué)生記英文指令：六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo，其中記住英文指令對(duì)于一些差生來(lái)說(shuō)是比較困難的，于是，就從開(kāi)學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令。每一節(jié)課，前三—五分鐘，讓學(xué)生打開(kāi)word，由老師念英文或中文，學(xué)生寫(xiě)出英文指令，并在logo中錄入老師念出的程序。

5、本次出去培訓(xùn)的收獲：由于學(xué)校沒(méi)有機(jī)器人，六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué)。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件，來(lái)完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè)，多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初，由于時(shí)間上的差異，六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視，我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢？這為學(xué)生上初中后，參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備。

“如何調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性？”這是我目前正在思考的問(wèn)題。通常，這部分學(xué)生，每門(mén)學(xué)科都差，拼音沒(méi)學(xué)好，影響文字錄入，美術(shù)沒(méi)學(xué)好，影響畫(huà)畫(huà)，數(shù)學(xué)沒(méi)學(xué)好，影響到logo的學(xué)習(xí)……語(yǔ)、數(shù)老師只面臨一個(gè)班的差生，而我們卻要面臨全校的差生。信息技術(shù)課應(yīng)該是一門(mén)綜合性學(xué)科，在知識(shí)不斷增長(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的要求也在逐步升級(jí)。經(jīng)常聽(tīng)到“龍老師，他家有電腦，玩電腦很得行，怎么會(huì)是差生呢？”似乎家里有電腦的學(xué)生，就不應(yīng)該成為信息技術(shù)課的差生，什么邏輯呀？

總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問(wèn)題還很多，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下求索?！?/p>

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇4

不知不覺(jué)本學(xué)期已快要結(jié)束，回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利的。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲，我會(huì)用于以后的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)階段中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié)，總結(jié)反思如下：

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上，工作上在同事，學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作。工作是繁忙的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我，相對(duì)于課改前，無(wú)論是工作方法，工作經(jīng)驗(yàn)，還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教學(xué)方法方面

自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。

電腦知識(shí)有很大的開(kāi)放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法，一般情況下采取"提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題"的方法，即學(xué)生在使用一些工具時(shí)，一開(kāi)始老師就故意留一些在操作過(guò)程中要用到的工具不講解，而學(xué)生在具體的操作過(guò)程中又要用到，讓學(xué)生帶著問(wèn)題自己去閱讀教材，然后老師再加以引導(dǎo)，最后解決實(shí)際操作問(wèn)題，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問(wèn)題的能力。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn)，這同時(shí)煅練了自己。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。

五、更新知識(shí)體系

工作任務(wù)雖然非常重，但不管怎樣，作為一名信息技術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊，明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《電腦報(bào)》，《網(wǎng)絡(luò)安全》，《新潮電子》等書(shū)籍，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的，好的，新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

總括這階段，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗，不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法。展望以后，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇5

時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼高一一整年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，當(dāng)然有付出有收獲，有汗水也有眼淚。在這一學(xué)期中，本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，把握好課堂，做好課后輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生、尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，不斷改進(jìn)教學(xué)理念，更好地完成教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的課件，使得學(xué)生聽(tīng)的懂、聽(tīng)的生動(dòng)，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思，并認(rèn)真利用網(wǎng)絡(luò)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、課堂上做到有的放矢，使學(xué)生充分體驗(yàn)到信息技術(shù)的樂(lè)趣

在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。具體有以下幾點(diǎn)：

1、采用分層次教學(xué)

信息技術(shù)課不比其他文化課，紅旗中學(xué)的學(xué)生來(lái)自各地，有的學(xué)生從小家里就有電腦，他們對(duì)電腦的基本操作相當(dāng)熟練；有的學(xué)生僅僅限于初中課程上所學(xué)所練，但也存在相當(dāng)一部分同學(xué)他們初中都沒(méi)有開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，他們對(duì)電腦的基本操作還不熟練，所以學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為此我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的教學(xué)目標(biāo)，盡量避免學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)高形成心理壓力。同時(shí)我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，水平高的同學(xué)幫助水平較低的同學(xué)共同完成課堂任務(wù)。

2、以游戲式的任務(wù)引起學(xué)生的興趣

信息技術(shù)課，教師備課的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)課堂任務(wù)上。一節(jié)課中的課堂任務(wù)設(shè)計(jì)的好壞很大程度上決定了這堂課的效果。教師操心的不再是要教學(xué)生們?cè)趺匆徊讲讲僮?，而是怎么才能讓自己設(shè)計(jì)的課堂任務(wù)既包容大綱的知識(shí)點(diǎn)，又吸引學(xué)生的興趣。在講解“指法練習(xí)”這一節(jié)時(shí)，我讓大家在“記事本”中完成書(shū)本上“練一練”給出的內(nèi)容。剛開(kāi)始同學(xué)們興趣挺濃，一個(gè)個(gè)埋頭苦練。但是練了一會(huì)后，不少同學(xué)坐不住了，對(duì)這種機(jī)械式的重復(fù)勞動(dòng)表現(xiàn)出了疲勞和厭倦。結(jié)果可想而知，絕大部分同學(xué)無(wú)法在既定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。于是第二節(jié)課我換了教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)們練習(xí)“金山打字通”軟件里的“警察抓小偷”打字游戲，看看一堂課時(shí)1

間，誰(shuí)“抓的小偷”最多。給出任務(wù)后，學(xué)生們受競(jìng)爭(zhēng)欲望地驅(qū)使，對(duì)打字練習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，不再有疲勞和厭煩，一個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地練習(xí)。結(jié)果，這堂課取得了很好的實(shí)效。針對(duì)中學(xué)生的心理，利用游戲式的任務(wù)來(lái)組織教學(xué)，事半功倍。

3、切實(shí)發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用

教學(xué)中，我采取的是分組教學(xué)的方式。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題可以進(jìn)行組內(nèi)討論，所以選擇一個(gè)能力強(qiáng)、有責(zé)任心的組長(zhǎng)是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。教師是一堂課的總設(shè)計(jì)師，老師面向的是全體學(xué)生，考慮的是一堂課的整體效果。由于主、客觀原因，學(xué)生掌握知識(shí)及技能的程度參差不齊，學(xué)生個(gè)體間存在著較大的差異。教師如果忽視了這種差異，一味地滿足程度好的學(xué)生的需求，就會(huì)使程度差的學(xué)生學(xué)習(xí)越來(lái)越差，長(zhǎng)此以往部分學(xué)生會(huì)失去學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣；但如果教師一堂課上過(guò)多地注重這種差異，學(xué)生中的每一個(gè)問(wèn)題都要老師一一來(lái)解答的話，那么老師疲于應(yīng)付，課堂教學(xué)計(jì)劃無(wú)法如期完成。這時(shí)可以充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，組員有問(wèn)題，可以尋求組長(zhǎng)的幫助；組長(zhǎng)解決不了，可以讓組員參與討論，大部分的問(wèn)題都能在組內(nèi)得到解決。經(jīng)大家討論仍解決不了的，組長(zhǎng)向老師匯報(bào)，由老師來(lái)解答或是組織全班同學(xué)討論解決。這樣既提高了課堂學(xué)習(xí)效率，又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，一舉兩得。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力以及實(shí)踐能力

計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)的工具，實(shí)踐是根本。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是信息技術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，為此在教學(xué)中，我時(shí)刻注意給予學(xué)生自己的時(shí)間，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，盡量不限制學(xué)生的思維。

三、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)

我?guī)У氖蔷艂€(gè)文科班的信息技術(shù)，這些學(xué)生相對(duì)比較活躍、愛(ài)玩，缺乏自控能力，學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，經(jīng)常上課愛(ài)玩游戲。針對(duì)這一情況，我著眼于學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。本人動(dòng)之以情、曉之以理，使他們的思想與學(xué)習(xí)同時(shí)得到提高。

當(dāng)然作為一名信息技術(shù)教育工作者，一定要活到老、學(xué)到老，緊跟時(shí)代潮流，不斷更新知識(shí)，掌握最先進(jìn)的技術(shù)與知識(shí)。只有這樣，才能取信于學(xué)生，才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息環(huán)境與信息素養(yǎng)！

高一信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇6

一、思想方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上，工作上在同事，學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟。服從學(xué)校的工作安排，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心，更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作。工作是繁忙的，但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我，相對(duì)于課改前，無(wú)論是工作方法，工作經(jīng)驗(yàn)，還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大，但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì)，優(yōu)秀架構(gòu)，在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向，有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)