2023年中班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

2023年中班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)中班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)1

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教化、社會(huì)教化親密協(xié)作共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教化改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教化指導(dǎo)中心在區(qū)教化體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教化、學(xué)校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作，努力提高家庭教化指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面詢問(wèn)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書(shū)香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一樣反映，提升了對(duì)家庭教化的相識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書(shū)記在教化中心五樓會(huì)議室給各校的家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的學(xué)問(wèn)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。

三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力氣

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導(dǎo)中心在教化中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)主動(dòng)打算，通過(guò)心情疏導(dǎo)、冥想、繪畫、共享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友情。

四、深化社區(qū)，普及家教學(xué)問(wèn)

眾所周知，現(xiàn)代社會(huì)生活節(jié)奏快，年輕的父母?jìng)冏兊迷絹?lái)越忙，沒(méi)有時(shí)間帶孩子，同時(shí)，我國(guó)人口老齡化也越來(lái)越嚴(yán)峻突出，隔代老人是早期教化中的強(qiáng)大生力軍！普及家庭教化的學(xué)問(wèn)，避開(kāi)或變更隔代教化中存在的弊端，讓育孫成為“老有所為”“老有所樂(lè)”的最佳選擇顯得尤為重要。以指導(dǎo)中心的賈慧娟老師為主，大家先后15次給社區(qū)的老人們上了一堂精彩的隔代教化課，并對(duì)社區(qū)成員在教化孩子中的問(wèn)題進(jìn)行一一解答。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，解答家長(zhǎng)詢問(wèn)

家教指導(dǎo)中心能拓展各種宣揚(yáng)渠道和方式，充分利用QQ群、手機(jī)微信、公開(kāi)電話熱線等各種載體，宣揚(yáng)教化理念，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ袒^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解家庭教化的家長(zhǎng)賜予更具體的介紹，使部分有問(wèn)題的家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)能得到一些解答或指導(dǎo)。特殊是“才智愛(ài)”家教沙龍QQ群深受家長(zhǎng)寵愛(ài)，解答了很多家長(zhǎng)的困惑與問(wèn)題。

六、加強(qiáng)協(xié)作，擴(kuò)大家教影響

由于關(guān)工委的工作中也有涉及家長(zhǎng)學(xué)校的工作，家教指導(dǎo)中心，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，先后合作承辦了“首屆商都·管城家庭教化高峰論壇”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)專家王繼華、關(guān)鴻羽和國(guó)際知名專家戈登·德萊頓和楊屹峰老師來(lái)我區(qū)做家庭教化專題報(bào)告，參與人數(shù)達(dá)2千人次。同時(shí)還幫助區(qū)婦聯(lián)、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)、辦事處等單位或部門在各校實(shí)行了23場(chǎng)家庭教化報(bào)告會(huì)、5場(chǎng)家庭教化詢問(wèn)會(huì)，先后參與人數(shù)達(dá)2萬(wàn)余人。

總之，為了使每一個(gè)孩子都能過(guò)上一個(gè)華蜜完整的學(xué)習(xí)生活，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我們科室主動(dòng)向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教化學(xué)問(wèn)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教化觀念，改進(jìn)教化方法做出了肯定的貢獻(xiàn)。為營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教化體系，形成我區(qū)可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己，在新的一年將接著開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，譜寫家庭教化指導(dǎo)的新篇章。

中班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)2

家庭教化是教化系統(tǒng)工程中的重要組成部分。家長(zhǎng)學(xué)校是指導(dǎo)家庭教化的重要陣地變觀念，提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化過(guò)程中，我園始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，收到了志向的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：

一、明確辦學(xué)思想，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，培育一支探討家長(zhǎng)學(xué)校工作的隊(duì)伍

端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)方向。我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的目的是為了切實(shí)貫徹綱要精神，充分發(fā)揮家庭環(huán)境教化的功能，真正使幼兒園教化和家庭教化親密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園主動(dòng)組織老師和家長(zhǎng)仔細(xì)學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教化現(xiàn)狀，分析探討。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。

二、開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的健康發(fā)展

幼兒時(shí)期，是各種良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。在家長(zhǎng)學(xué)校的教化內(nèi)容上，我們既有每學(xué)期的重點(diǎn)專題內(nèi)容，又有連續(xù)性、全面性的活動(dòng)內(nèi)容，使家長(zhǎng)全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：

（一）專題講座

每一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我園都制定安排，仔細(xì)實(shí)施，請(qǐng)有閱歷的老師就幼兒生理、心理、衛(wèi)生保健、教化等作專題講座，教給家長(zhǎng)教化孩子的正確方法。家長(zhǎng)們聽(tīng)了講座后，相識(shí)到幼兒教化的重要，主動(dòng)協(xié)作幼兒園實(shí)施教化。另外，我們開(kāi)展了家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園溝通溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教化感受，談家園共育等，很多家長(zhǎng)踴躍發(fā)言，達(dá)到了家長(zhǎng)在教子上相互啟發(fā)、相互激勵(lì)的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實(shí)提高了家庭教化質(zhì)量，我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)訂閱《早期教化》（家教版），讓其學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教化閱歷，全園形成家長(zhǎng)主動(dòng)參加的喜人局面。

（二）家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)接待日

每學(xué)期都有定期和不定期的對(duì)家長(zhǎng)的開(kāi)放活動(dòng)日，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、嬉戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏袒⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，并進(jìn)行家長(zhǎng)看法反饋。

每周五是我們幼兒園的家長(zhǎng)接待日時(shí)間。我們通過(guò)家長(zhǎng)需求和老師預(yù)約相結(jié)合，仔細(xì)對(duì)待家長(zhǎng)接待日工作。通過(guò)接待日工作，我們發(fā)覺(jué)這是家長(zhǎng)們和老師溝通教化方法的最好時(shí)機(jī)。尤其我們感到對(duì)一些個(gè)別幼兒的教化工作，通過(guò)接待日這種家園面對(duì)面地干脆溝通、溝通，增進(jìn)了家園的了解，起到了良好的互助的作用。另外，我們老師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，尤其是新生入園家訪率達(dá)到全部幼兒。我們老師還做到兩天以上不來(lái)園的幼兒都進(jìn)行不同形式的家訪要求。

（三）親子活動(dòng)

組織親子活動(dòng)，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。11月份，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，通過(guò)我們的熱忱邀請(qǐng)，全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在操場(chǎng)上玩二人三足、套圈、趕小豬等嬉戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著快樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著歡樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做嬉戲真快樂(lè)，不僅熬煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

（四）保教之窗、家園聯(lián)系欄

為了指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)哺育幼兒，幼兒園以宣揚(yáng)欄等形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園每月的主要工作；宣揚(yáng)有關(guān)衛(wèi)生、保健學(xué)問(wèn)，主要內(nèi)容有："常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理"、"愛(ài)護(hù)牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、熬煉"、"合理膳食，均衡養(yǎng)分"等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

每班設(shè)有固定的家園聯(lián)系欄，每月初定期更換內(nèi)容，剛好向家長(zhǎng)反映本月的幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)內(nèi)容和家教學(xué)問(wèn)，使家長(zhǎng)們既了解了幼兒在園的活動(dòng)內(nèi)容，又于無(wú)形之中學(xué)習(xí)到一些家教學(xué)問(wèn)，更了解了須要家園共育的要求。

總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)漸漸了解和明確了幼兒教化的特點(diǎn)、要求，主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)教化工作，幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了家長(zhǎng)的大力支持和社會(huì)的確定。今后我們將在家長(zhǎng)和社會(huì)各屆的支持下，使我園的家長(zhǎng)學(xué)校更加規(guī)范化、科學(xué)化，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。

中班家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)3

我園自xxxx年被評(píng)為徐匯區(qū)綠色幼兒園以來(lái)根據(jù)上?！秾W(xué)前教化指導(dǎo)綱要》對(duì)環(huán)境教化的要求，依據(jù)上海市綠色學(xué)校環(huán)境教化條例，結(jié)合我園特色，抓住機(jī)遇，奮勉有為，將環(huán)境教化作為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區(qū)三位一體的教化、集團(tuán)內(nèi)部文化建設(shè)等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不斷改進(jìn)工作，提高水平，為幼兒園的`可持續(xù)發(fā)展主動(dòng)努力。

兩年里我園堅(jiān)持強(qiáng)化創(chuàng)辦綠色學(xué)校意識(shí)，定期請(qǐng)有關(guān)專家老師為本園教工開(kāi)展有關(guān)自然科學(xué)、人類生態(tài)、能源利用等科學(xué)學(xué)問(wèn)內(nèi)容的講座。提高教工環(huán)保的意識(shí)，以及對(duì)幼兒進(jìn)行教化的責(zé)任感，教化技巧。在二期課程改革的背景下，我集團(tuán)加強(qiáng)環(huán)保教化的課程建設(shè)，提出了幼兒學(xué)科學(xué)學(xué)的關(guān)鍵閱歷，其中愛(ài)惜環(huán)境，作為幼兒園科學(xué)課程的一項(xiàng)重要內(nèi)容被列為幼兒日常教化的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)還積累了以資源再生利用、自然種植，愛(ài)護(hù)水及大氣污染等自創(chuàng)、自編專題活動(dòng)和精彩的童話劇開(kāi)展綠色環(huán)保宣揚(yáng)，獲得了良好的成效。

一、實(shí)施綠色安排的支持保障系統(tǒng)

在組織上，建立集團(tuán)綠色教化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)綠色學(xué)校方案的整體規(guī)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)和措施落實(shí)和資料積累工作。由科技總指導(dǎo)負(fù)責(zé)綠色學(xué)校詳細(xì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和支配，由各園所執(zhí)行園長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)環(huán)境教化活動(dòng)的落實(shí)措施和詳細(xì)實(shí)踐活動(dòng)方案、實(shí)施和資料收集、積累工作。以集團(tuán)綠色學(xué)?；匦〗M為點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，整體推動(dòng)集團(tuán)中五個(gè)園所的綠色安排的實(shí)施工作。在實(shí)施的過(guò)程中我們將聘請(qǐng)綠色教化專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如青少年活動(dòng)中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高老師對(duì)綠色學(xué)校的素養(yǎng)。

二、綠色教化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

老師們通過(guò)參與課程改革的系列培訓(xùn)活動(dòng)后，在思想上達(dá)成一樣，面臨傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)，要變更習(xí)慣思維，并要有志氣去變更思維方式。他們同心同德，努力為迎新和課改雙結(jié)合而設(shè)計(jì)了新奇的教學(xué)活動(dòng)。他們放棄了寬敞美麗的新教室，運(yùn)用大自然中的一草一木來(lái)給寶寶上開(kāi)學(xué)的第一課。你看：寶寶們?cè)谧觥皻g樂(lè)小漁翁”呢！室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動(dòng)的小魚(yú)穿梭、流連，要用手捕魚(yú)，可不簡(jiǎn)單，這對(duì)熬煉寶寶手眼的協(xié)調(diào)性是大有好處的；你聽(tīng)，“找摯友”的音樂(lè)響起了，大樹(shù)下，寬敞的草地上，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好摯友的嬉戲呢！敬禮、握手、抱一抱，玩得多快樂(lè)呀！連剛?cè)雸@的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照看弱小、共享歡樂(lè)是件快樂(lè)的事。大自然供應(yīng)了孩子們無(wú)限發(fā)揮的空間；開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)讓孩子們受益匪淺；堅(jiān)持課改理念的老師們正引領(lǐng)著孩子們走進(jìn)華蜜。

有句教化名言說(shuō)得好："播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格。"少小若天性，習(xí)慣成自然。因而，在幼兒園開(kāi)展環(huán)保教化，培育幼兒具有初步的環(huán)保意識(shí)，使幼兒從小知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)做環(huán)保的小主子，是非常重要的?！八覀兊膿从选钡闹黝}是來(lái)自孩子們的焦點(diǎn)話題。孩子們的探討中問(wèn)道：“有的地方為什么不下雨??？雨是從哪里來(lái)的？”……于是老師就帶領(lǐng)孩子們參觀氣象館，讓幼兒相識(shí)了各種測(cè)量天氣的工具，了解了各種天氣和我們?nèi)祟惖年P(guān)系。通過(guò)試驗(yàn)視察，讓幼兒了解人和植物一樣都須要干凈的水，從而了解水對(duì)我們的重要性，知道我們大家都要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不讓水變臟。于是幼兒和家長(zhǎng)一起收集有關(guān)水的資料，使幼兒在活動(dòng)中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節(jié)約用水。幼兒還把自己動(dòng)手設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)記貼在用水的地方提示大家節(jié)約用水，老師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)把標(biāo)記分給居民，并向他們宣揚(yáng)節(jié)水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗(yàn)后還向成人宣揚(yáng)節(jié)水意識(shí)，通過(guò)這些活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)與老師、孩子有了進(jìn)一步的溝通和溝通，更重要的是，讓孩子意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的四周，人人都可以為環(huán)境愛(ài)護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力氣。

老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環(huán)境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動(dòng)中，孩子們利用家里收集來(lái)的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態(tài)各異的玩具——挑水的小和尚、機(jī)器人、章魚(yú)、高個(gè)子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長(zhǎng)期題競(jìng)賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在競(jìng)賽中得到了評(píng)委的好評(píng)。孩子們還和家長(zhǎng)一起參與了徐匯區(qū)第三屆“匯知杯”“八頭”環(huán)保制作網(wǎng)上行活動(dòng)，并獲得了較好的成果。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經(jīng)典活動(dòng)，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色調(diào)艷麗，暖和舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長(zhǎng)都愛(ài)不釋手，原來(lái)是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

除此之外幼兒園添置各類環(huán)保設(shè)施（垃圾分類箱、廢電池收集箱），辦公用具添置（廢紙利用箱）等，班級(jí)設(shè)立可利用材料箱。孩子們?cè)O(shè)計(jì)的愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)記（節(jié)水標(biāo)記、節(jié)電標(biāo)記、垃圾分類標(biāo)記等）隨處可見(jiàn)。

我們主動(dòng)提倡綠色的生活理念，開(kāi)展綠色的實(shí)踐活動(dòng)。園內(nèi)開(kāi)設(shè)環(huán)境教化的專欄展板，不定期的開(kāi)設(shè)相關(guān)的主題活動(dòng)，賜予幼兒展示的機(jī)會(huì)。在園內(nèi)形成節(jié)約用水用電、輕聲說(shuō)話、輕輕走路、愛(ài)惜小生命等常規(guī)活動(dòng)，在園內(nèi)師生中形成良好的綠色意識(shí)。

三、學(xué)校綠色環(huán)境教化主題活動(dòng)

老師們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中有意識(shí)地加強(qiáng)環(huán)境教化，并依據(jù)周邊環(huán)境、時(shí)事新聞捕獲環(huán)境教化熱點(diǎn)。

在幼兒園首先要培育幼兒對(duì)大自然的酷愛(ài)，在主題活動(dòng)：“小花園”中老師在春天萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里，讓中班幼兒到大自然中感受生氣勃勃，改變?nèi)f千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飄舞的蝴蝶以及暖暖的陽(yáng)光，柔柔的春風(fēng)，到處充溢春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真實(shí)地感知大自然的美。在活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了“采花蜜”“花兒好看我不摘”“越開(kāi)越大的花”等活動(dòng)，激發(fā)孩子們喜愛(ài)四周花草樹(shù)木，培育愛(ài)惜它們的情感。

針對(duì)不同年齡的孩子我們?cè)谕粌?nèi)容中還設(shè)計(jì)了不通層次的活動(dòng)，在大班孩子們起先主動(dòng)關(guān)切四周與我們一起生活的花草樹(shù)木。并從中感受我們的生活是離不開(kāi)植物，要愛(ài)惜植物，有愿做小小護(hù)綠員的愿望。同時(shí)能區(qū)分蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設(shè)計(jì)、組織了“有用的植物”這一主題活動(dòng)，在活動(dòng)中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)覺(jué)幼兒園的各種植物；嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。通過(guò)活動(dòng)，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜愛(ài)植物，喜愛(ài)大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關(guān)系，離開(kāi)了植物，人類將無(wú)法生存。

對(duì)于小班來(lái)說(shuō)對(duì)“環(huán)?！边@個(gè)詞并不理解，那他們的環(huán)保教化應(yīng)當(dāng)如何開(kāi)展呢？我們就從他們身邊最常見(jiàn)的事物著手。因?yàn)樗麄儗?duì)自己四周的熟識(shí)的物品有著相當(dāng)?shù)拈啔v，有了閱歷，有些問(wèn)題就好辦多了。于是就誕生了“環(huán)保娃娃”主題活動(dòng)，在活動(dòng)中通過(guò)“節(jié)水瓶”“制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)”“魔蛋殼”等活動(dòng)，孩子對(duì)四周生活充溢了關(guān)愛(ài)，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究漸漸走近了“環(huán)?！薄?/p>

四、校外綠色環(huán)境教化活動(dòng)

今年暑假，我園的小摯友和家長(zhǎng)們主動(dòng)參加“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”的活動(dòng)。依據(jù)“降溫減排，與你我有關(guān)；環(huán)保節(jié)能，你我他有責(zé)”的活動(dòng)提倡，孩子們?cè)诶蠋?、家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)展了有節(jié)約能源意識(shí)與行動(dòng)的多種意義深遠(yuǎn)的家庭暑期活動(dòng)。

在家長(zhǎng)們的鼎力支持下，孩子們起先學(xué)著計(jì)算家庭碳排放量，找尋家庭碳排放超標(biāo)的緣由，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調(diào)的溫度駕馭在不低于26攝氏度，并盡量削減開(kāi)空調(diào)的時(shí)間，以給“地球媽媽”消暑降溫。中班的孩子們還在父母的幫助下，實(shí)行了家庭燈泡新更換的行動(dòng)，主動(dòng)自愿地運(yùn)用節(jié)能型的燈具；不少家庭提出削減私家車的運(yùn)用次數(shù)；盡量不運(yùn)用一次性的用品……大班的孩子將節(jié)能措施與即將要進(jìn)入的小學(xué)生活聯(lián)系了起來(lái)：懂得疼惜書(shū)本，不奢侈紙張，在老師家長(zhǎng)的教化下產(chǎn)生了將廢紙收集起來(lái)進(jìn)行能源再利用的回收節(jié)能想法。大班的孩子還主動(dòng)提出擔(dān)當(dāng)家庭平安檢查員的工作和家長(zhǎng)一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理運(yùn)用。

在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進(jìn)徐匯千萬(wàn)學(xué)子家庭”活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動(dòng)都與全球性氣候變暖休戚相關(guān)，環(huán)保減排不僅是工礦企業(yè)的事情，也是我們每個(gè)公民應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)墓藏?zé)任與義務(wù)。暑期中，科幼裕德園區(qū)開(kāi)展的關(guān)注全球氣候改變，增加環(huán)保節(jié)能意識(shí)，參加環(huán)保節(jié)能行動(dòng)，傳播環(huán)保節(jié)能文明的各項(xiàng)活動(dòng)幫助促進(jìn)著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺(jué)的走進(jìn)綠色文明的生活。

在家園互動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí)和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展活動(dòng)讓環(huán)?；顒?dòng)走向家庭，走向社會(huì)。“我愛(ài)中華鱘”活動(dòng)就是在家長(zhǎng)的支持下與“上海水族館”取得聯(lián)系，孩子們也確定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”！孩子們一個(gè)個(gè)握著筆，在爸爸媽媽的指導(dǎo)下，在倡議書(shū)上簽下了自己名字，并仔細(xì)的說(shuō)我要做中華鱘的“父母”！要給我們中二班的“魚(yú)寶寶”取個(gè)好聽(tīng)的名字！還要讓它象我一樣找到好摯友！象這樣一個(gè)班級(jí)去認(rèn)養(yǎng)一個(gè)珍稀動(dòng)物的還沒(méi)有！科技幼兒園的小摯友是“第一個(gè)吃螃蟹的人”。水族館并邀請(qǐng)我們?nèi)ァ吧虾Ｋ屦^”和自己的魚(yú)寶寶——中華鱘見(jiàn)面！還可以去看看其他的動(dòng)物寶寶！孩子們覺(jué)得這是他們過(guò)“六一節(jié)”收到最好的禮物！爸爸媽媽則說(shuō)在孩子關(guān)愛(ài)的動(dòng)物、獻(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，也讓他們體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。

“我愛(ài)中華鱘”愛(ài)心活動(dòng)在孩子的新奇心中，家長(zhǎng)的支持中，老師的關(guān)注中順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和老師、同伴的相互作用過(guò)程中建構(gòu)的?！痹诨?dòng)過(guò)程中，兒童既是受益者，也是貢獻(xiàn)者?？梢?jiàn)，只有家庭、幼兒園、社會(huì)的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的閱歷。

我們?cè)趧?chuàng)建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要愛(ài)護(hù)環(huán)境，教化下一代要愛(ài)惜