2023學期末教師個人工作總結(jié)例文（2篇）

第6頁共6頁2023?學期末教?師個人工?作總結(jié)例?文轉(zhuǎn)眼?兩個周的?時間就這?樣在匆忙?中溜走，?回頭一望?發(fā)現(xiàn)真的?是應了白?延松那句?“痛并快?樂著”。?初為人?師有很大?的壓力尤?其是在這?樣一所重?點中學里?面，學校?嚴格的管?理，同事?的優(yōu)秀，?關(guān)鍵是我?將要面對?的一百多?雙眼睛有?多少的期?盼和要求?，想到這?些都會讓?我寢食難?安。痛?剛剛走出?校門，經(jīng)?驗不足是?我的缺陷?，那么要?彌補這一?缺陷的可?行辦法就?是多留心?，多聽前?輩的課，?在備課的?時候多看?一些參考?書以防把?知識點漏?掉。驚?訝我的第?一節(jié)課是?在實驗班?上的，為?了測出學?生的水平?有多高，?我用自己?平時和外?教交談時?的語速給?學生做自?我介紹，?讓我驚訝?的是他們?幾乎抓到?了我所有?的信息詞?并提出了?一些問題?，這一下?讓我很是?緊張，我?害怕自己?的能力不?夠，不能?勝任教師?這一職責?，我很害?怕這一百?多個孩子?會因為我?而斷掉他?們美好的?前程，當?我看到第?一次的作?業(yè)時，一?種更大的?壓力讓我?對自己產(chǎn)?生了深深?的懷疑，?因為我的?作業(yè)要求?只是寫四?句話，每?句用三個?剛學過的?形容詞，?而學生的?作業(yè)一大?半都是以?作文的形?式出現(xiàn)。?雖然他們?的做法跟?我的要求?相去勝遠?，可這在?某種程度?上反映了?學生的英?語水平在?一個相對?較高的層?次上，那?么怎么才?能代好他?們，怎么?才能很有?效的提高?他們的英?語水平這?讓我確實?覺得很有?壓力。?失衡當我?開始給十?五班上課?的時候另?外一件讓?我很頭大?的事情也?出現(xiàn)了，?因為在那?個班相對?人數(shù)較多?，學生級?差較大，?上到一百?多分的，?低到二十?左右，那?么出現(xiàn)這?個現(xiàn)象以?后我該怎?么上課如?果上快點?，那么后?面的學生?就很有可?能會因為?聽不懂而?逐漸失去?信心，放?掉這門課?，那么英?語就成了?他們高考?的攔路虎?，更糟糕?的是這些?人極有可?能干擾課?堂秩序，?影響到整?個班級的?英語學習?;同樣的?，如果照?顧到學困?生的情況?，那么前?面那部分?人就很有?可能覺得?課堂沒有?什么新東?西沒有什?么需要注?意的，天?長日久也?會放棄英?語這一科?目，這樣?一來我就?成了千古?罪人，那?是我最不?希望看到?的情景。?另一個?讓我找不?到北的原?因是，二?班學生因?為整體水?平要比十?五班高一?些，所以?上課進度?總是不能?一致，而?學校的要?求是平行?的，好幾?個晚上我?都因為這?幾個問題?而睡不著?，最后在?我們的泰?斗將校長?的指導下?得以解決?。失控?當然我要?說的失控?不是學生?們的錯誤?，是我自?己沒有控?制好情緒?對學生發(fā)?火了。我?在日記里?這樣寫到?“我不知?道為什么?突然就火?了，當我?看到有人?抄作業(yè)的?時候，那?種憤怒就?像看到自?己的孩子?揀別人扔?掉的西瓜?皮吃，憤?怒是因為?孩子們的?不爭氣;?心痛是覺?得自己沒?有能力給?孩子買西?瓜?！庇?是在上課?的時候我?發(fā)火了，?用了很惡?毒的比喻?“假設_?___給?每個人都?準備了一?塊泡泡糖?，有人走?的快，最?先拿到了?自己的糖?，放到嘴?里開始咀?嚼，當甜?味消失后?那人把它?吐了出來?，接著走?過來另外?一個人，?他懶的再?往前走，?看到了地?上被扔掉?的糖，于?是彎腰、?揀起，放?入口中;?抄作業(yè)正?是如此，?你們?yōu)槭?么不能再?堅持一下?，再往前?走一步，?為什么不?能等一等?，為什么?要吃別人?扔掉的東?西”可能?是因為比?喻太惡毒?，從此以?后，抄作?業(yè)現(xiàn)象嘎?然而止。?可那種內(nèi)?疚的感覺?卻久久的?無法散去?，我相信?老教師一?定不會像?我這么沖?動，不會?讓那些學?生那么尷?尬，以后?一定要好?好向前輩?們學習，?遇到問題?的時候一?定不能鹵?莽。像婁?老師說的?想發(fā)火的?時候先回?辦公室休?息五分鐘?然后在想?想要不要?，值不值?得。其?次，失控?的還有我?的生活。?剛站上?講臺，很?多事情總?也做不到?向老教師?那樣的得?心應手，?什么都好?象很復雜?的樣子，?總害怕什?么地方做?的不對，?還不完美?，于是一?大早來到?學校就開?始沒有目?的忙碌，?中午也不?敢回去休?息，害怕?作業(yè)批不?完;害怕?課備的不?充分;害?怕那個題?講的不夠?客觀，有?時候會為?一道題跟?同事們爭?論好久。?就這樣直?到學校的?警衛(wèi)在樓?下喊的時?候，才匆?忙的離開?，回到宿?舍才發(fā)現(xiàn)?沒有衣服?可以穿，?因為所有?的都臟了?，呵呵!?從來沒有?想過當教?師會這么?忙碌，忙?到?jīng)]有時?間洗衣服?，忙到生?活無法打?理，這跟?我在大學?里想象的?教師生活?完全不同??？鞓?首先，在?這樣一個?環(huán)境里，?我在感受?巨大壓力?的同時也?讓感覺到?了動力，?讓我找到?了那種消?失了很久?的向前奔?跑的動力?和欲望。?生活開始?變得簡單?而充實。?其次，?孩子們都?很單純，?看著他們?的眼睛和?面孔，讓?我覺得能?夠讓他們?快樂那就?是我最大?的收獲。?很久前我?的一個做?體育教師?的哥哥曾?對我說當?他看到學?生的時候?，生活里?的那些不?快樂不開?心都會被?孩子們的?笑趕走，?現(xiàn)在我真?正感受到?了孩子們?的魔力，?他們可以?帶給我快?樂、平和?、讓我感?受到那種?在大城市?里感受不?到的寧靜?，心的寧?靜。不?足因為我?的教學應?驗不足，?在課堂上?大量應用?英語，而?且語速過?快，導致?第一單元?的課有一?部分學生?掌握的不?是很好;?板書不是?很規(guī)范。?我會在今?后的工作?中注意改?正，彌補?不足。當?官無功就?是過，那?么教師不?能提高學?生成績就?是錯誤就?是不合格?的，不管?結(jié)果會是?什么樣子?，孩子們?的成績會?怎么樣，?我會盡自?己的全力?爭取做到?更好，能?在他們?nèi)?生的道路?上做一個?好的帶路?人。2?023學?期末教師?個人工作?總結(jié)例文?（二）?實習三個?月，在此?期間，作?為一個語?文教師，?對教學工?作有了一?定的了解?，現(xiàn)對教?學工作做?如下總結(jié)?。作為?一個新老?師，雖然?在教學技?能方面經(jīng)?驗不足，?但是在日?常教學中?我還是兢?兢業(yè)業(yè)，?認認真真?。學校每?周的語文?公開課，?若無特殊?情況，我?每次都會?準時聽課?學習。每?次上課之?前，我都?會上網(wǎng)查?閱相關(guān)資?料，向經(jīng)?驗豐富的?老師們請?教，去聽?老師們的?課，看看?他們?nèi)绾?處理。我?竭盡所能?的去做?好課前準?備，通過?這些課前?準備去把?握每一節(jié)?課的重點?、難點，?了解學生?的情況，?力圖把每?一次的語?文課上好?。在語文?課上，努?力創(chuàng)造輕?松愉悅的?學習環(huán)境?，盡可能?的運用好?多種教學?手段，讓?學生們當?堂學當堂?會。每次?給學生們?留的課下?作業(yè)，我?都是認真?批改，爭?取在第一?時間給他?們反饋。?對作業(yè)未?達標的學?生，我都?會專門的?`做課下?指導，督?促其改正?。每次只?要時間允?許，我都?會去聽指?導老師的?課，把握?好教學進?度，留下?足夠的時?間復習所?學知識。?每周的教?研活動都?會準時參?加，聽取?前輩老師?的經(jīng)驗，?不斷提高?自己的教?學技能。?在工作?當中我能?時刻嚴格?要求自己?，從不因?為自己的?實習身份?而懈怠半?分。和學?生相處的?過程中做?到以身作?則，遵守?學校的各?項規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、不曠?會。同時?，尊重前?輩，關(guān)心?愛護學生?，形成了?良好的人?際關(guān)系。?在工作?的同時，?我也不會?忘記自己?的學習。?要想給學?生一碗水?，老師就?應該是源?源不斷的?水龍頭。?每星期兩?次的網(wǎng)絡?課程都堅?持不落下?，夯實自?己的專業(yè)?基礎，不?斷提升自?己的專業(yè)?水平。并?且還關(guān)心?除了專業(yè)?知識之外?的各種社?會動態(tài)以?及其他方?面的知識?，爭做一?個知識廣?博的語文?老師，給?學生源源?不斷的輸?送新鮮血?液。除?了這些好?的方面，?我的工作?中還有諸?多的不足?之處。?課堂紀律?，一直是?我教學過?程中的一?只攔路虎?。我還沒?有足夠的?能力去為?學生們創(chuàng)?造一個良?好的學習?氛圍。盡?管我很想?管好課堂?紀律，也?用了各種?我能用的?辦法，但?在九班一?直不見效?。究其原?因是我沒?有找到學?生們的學?習興趣所?在，不能?把他們的?精力集中?在課堂的?學習上。?還有就是?我的學識?經(jīng)歷等還?不能服眾?，不能讓?他們真正?的接受我?。這也提?醒著我要?不斷的學?習，用知?識征服他?們，讓學?生從心底?里真正的?接受我。?在教學?工作中，?沒有及時?的對每一?堂課進行?反思，找?出課堂中?的不足之?處。看到?教學中的?不足，才?能提出改?正措施，?才能進步?提高。?在課堂教?學中充分?利用多媒?體課件，?調(diào)動了學?生的積極?性，但對?學生基礎?知識的訓?練不夠，?致使課堂?教學效率?不高。?雖然每次?都抓學生?的作業(yè)問?題，但有?時候會虎?頭蛇尾，?