2023年班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（2篇）

第6頁共6頁2023?年班主任?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本為?了提高班?主任隊(duì)伍?整體素質(zhì)?和班主任?工作水平?，充分發(fā)?揮中小學(xué)?班主任在?____?教育方針?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，加強(qiáng)?和改進(jìn)未?成年人思?想道德建?設(shè)等方面?的骨干作?用。_?___年?____?月份，縣?教育局舉?辦了《臨?朐縣第一?期中小學(xué)?班主任培?訓(xùn)班》，?我有幸聽?了幾位專?家教師的?報(bào)告，覺?得他們講?得十分精?彩，通俗?易懂。我?想這和他?們高深的?文化修養(yǎng)?及對(duì)教育?工作的熱?愛是分不?開的，聽?了他們的?報(bào)告我很?受感動(dòng)，?受益匪淺?。一、?思想認(rèn)識(shí)?得到了提?高，充分?認(rèn)識(shí)到了?中小學(xué)班?主任工作?的重要意?義中小?學(xué)班主任?是中小學(xué)?教師隊(duì)伍?的重要組?成部分，?是班級(jí)工?作的組織?者、班集?體建設(shè)的?指導(dǎo)者、?中小學(xué)生?健康成長?的引領(lǐng)者?，是中小?學(xué)思想道?德教育的?骨干，是?溝通家長?和社區(qū)的?橋梁，是?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要力量。?中小學(xué)班?主任工作?是學(xué)校教?育中極其?重要的育?人工作，?既是一門?科學(xué)、也?是一門藝?術(shù)。在普?遍要求全?體教師都?要努力承?擔(dān)育人工?作的情況?下，班主?任的責(zé)任?更重，要?求更高。?做班主任?和授課一?樣都是中?小學(xué)的主?業(yè)，班主?任隊(duì)伍建?設(shè)與任課?教師隊(duì)伍?建設(shè)同等?重要。加?強(qiáng)中小學(xué)?班主任工?作，對(duì)于?____?教育方針?，全面推?進(jìn)素質(zhì)教?育，把加?強(qiáng)和改進(jìn)?未成年人?思想道德?建設(shè)的各?項(xiàng)任務(wù)落?在實(shí)處，?具有十分?重要的意?義。班?主任兢兢?業(yè)業(yè)、教?書育人、?無私奉獻(xiàn)?，做了大?量教育和?管理工作?，為促進(jìn)?中小學(xué)生?的健康成?長做出了?重要貢獻(xiàn)?。但是，?中小學(xué)班?主任工作?也面臨許?多新問題?、新挑戰(zhàn)?。經(jīng)濟(jì)社?會(huì)的深刻?變化、教?育改革的?不斷深化?、中小學(xué)?生成長的?新情況新?特點(diǎn)，對(duì)?中小學(xué)班?主任工作?提出了更?高的要求?，需要班?主任有更?多的時(shí)間?和精力了?解學(xué)生、?分析學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?成長情況?，以真摯?的愛心和?科學(xué)的方?法教育、?引導(dǎo)、幫?助學(xué)生成?長進(jìn)步。?二、進(jìn)?一步明確?了中小學(xué)?班主任的?工作職責(zé)?中小學(xué)?班主任與?學(xué)生接觸?較多、溝?通便利，?影響深刻?，肩負(fù)著?育人的重?要職責(zé)。?要做好中?小學(xué)生的?教育引導(dǎo)?工作。認(rèn)?真落實(shí)學(xué)?校德育工?作的要求?，積極主?動(dòng)地與其?他任課教?師一道，?利用各種?機(jī)會(huì)開展?思想道德?教育，引?導(dǎo)學(xué)生明?辨是非、?善惡、美?丑，從身?邊的小事?做起，逐?步樹立社?會(huì)主義榮?辱觀，確?立遠(yuǎn)大志?向、增強(qiáng)?愛國情感?、明確學(xué)?習(xí)目的、?端正生活?態(tài)度，養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。要做?好班級(jí)的?管理工作?。加強(qiáng)班?級(jí)的日常?管理，維?護(hù)班級(jí)良?好的教學(xué)?和生活秩?序。堅(jiān)持?正面教育?為主，對(duì)?學(xué)生的點(diǎn)?滴進(jìn)步及?時(shí)給予表?揚(yáng)鼓勵(lì)，?對(duì)有缺點(diǎn)?錯(cuò)誤的學(xué)?生要曉之?以理、動(dòng)?之以情，?進(jìn)行耐心?誠懇的批?評(píng)教育。?做好學(xué)生?的綜合素?質(zhì)評(píng)價(jià)工?作，科學(xué)?公正地評(píng)?價(jià)學(xué)生的?操行，向?學(xué)校提出?獎(jiǎng)懲建議?。努力營?造互助友?愛、民主?和諧、健?康向上的?集體氛圍?，形成有?特色的充?滿活力的?班級(jí)和團(tuán)?（隊(duì)）文?化。加強(qiáng)?安全教育?，增強(qiáng)學(xué)?生的自護(hù)?意識(shí)和能?力。要?組織好班?集體活動(dòng)?。指導(dǎo)班?委會(huì)、少?先隊(duì)中隊(duì)?、團(tuán)支部?開展工作?，擔(dān)任好?少先隊(duì)中?隊(duì)輔導(dǎo)員?，組織開?展豐富多?彩的團(tuán)隊(duì)?活動(dòng);積?極組織開?展班集體?的社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)、?課外興趣?小組、社?團(tuán)活動(dòng)和?各種文體?活動(dòng)，充?分發(fā)揮學(xué)?生的積極?性和主動(dòng)?性，培養(yǎng)?學(xué)生的組?織紀(jì)律觀?念和集體?榮譽(yù)感。?要關(guān)注?每一位學(xué)?生的全面?發(fā)展。教?育學(xué)生明?確學(xué)習(xí)目?的，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，掌握正?確學(xué)習(xí)方?法，養(yǎng)成?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，增?強(qiáng)創(chuàng)新意?識(shí)和學(xué)習(xí)?能力。了?解和熟悉?每一位學(xué)?生的特點(diǎn)?和潛能，?善于分析?和把握每?一位學(xué)生?的思想、?學(xué)習(xí)、身?體、心理?的發(fā)展?fàn)?況，科學(xué)?、綜合地?看待學(xué)生?的全面發(fā)?展，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)并妥?善處理可?能出現(xiàn)不?良后果的?問題。注?意傾聽學(xué)?生的聲音?，關(guān)注他?們的煩惱?，滿足他?們的合理?需求，有?針對(duì)性地?進(jìn)行教育?和引導(dǎo)，?為每一位?學(xué)生的全?面發(fā)展創(chuàng)?造公平的?發(fā)展機(jī)會(huì)?。班主?任是學(xué)校?教育第一?線的骨干?力量，是?學(xué)校教育?工作最基?層的組織?者和協(xié)調(diào)?者。履行?好班主任?的職責(zé)，?必須樹立?正確的教?育理念，?遵循中小?學(xué)生身心?發(fā)展的規(guī)?律，運(yùn)用?科學(xué)的教?育方法，?善于利用?各種教育?資源。班?主任老師?不僅應(yīng)該?努力協(xié)調(diào)?好各任課?教師，做?好班級(jí)的?管理和建?設(shè)工作、?學(xué)生的教?育和引導(dǎo)?工作，積?極支持少?先隊(duì)、共?青團(tuán)、班?委會(huì)開展?班級(jí)活動(dòng)?，還應(yīng)該?成為溝通?學(xué)校、家?庭、社會(huì)?的紐帶，?及時(shí)了解?學(xué)生在家?庭和社區(qū)?的表現(xiàn)，?引導(dǎo)家長?和社區(qū)配?合學(xué)校共?同做好學(xué)?生的教育?工作。?三、加強(qiáng)?科學(xué)文化?學(xué)習(xí)，向?于老師學(xué)?習(xí)做一位?一專多能?的優(yōu)秀班?主任教師?我們常?說，教給?學(xué)生一杯?水，自己?要有一桶?水。而今?天的教師?有一桶水?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的，如?果是一桶?死水呢對(duì)?今天的老?師來講，?教師在教?給學(xué)生一?杯水的同?時(shí)必須要?有一眼泉?，而且是?一眼活的?泉水。要?讓自己的?知識(shí)，沽?沽不斷的?流淌出來?，澆灌學(xué)?生的心田?。這幾天?幾位專家?教師講的?課就充分?印證了這?句話。他?們用淵博?的科學(xué)文?化知識(shí)旁?征博引給?學(xué)員們講?述深?yuàn)W的?理論知識(shí)?，講得通?俗易懂，?讓我深受?啟發(fā)。我?們面對(duì)的?是一群對(duì)?知識(shí)充滿?渴求的孩?子，將他?們教育好?是我們的?責(zé)任和義?務(wù)。這就?要求我們?加強(qiáng)"教?育藝術(shù)"?的學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)科學(xué)?文化知識(shí)?的學(xué)習(xí)。?例如學(xué)習(xí)?"如何提?高教學(xué)的?有效性"?、"如何?做好班主?任工作"?、"如何?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教育"?等。我們?只有不斷?的加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，不斷?加強(qiáng)修養(yǎng)?才能勝任?教育這項(xiàng)?工作。我?們只有不?斷的加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，不?斷加強(qiáng)修?養(yǎng)才能勝?任班主任?這項(xiàng)工作?。今后?我將把班?主任工作?作為主業(yè)?，敬業(yè)愛?崗，不斷?提高工作?水平，力?求工作實(shí)?效。把擔(dān)?任班主任?工作作為?教書育人?應(yīng)盡的職?責(zé)，積極?主動(dòng)承擔(dān)?這一光榮?任務(wù)，充?分發(fā)揮班?主任在學(xué)?校教育工?作中的骨?干作用，?促進(jìn)學(xué)生?德智體美?全面發(fā)展?。我希望?能夠在今?后的班主?任工作中?，創(chuàng)造出?快樂和諧?的教育來?，讓每一?個(gè)學(xué)生真?正在他的?學(xué)生時(shí)代?感受到人?生的幸福?!20?23年班?主任培訓(xùn)?學(xué)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?自今年_?___月?____?日參加河?北省中小?學(xué)生信息?技術(shù)集中?培訓(xùn)以來?，經(jīng)過在?冀中職業(yè)?學(xué)院和遠(yuǎn)?程的學(xué)習(xí)?，了解了?很多新的?知識(shí)，接?受了許多?新的教育?思想和教?育理念，?學(xué)習(xí)了很?多的新教?學(xué)方法，?現(xiàn)結(jié)合新?學(xué)期的教?學(xué)實(shí)際，?對(duì)現(xiàn)階段?集中培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)及?認(rèn)知情況?總結(jié)如下?：1、?關(guān)注學(xué)生?心理問題?，調(diào)整教?學(xué)目的?在以前制?定教學(xué)計(jì)?劃中，對(duì)?學(xué)情分析?只是針對(duì)?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的認(rèn)識(shí)?上，忽略?了對(duì)學(xué)生?心理研究?，開學(xué)后?，結(jié)合王?玉老師講?授予的學(xué)?生心理知?識(shí)，我積?極與學(xué)生?接觸，了?解學(xué)生心?理問題，?比如有的?學(xué)生不愛?與同學(xué)交?流，但他?們內(nèi)心對(duì)?知識(shí)有一?定的認(rèn)知?，只是表?達(dá)能力差?，有的學(xué)?生網(wǎng)癮大?，耽誤了?學(xué)習(xí)，只?是基于虛?擬世界的?沉迷，針?對(duì)發(fā)現(xiàn)的?眾多學(xué)生?問題，制?定了教學(xué)?計(jì)劃，在?課堂教學(xué)?中關(guān)注那?些有心理?問題的學(xué)?生，幫助?他們成長?。2、?教學(xué)理論?得到了充?實(shí)，教學(xué)?方法得到?了提升?在以前的?教學(xué)中，?我們教授?新課的方?式就是教?師演示操?作，學(xué)生?練習(xí)，以?此達(dá)到操?作技能的?掌握。在?這種簡單?的師生互?動(dòng)教學(xué)模?式中，缺?乏對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的引?導(dǎo)，學(xué)生?對(duì)知識(shí)只?是被動(dòng)的?接受，沒?有主動(dòng)參?加進(jìn)來，?這種教學(xué)?模式與指?導(dǎo)綱要的?不符，沒?有達(dá)到培?養(yǎng)學(xué)生信?息素養(yǎng)的?目的，在?此次培訓(xùn)?中，我們?學(xué)習(xí)了行?動(dòng)導(dǎo)學(xué)法?、探究法?、思維導(dǎo)?圖的使用?等新的教?學(xué)方法，?教師的講?解滲透到?了教學(xué)環(huán)?節(jié)的方方?面面，讓?我們在教?學(xué)過程對(duì)?教學(xué)方法?有的選擇?。此外，?在此次培?訓(xùn)中，還?學(xué)習(xí)到了?很多的教?科研方法?，比如教?學(xué)反思、?論文的撰?寫、教學(xué)?隨筆，通?過此種方?法總結(jié)自?己的教學(xué)?生活，查?漏補(bǔ)缺，?借此提高?和改善自?己的教學(xué)?方法。?3、專業(yè)?知識(shí)得到?進(jìn)一步提?升在培?訓(xùn)中，王?磊老師、?姜海寧老?師為我們?講了相關(guān)?的網(wǎng)絡(luò)知?識(shí)，讓我?們進(jìn)一步?了解了計(jì)?算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?中域、I?IS技術(shù)?的應(yīng)用、?FTP網(wǎng)?站的建立?等網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)，為管?理好學(xué)校?繁多電教?資源打好?了技術(shù)基?礎(chǔ)。新學(xué)?期開始，?我利用學(xué)?校靜態(tài)I?P的優(yōu)勢?，建立的?學(xué)校的F?TP網(wǎng)站?，讓教師?在家中通?過互聯(lián)