四川省高中語文高二期末自測(cè)預(yù)測(cè)題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高二語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。奧爾巴赫的巨著《摹仿論》那個(gè)著名的開篇，談的是荷馬史詩與《舊約》故事在文體上的差異。他說，荷馬的敘述完整而周到，各種事件都發(fā)生在前景；《舊約》故事則朝著一個(gè)目標(biāo)發(fā)展，只突出對(duì)人物行動(dòng)有用的部分，其余則任其模糊不清。這跟兩者所描寫的人物的身份有關(guān)：荷馬寫的是上層社會(huì)的生活，《舊約》的對(duì)象則不分階級(jí)，是游牧或半游牧部族成員。這不正是《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》在寫法上的區(qū)別嗎？《紅樓夢(mèng)》像荷馬史詩，事無巨細(xì)，皆刻畫無遺，工筆細(xì)描；《水滸傳》像《舊約》故事，刪繁就簡(jiǎn)，一氣呵成，朝一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)，只突出聚光燈下的行動(dòng)，其余都模糊成背景，“傷人乎？不問馬”。這與顧隨的說法高度吻合：“《紅樓》有時(shí)太細(xì)，乃有中之有，應(yīng)有盡有；《水滸》用簡(jiǎn)筆，乃無中之有，余味不盡。”這是因?yàn)?，兩者所反映的社?huì)生活形態(tài)有顯著不同。大觀園是歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，作者乃耽于文字的聲色，講究細(xì)節(jié)的豐縟與感官的華美。而梁山泊則險(xiǎn)象環(huán)生，殺機(jī)四伏，說話人線條比較粗放，常有“說時(shí)遲，那時(shí)快”的強(qiáng)烈動(dòng)感。不妨舉兩個(gè)例子以說明。《水滸傳》第二回寫端王趙信赴駙馬王詵（王都尉）的府上宴飲，《紅樓夢(mèng)》第二十八回寫賈寶玉到馮紫英家中飲宴，都涉及皇親國戚，都是酒席上洗手間，也都有贈(zèng)人禮物的事，正好可以對(duì)參?！都t樓夢(mèng)》里，寶玉出席解手，蔣玉菡（琪官）隨了出來。寶玉連稱幸會(huì)——想了一想，向袖中取出扇子，將一個(gè)玉玦扇墜解下來。遞與琪官……琪官接了……將系小衣兒一條大紅汗巾子解了下來，遞與寶玉……寶玉連忙接了。將自己一條松花汗中解了下來，遞與琪官?！都t樓夢(mèng)》里的禮物，從來就沒有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單送出去和收進(jìn)來的，比如這兩條汗巾，為琪官最后娶了襲人埋下伏筆。到了《水滸傳》里，一切都簡(jiǎn)單了，那是囫圇的吃喝，直截的饋贈(zèng)：且說這端王來王都尉府中赴宴……書院里少歇，猛見書案上一對(duì)兒羊脂玉碾成的鎮(zhèn)紙獅子，極是做得好，細(xì)巧玲瓏。端王拿起獅子，不落手看了一回道：“好！”王都尉見端王心愛，便說道：“再有一個(gè)玉龍筆架，一并相送。”端王謝了。兩個(gè)依舊入席，飲宴至暮，盡醉方散。端王相別回宮去了。兩個(gè)段落里發(fā)生的一切，《紅樓夢(mèng)》依然在回環(huán)往復(fù)，余韻不絕，而《水滸傳》卻收繳干凈，到此為止。施耐庵是線型的敘事，一切都懸空在目前，只一束光打在上面。曹雪芹的敘事卻是網(wǎng)狀的，拿奧爾巴赫的話說，是像荷馬一樣光照均勻，所以旮旮旯旯都能顯影。宋淇是唯一曾經(jīng)把曹雪芹與荷馬相提并論的人，因?yàn)樾『振憷柚赋龊神R的偉大就在于能夠?qū)⑹挛锏恼麄€(gè)真相全盤托出，這在宋淇看來，一如曹雪芹的明鏡高懸，遍觀圓照。如此看來，《紅樓夢(mèng)》在感官、語言上的品位是不是比《水滸傳》要高出許多呢？不能這么說。奧爾巴赫認(rèn)為，荷馬史詩與《舊約》故事這兩種文體，事實(shí)上無分高下，它們只是不同的風(fēng)格的基本類型而已。文字的繁簡(jiǎn)都是服務(wù)于總體需要的?！杜f約》寫亞伯拉罕帶一仆一驢和愛子以撤走了三天路去燔祭上帝，沿途全無風(fēng)景。《水滸》也是行動(dòng)中的詩，好漢們走的都像是一條空蕩蕩的路。顧隨也極贊施耐庵的文筆之妙：“若《紅樓》算‘能品’，則《水滸》可曰‘神品’?！钡?，若換了另一個(gè)角度，曹雪芹的境界似乎又更高了，因?yàn)槿珩R鳴《大乘起信論》所說的，粗中之細(xì)，菩薩境界；細(xì)中之細(xì)，是佛境界。因此，同為對(duì)人類現(xiàn)實(shí)的再現(xiàn)與復(fù)敘，《紅樓夢(mèng)》的世界更接近于我們今天絕大多數(shù)人所認(rèn)知的那一個(gè)：人物牽扯在各種各樣的關(guān)系之中，說話和行動(dòng)都得注意他人的感受，不能由著自己的性子?？傊笥^園里都是規(guī)訓(xùn)了的社會(huì)人，不像山寨水泊中人，只憑自然驅(qū)使。（摘編自江弱水《〈紅樓夢(mèng)〉〈水滸傳〉的繁與簡(jiǎn)》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．《紅樓夢(mèng)》寫的是上層社會(huì)的生活，《水滸傳》的寫作對(duì)象不分階級(jí)，它們之間的區(qū)別正如荷馬史詩與《舊約》的區(qū)別。B．“傷人乎，不問馬”在文中暗含的意思是：《水滸傳》的寫作只突出和目標(biāo)有關(guān)的行動(dòng)，對(duì)其余的事件則將其模糊成背景。C．《紅樓夢(mèng)》中的禮物贈(zèng)送是回環(huán)往復(fù)的，《水滸傳》的禮物贈(zèng)送則是直截了當(dāng)?shù)?，兩者體現(xiàn)了工筆細(xì)描和刪繁就簡(jiǎn)的區(qū)別。D．宋淇將曹雪芹和荷馬相提并論，是因?yàn)樗J(rèn)為荷馬將事物的整個(gè)真相全盤托出的寫作手法，與曹雪芹的“明鏡高懸”是一致的。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章以奧爾巴赫《摹仿論》開篇中的論述引入，具有權(quán)威性，接著以反問的方式明確了自己的見解，觀點(diǎn)鮮明。B．文中將《水滸傳》第二回與《紅樓夢(mèng)》第二十八回進(jìn)行比較論證，是因?yàn)閮烧甙l(fā)生的事件、牽涉的人物身份地位相似。C．最后一段引用馬鳴《大乘起信論》的觀點(diǎn)，作者是為了證明自己與馬鳴觀點(diǎn)一致：《紅樓夢(mèng)》與現(xiàn)實(shí)生活更接近。D．文章在對(duì)《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》的比較中，使用了對(duì)比論證、引用論證等，論證方式靈活，說理透徹。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．作者所處的社會(huì)形態(tài)的不同，決定了作品寫法的不同，這也是《紅樓夢(mèng)》注重細(xì)節(jié)描寫，而《水滸傳》多用簡(jiǎn)筆的原因。B．《紅樓夢(mèng)》的敘事是網(wǎng)狀的，里面的物件或事件是千頭萬緒、相互交織的；《水滸傳》是線型的，敘事注重目前，干凈利索。C．雖然《紅樓夢(mèng)》在感官、語言上的品位比《水滸傳》要高出許多，但是《紅樓夢(mèng)》與《水滸傳》在文體和風(fēng)格上是沒有什么區(qū)別的。D．從不同的角度進(jìn)行比較，《紅樓夢(mèng)》《水滸傳》都各有優(yōu)勢(shì)，也各有缺點(diǎn)，總體來看《水滸傳》是“神品”更勝一籌。

閱讀下面的小說，完成下面小題。文本一：窗【澳大利亞】泰格特在一家醫(yī)院的病房里，曾住過兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。這間病房十分窄小，僅能容得下他們倆。病房設(shè)有一扇門和一個(gè)窗戶，門通向走廊，透過窗戶可能看到外界。其中一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)。這位病人的病床靠近窗口。而另一位病人則不得不日夜躺臥在病床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情借以消遣，既不能讀書閱報(bào)，也不能聽收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中做過些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗戶的病人就被扶起身來，開始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這時(shí)，他就開始為同伴描述起他所見到的窗外的一切。漸漸地，每天的這兩個(gè)小時(shí)，幾乎就成了他和同伴生活中全部?jī)?nèi)容了。很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的在扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。躺著的那位病人津津有味地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來說都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。一天下午，當(dāng)聽到一名板球隊(duì)員正慢悠悠地把球擊得四處皆是時(shí)，不靠窗口的病人，突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是挨著窗戶的那個(gè)人，有幸能觀賞到窗外的一切？為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)呢？他為自己會(huì)有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想?？墒?，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈。直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)椤熬o挨著窗口的為什么不該是我呢？”他白晝無時(shí)不為這一想法圍繞，晚上，又徹夜難眠。結(jié)果，病情一天天加重了，醫(yī)生們對(duì)其病因不得而知。一天晚上，他照例睜著雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來，開始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕來。但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲……卡住了……停止了……直到最后呼吸聲也停止了。另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。第二天早晨，醫(yī)護(hù)人員送來了漱洗水，發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪。稍過了幾天，似乎這時(shí)開口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人就立刻提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去，醫(yī)護(hù)人員把他抬了過去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上，接著他們離開了房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。醫(yī)生剛一離開，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一支胳膊肘支起了身子，口中氣喘吁吁他探頭朝窗口望去。他看到的只是光禿禿的一堵墻。文本二：突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法，簡(jiǎn)而言之，即“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”，也就是先寫順勢(shì)的直線發(fā)展，似乎文章要按照這一發(fā)展趨勢(shì)結(jié)束，但當(dāng)順勢(shì)發(fā)展到關(guān)鍵之處，突然來一個(gè)大轉(zhuǎn)折，“涌出一個(gè)動(dòng)人肺腑的高潮來”，以完全出乎意料的方式終篇。蓄勢(shì)要蓄足，轉(zhuǎn)折要轉(zhuǎn)陡。以流水作比，蓄勢(shì)好比提高水位，加大落差，飛流直下，更為有力，激起更大的浪花。這樣的突轉(zhuǎn)，才能獲得充分的表現(xiàn)力。順逆法也是一種使文章曲折生姿的妙法，它是通過對(duì)順勢(shì)與逆勢(shì)的巧妙安排，造成文章波瀾迭起、起伏變化、曲折生姿的寫法。順勢(shì)，即順著事物某種發(fā)展趨勢(shì)來寫；逆勢(shì)，即寫與順勢(shì)相反的趨勢(shì)?！拔乃瓶瓷讲幌财??！眲?chuàng)作時(shí)應(yīng)當(dāng)精心構(gòu)思，巧妙安排，表現(xiàn)出情節(jié)的順勢(shì)逆勢(shì)，并使之錯(cuò)落相間，相輔相成。值得注意的是：在順逆法構(gòu)思中，順勢(shì)和逆勢(shì)的出現(xiàn)，必須符合“意料之外，情理之中”的原則，不能違背生活的邏輯，去編造荒誕不經(jīng)的情節(jié)，否則，效果會(huì)適得其反。順逆法與突轉(zhuǎn)法有相似之處，更有區(qū)別。二者都有逆轉(zhuǎn)出現(xiàn)，但順逆法是把順勢(shì)和逆勢(shì)錯(cuò)落相間地進(jìn)行安排，使文章一波未平，一波又起；突轉(zhuǎn)式則是先寫一個(gè)又一個(gè)的順勢(shì)，最后來一個(gè)逆轉(zhuǎn)，蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后。（摘編自海珠兒《談逆向構(gòu)思法》）4.下列對(duì)文本一內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“窗”作為線索貫穿全文，且意蘊(yùn)豐富，既可指病房的窗，也可指心靈之窗，透過它可以看到兩個(gè)病人不同的內(nèi)心世界。B．靠窗病人死了，醫(yī)護(hù)人員“靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒有大驚小怪”，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員對(duì)生命的麻木冷漠。C．靠窗的病人看到的是“光禿禿的一堵墻”，卻向病友描述了一個(gè)多彩的世界，這說明他對(duì)生活充滿熱情，體貼關(guān)心他人。D．小說語言簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力，通過細(xì)致的心理描寫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心沖突，以此來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，并揭露人性的弱點(diǎn)。5.依據(jù)文本二，下列對(duì)文學(xué)作品的相關(guān)分析，正確的一項(xiàng)是（

）A．《荷花淀》中先寫女人們探夫歸來遇敵，將緊張的氣氛推到極致，然后寫伏擊獲勝，屬于典型的突轉(zhuǎn)式逆向構(gòu)思法。B．《老人與海》中寫桑地亞哥老人一次又一次與對(duì)手搏斗，最后卻落得一無所有，即是用一個(gè)又一個(gè)順勢(shì)為最后逆轉(zhuǎn)蓄勢(shì)。C．《促織》中成名之子魂化促織的情節(jié)看似荒誕不經(jīng)，屬“意料之外”，卻符合鬼怪志異小說的情境設(shè)定，在“情理之中”。D．《氓》中先寫女主人公對(duì)“氓”的熱烈情感，再寫婚后的不幸以致決絕分手，形成情節(jié)突轉(zhuǎn)，具有極強(qiáng)的感情沖擊力。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說《窗》中不靠窗的病人的心理變化過程。

7.小說《窗》“蓄勢(shì)于前，突轉(zhuǎn)于后”的情節(jié)安排產(chǎn)生了怎樣的效果？

二、古代詩文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。（一）數(shù)歲，天漢二年秋，貳師將軍李廣利將三萬騎擊匈奴右賢王于祁連天山，而使（李）陵將其射士步兵五千人出居延北可千余里，欲以分匈奴兵，毋令專走貳師也。陵既至期還，而單于以兵八萬圍擊陵軍。陵軍五千人，兵矢既盡，士死者過半，而所殺傷匈奴亦萬余人。且引且戰(zhàn)，連斗八日，還未到居延百余里，匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。陵曰：“無面目報(bào)陛下?！彼旖敌倥?。其兵盡沒，余亡散得歸漢者四百余人。單于既得陵，素聞其家聲，及戰(zhàn)又壯，乃以其女妻陵而貴之。漢聞，族陵母妻子。自是之后，李氏名敗，而隴西之士居門下者皆用為恥焉。（選自西漢司馬遷《史記·李將軍列傳》）（二）（李）陵在匈奴歲余上遣因杅將軍公孫敖將兵深入匈奴迎陵敖軍無功還曰捕得生口言李陵教單于為兵以備漢軍故臣無所得上聞，于是族陵家，母弟妻子皆伏誅。隴西士大夫以李氏為愧。其后，漢遣使使匈奴，陵謂使者曰：“吾為漢將步卒五千人橫行匈奴，以亡救而敗，何負(fù)于漢而誅吾家？”使者曰：“漢聞李少卿教匈奴為兵。”陵曰：“乃李緒，非我也?！崩罹w本漢塞外都尉，居奚侯城，匈奴攻之，緒降，而單于客遇緒，常坐陵上。陵痛其家以李緒而誅，使人刺殺緒。大閼氏欲殺陵，單于匿之北方，大閼氏死乃還。（選自東漢班固《漢書·李廣蘇建傳》）（三）蘇武者，故右將軍平陵侯蘇建子也。孝武皇帝時(shí)，以武為栘中監(jiān)使匈奴，是時(shí)匈奴使者數(shù)降漢，故匈奴亦欲降武以取當(dāng)。單于使貴人故漢人衛(wèi)律說武，武不從，乃設(shè)以貴爵，重祿尊位，終不聽，于是律絕不與飲食，武數(shù)日不降。又當(dāng)盛暑，以旃厚衣并束之日暴，武心意愈堅(jiān)，終不屈撓。稱曰：“臣事君，由子事父也。子為父死無所恨，守節(jié)不移，雖有斧鉞湯鑊之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。”匈奴亦由此重之。武留十余歲，竟不降下，可謂守節(jié)臣矣。《詩》云：“我心匪石，不可轉(zhuǎn)也；我心匪席，不可卷也?！碧K武之謂也。匈奴紿言武死，其后漢聞武在，使使者求武，匈奴欲慕義歸武，漢尊武為典屬國，顯異于他臣也。（選自西漢劉向《新序·節(jié)士》）8.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．陵在匈奴歲余/上遣因杅將軍公孫敖將兵深入匈奴迎陵/敖軍無功還/曰/捕得生口/言李陵教單于為兵以備漢軍/故臣無所得/B．陵在匈奴歲余/上遣因杅將軍公孫敖將兵深入/匈奴迎陵/敖軍無功還/曰/捕得生口言/李陵教單于為兵以備漢軍/故臣無所得/C．陵在匈奴歲余/上遣因杅將軍/公孫敖將兵深入匈奴迎陵/敖軍無功還/曰/捕得生口言/李陵教單于為兵以備漢軍/故臣無所得/D．陵在匈奴歲余/上遣因杅將軍/公孫敖將兵深入/匈奴迎陵/敖軍無功還/曰/捕得生口/言李陵教單于為兵以備漢軍/故臣無所得/9.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“素聞其家聲”的“素”與“素與副張勝相知”的“素”含義相同。B．“以亡救而敗”的“亡”與“大臣亡罪夷滅者數(shù)十家”的“亡”含義不同。C．“故匈奴亦欲降武”的“降”與“卻匈奴七百余里”的“卻”都是使動(dòng)用法。D．“欲降武以取當(dāng)”的“當(dāng)”與“以一儀而當(dāng)漢中地”的“當(dāng)”含義相同。10.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“以旃厚衣并束之日暴”與“與旃毛并咽之”的兩個(gè)“旃”均同“氈”，意為毛織的氈毯。B．“子為父死無所恨”的“恨”與“此三者，吾遺恨也”的“恨”詞性和含義均不同。C．“竟不降下”和“竟死于秦而歸葬”的“竟”詞性和含義都相同。D．根據(jù)上下文語境推斷，“紿”的含義為欺騙，即匈奴欺騙漢朝說蘇武已死。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．李陵受命統(tǒng)率五千步兵深入居延海以北，目的是分散匈奴兵力，以減輕貳師將軍李廣利所率部隊(duì)的壓力。B．李陵軍在進(jìn)軍途中遭遇匈奴單于所率的八萬兵馬圍攻，雙方激戰(zhàn)，匈奴軍傷亡上萬人，李陵軍苦戰(zhàn)力竭。C．李陵投降匈奴后，受到單于的賞賜和重用，但由于大閼氏的反對(duì)，單于又疏遠(yuǎn)了李陵，將其流放至北方。D．蘇武在匈奴十多年，堅(jiān)守節(jié)操不肯投降，漢匈兩方對(duì)他的忠義之舉都有所推重，劉向也引《詩經(jīng)》之語表示贊揚(yáng)。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）匈奴遮狹絕道，陵食乏而救兵不到，虜急擊招降陵。

（2）雖有斧鉞湯鑊之誅而不懼也，尊官顯位而不榮也。

13.請(qǐng)根據(jù)文本并結(jié)合所學(xué)課文，回答以下問題。

（1）關(guān)于漢朝殺掉李陵家人的原因，《史記·李將軍列傳》和《漢書·李廣蘇建傳》有不同的記載，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要梳理。

（2）關(guān)于蘇武在匈奴遭受的非人待遇，劉向在《新序》中的記載和班固的記載（即教材中的《蘇武傳》）有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理。

閱讀下面這首古詩，完成下面小題。九日登鎮(zhèn)海樓（清）陳恭尹清尊須醉曲欄前，飛閣臨秋一浩然。五嶺北來峰在地，九州南盡水浮天。將開菊蕊黃如酒，欲到松風(fēng)響似泉。白首重陽唯有笑，未堪懷古問山川。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌開篇寫作者美酒在手、重陽登高望遠(yuǎn)，眺望金秋大好風(fēng)光，讓人不由得心胸開闊、浩氣盈胸。B．頸聯(lián)以視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合的手法，描繪黃菊將綻，松風(fēng)聲響如流泉之聲的景象，頗具秋日特色。C．詩歌結(jié)尾的“笑”字抒發(fā)作者心曠神怡之情，白發(fā)蒼蒼時(shí)佳節(jié)登樓，山川入懷，不由得懷古壯志D．本詩氣勢(shì)雄偉、寄托遙深，既有鮮明的地方色彩，又有突出的個(gè)人創(chuàng)作風(fēng)格，是古詩中的上乘之作。15.文學(xué)評(píng)論家汪端認(rèn)為該詩“有拔山扛鼎之力”，請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)進(jìn)行賞析。

三、名篇名句默寫

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來就是善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩的兩句是：“_____________，________________?！?/p>

（2）李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩人先寫山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，通過“______________，_________________”的場(chǎng)景寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。

（3）《蜀相》一詩中，杜甫用“______________，__________________”兩句高度概括了蜀相諸葛亮一生的主要事跡。

（4）《揚(yáng)州慢》中先虛寫揚(yáng)州十里長(zhǎng)街繁華景況，后實(shí)寫現(xiàn)在揚(yáng)州的凄涼情形的詩句是“________________，________________”。

（5）《望海潮》中“_______________，________________”兩句，選取了代表杭州湖山之美的兩種典型景物，寫出了西湖乃至整個(gè)杭州最美的特征。

（6）《陳情表》用“________________，_________________”兩句寫作者因門庭衰弱，內(nèi)外俱無助力的孤弱情形。

四、語言文字運(yùn)用

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）從五四時(shí)期新文化運(yùn)動(dòng)、中華人民共和國成立到改革開放的今天，產(chǎn)生了燦若星辰的文藝大師，留下了________的文藝精品，不僅為中華民族提供了豐厚滋養(yǎng)，也為世界文明貢獻(xiàn)了華彩篇章。改革開放以來，我國文藝創(chuàng)作迎來了新的春天，產(chǎn)生了大量________的優(yōu)秀作品。同時(shí)，也不能否認(rèn)，在文藝創(chuàng)作方面，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、________的問題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問題。一些人覺得，為一部作品反復(fù)打磨，不能及時(shí)兌換成實(shí)用價(jià)值，或者說不能及時(shí)兌換成人民幣，不值得，也不劃算。這樣的態(tài)度，不僅會(huì)誤導(dǎo)創(chuàng)作，而且會(huì)使低俗作品________，造成劣幣驅(qū)逐良幣現(xiàn)象。人類文藝發(fā)展史表明，急功近利，竭澤而漁，粗制濫造，不僅是對(duì)文藝的一種傷害，也是對(duì)社會(huì)精神生活的一種傷害。低俗不是通俗，欲望不代表希望，單純感官娛樂不等于精神快樂。A．汗牛充棟

膾炙人口

千篇一律

蔚然成風(fēng)B．浩如煙海

膾炙人口

千篇一律

大行其道C．汗牛充棟

有口皆碑

千人一面

蔚然成風(fēng)D．浩如煙海

有口皆碑

千人一面

大行其道18.下列各項(xiàng)句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A