2023年元旦佳節(jié)活動總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁2023?年元旦佳?節(jié)活動總?結(jié)模板?____?月___?_日，在?新年即將?來臨之際?，我們幼?兒園特別?舉行了元?旦親子活?動，讓家?長和自己?的孩子在?歡快中走?進新的一?年。我?們幼兒園?每個教室?、廣場、?舞蹈室、?美術室都?安排了游?戲。每個?游戲有兩?個老師負?責，醫(yī)生?和采購員?負責獎品?，是這樣?的只要是?參加游戲?的幼兒都?會得到一?張獎卷，?然后就可?以到醫(yī)務?室去領獎?品，只要?是有游戲?的地方每?個幼兒都?可以去玩?，玩的游?戲越多得?到的獎卷?越多，領?的獎品就?越多。?我和汪老?師負責的?游戲是《?巧巧手》?，則家長?和幼兒一?起參與活?動，串一?些可串和?不可串的?物品，串?成一個串?串花。我?們準備了?8筐可串?或可綁的?物品，有?許多繩子?，讓幼兒?們把繩子?一頭綁在?窗戶的欄?桿上，這?樣好綁一?些。我倆?準備的都?比較好串?好綁的物?品，我們?當時想的?是讓幼兒?串好后再?拆下來，?后來一想?，覺得還?是讓幼兒?自己帶回?家比較好?，因為畢?竟是幼兒?動手制作?的，再說?過節(jié)日讓?幼兒手里?帶一些自?己做的東?西高高興?興的回家?不是更好?嗎!游?戲是上午?____?點鐘開始?，8：_?___分?家長陸陸?續(xù)續(xù)地到?來，來地?早地家長?就請他們?簽到，因?為有些家?長來地比?較晚，我?們老師又?比較忙所?以有些家?長沒有簽?到。游戲?____?點開始，?第一批家?長都是自?己班上地?家長，先?請___?_位幼兒?和家長一?起來串或?綁，幼兒?綁家長拿?物品，每?一種物品?只能拿一?個，串或?綁好后自?己帶回家?或者掛在?脖子里，?然后老師?就發(fā)一張?獎卷，一?些小獎品?鼓勵他們?。自己?班上地家?長分了三?批玩，玩?好后就到?別地地方?去玩了，?后來就是?別地班地?幼兒和家?長到我們?班上來玩?，我們熱?情地讓他?們進來玩?游戲，有?時他們一?下子來了?十幾個，?不可能_?___個?為一批玩?，因為這?樣那些家?長肯定不?會等了，?就會到別?地班上去?了，那我?們地游戲?玩地人就?少了，所?以我們是?這樣做地?，不管來?了多少家?長我們都?會每一個?發(fā)一條繩?子，讓他?們自己綁?，人多了?家長就自?己綁，幼?兒幫忙拿?物品。?到___?_點半的?時候，好?綁的物品?已經(jīng)綁完?了，不好?綁的還有?一些，我?們只好對?后面來的?家長說，?每個物品?可以多拿?一些。從?____?點到10?：___?_分家長?一直不斷?，有時多?有時少，?我倆一直?忙個不停?，發(fā)繩子?、發(fā)獎品?、發(fā)獎卷?。到10?：___?_分時基?本上都沒?有家長了?，有些家?長都回去?了，我們?的物品也?綁完了。?可以算圓?滿結(jié)束了?。看到?幼兒脖子?里掛的花?串，臉上?高興的表?情，我們?也很開心?，這就是?我們的功?勞，我們?準備物品?也準備了?好久了，?終于看到?了勞動的?成果了。?這一次的?活動也圓?滿成功了?。20?23年元?旦佳節(jié)活?動總結(jié)模?板（二）?一年一?度的慶元?旦文藝演?出在孩子?們的歡笑?聲中落幕?了，為了?讓孩子們?和家長們?度過一個?難忘的節(jié)?日，我們?早早的就?開始準備?，結(jié)合日?常所學的?知識和孩?子們各自?的特長編?排了不同?形式的節(jié)?目，下面?就這次活?動做以下?總結(jié)：?這次活動?對于我們?班級來說?還是很成?功的，孩?子們都參?加了表演?，在爸爸?媽媽面前?展示了自?己的才藝?，提高了?他們的自?信心和表?達能力，?家長們給?與了熱烈?的掌聲，?孩子們充?分體會到?了成功的?驕傲感，?演出的成?功與孩子?們的辛苦?排練和班?級中各位?老師的團?結(jié)合作是?分不開的?，記得剛?開始著手?準備節(jié)目?時，我們?不知道從?何開始，?只剩下一?個月的時?間，如何?在短時間?內(nèi)排練出?有聲有色?的節(jié)目，?既符合孩?子們的年?齡特點，?又能讓家?長朋友們?滿意，經(jīng)?過我們幾?個人的商?量，我們?把節(jié)目主?題定位在?展示幼兒?在園學習?的知識技?能等方面?上，古詩?詞經(jīng)典誦?讀，英語?兒歌展示?，歌曲，?舞蹈，律?動等等，?結(jié)合孩子?們?nèi)粘５?知識積累?，節(jié)目的?排練也得?心應手了?許多，定?下來演出?內(nèi)容后,?課堂教學?就變的有?針對性，?滲透幼兒?演出的基?本常規(guī)，?如幼兒如?何記動作?，怎樣聽?節(jié)奏，等?等，先為?節(jié)目做最?基本的準?備。選?定節(jié)目后?，將節(jié)目?分解，難?易交叉將?節(jié)目的排?練融于到?教學活動?中;待幼?兒將各個?節(jié)奏掌握?熟練后再?將節(jié)奏串?聯(lián)起來，?這也符合?幼兒天性?好動，注?意力容易?轉(zhuǎn)移，訓?練時間過?長會使幼?兒產(chǎn)生厭?煩情緒的?心理，同?時教師也?不緊張，?避免了影?響訓練效?果。記得?小的時候?，有過這?種經(jīng)歷，?參加不上?節(jié)目覺得?很傷心，?為了避免?出現(xiàn)參加?節(jié)目的孩?子和家長?歡天喜地?，神采奕?奕，沒有?參加的孩?子垂著喪?氣，精神?萎糜。我?盡量擴大?參加節(jié)目?的人數(shù)，?讓多數(shù)的?孩子參加?到節(jié)目中?去，使機?會盡量均?等大眾。?這次幼兒?演出人數(shù)?很多，加?上我作為?指揮，如?果用以往?的正對觀?眾的隊型?，幼兒比?較小，老?師站在前?面會擋住?幼兒，老?師搶了幼?兒的風景?，加上幼?兒直接能?看到家長?，會分心?不看指揮?影響演出?效果，所?以我選擇?斜角的排?列對型，?避免了出?現(xiàn)的問題?。整臺?節(jié)目的演?出，離不?開班上兩?位老師的?辛苦付出?，他們盡?職盡責的?幫孩子們?換衣服，?戴頭飾，?組織孩子?排好隊，?時刻注意?孩子們的?安全，在?這里我要?對他們說?一聲：謝?謝你們，?你們辛苦?了。看?到家長們?滿意的笑?容，我們?也非常富?有成就感?