部編版 六年級語文上冊 語文園地八 教案

部編版六年級語文上冊語文園地八教案授課：語文園地課型——語文園地時間目標：1.學會把握文章主要內(nèi)容的方法。2.了解題目的妙處和作用，學習擬出合適的題目。3.學會正確理解詞語的含義及方法。4.了解柳公權(quán)楷書的特點。5.理解積累魯迅的名言。教學內(nèi)容：1課時學習把握主要內(nèi)容，積累魯迅名言。重點：理解題目的妙處和作用。難點：無教具：課件教學設(shè)計：一、回顧所學課文，把握主要內(nèi)容。新課1.要把文章寫得具體而有條理，編寫作文提綱是個好辦法。詳細的作文提綱就是一篇文章的整體骨架。編寫作文提綱關(guān)鍵是在確定中心并圍繞中心選擇材料之后怎樣處理我們所選擇的材料。設(shè)計意圖：列提綱首先要把握文章的主要內(nèi)容。為了更明確地表現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)的各個部分，我們還可以把重點材料看做一個整體，依據(jù)上述方法把材料再分成幾個部分，列出各個部分的子標題排序，從而更加清晰具體地表現(xiàn)整篇文章的脈絡。2.回想課文《只有一個地球》中分別寫了哪幾個方面的內(nèi)容？（地球的美麗、壯觀與渺小；地球擁有的自然資源有限；人類暫時無法移居到別的星球；我們應該保護地球。）把各部分連起來想一想，文章的主要內(nèi)容是什么？以《只有一個地球》為例，教會我們?nèi)绾伟盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，即地球雖然美麗壯觀，但是很渺小，自然資源有限，如果地球被破壞，人類無法移居到別的星球上去。所以我們要保護地球。3.討論：怎樣才能把握文章的主要內(nèi)容呢？教師明確：（1）先了解每個部分主要講的是什么，再把各個部分的主要意思連起來，就能把握主要內(nèi)容。（2）關(guān)注文章的題目，抓關(guān)鍵句，對了解主要內(nèi)容也有幫助。（3）針對不同的文章，靈活運用不同方法把握主要內(nèi)容。二、分析題目妙處，擬出合適題目。1.出示四組學過的課文題目。（1）少年閏土狼牙山五壯士軍神（2）開國大典草船借箭“諾曼底”號遇難記（3）竹節(jié)人橋蘆花鞋（4）草蟲的村落在牛肚子里旅行慢性子裁縫和急性子顧客2.學生討論：這四組題目各有什么特點？3.學生反饋，其他同學可以糾正或補充。4.教師明確：第一組和第三組是點明文章寫作對象，第一組的寫作對象是人，第二組的寫作對象是物。第二組這些題目是概括文章的主要內(nèi)容。第四組這些題目是設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落,然后再小幅度的改寫每段話。柳公權(quán)——楷書骨力遒健，結(jié)構(gòu)勁緊柳公權(quán)是唐代著名的書法家，他的楷書特點是用筆方圓并施，點畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙。他的書法風格骨力遒健，結(jié)構(gòu)勁緊，自成面目，對后世影響很大，與顏真卿并稱“顏柳”。他的書碑很多，以《玄秘塔碑》、《金剛經(jīng)》、《神策軍碑》為最著。同時，他也留下了許多書跡，如《蒙詔補充作者資料有帖》、《送梨帖題跋》等。日積月累——學習魯迅名言，領(lǐng)悟精神內(nèi)涵在學習魯迅名言時，學生們通過自主閱讀和討論，領(lǐng)悟到了其中的精神內(nèi)涵。其中，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”表達了多情的無情并不是真正的豪杰，真正的丈夫應該既有大義的成就，又能顧全自己的家庭；“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”則告訴我們要敢為天下先，要敢于開拓創(chuàng)新；“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”則強調(diào)了民族魂是中國發(fā)展的前提；“我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁”則表達了中國人中有骨氣、有自信的人大有人在，他們是中國的脊梁。教學反思本設(shè)計注重學生自主學習和探究，讓學生在課堂上進行大量閱讀和感悟，減少老師在課堂上繁瑣的講解和分析，讓學生有足夠的時間來閱讀和探究思考，在大量的閱讀、積累、感悟中提高語文素養(yǎng)，吸收人類優(yōu)秀的精神文化成果，促進學生終身發(fā)展。同時，通過引導學生學習魯迅名言，讓