朱自清的《匆匆》原文

朱自清的《匆匆》原文燕子飛走了，但它們還會再回來；楊柳枯萎了，但它們還會再變綠；桃花凋謝了，但它們還會再開放。然而，為什么我們的時光卻一去不復返呢？難道是有人偷走了它們嗎？那是誰？又躲在哪里呢？或者是它們自己逃走了嗎？現(xiàn)在又去了哪里呢？我不知道自己擁有多少天數(shù)，但我的時間似乎正在悄悄流逝。默默地算著，已經(jīng)有八千多個日子從我手中溜走了，就像針尖上的一滴水滴入了大海，我的日子滴落在時間的河流中，沒有聲音，也沒有影子。我不禁感到心如刀絞，淚流滿面。去的就讓它去吧，來的就讓它來吧，但在它們來去的匆匆之間，我們又能做些什么呢？只能徘徊，只能匆匆。在這八千多個匆匆的日子里，除了徘徊，我們還剩下什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我們留下了什么痕跡呢？我們是否就像游絲一樣，輕輕飄蕩在這個世界上，最終又赤裸裸地離去了呢？但是，為什么我們還要白白地走這一遭呢？請告訴我，為什么我們的時光一去不復返呢？作為教育者，我們必須對教育懷有信仰，就像宗教信徒對上帝一樣。我們要譴責那些將教育作為手段的人，鼓勵那些將教育作為信仰的人。因為人生有限，如果我們能夜夜都做清晰的夢，那么一天就足以抵兩天，五十歲也足以抵一百歲。這是多么劃算的事情??！至于夢中的苦樂，我認為畢竟只是夢中的，不必太計較。如今，人們享受娛樂的機會越來越多，不再只在逢年過節(jié)時期待和享受。因此，年節(jié)的氛圍逐漸淡漠，那些曾經(jīng)熱烈期待和享受的事情，恐怕只存在于老年人的回憶和孩子們的想象中了。4、船頭懸掛著彩燈，數(shù)量、明暗、精細程度和顏色都不盡相同，但總會給你留下一個燈彩的印象。夜幕降臨時，大小船只都點亮了燈火。透過兩重玻璃，黃色的散光映射出一片朦朧的煙霧，透過這煙霧，在黯淡的水波中閃爍著微弱的光芒。在這薄霧和微波中，聽著那悠然的槳聲，誰能不被吸引進美夢呢？但是，太多的夢想，這些大小船只如何承載得起呢？5、此時最熱鬧的是樹上的蟬聲和水里的蛙聲，但這熱鬧是它們的，我什么也沒有。6、在歐亞兩洲的交界處，有一段路十分具有中國意境。綿延不斷的青山和悠然流淌的河水，在幾里路中只隨意彎曲了幾次。山高而陡峭，沒有太多的峰巒，就像削成的一座大圍屏。車在山下沿著河流行駛，河岸也是高聳的，水仿佛突然掉下去一般。從山頂?shù)胶用妫钦R齊的兩層；除了那幾個曲折的彎曲外，這幾里路都是整齊的。整齊雖然已經(jīng)是西方的優(yōu)點，但是那高深卻仍然近似于中國的山水詩或山水畫。河中有一條狹窄的小船，一個人緩緩地劃著船槳，那船和人都是灰暗的顏色，這才真正是中國畫。7、來到北方以后，每晚都做夢，但每個夢都不一樣。但是，我已經(jīng)升職了，盡管做夢，卻做不出一個清晰的夢境！整晚都在做混亂的夢，醒來時一片茫然，不知所云，感到迷茫。最難受的是，在即將醒來的時候，殘留的夢境仍然纏繞著我，不愿離去；突然睜開雙眼，感覺像是墜入深淵，周圍一片寂靜——只有一角日光在墻上靜靜地等待！此時我絕不會起床，必須集中精力去回想夢中的滋味，但通常是想不起來，只有茫然地感到懷念某些東西而已。盡管如此，有一點是明確的：夢中的世界是自由的，任你暢游，任你飛翔；但是睜開眼睛后，就被密密的麻繩束縛住了，一切都大不相同了！8、春天的絨毛，輕輕飄落在我臉頰上，星星般的細雨在東風中掠過，真是美妙。9、我認為藝術女性首先需要有她獨特的溫柔氣質；聽著蕭管悠揚的樂曲，就像聞到玫瑰花的芬芳，就像躺在天鵝絨的厚毯上。她是如水般的柔軟，如煙般的輕盈，籠罩著我們；我們怎么能不感到歡喜和贊嘆呢？這是由她的動作帶來的；她的一舉一動，一伸一縮，一掃一轉，一低頭一抬頭，甚至是裙擺輕舞，都像甜蜜的流水，微風的輕拂，我們怎么能不感到歡喜和贊嘆呢？10、只有清風飄蕩，只有遠鐘悠揚。眼前的一切都變得虛幻，耳邊的一切都變得遙遠。。2、朱自清運用了大量的比喻和象征手法，如“一衣帶水”、“雅骨”、“噴水”、“雕像”等，這些形象生動地描繪了巴黎的藝術氛圍。3、朱自清運用了反問、排比等修辭手法，如“六朝”賣菜傭都有煙水氣，巴黎人誰身上大概都長著一兩根雅骨吧”，“有的是噴水，有的是雕像，博物院處處是，展覽會常常開”，這些修辭手法讓文章更加生動有趣。4、朱自清運用了倒裝句，如“每一剎那在持續(xù)的時間里，有它相當?shù)奈恢谩保@些倒裝句增強了文章的語言感染力。5、朱自清運用了對比和排比手法，如“他們幾乎像呼吸空氣一樣呼吸著藝術氣，自然而然就雅起來了”，這些對比和排比手法讓文章更加生動有力。結構《匆匆》的結構清晰，分為創(chuàng)作背景和作品賞析兩部分。創(chuàng)作背景部分介紹了作品的創(chuàng)作背景和朱自清的思想背景，作品賞析部分則對作品的主題、手法和節(jié)奏美進行了深入分析。整篇文章結構緊湊，層次清晰，邏輯性強。小改寫《匆匆》這篇文章寫于1922年3月，正值“五四”運動的落潮期。當時，知識青年們忙于救國和追求進步，雖然備受政治環(huán)境的壓迫，但仍沒有停止前進的步伐。他們在苦惱和彷徨中，卻在冷靜的沉思后，繼續(xù)前行。朱自清站在他的“中和主義”立場上，執(zhí)著地探尋和追求。他認為，生活中的每一個過程都有獨立的意義和價值，每一個時刻都有它的位置。在這樣的思想指引下，他依托春景，借助想象，釋放內心情感，追求美好?！洞掖摇返闹黝}是青年知識分子對未來的求索。作品中充滿了時代的跳動和朱自清內心的迷茫。他所流露的不僅是個人的無奈，還反映了當時一部分青年熱愛生活、追求進步，但又感到惶惑和苦悶的時代情緒。盡管當時的社會千瘡百孔，但他經(jīng)過思想的掙扎后，仍堅持走自己的人生之路，勇敢地追求光明和希望，留下匆匆的身影。在手法方面，朱自清運用了大量的比喻、象征、反問、排比等修辭手法，讓文章更加生動有趣。節(jié)奏美方面，他多樣化地運用了形態(tài)，增強了文章的節(jié)奏感。文章結構清晰，邏輯性強，創(chuàng)作背景和作品賞析分明，層次分明。散文的語言節(jié)奏是指文章中語調和語速的變化，以及句子和段落之間的起伏變化。在散文《匆匆》中，作者通過急緩交替的敘述方式，體現(xiàn)了文章的節(jié)奏美。在文章開頭，作者運用排比和問句的方式，營造出一種急切之勢，表達出自己的迷茫和困惑。接著，作者采用平靜甚至頹然的語調，將文章的節(jié)奏降下來，表達自己的心理狀態(tài)。在第三段中，作者通過擬人化的描寫，將太陽描繪成一個有腳的人物，將時間的流逝與自己的生命聯(lián)系在一起，形成了一種細膩的節(jié)奏變化。在文章結尾處，作者再次運用問句的方式，表達出自己對生命的追問和無奈。這種急緩交替的節(jié)奏變化，使得文章更加生動有趣，更容易引起讀者的共鳴?！洞掖摇愤\用矛盾中的統(tǒng)一和復雜中的單純相結合，構成有機的整體。這種手法讓矛盾融合于統(tǒng)一之中，增強了文章的諧調感，同時也在音節(jié)上形成了一種美感。例如，“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？”通過“去來”這對矛盾的對比，文章更加協(xié)調，也更具有韻律美感。連貫的排比給人以強烈的力量感，浸潤著人的心靈。《匆匆》中的第一句排比就是經(jīng)典之作：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”這種整齊的句式結構給人以節(jié)奏的變化和和諧之感。反復的使用也是一種藝術手段，通過一而再，再而三地使用同一語句，使語言具有鮮明的節(jié)奏感。這種節(jié)奏感既反映了強烈、深厚、激動的情緒，又有著連綿不斷、起伏不停的音律，產(chǎn)生了強大的感染力量?！洞掖摇分械摹胺磸汀笔址ㄒ埠芮擅?。例如：“我的日子滴在時間的流