人教版小學五年級語文上冊全部課件公開課一等獎課件省賽課獲獎課件

13釣魚啟示1第1頁PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/資料下載：/ziliao/PPT課件下載：/kejian/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/

這個事例是有關一種得了心臟病司機故事。當他在開車送乘客時候，心臟病突發(fā)，在他生命最后一分鐘，他緩緩地把車停在了路邊，讓乘客們安全下車，然后把車熄火，確保交通正常運行。做完這些之后，一種人靜靜地趴在方向盤上，就這樣失去了自己珍貴生命。一種一般司機，沒有大量宣傳，并非驚天動地事跡，不過，這個模范司機，已經被廣大群眾牢牢記在了心里。為何？由于社會道德準則，在廣大人民群眾心中。2第2頁學習目標：（1分鐘）

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、抓住關鍵詞句，體會作者心理變化。

3、理解爸爸告誡我話。3第3頁濺4第4頁翼5第5頁誡6第6頁唇7第7頁誘8第8頁皎9第9頁鱸魚魚餌操縱魚鰓翕動皎潔嘴唇

沮喪抉擇告誡實踐爭辯漣漪抖動誘惑小心翼翼筋疲力盡依依不舍晚霞輝映銀光閃閃不容爭辯10第10頁

初讀課文，讀準字音、生字詞。思考：課文主要講了一件什么事？什么時候？什么地點？主人公是誰？發(fā)生了什么事？11第11頁

課文回憶了“我”小時候在鱸魚捕撈開放日前一種晚上，和爸爸去釣魚。好不容易釣到了一條大鱸魚，爸爸卻要“我”把它放回湖里，爸爸教育讓“我”從中取得了終生啟示故事。12第12頁

“中國禁漁期”：

5月1日至第二年1月31日為青魚禁漁期.6月20日至8月20日為毛蚶（hān）禁漁期.4月15日至5月31日為淡水湖區(qū)與水庫禁漁期

.13第13頁

三十四年前那個月光如水夜晚，給我留下了永久回憶和終生啟示。朗讀下面句子，回答下列問題。1、“永久回憶”指是什么？2、“終生啟示”指是什么？自學指導一：（2分鐘）14第14頁

作者回憶了三十四年前那個月光如水夜晚，自己和爸爸在湖中小島上釣魚和放魚，并從中取得啟示事情。自學檢測一：（3分鐘）1、“永久回憶”指是什么？15第15頁

道德只是個簡單是與非問題，實踐起來卻很難。把釣到大鱸魚放回湖中,一種人要是從小受到這樣嚴格教育話，就會取得道德實踐勇氣和力量。

2、“終生啟示”指是什么？16第16頁默讀、自學第3－9自然段，找出“我”做起來很難原因。用波浪線畫出有關句子，讀一讀，讀出自己體會。自學指導二：（3分鐘）17第17頁“我”不樂意放魚原因是什么？1、這條魚是“我”好不容易才釣到。自學檢測二：（5分鐘）2、鱸魚這樣大，這樣美，很誘惑人。3、周圍沒有人，不會受到限制和批評。18第18頁請大家再次默讀3－9自然段，體會“我”心理變化過程?？烧页鲇嘘P語句或段落，讀一讀，讀出體會。自學指導三：（3分鐘）19第19頁1、啊，好大魚！一條我歷來沒見過大鱸魚！

2、“爸爸！為何？”我急迫地問道。3、“可是不會釣到這樣大魚了?！蔽掖舐暊庌q著，竟然哭出了聲。4、我又昂首看了一下四周，到處都是靜悄悄，皎潔月光下看不見其他任何人影子，我再次把乞求目光投向了爸爸。

5、我慢慢地把魚鉤從大鱸魚嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。

自學檢測三：（10分鐘）兒子：四周沒有人，有誰懂得呢？我們還是不放吧？

爸爸：孩子，正由于沒有人看見你行為，你更應該把魚放呢。不然，你就自己欺騙了自己。兒子：我這一次不遵守，下一次遵守不就行了嗎？爸爸：有第一次就必然有第二次，你必須把魚放回湖里。20第20頁爸爸盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！薄鞍职?！為何？”我急迫地問道?！澳氵€會釣到別魚。”爸爸安靜地說?！翱墒遣粫灥竭@樣大魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。（說明我心里很委屈、很傷心。）21第21頁

從爸爸那不容爭辯聲音中，我清楚地懂得，爸爸話是沒有商議余地。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。爸爸要求“我”把魚放回湖中真正用意是什么？22第22頁爸爸堅持要“我”這樣做原因是：爸爸想讓“我”從小就受到嚴格教育，并從中取得道德實踐勇氣和力量。

23第23頁從釣到大鱸魚到最后放掉魚，“我”心情變化很大，能夠分別用下面詞語概括：急迫委屈乞求依依不舍得意（）（）（）（）24第24頁

轉眼間34年過去了，當年那個沮喪孩子已是一位著名建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到那樣大魚。不過，在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相同誘惑人“魚”。25第25頁

轉眼間34年過去了，當年那個（）孩子已是紐約一位（）建筑設計師了。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到那樣大魚。不過，在人生（）中，我卻不止一次地遇到了與那條（）相同誘惑人“魚”。當我一次次地面臨（）時候，我就會想起爸爸曾（）我話：（）沮喪著名旅途鱸魚道德抉擇告誡道德只是個簡單是與非問題，不過實踐起來卻很難。26第26頁

道德只是個簡單是與非問題，實踐起來卻很難。一種人要是從小受到像把釣到大鱸魚放回湖中這樣嚴格教育話，就會取得道德實踐勇氣和力量。啟示是非27第27頁

捕撈鱸魚時間沒到，把釣到魚留著，就是錯誤；而把鱸魚放回湖里，就是正確。道德結識，道德選擇就是這樣簡單，不過要真正實踐道德，就很困難，如文中作者就要把釣到魚放掉，需要放棄個人利益。你是如何理解“道德只是個簡單是與非問題，不過實踐起來卻很難?！边@句話?28第28頁啟示

在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相同誘惑人“魚”。

作者也許遇到什么“魚”？他每次都會如何做？他為何都能這樣做？29第29頁

我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到那樣大魚。不過，在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相同誘惑人“魚”。魚魚（指大鱸魚）（加引號“魚”指類似當年那條大鱸魚誘惑人東西，諸如：金錢、地位、名利……甚至那些臨時能帶來一點方便事、一點好處事。）使用伎倆，使人結識含糊而做壞事作者沒有收下那誘惑人魚，由于他時刻牢記爸爸對自己教誨。30第30頁當堂訓練必做題朗讀下面句子，回答下列問題。在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相同誘惑人“魚”。第一種“魚”是指：第二個“魚”是指：指人生中名利、財富等誘惑。又大又美鱸魚。（5分鐘）31第31頁看看下面圖片和文字資料，并聯(lián)系個人生活實際和體驗想一想，說一說。選做題口語交際32第32頁《公民道德建設實行綱要》文明禮貌助人為樂愛惜公物保護環(huán)境遵紀守法33第33頁遵守公德在當今這個高速發(fā)展社會中，請問沒有了公德行嗎？答案是肯定：“不行?！爆F(xiàn)如今，有多多少少人把“公德”這個詞忘掉了?？垂珗@里那個家庭，媽媽讓大約5歲寶貝兒子踩進草坪照相，這個寶貝卻說“媽媽，小草也有生命，我們不能去踩它?！薄皼]事，”媽媽說，“就一小會兒?！睂氊悩O不情愿地走了進去，然而，就在草坪旁邊，就有一塊石頭上刻著提醒語：“草兒青青，腳步輕輕?！笔撬龥]看見這些提醒嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。在馬路過路紅燈警示下，一種大人牽著一種孩子手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險”，爸爸牽著孩子手都不愿放下，邊走邊說：“沒事，趕時間?！庇谑?，他們就小心翼翼地走了過去。假如馬路上司機看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪構想。在我們身邊，經常會看到有人隨處吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘孕”讓座、在公共場所不守秩序等現(xiàn)象。這不不過讓人藐視行為，并且還帶有傳輸病菌等危害。因此，從目前起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們社會變得更家友好美好！

34第34頁

同窗們，在現(xiàn)實生活中，你也曾遇到過如何“魚”呢？你是如何想，又是如何做？35第35頁在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你……在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你……回家路上，你揀到一件自己喜歡玩具，你放學回家，游戲廳中傳來你最愛玩得游戲聲音……議一議36第36頁

衡量真正品德，是看他在懂得沒有人發(fā)覺時候做些什么。

——孟德斯鳩（jiū）送你一句名言37第37頁38第38頁課文寫了一件什么事？誰能用自己話概括出來。

《釣魚啟示》課文講了“我”小時候一次釣魚經歷。34年前，鱸魚捕撈開放日前一種黃昏，“我”和爸爸去釣魚，“我”好不容易釣著了一條大鱸魚，父親讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中取得終生啟示。說明從小受到嚴格教育，就會取得道德實踐勇氣和力量。39第39頁通往廣場路不止一條14402023-1-302023-1-30第40頁2023-1-30條條大路通羅馬英文原話：AllRoadsLeadtoRome.解釋：“做成一件事辦法不只一種，人生路也不只一條?！?1第41頁2023-1-3042第42頁2023-1-30環(huán)抱和善夢想素凈巧妙黛色閃現(xiàn)午宴訂購商定告辭縫紉挑撥如期揭幕激發(fā)絡繹不絕星羅棋布垂頭喪氣與眾不一樣受用不盡我會讀43第43頁2023-1-30思考：1.我遇到了什么困難？我是如何克服困難？你從中受到了什么啟發(fā)？2.結合生活實際體會”通往廣場路不止一條“含義？44第44頁2023-1-30

通往廣場路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)覺走這條路不能達成目標地話，就能夠走另一條路試試！45第45頁2023-1-30

通往廣場路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)覺走這條路不能達成目標地話，就能夠走另一條路試試！46第46頁2023-1-30我大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福云。作者此時心情如何？為何會有這樣感覺？47第47頁2023-1-30那朵幸福云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。作者此時心情又是如何？48第48頁2023-1-30從此，一條服裝河流，源源不停地從我時裝店里流了出來。怎么理解這句話？49第49頁2023-1-30爸爸教誨讓我一生受用不盡——通往廣場路不止一條！我究竟從爸爸教誨中學到了什么？50第50頁2023-1-30

通往廣場路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)覺走這條路不能達成目標地話，就能夠走另一條路試試！51第51頁2023-1-30理解課文內容辦法：1.聯(lián)系上下文2.有感情地朗讀3.聯(lián)系名人名言4.聯(lián)系實際5.利用資料，及時查閱工具書52第52頁2023-1-30

現(xiàn)實生活中，人人都有夢想，都渴望成功，都想找到一條成功捷徑。其實，捷徑就在你身邊，那就是勤于積累，腳踏實地，積極肯干。53第53頁落花生1554第54頁落花生55第55頁

花生幼苗56第56頁花生地57第57頁花生生長58第58頁吩（fēn）咐（fù）茅（máo）亭

榨（zhà）油價（jià）錢

石榴（liú）愛慕（

mù

）矮（ǎi）矮地

生字學習59第59頁花生味美花生能夠榨油花生價錢便宜，誰都能夠買來吃，都喜歡吃。這就是它好處

誰能把花生好處說出來？花生有哪些好處呢?60第60頁

“花生好處很多，有同樣最可貴：它果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮紅嫩綠果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立即辨別出來它有沒有果實，必須挖起來才懂得?！?1第61頁埋在地里高高地掛在枝頭矮矮地長在地上鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心挖起來才懂得

位置外表

印象花生桃、石榴、蘋果62第62頁

“爸爸”哪一句話讓你感受最深？63第63頁“因此你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！?4第64頁你是如何理解“爸爸”這句話呢？

人要做有用人，不要做只講體面，而對他人沒有好處人。65第65頁請按照課文次序填空：種花生收花生吃花生議花生學了這篇課文，你懂得了哪些道理呢？66第66頁理解作者

【許地山】（1893—1941）當代作家、學者。名贊堃，字地山，筆名落華生。

《落花生》是許地山寫一篇著名文章。故意思是，他曾以“落華生”

(“華”同“花”)作為自己筆名。為何一位著名文學家會以一種農作物名字作為自己筆名呢？這里面有什么含義呢？67第67頁

他以落華生為筆名，表白了他人生態(tài)度和崇高品格。68第68頁馮驥才16珍珠鳥69第69頁

馮驥才既是作家，又是畫家，他每一篇文章都仿佛是一副美麗畫。70第70頁自由讀課文71第71頁蔓蘢瞅雛框嚓（chǒu）（màn）（垂蔓）（lóng）（蔥郁）（瞅見）生字學習（kuàng）（畫框）（c?。ㄠ赅辏╟hú）（雛兒）72第72頁PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術課件：/kejian/meishu/科學課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/蠟嗒膩瞼眸咂瀉（là）（蠟燭）（d?。ㄠ╩óu）（nì）（細膩）（明眸）（xiè）（流瀉）（z?。ㄟ谱欤╦iǎn）（眼瞼）73第73頁初讀課文,完成下列填空：鳥（）人人（）鳥鳥（）人怕愛親74第74頁

你印象中珍珠鳥是什么樣子?75第75頁思考探究：（1）分別畫出“我對珍珠鳥照顧與庇護”和“珍珠鳥變化”語句。

（2）珍珠鳥在“我”照顧與庇護下發(fā)生了哪些變化？為何會發(fā)生這樣變化？76第76頁1.“我”為鳥兒做了哪些事？

（重新為它們加工鳥巢；按時添食加水；按捺自己好奇心決不容易打擾它們生活。）77第77頁2.鳥兒對“我”有什么反應？

（由怕人――漸漸膽大――開始親近我――完全相信我）

（躲——伸出小嘴——伸出小腦袋瞅）體現(xiàn)這一變化過程動詞有哪些呢？

78第78頁

由于對自然，對動物愛，我細致入微庇護小鳥，而小鳥在溫馨友好環(huán)境中輕松自在生活又恰是對我最佳回報，思考:

在“我”努力下，“我”和珍珠鳥之間信賴是如何逐漸建立起來？79第79頁