小學(xué)英語教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第6頁共6頁小學(xué)英語?教師年度?考核個(gè)人?工作總結(jié)?一年來?，在教育?教學(xué)工作?中，我始?終堅(jiān)持_?___教?育方針，?面向全體?學(xué)生，教?書育人，?為人師表?，確立“?以學(xué)生為?主體”，?“以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展”為?中心的教?學(xué)思想，?重視學(xué)生?的個(gè)性發(fā)?展，重視?激發(fā)學(xué)生?的創(chuàng)造能?力，培養(yǎng)?學(xué)生德、?智、體、?美、勞全?面發(fā)展。?在這年里?，我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)團(tuán)?員的身份?來約束自?己，鞭策?自己。對(duì)?自己要求?嚴(yán)格，力?爭(zhēng)在思想?上、工作?上在同事?、學(xué)生的?心目中樹?立起榜樣?的作用。?我還積極?參加各類?政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高自?己的政治?水平和業(yè)?務(wù)水平。?服從學(xué)校?的工作安?排，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，不斷提?高思想業(yè)?務(wù)素質(zhì)。?這一學(xué)?期，在教?育教學(xué)工?作中，我?始終堅(jiān)持?____?教育方針?，面向全?體學(xué)生，?教書育人?，為人師?表，確立?“以學(xué)生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展”?為中心的?教學(xué)思想?，重視學(xué)?生的個(gè)性?發(fā)展，重?視激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)造?能力，培?養(yǎng)學(xué)生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。我在思?想上嚴(yán)于?律己，熱?愛教育事?業(yè)。時(shí)時(shí)?以一個(gè)好?教師的身?份來約束?自己，鞭?策自己，?力爭(zhēng)在思?想上、工?作上取得?進(jìn)步，得?到提高，?使自己能?順應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的需?要，適應(yīng)?崗位競(jìng)聘?的需要。?一學(xué)期?來，我還?積極參加?各類學(xué)習(xí)?，深刻剖?析自己工?作中的不?足，找出?自己與其?他教師間?的差距，?寫出心得?體會(huì)，努?力提高自?己的政治?水平和理?論修養(yǎng)。?同時(shí)，服?從學(xué)校的?工作安排?，配合領(lǐng)?導(dǎo)和老師?們做好校?內(nèi)外的各?項(xiàng)工作。?“學(xué)海無?涯，教無?止境”，?作為一名?教師，只?有不斷充?電，才能?維持教學(xué)?的青春和?活力。隨?著社會(huì)的?發(fā)展，知?識(shí)的更新?，也催促?著我不斷?學(xué)習(xí)。所?以，本學(xué)?期，除了?積極參加?政治理論?學(xué)習(xí)外，?我還積極?進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提?高自己的?工作能力?和業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使自?己能夠更?好的勝任?自己的教?師工作。?結(jié)合課程?改革利用?書籍、網(wǎng)?絡(luò)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課程?改革相關(guān)?理論，學(xué)?習(xí)他人在?教育教學(xué)?中好的經(jīng)?驗(yàn)、方法?等。通過?學(xué)習(xí)，讓?自己樹立?了先進(jìn)的?教學(xué)理念?，也明?確了今后?教育教學(xué)?要努力的?方向。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開展教?學(xué)、教研?工作，教?育教學(xué)是?我們教師?工作的首?要任務(wù)。?我明白，?工作再苦?、再累，?我也不能?落后，應(yīng)?該盡力去?作好本職?工作，特?別是教學(xué)?工作。課?前，我認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點(diǎn)?及學(xué)生的?實(shí)際情況?設(shè)計(jì)教案?。并虛心?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教?。力求吃?透教材，?找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)。?課堂上，?我努力將?所學(xué)的課?程理念應(yīng)?用到課堂?教學(xué)與教?育實(shí)踐中?，積極利?用遠(yuǎn)程教?育資源，?運(yùn)用課件?，運(yùn)用多?種教學(xué)方?法，精講?精練，從?學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，力?求用活教?材，實(shí)踐?新理念，?增加課堂?教學(xué)的吸?引力，增?強(qiáng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?和學(xué)習(xí)主?動(dòng)性。力?求讓我的?數(shù)學(xué)教學(xué)?更具特色?，形成自?己獨(dú)具風(fēng)?格的教學(xué)?模式，更?好地體現(xiàn)?素質(zhì)教育?的要求，?提高教學(xué)?質(zhì)量。?總之，不?管在課堂?教學(xué)中，?還是在課?外輔導(dǎo)中?，我都以?培養(yǎng)學(xué)生?能力，提?高學(xué)生的?成績與素?質(zhì)為目標(biāo)?，力求讓?數(shù)學(xué)教學(xué)?對(duì)學(xué)生的?成長和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?任勞任怨?，完成學(xué)?校其他工?作。我在?工作之余?，把自己?在教學(xué)中?反思、案?例、收獲?等收集起?來，并記?錄一些自?己的工作?過程、生?活故事、?思想歷程?，精選和?積累了自?己最為需?要的信息?資源，并?積極與其?他教師在?博客上進(jìn)?行交流、?討論在教?學(xué)中存在?的問題。?四、加?強(qiáng)反思，?及時(shí)總結(jié)?教學(xué)得失?。反思本?學(xué)期的工?作，在取?得成績的?同時(shí)，也?在思量著?自己在工?作中的不?足。不足?有以下幾?點(diǎn)1、?對(duì)數(shù)學(xué)教?學(xué)的理論?學(xué)習(xí)還不?夠深入，?需要進(jìn)行?反思，教?學(xué)水平提?高速度緩?慢。2?、教育科?研在教學(xué)?實(shí)踐中的?應(yīng)用還不?到位，研?究做得不?夠細(xì)和實(shí)?，沒達(dá)到?自己心中?的目標(biāo)。?3、數(shù)?學(xué)教學(xué)中?有特色、?有創(chuàng)意的?東西還不?夠多，今?后還要努?力找出一?些自己在?數(shù)學(xué)教學(xué)?的特色點(diǎn)?。4、?工作的積?極性不夠?高，主動(dòng)?性不夠強(qiáng)?，有惰性?思想。這?也有待于?今后工作?中的進(jìn)一?步改正和?加強(qiáng)。?五、繼往?開來，開?創(chuàng)新的天?地。鑒于?自己在本?學(xué)期的各?方面表現(xiàn)?以及在工?作中存在?的諸多不?足，我今?后的努力?方向是?1、加強(qiáng)?自身基本?功的訓(xùn)練?，特別是?課堂教學(xué)?能力的訓(xùn)?練。做到?精講精練?，注重對(duì)?學(xué)生能力?的培養(yǎng)。?2、對(duì)?后進(jìn)生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們?cè)?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)學(xué)生?行為習(xí)慣?方面的教?育，使學(xué)?生不僅在?課堂上集?中注意力?學(xué)習(xí)，課?下也要能?嚴(yán)格約束?自己。?4、在教?學(xué)上下功?夫，努力?使班級(jí)學(xué)?生的成績?在原有的?基礎(chǔ)上有?更大的進(jìn)?步。一份?春華，一?份秋實(shí)，?在本學(xué)期?的工作中?，我付出?的是汗水?和淚水，?然而我收?獲的卻是?那一份份?充實(shí)，沉?甸甸的情?感。小?學(xué)英語教?師年度考?核個(gè)人工?作總結(jié)（?二）一?學(xué)年來，?我自始至?終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，勤懇、?堅(jiān)持不懈?的精神從?事教學(xué)研?究工作、?饌寫論文?、輔導(dǎo)英?語。一學(xué)?年來，我?在___?_指導(dǎo)下?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)___?_、__?__、_?___，?特別是教?育教學(xué)工?作政策，?能夠在教?育理論指?導(dǎo)下從事?英語教學(xué)?。能夠認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?研究教學(xué)?理論，新?課程標(biāo)準(zhǔn)?，理念。?有針對(duì)性?地應(yīng)用于?教學(xué)活動(dòng)?當(dāng)中。同?時(shí)在教學(xué)?過程中，?能夠根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)采取不?同的教學(xué)?方法，取?得了一些?的成績。?下面就以?下幾個(gè)方?面進(jìn)行總?結(jié)，請(qǐng)予?以批評(píng)指?正，使我?在今后的?教育教學(xué)?工作中取?得更大的?進(jìn)步。?首先，根?據(jù)我所任?教班級(jí)的?實(shí)際情況?，優(yōu)生幾?乎沒有，?中差生卻?俯視皆是?。有人曾?說：如果?孩子天生?就是優(yōu)生?，那教育?還有什么?功能？又?談什么基?礎(chǔ)的素質(zhì)?教育呢？?因而對(duì)占?相對(duì)多數(shù)?的中差生?，我更應(yīng)?變嫌棄為?喜愛，變?忽視為重?視，變冷?漠為關(guān)注?，變薄待?為厚待。?我注意幫?助他們找?到優(yōu)、缺?點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?。其次是?以平常的?心態(tài)對(duì)待?：差生也?是孩子，?厭惡、責(zé)?罵只能適?得其反，?他們應(yīng)享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)享受到?優(yōu)秀學(xué)生?在老師那?兒得到的?愛。厚愛?差生，我?真正做到?以情動(dòng)人?：首先做?到真誠二?字，即我?在學(xué)生面?前不敢有?絲毫虛偽?與欺哄，?做到言出?必行;其?次做到接?受，即能?感受差生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任中差?生，鼓勵(lì)?他們自由?討論;最?后做到理?解二字，?即通過學(xué)?生的眼睛?看事物。?由于我能?善意理解?他們，高?興地接受?他們，因?此促進(jìn)了?中差生不?同程度的?進(jìn)步和發(fā)?展。其次?，認(rèn)真制?定教學(xué)計(jì)?劃，注重?研究教學(xué)?理論，認(rèn)?真?zhèn)湔n和?教學(xué)，積?極參加科?組活動(dòng)和?備課組活?動(dòng)，上好?輔導(dǎo)課，?并能經(jīng)常?聽各老師?的課，從?中吸取教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?取長補(bǔ)短?，提高自?己的教學(xué)?的業(yè)務(wù)水?平。每節(jié)?課都以最?佳的精神?狀態(tài)站在?教壇，以?輕松、認(rèn)?真的形象?去面對(duì)學(xué)?生。按照?小學(xué)英語?教學(xué)大綱?進(jìn)行施教?，讓學(xué)生?掌握好學(xué)?科知識(shí)。?還注意以?德為本，?結(jié)合現(xiàn)實(shí)?生活中的?現(xiàn)象層層?善誘，多?方面、多?角度去培?養(yǎng)學(xué)生良?好的品德?和高尚的?人格。?教育是愛?心事業(yè)，?為培養(yǎng)高?素質(zhì)的下?一代，本?人時(shí)刻從?學(xué)生身心?健康出發(fā)?，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性?特點(diǎn)去點(diǎn)?拔引導(dǎo)。?對(duì)于個(gè)別?差生，利?用課間多?次傾談，?鼓勵(lì)其確?立正確的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，積極面?對(duì)人生;?而對(duì)優(yōu)生?，教育其?戒驕戒躁?努力向上?，再接再?厲，再創(chuàng)?佳績。通?過現(xiàn)實(shí)生?活中的典?范，讓學(xué)?生樹立自?覺地從德?、智、體?、美、勞?全方面去?發(fā)展自己?的觀念，?樹立崇高?遠(yuǎn)大的理?想。在課?堂把握上?，課前做?到認(rèn)真?zhèn)?課、制作?課件，多?方面去搜?集相關(guān)資?料。為?提高每節(jié)?課的教學(xué)?質(zhì)量，本?人除注重?研究教材?，把握好?基礎(chǔ)、重?點(diǎn)難點(diǎn)外?，還采用?多媒體教?學(xué)，如：?投影、幻?燈、漫畫?、錄音等?多樣形式?。通過培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性、主動(dòng)?性，提高?課堂的教?學(xué)質(zhì)量，?按時(shí)完成?教學(xué)任務(wù)?。最后?，能制定?好復(fù)習(xí)計(jì)?劃，并能?認(rèn)真?zhèn)浜?復(fù)習(xí)課，?制定復(fù)習(xí)?計(jì)劃并付?諸于教學(xué)?過程中。?同時(shí)能夠?認(rèn)真布置?和批改課?后作業(yè)，?爭(zhēng)取不讓?作業(yè)成為?學(xué)生的一?種負(fù)擔(dān)。?經(jīng)過全體?師生的共?同努力，?班級(jí)學(xué)