行路難中考題精編版

行路難中考題精編版金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。但我停杯投筷，無法享受這些美食佳釀，拔出劍四處張望，內(nèi)心茫然無措。我想要渡過黃河冰塞的川流，我想要攀登太行山雪覆蓋的山峰。在空閑時，我會到碧綠的溪水邊垂釣，有時會夢到乘舟從日邊經(jīng)過。行路艱難啊，歧路多啊，我現(xiàn)在身在何處？但我堅信，終有一天，我會乘著長風(fēng)破浪，直掛云帆，渡過滄海到達理想的彼岸。本詩揭示了黑暗、污濁的政治現(xiàn)實對詩人宏大理想的阻礙，反映了由此引起的詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻，表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求。七言歌行跳蕩縱橫地揭示了詩人感情的激蕩起伏、復(fù)雜變化。1.這兩句詩描繪了隆重而豐盛的宴會場面，同時反襯出作者的悲憤、失望情緒。2.停、投、拔、顧四個前后連續(xù)的動作，反映了李白內(nèi)心的極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。3.這四個動作表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的苦悶抑郁和感情的激蕩變化。4.四個動作是：停、投、拔、顧。5.當(dāng)我停下來，放下筷子，無法享受美食佳釀，拔出劍四處張望，心中茫然無措，仿佛面對著無盡的迷途。他端起酒杯，卻又放下了，拿起筷子，又放下了。他的精神苦悶，眼前擺著美酒佳肴，卻難以咽下。他離開了宴席，拔出寶劍，環(huán)顧四周，內(nèi)心茫然。這首詩中，詩人以“行路難”比喻世道險阻。渡河登山的描寫象征著人生道路上的艱難險阻，概括現(xiàn)實生活中四處碰壁的深刻感受，具有比喻作用。冰雪喻阻遏之冷酷，滿塞喻阻遏之嚴(yán)重?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”表達了作者對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望的思想感情。與典故對應(yīng)的人物是：A-姜太公，B-伊尹，C-宗愨，D-長風(fēng)破浪，E-呂尚，F(xiàn)-無對應(yīng)人物?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用的藝術(shù)手法是用典。通過引用姜尚和伊尹的典故，表達了作者渴望遇到明君建功立業(yè)的愿望，對前途仍抱有希望。詩中的典故分別是：呂尚九十歲垂釣于磻溪遇文王，后被重用；伊尹夢見自己乘舟繞日月而過，不久受商湯禮聘；乘風(fēng)破浪是堅信自己終有一天要像劉宋名將宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，長驅(qū)萬里，到達人生理想的彼岸。使用這些典故，以較少的文字，表達出復(fù)雜不便直率說出的思想感情。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了姜太公和伊尹的典故。其用意是為了表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待?！靶新冯y！行路難！多歧路，今安在？”在句式上的特點是用了四個三字短語，節(jié)奏短促，反復(fù)詠嘆。其表達作用是表達詩人對理想抱負(fù)不能實現(xiàn)的感嘆或感慨、迷茫等。，我們一直在為了高考而奮斗。在這個過程中，我們需要不斷地鼓勵自己，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)。而李白的《行路難》就是一個很好的鼓勵和激勵的范例。下面對這篇文章進行格式修正和改寫：16、詩中名句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)出詩人自信的性格。17、分析最后兩句詩中的“破”“掛”妙在何處。答案：詩中的“破”“掛”富有動感，充滿氣勢，表達了作者的樂觀、自信和對理想的執(zhí)著追求。18、作者唱出的對未來充滿信心和展望的兩句詩是：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”19、賞析《行路難》：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”答：這兩句詩意思是：盡管前路阻礙重重，但總有一天，可以乘風(fēng)破浪，到達理想的彼岸。長風(fēng)、破浪、直掛、濟滄海，盡掃前面茫然苦悶帶來的沉郁之氣，表現(xiàn)了詩人自信遠大的抱負(fù)必能實現(xiàn)的豪邁氣概。后人常以這兩句詩自勉或鼓勵他人執(zhí)著追求理想。20、聯(lián)系全詩，談?wù)勀銓Α伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币痪涞睦斫?。答案：盡管前路阻礙重重，但我相信仍將會有一天，我一定能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。也就是說：總會有一天，能實現(xiàn)自己的遠大抱負(fù)。突出了詩人積極樂觀的人生態(tài)度、對遠大理想的執(zhí)著追求和實現(xiàn)愿望的堅定信念。21、這首詩的結(jié)尾“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請作簡要分析。答案：這兩句在全篇中起到卒章顯志的結(jié)構(gòu)作用。詩歌四個層次跌宕起伏，彌散著失意困頓和前途渺茫的惆悵，但尾句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡木湟鈩t顯得高昂樂觀，境界頓開，表達對未來的期望以及對實現(xiàn)理想的向往。22．“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”表現(xiàn)了詩人對未來的執(zhí)著追求和信心的思想感情。23、詩歌的最后兩句表達了詩人的高昂樂觀思想感情。24、本詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案：從懷才不遇和仕途不順的苦悶茫然，變?yōu)閷κ送厩俺痰钠谂危俚綀孕拧?5、這首詩反映出詩人當(dāng)時怎樣的矛盾心理？答案：反映出詩人既苦悶、迷惘、憤慨又積極、樂觀、執(zhí)著的復(fù)雜心理。26、通過全詩，你看到了一個什么樣的詩人形象？答案：一個雖飽含苦悶，憤懣迷茫之情，卻又充滿信心，執(zhí)著地追求理想，滿身豪氣的詩人形象。27、本詩題為《行路難》，但縱觀全詩，作者的人生態(tài)度是怎樣的？舉例說明。答案：作者的人生態(tài)度是積極、樂觀的，對前途充滿信心。例如結(jié)尾的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達了對未來的期望和信心。1.答案：D。解析：選項D正確描述了詩人在詩中的心境和人生態(tài)度，其他選項存在一些錯誤或者不完整的描述。2.此句運用了比喻手法，將人生比喻成航海，表達了詩人奮斗不息、樂觀進取的人生態(tài)度。3.冰塞川和雪滿山象征人生道路上的艱難險阻，具有比喻的意味。4.作者在面對金樽清酒和玉盤珍羞時，心中思慮重重，無法享受美好的食物和飲品，因為他對人生道路充滿了疑慮和迷惘。5.此句寓意深刻，表達了樂觀進取、自強不息的奮斗精神，適合用作畢業(yè)贈言，激勵畢業(yè)生在未來的人生道路上堅持不懈，迎接挑戰(zhàn)。6.這句詩表達了作者在閑暇時垂釣和乘舟游覽的愉悅心情，同時也表現(xiàn)了他對遠方的向往和對未