籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆

1/1籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆幼兒經(jīng)過適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動(dòng)刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機(jī)能會(huì)漸漸得到改善，從而促進(jìn)身體的正常發(fā)育，達(dá)到增加體質(zhì)的目的。同時(shí)，合適的籃球活動(dòng)，可以提高幼兒對(duì)球體的觸覺、感知覺、手眼協(xié)調(diào)力量，提高幼兒的心理素養(yǎng)，建立自信念，滿意參與運(yùn)動(dòng)的愿望。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆》，歡迎閱讀。

籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆【第一篇】：班級(jí)籃球活動(dòng)

“歡樂籃球”活動(dòng)屬于有氧活動(dòng)，是老師以歡樂、輕松的運(yùn)動(dòng)思想引導(dǎo)幼兒以歡樂的心態(tài)樂觀接受并參加到“歡樂籃球”活動(dòng)中，幼兒經(jīng)過適當(dāng)?shù)幕@球運(yùn)動(dòng)刺激，心血管、呼吸、血液和肌肉的機(jī)能會(huì)漸漸得到改善，從而促進(jìn)身體的正常發(fā)育，達(dá)到增加體質(zhì)的目的。同時(shí)開展“歡樂籃球”活動(dòng)可以提高幼兒對(duì)球體的觸覺、感知覺、手眼協(xié)調(diào)力量，提高幼兒的心理素養(yǎng)，建立自信念，滿意參與運(yùn)動(dòng)的愿望。

且《學(xué)前兒童體育》及國內(nèi)外相關(guān)資料的闡述，球類活動(dòng)是最適合幼兒開展的運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，其運(yùn)動(dòng)中的趣味性、多功能性能有效激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)愛好，進(jìn)展幼兒的靈敏素養(yǎng)具有獨(dú)特的教育意義。在我園“趣味三球”（籃球、足球、乒乓球）嬉戲課程活動(dòng)的背景下，我班連續(xù)中班的籃球作為我班的特色球類活動(dòng)，風(fēng)風(fēng)火火的開展著，孩子們也在與籃球親熱接觸中從生疏到熟識(shí)到現(xiàn)在的寵愛。一路走來我現(xiàn)將我班這半年來開展籃球活動(dòng)的點(diǎn)滴做一小結(jié)：

一、“創(chuàng)”其境，“增”其色

幼兒園的主題墻是促進(jìn)幼兒進(jìn)展不行缺少的“環(huán)境”，始終成為幼兒在園生活的重要部分。主題墻無論從內(nèi)容來源、主題的產(chǎn)生等多方面都日顯生動(dòng)、直觀、真實(shí)地再現(xiàn)了幼兒、老師與家長三者之間近距離的對(duì)話。因此在班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上我們偏向以“歡樂籃球夢(mèng)”為主題的一系列籃球題材的創(chuàng)設(shè)。

如：主題墻、區(qū)域（你拼我搭）、掛飾、門簾、線描籃球畫等。

二、“交”其友，“激”其趣

我們樂觀鼓舞幼兒，將籃球作為”我們健康活動(dòng)永久的好伴侶”，從而達(dá)到增加幼兒體質(zhì)的目的。我們都知道對(duì)于3——6歲幼兒來說活動(dòng)過程中的嬉戲化最能發(fā)揮他們的主動(dòng)性，能激發(fā)幼兒的愛好，并能較快把握正確動(dòng)作，提高熬煉的效果。如何讓幼兒與籃球成為伴侶，并和這位“伴侶”歡樂嬉戲。依據(jù)大班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r和力量特點(diǎn)，我們兩位老師通過商議?打算從幼兒的一日生活中挖掘有限的時(shí)間。如：

在晨間自主區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)了“誰最能干”各種花式拍球法，以進(jìn)展其手腳協(xié)調(diào)力量。

課間放松（自由）活動(dòng)時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“左手·右手”讓幼兒練習(xí)徒手拍籃球，以增加幼兒的球感。

在戶外嬉戲時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了“奔跑吧·小豬“邊走邊拍籃球的活動(dòng)。

午餐后，我們創(chuàng)設(shè)了“能干的海獅”帶領(lǐng)幼兒頭頂籃球沿著塑膠邊緣“走小路”，提高平衡、掌握力量。

三、“探”其法，“究”其趣

為了提高幼兒的學(xué)習(xí)熱忱，我們采納了多種練習(xí)法讓幼兒練習(xí)。如：為了培育幼兒的球感我們采納了蹲跪拍球、站立拍球、閉目拍球、投籃、腳下繞球、“8”字繞球等方法，來增加幼兒的新奇感，提高練習(xí)的愛好，使幼兒感覺是在做不同的嬉戲，而且每個(gè)嬉戲都是不同的、新奇的、好玩的，從內(nèi)心喜愛籃球活動(dòng)、寵愛籃球的嬉戲，進(jìn)而自主進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)。

如在“8”字繞球過程中我們創(chuàng)編了“繞炸彈”嬉戲：幼兒在“8”字繞球過程中為了避開障礙而采納“8”字繞球。我們首先給幼兒放置若干障礙物，比方成炸彈，讓幼兒拍球繞障礙物行進(jìn)，假如人或球遇到障礙物就被炸彈毀滅掉了，退出嬉戲。該嬉戲增加了幼兒的球感。

如在投籃的分解動(dòng)作過程中，我們和幼兒做“機(jī)器人”的嬉戲，讓幼兒把自己想象成一個(gè)機(jī)器人，來定型動(dòng)作。這樣幼兒原來感覺的單調(diào)乏味的練習(xí)，變成了歡樂好玩的嬉戲，更樂于、勤于練習(xí)了。

四、“解”其道，“順”其趣

在每一次新動(dòng)作學(xué)習(xí)中都會(huì)消失有的幼兒一學(xué)就會(huì)，有的幼兒需要很久甚至在下一次的訓(xùn)練中才學(xué)會(huì)這個(gè)本事，如何讓力量弱的幼兒跟上力量強(qiáng)的幼兒，針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象我和搭檔石老師進(jìn)行了探討，最終在摸索和實(shí)踐中發(fā)覺可以采納層層遞進(jìn)的教學(xué)，可以縮短力量弱幼兒學(xué)習(xí)新本事的時(shí)間。

如：我們?cè)谝笥變喊盐铡皟赡_分開體側(cè)有節(jié)奏拍球”本事的練習(xí)中。我們先在“原地拍球”的基礎(chǔ)上，讓幼兒先練習(xí)簡潔的動(dòng)作“兩腳并攏在體前拍球”，再變成“兩腳并攏在體側(cè)拍球”，再遞進(jìn)到“兩腳前后分開體側(cè)拍”、“眼看前方原地體側(cè)拍球”，最終到“兩腳分開體側(cè)，有節(jié)奏拍球”。這樣幼兒每次只感覺到轉(zhuǎn)變了一點(diǎn)點(diǎn)，難度只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)，所以學(xué)起來很簡單，讓全部的幼兒感覺每次新動(dòng)作只要“踮踮腳”就能完成任務(wù)，達(dá)到目標(biāo)。對(duì)新動(dòng)作的學(xué)習(xí)就更有愛好、更有動(dòng)力，體會(huì)到勝利的歡樂，增加學(xué)習(xí)愛好。

總之“歡樂籃球”運(yùn)動(dòng)是一個(gè)豐富多彩的世界，賜予我們探究的空間是無限的。在開展“歡樂籃球”活動(dòng)時(shí)，我們還可以以激發(fā)幼兒的愛好入手，把握幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，敬重和理解幼兒的共性差異，培育幼兒創(chuàng)新意識(shí)、綜合力量和樂觀向上的情操，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的教育宗旨為導(dǎo)向。使幼兒們通過“歡樂籃球”活動(dòng)能樂在籃球，玩在籃球、在籃球中成長、在籃球中進(jìn)步、在籃球中進(jìn)展。

籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆【其次篇】：投籃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的精確?????性與命中率，進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、培育自由探究、勇于創(chuàng)新的精神和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小籃球人手1個(gè)。

2、凹凸不同的籃球架。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

老師與幼兒一起拿著小籃球進(jìn)場。在老師的帶領(lǐng)下，幼兒與小籃球一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、學(xué)習(xí)原地雙手胸前投籃的方法。

老師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個(gè)大拇指相對(duì)成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時(shí)，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。

幼兒徒手做原地投籃動(dòng)作的仿照練習(xí)，體會(huì)全身的協(xié)調(diào)協(xié)作。

幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對(duì)面站好，間距⒈5～2米，持球做用投籃方法進(jìn)行傳有弧度球的練習(xí)。

指導(dǎo)重點(diǎn)：投球動(dòng)作要連貫，兩人投籃可漸漸拉長距離，體會(huì)轉(zhuǎn)變距離后投籃時(shí)蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。

三、學(xué)習(xí)原地跳投的方法。

老師示范原地跳投動(dòng)作：預(yù)備動(dòng)作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時(shí)，兩腳快速蹬地起跳，同時(shí)兩臂上振，舉球跳投到籃筐。

幼兒徒手仿照練習(xí)。

幼兒結(jié)伴站好，兩人相距⒈5～2米，持球做原地跳投動(dòng)作。

指導(dǎo)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)垂直向上起跳，投籃時(shí)雙腳同時(shí)蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠(yuǎn)，體會(huì)依據(jù)不同距離應(yīng)使用不同力氣。

四、投籃嬉戲。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)凹凸不一的籃筐里（距籃筐⒈5～2米）。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)擺成一排的輪胎里。

指導(dǎo)幼兒把籃球投進(jìn)呼啦圈里。

指導(dǎo)重點(diǎn)：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進(jìn)行投籃嬉戲，提示幼兒投籃距離可由近到遠(yuǎn)。

五、嬉戲“搶球”。

老師介紹玩法：集體在固定的場地上進(jìn)行傳球嬉戲，老師把球傳給一個(gè)幼兒，幼兒想方法去搶球，這名幼兒應(yīng)盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運(yùn)球跑，也可以把球傳給其他人。

規(guī)章：老師與幼兒的球要連續(xù)拍，愛護(hù)好自己的球，適時(shí)把球傳給同伴。

師幼嬉戲。

六、結(jié)束活動(dòng)。

老師與幼兒一超整理場地，放好籃球，漫步?????回活動(dòng)室。

活動(dòng)延長：

1、請(qǐng)幼兒爭論怎樣才能提高自己投籃的精確?????性。

2、請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關(guān)籃球的學(xué)問，并講給大家聽。

3、請(qǐng)幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。

籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆【第三篇】：籃球特色課程工作總結(jié)

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)瞬間又過了一學(xué)期，望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期的籃球特色課程，在我們二幼全體人的共同努力下又取得了很好的成果。孩子們的籃球技能、運(yùn)動(dòng)力量等各方面進(jìn)步很大。在這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)這學(xué)期好的閱歷，以便以后更好地提高自己的籃球教學(xué)和各項(xiàng)工作水平。

一、全園花式籃球教學(xué)工作

本人在本學(xué)期中，樂觀參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好教育教學(xué)工作。

本學(xué)期中，仔細(xì)進(jìn)行以籃球?yàn)橹行牡捏w育教學(xué)活動(dòng)，全面提升了幼兒身體體能，進(jìn)展幼兒各方面素養(yǎng)。做到了全園幼兒人人都對(duì)籃球產(chǎn)生深厚的愛好愛好，中小班幼兒人人學(xué)會(huì)拍籃球，大班能以籃球?yàn)檩d體進(jìn)行多種嬉戲。

本學(xué)期在園委會(huì)的指導(dǎo)下，通過全體老師的共同努力，我園花式籃球表演視頻大賽入圍全國20強(qiáng)，參與全省幼兒韻律操大賽我園斬獲一等獎(jiǎng)，與陳主任共同編排的《舞動(dòng)籃球》籃球舞蹈在慶元旦活動(dòng)中也送到了觀眾的普遍好評(píng)。

二、其他工作完成狀況

全面貫徹落實(shí)了幼兒園支配的各項(xiàng)任務(wù)，仔細(xì)圓滿完成日常工作。

仔細(xì)做好全園的早操、升旗儀式工作；準(zhǔn)時(shí)組織全園幼兒進(jìn)行早操活動(dòng)，努力做到全園幼兒布滿活力、動(dòng)作整齊。仔細(xì)細(xì)致的管理好幼兒學(xué)籍、老師信息檔案工作，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)信息數(shù)據(jù)。仔細(xì)圓滿的完成了幼兒園交辦的其他臨時(shí)性工作和任務(wù)。

為不斷提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平，本人還申報(bào)了縣級(jí)小課題討論和參加了市級(jí)規(guī)劃課題討論。這兩個(gè)課題目前還在實(shí)施階段，我信任在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和課題成員共同努力下，這兩個(gè)課題肯定會(huì)按期圓滿完成結(jié)題。

三、努力的方向

進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育觀、兒童觀，不斷提高自己的理論水平。不斷加強(qiáng)教學(xué)方法的探討，努力探究出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法，敏捷運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。韓愈告誡后生學(xué)子“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”，而我把這里的“業(yè)”看成是我幼兒老師這份職業(yè)，在以后的工作中，我定當(dāng)奮勉努力，開拓創(chuàng)新，專心去愛、去滋潤孩子幼小的心靈，使他們?cè)谌松钠鹋芫€上跑出最好的開端。

籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆【第四篇】：籃球教學(xué)

籃球運(yùn)動(dòng)的假動(dòng)作在競賽中運(yùn)用很廣，能反映一個(gè)籃球隊(duì)員的技術(shù)水平凹凸，因此在我們平常的籃球訓(xùn)練中，只有加強(qiáng)基本技術(shù)訓(xùn)練才能在競賽中敏捷運(yùn)用假動(dòng)作，來隨機(jī)應(yīng)變競賽場上瞬息萬變的狀況，把握機(jī)會(huì)獵取成功。

假動(dòng)作有許多種，最基本常見的有以下幾種：

1、投籃假動(dòng)作

投籃是防守隊(duì)員最敏感的動(dòng)作，進(jìn)攻隊(duì)員，作出投籃姿態(tài)，等防守隊(duì)員作出反應(yīng)，人失去重心時(shí)，進(jìn)攻隊(duì)員立刻運(yùn)球或傳球過人。

2、轉(zhuǎn)變運(yùn)球方向

這主要針對(duì)在行進(jìn)中的隊(duì)員，在快速運(yùn)球推動(dòng)時(shí)，防守隊(duì)員在自己同一路線上，進(jìn)攻隊(duì)員手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，把運(yùn)球方向向左、右進(jìn)行前進(jìn)，過掉防守隊(duì)員。

目前，在訓(xùn)練中主要進(jìn)行這兩種方法訓(xùn)練，兩人一組進(jìn)行分組練習(xí)，起到較好效果。

籃球區(qū)域體育活動(dòng)教育隨筆【第五篇】：體育教學(xué)隨筆

今日雖然天氣酷熱，可依舊阻擋不了同學(xué)課外活動(dòng)的熱忱。班級(jí)不少，可場地器材有限。大多數(shù)同學(xué)還是熱衷于籃球競賽的，瞧，一會(huì)兒功夫6個(gè)籃球場已經(jīng)擠滿了打球的同學(xué)?！袄蠋煟惴墙形覀冏鲱A(yù)備活動(dòng)，看！其他班級(jí)都把場地占了。”我組織班級(jí)的同學(xué)開頭埋怨了。既然大家都想打籃球，我何不組織同學(xué)來個(gè)沒有籃筐的籃球賽（其實(shí)這就是我的目的，呵呵）。前天還看到一個(gè)老師在博客中介紹自己的閱歷呢！正好“草根爭鳴”又有類似的問題提出，我也來試一試。說干就干，我在跑道上給同學(xué)畫好了兩個(gè)長方形的固定區(qū)域作為籃球場（男同學(xué)一塊，女同學(xué)一塊），器材室里的呼啦圈還閑著，正好可以合理利用一下——當(dāng)籃筐。我先把男、女生分別平均分成兩個(gè)對(duì)抗隊(duì)，然后宣布嬉戲規(guī)章：每隊(duì)兩個(gè)活動(dòng)籃筐（呼啦圈），每個(gè)籃筐都由本隊(duì)的一名同學(xué)平行拿在腰間位置，A隊(duì)的隊(duì)員要把球投到B隊(duì)同學(xué)拿的籃筐中（B隊(duì)把球投到A籃筐中），投進(jìn)一個(gè)球得一分，拿籃筐的同學(xué)可以隨便跑動(dòng)躲避投球的同學(xué)，但不能出界，只有死球時(shí)才可以要求換人拿籃筐，還有必需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是不允許遠(yuǎn)投，要距離籃筐2米以內(nèi)才可以投球（主要是避開球太遠(yuǎn)力氣大砸到拿籃筐的同學(xué)）。其他規(guī)章同籃球規(guī)章。

雖然是活動(dòng)的籃筐，可同學(xué)的命中率卻特別得高，或許是由于每隊(duì)都增加了一個(gè)籃筐，而且半徑大了，高度降低