初中物理指導(dǎo)教師工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)初中物理?指導(dǎo)教師?工作計(jì)劃?范本一?、學(xué)情分?析本學(xué)?期我繼續(xù)?教三個(gè)班?，初三_?___班?____?人，初三?____?班___?_人，初?三___?_班__?__人。?總的特點(diǎn)?來(lái)講，三?個(gè)班的學(xué)?生成績(jī)有?差別，由?于學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)物理?有一種執(zhí)?著的追求?;隨著年?齡的增長(zhǎng)?學(xué)生們的?思想能力?已由具體?的形象思?維向抽象?思維過(guò)渡?，由表象?向內(nèi)部延?伸;分析?問(wèn)題的能?力也在不?斷提高，?他們能懂?得一個(gè)問(wèn)?題、一種?現(xiàn)象不單?從一個(gè)方?向去思索?，而是多?角度、多?側(cè)面去尋?求答案。?從上學(xué)期?的期末物?理成績(jī)來(lái)?看，這三?個(gè)班的成?績(jī)較好，?在年級(jí)中?處于上游?水平，這?就決定了?本學(xué)期的?工作任務(wù)?非常艱巨?。同時(shí)由?于學(xué)生思?維維能力?、認(rèn)識(shí)水?平、學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)等發(fā)?展不平衡?，導(dǎo)致有?些學(xué)生的?物理成績(jī)?很差，歷?次的考試?都不理想?，這就給?教學(xué)增加?了一定的?難度。做?為一名教?師，應(yīng)該?要看到學(xué)?生積極的?一面，對(duì)?于消極的?一面要揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?采取有效?措施努力?提高整個(gè)?班級(jí)的物?理教學(xué)成?績(jī)。二?、教學(xué)內(nèi)?容分析?①重點(diǎn)難?點(diǎn)內(nèi)能和?比熱容②?各章節(jié)特?點(diǎn)物理知?識(shí)涉及的?面很廣，?基本概念?、理論更?是體現(xiàn)在?不同的教?學(xué)內(nèi)容中?。③總復(fù)?習(xí)中要使?學(xué)生對(duì)每?個(gè)部分中?的知識(shí)，?按知識(shí)結(jié)?構(gòu)進(jìn)行歸?類(lèi)、整理?，形成各?知識(shí)點(diǎn)之?間的聯(lián)系?，并擴(kuò)展?成知識(shí)面?，做到基?本概念牢?固掌握，?基本理論?相互聯(lián)系?，如：在?對(duì)速度這?一知識(shí)進(jìn)?行復(fù)習(xí)的?時(shí)候，就?可以把研?究得到這?一物理概?念的思想?方法遷移?到密度、?功率、等?其它物理?概念的形?成過(guò)程中?去，舉一?反三，即?要做到“?書(shū)越讀越?厚（知識(shí)?內(nèi)容多）?-書(shū)越讀?越薄（概?括整理、?總結(jié)）-?知識(shí)越來(lái)?越豐富”?，這樣才?能在考試?時(shí)思維敏?捷，得心?應(yīng)手。?三、教學(xué)?目標(biāo)1?、每一個(gè)?學(xué)生能將?教材中的?所有實(shí)驗(yàn)?進(jìn)行熟練?地操作，?使他們基?本上具有?一般物理?知識(shí)的操?作能力;?2、學(xué)?生具有一?定的分析?問(wèn)題和解?決問(wèn)題的?能力，對(duì)?多各種類(lèi)?型的計(jì)算?題目，能?運(yùn)用多種?途徑進(jìn)行?解答;?3、學(xué)生?能運(yùn)用所?的物理知?識(shí)去解答?生活和生?產(chǎn)中的實(shí)?際問(wèn)題的?能力要得?到提高;?初三年?級(jí)是初中?學(xué)生在校?的最關(guān)鍵?一年，每?個(gè)學(xué)生都?想在最后?能考上一?個(gè)理想的?高一級(jí)學(xué)?校，作為?教師就是?要盡可能?的幫助他?們走好這?一步，在?“以學(xué)生?為本”，?這樣一個(gè)?教學(xué)理念?下，對(duì)本?學(xué)期的物?理教學(xué)作?出如下的?計(jì)劃：?1、在教?學(xué)中體現(xiàn)?“以學(xué)生?為本”?在課堂教?學(xué)中要有?意識(shí)地教?給學(xué)生“?怎樣發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題”、?“怎樣提?出問(wèn)題”?、“怎樣?研究問(wèn)題?”、“怎?樣分析問(wèn)?題”、“?怎樣反思?”、“怎?樣交流”?等等。使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?人，而教?師則變成?學(xué)習(xí)的組?織者和引?導(dǎo)者。?2、課堂?教學(xué)中注?意三維目?標(biāo)的教育?在教學(xué)?中就更要?突出“三?基”的訓(xùn)?練，要狠?抓基礎(chǔ)知?識(shí)、基本?技能、基?本方法。?要在基礎(chǔ)?知識(shí)的訓(xùn)?練基礎(chǔ)上?，進(jìn)行基?本技能的?訓(xùn)練，進(jìn)?行基本方?法的滲透?。對(duì)基本?技能的訓(xùn)?練要貫穿?于整個(gè)物?理教學(xué)的?全過(guò)程，?要針對(duì)不?同的學(xué)生?進(jìn)行不同?的訓(xùn)練，?同時(shí)要幫?助學(xué)生總?結(jié)物理學(xué)?的基本研?究方法，?如：“控?制變量法?”、“等?效法”、?“類(lèi)比”?、“模型?”等。?3、加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?初中物理?教學(xué)以觀?察、實(shí)驗(yàn)?為基礎(chǔ)。?觀察自然?界中的物?理現(xiàn)象、?進(jìn)行演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，能夠?使學(xué)生對(duì)?物理事實(shí)?獲得具體?的明確的?認(rèn)識(shí)，觀?察和實(shí)驗(yàn)?，對(duì)培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察和實(shí)驗(yàn)?能力，實(shí)?事求是的?科學(xué)態(tài)度?，引起學(xué)?習(xí)興趣都?有不可替?代的重要?作用。因?此，教學(xué)?中要加強(qiáng)?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)?4、重視?物理概念?和規(guī)律的?教學(xué)物?理概念和?規(guī)律是物?理知識(shí)的?核心內(nèi)容?。要培養(yǎng)?學(xué)生關(guān)注?物理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其?從現(xiàn)象的?觀察、分?析、實(shí)驗(yàn)?中形成物?理概念，?學(xué)習(xí)物理?規(guī)律，繼?而對(duì)規(guī)律?的發(fā)現(xiàn)過(guò)?程產(chǎn)生興?趣。初中?物理中的?概念和規(guī)?律，多數(shù)?是從物理?事實(shí)的分?析中直接?概括出來(lái)?的，因此?在教學(xué)中?要注意培?養(yǎng)學(xué)生的?分析概括?能力。?5、學(xué)困?轉(zhuǎn)化與個(gè)?別輔導(dǎo)?針對(duì)個(gè)別?同學(xué)的學(xué)?習(xí)情況，?吸取上學(xué)?期對(duì)趙鵬?程同學(xué)轉(zhuǎn)?化的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，通?過(guò)個(gè)別談?話，尋求?針對(duì)學(xué)困?生更好的?恰當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)方法，?使之在學(xué)?習(xí)成績(jī)上?又突飛猛?進(jìn)的發(fā)展?，同時(shí)注?意鞏固已?經(jīng)轉(zhuǎn)化的?同學(xué)，教?學(xué)活動(dòng)中?更對(duì)的關(guān)?心、關(guān)注?他們，努?力做到作?業(yè)面批，?檢測(cè)后幫?助他們分?析問(wèn)題，?并找出解?決的方法?。四、?教研工作?1、積?極參加各?級(jí)各類(lèi)教?研活動(dòng)，?在活動(dòng)中?充分發(fā)揮?自己的作?用，并取?長(zhǎng)補(bǔ)短，?從而使自?己的教學(xué)?業(yè)務(wù)水平?更上一個(gè)?臺(tái)階、?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)?理論，并?做好業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)筆記?。3、?及時(shí)上傳?教案、習(xí)?題、課后?反思等業(yè)?務(wù)內(nèi)容。?4、認(rèn)?真?zhèn)浜妹?一節(jié)課，?爭(zhēng)取使每?一節(jié)課都?成為精品?課?？?之，初三?的教學(xué)緊?張而繁雜?，這些只?是我的本?學(xué)期的計(jì)?劃，在真?正的操作?中爭(zhēng)取做?到盡心，?圓滿。?初中物理?指導(dǎo)教師?工作計(jì)劃?范本（二?）新的?學(xué)期就這?樣緊鑼密?鼓的開(kāi)始?了。本學(xué)?期我擔(dān)任?初三三個(gè)?班的物理?教學(xué)。初?三是初中?學(xué)生在校?的最關(guān)鍵?一年，每?個(gè)學(xué)生都?想在最后?能考上一?個(gè)理想的?高一級(jí)學(xué)?校，作為?教師就是?要盡可能?的幫助他?們走好這?一步，為?此對(duì)本學(xué)?期的物理?教學(xué)作出?如下的計(jì)?劃一.?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?面對(duì)新?的課程改?革，教育?對(duì)教師提?出更高的?要求。不?僅要有精?湛的專(zhuān)業(yè)?水平，還?要有多元?化的知識(shí)?儲(chǔ)備，才?能適應(yīng)新?課程實(shí)驗(yàn)?改革。為?不被時(shí)代?所淘汰，?能夠成為?一名合格?的教師，?在一個(gè)學(xué)?期的基礎(chǔ)?之上，要?利用業(yè)余?的時(shí)間進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?有關(guān)于新?課程改革?的理論知?識(shí)及最新?的教育理?念。嘗試?著把學(xué)習(xí)?滲透在工?作的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，融?合到備課?和講課上?來(lái)。把學(xué)?習(xí)使終放?在第一位?，只有不?斷的學(xué)習(xí)?，才能充?實(shí)自己，?才會(huì)有不?斷的創(chuàng)新?，才會(huì)不?斷的發(fā)展?，我將繼?續(xù)不懈地?努力，刻?苦專(zhuān)研，?成為新型?教師，適?應(yīng)時(shí)代發(fā)?展二.?促進(jìn)自身?的轉(zhuǎn)變?在課堂教?學(xué)改革中?嚴(yán)格要求?自己，努?力使自己?的課堂做?到放活趣?新實(shí)。為?了提高課?堂教學(xué)效?率，我打?算從培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?興趣入手?，讓學(xué)生?們樂(lè)學(xué)、?勤學(xué)、會(huì)?學(xué)。我要?養(yǎng)成每天?記日記的?習(xí)慣，注?意總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，在課?堂常規(guī)訓(xùn)?練上有自?己的特色?。2.?教案的編?寫(xiě)是作為?教師必做?的一項(xiàng)工?作。但如?何使教案?的編寫(xiě)更?具科學(xué)性?、實(shí)用性?，我將嘗?試著沖破?傳統(tǒng)備課?的清規(guī)戒?律，編寫(xiě)?實(shí)用、新?穎、具有?個(gè)性化特?點(diǎn)的教案?。三.?加強(qiáng)備課?在備好?課，上好?課的同時(shí)?還不要忘?記對(duì)希望?生的輔導(dǎo)?工作，要?曉之以理?，動(dòng)之以?情，用愛(ài)?心去幫助?每一個(gè)希?望生，最?重要的是?有成效，?讓每個(gè)希?望生都能?在學(xué)期末?的時(shí)候有?所提高。?在作業(yè)布?置上要多?動(dòng)腦筋，?多留一些?孩子們喜?歡的，有?創(chuàng)新能力?培養(yǎng)的作?業(yè)，讓每?個(gè)學(xué)生不?再為作業(yè)?而苦惱。?四、積?極參加教?研教學(xué)?工作是科?任教師的?主要工作?，此工作?需要一定?的技術(shù)水?平，因此?有必要作?好教研、?教改和教?學(xué)工作。?本期主要?做好平時(shí)?積極參加?教研活動(dòng)?，在集體?備課和教?研活動(dòng)中?同其他老?師共同探?討，由此?提高自己?的專(zhuān)業(yè)水?平。積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，努力?提高教學(xué)?水。謙?虛謹(jǐn)慎、?尊重同志?，相互學(xué)?習(xí)、相互?幫助，維?護(hù)其他教?師在學(xué)生?中的威信?，關(guān)心集?體，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?，共創(chuàng)文?明校風(fēng)。?對(duì)于素質(zhì)?教育的理?論，進(jìn)行?更加深入?的學(xué)習(xí)。?在平時(shí)的?教學(xué)工作?中努力幫?助后進(jìn)生?，采取各?種措施使?他們得到?進(jìn)步。?五、守紀(jì)?與工作?在工作中?我一定要?做到不遲?到、不早?退，聽(tīng)從?領(lǐng)導(dǎo)分配?，不挑肥?揀瘦講價(jià)?錢(qián)，平時(shí)?團(tuán)結(jié)同志?，尊老愛(ài)?幼，做到?互相關(guān)心?，互相愛(ài)?護(hù)。作為?一名教師?，我一定?自覺(jué)遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，以教?師八條師?德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求自?己，工作?嚴(yán)肅認(rèn)真?，一絲不?茍，決不?應(yīng)付了事?，得過(guò)且?過(guò)，以工?作事業(yè)為?重，把個(gè)?人私心雜?念置之度?外，按時(shí)?完成領(lǐng)導(dǎo)?交給的各?項(xiàng)任務(wù)。?1、在?教學(xué)中體?現(xiàn)以學(xué)生?為本在?課堂教學(xué)?中要有意?識(shí)地教給?學(xué)生怎樣?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?、怎樣提?出問(wèn)題、?怎樣研究?問(wèn)題、怎?樣分析問(wèn)?題、怎樣?反思怎樣?交流等等?。使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)?的主人，?而教師則?變成學(xué)習(xí)?的組織者?和引導(dǎo)者?。2、?課堂教學(xué)?中注意三?基的訓(xùn)練?由于初?三的內(nèi)容?相對(duì)初二?來(lái)說(shuō)較難?，因此，?在教學(xué)中?就更要突?出三基的?訓(xùn)練，要?狠抓基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能、?基本方法?。要在基?礎(chǔ)知識(shí)的?訓(xùn)練基礎(chǔ)?上，進(jìn)行?基本技能?的訓(xùn)練，?進(jìn)行基本?方法的滲?透。對(duì)?基本技能?的訓(xùn)練要?貫穿于整?個(gè)物理教?學(xué)的全過(guò)?程，要針?對(duì)不同的?學(xué)生進(jìn)行?不同的訓(xùn)?練，同時(shí)?要幫助學(xué)?生總結(jié)物?理學(xué)的基?本研究方?法，如：?控制變量?法、等效?法、類(lèi)比?、模型等?。3、?加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)初中?物理教學(xué)?以觀察、?實(shí)驗(yàn)為基?礎(chǔ)。觀察?自然界中?的物理現(xiàn)?象、進(jìn)行?演示和學(xué)?生實(shí)驗(yàn)，?能夠使學(xué)?生對(duì)物理?事實(shí)獲得?具體的明?確的認(rèn)識(shí)?，觀察和?實(shí)驗(yàn)，對(duì)?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察和?實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，實(shí)事求?是的科學(xué)?態(tài)度，引?起學(xué)習(xí)興?趣都有不?可替代的?重要作用?。因此，?教學(xué)中要?加強(qiáng)演示?和學(xué)生實(shí)?驗(yàn)4、?重視物理?概念和規(guī)?律的教學(xué)?物理概?念和規(guī)律?是物理知?識(shí)的核心?內(nèi)容。要?培養(yǎng)學(xué)生?關(guān)注物理?現(xiàn)象，引?導(dǎo)其從現(xiàn)?象的觀察?、分析、?實(shí)驗(yàn)中形?成物理概?念，學(xué)習(xí)?物理規(guī)律?，繼而對(duì)?規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)?生興趣。?初中物理?中的概念?和規(guī)律，?多數(shù)是從?物理事實(shí)?的分析中?直接概括?出來(lái)的，?因此在教?學(xué)中要注?意培養(yǎng)學(xué)?生的分析?概括能力?。加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想品德教?育，德育?教育于課?堂教學(xué)中?。在物理?教學(xué)過(guò)程?中有很多?德育教育?素材，因?此在教學(xué)?中應(yīng)注意?這些素材?的使用，?切實(shí)加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行愛(ài)國(guó)主?義教育、?集體主義?教育等。?七、學(xué)?期工作目?標(biāo)通過(guò)本?期教學(xué)，?使學(xué)生形?成一定的?物理素質(zhì)