四川省阿壩州高中語(yǔ)文高一期末高分測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 高一語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成下面小題。文明走向“虛幻”①近年來(lái)我們都深陷“屏幕”包圍之中，每一天的絕大多數(shù)時(shí)間都在目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕——手機(jī)屏幕、電視屏幕、電腦屏幕、ipad屏幕……面對(duì)屏幕我們看到的都是不折不扣的虛影。想當(dāng)年，《列子·周穆王》篇：周穆王騰空游歷“化人之宮”，見(jiàn)其“構(gòu)以金銀，絡(luò)以珠玉，耳目所觀聽(tīng)，鼻口所納嘗，皆非人間之有”?！都t樓夢(mèng)》中，寶玉隨著秦可卿步入“太虛幻境”，“但見(jiàn)珠簾繡幕，畫(huà)棟雕檐，仙花馥郁，異草芬芳，真好個(gè)所在”?！肚f子·外篇·知北游》感受到“天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)”之精深至理……其實(shí)典籍中的這些“太虛幻境”你在當(dāng)今的屏幕中都可輕易看到。不同的是，周穆王、賈寶玉是懵懵懂懂地處在夢(mèng)幻之中，而我們卻是真真切切地在清醒狀況。②設(shè)想將來(lái)電子信息技術(shù)更加發(fā)達(dá)，我們或許可以建造一個(gè)穹頂形的屏幕將整間房屋都罩起來(lái)。穹形屏幕與圓形地毯無(wú)縫銜接，渾然一體，讓你完全感覺(jué)不到屏幕的存在，自有身臨其境之感。穹頂可遵從你的意愿操控，移時(shí)變幻：躺在床上猶如露宿曠野，耿耿銀河，群星閃閃，孤月瑩瑩，隕石劃天；一覺(jué)醒來(lái)已是曉星閃爍，霞光初現(xiàn)。這塊圓形地毯甚至還可以像阿拉丁飛毯那樣，載著你飛升在阿拉伯上空，俯瞰奇特的異國(guó)風(fēng)情；或可飛入太空，降落在月球的松軟土壤上……穹頂之下伏案工作，如入“空山不見(jiàn)人”之境。根據(jù)你的心緒，盡可率性變幻穹幕——或春意濃濃，舒花展草；或夏日炎炎，大樹(shù)濃蔭；或秋風(fēng)習(xí)習(xí)，平湖影清；或冬雪皚皚，欲綻紅梅……籠罩在愉悅靜謐的景色之中，讓你玄想奇絕，靈感迭出，思路清通，決斷精準(zhǔn)。棲身“大隱于市”之境卻又能享受到“小隱于野”的林泉幽秘。居此“大虛大幻”之仙境，何羨桃源武陵人。③回顧文明走向“虛幻”的歷程：人類的“第一虛幻”是語(yǔ)言！借助于語(yǔ)言，人們不必親臨其境，僅憑他人述說(shuō)就可以在頭腦中幻化出當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在所有高級(jí)動(dòng)物之中，唯有人類具備這種語(yǔ)言的虛幻能力，而且“正是這種完備的現(xiàn)代語(yǔ)言造就了現(xiàn)代人類”。④文字的出現(xiàn)使人類之“虛幻”又進(jìn)入了一個(gè)更高級(jí)的階段，它是一種凝固了的語(yǔ)言，本質(zhì)上仍應(yīng)該歸附于“語(yǔ)言”之屬。文字優(yōu)于語(yǔ)言之處就在于它可以長(zhǎng)久保存并遠(yuǎn)距離傳播這些轉(zhuǎn)瞬即逝的語(yǔ)言。近幾百年來(lái)由于文字復(fù)制技術(shù)的突飛猛進(jìn)（如印刷術(shù)的發(fā)明，以及現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)的覆蓋全球），充分發(fā)揮了文字的特殊優(yōu)勢(shì)，從而大大促進(jìn)了文化的傳播、貯存與積累。⑤音樂(lè)也是一種“虛幻”的語(yǔ)音符號(hào)。五線譜中一串“蝌蚪”按作曲家的意愿排成“樂(lè)譜”，大型交響樂(lè)團(tuán)卻能借助這一行行虛幻的“蝌蚪”演奏出氣勢(shì)磅礴，動(dòng)人心弦的貝多芬《英雄交響曲》。中國(guó)古琴的“工尺譜”與“蝌蚪音符”有異曲同工之妙?！读凶印珕?wèn)》記載：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’伯牙所念，鐘子期必得之。”如此虛幻的《高山流水》琴聲，唯有知音深解其意?、尢摶没蛟S與“波”的本性相關(guān)！《般若波羅蜜多心經(jīng)》“五識(shí)”（眼識(shí)、耳識(shí)、鼻識(shí)、舌識(shí)、身識(shí)）之中，唯有借助光波與聲波的“眼識(shí)”與“耳識(shí)”最能演繹“虛幻”。在自然界中光波與聲波傳播的只是一種“波動(dòng)”，其物質(zhì)“實(shí)體”并未隨波前來(lái)與你感官直接接觸。顯然，無(wú)須物質(zhì)直接作用的“波性”才是形成聲色“虛幻”的本質(zhì)所在。⑦“虛幻”還表現(xiàn)在感知信息的滯后?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，我們?nèi)祟惼鋵?shí)只是活在80毫秒的“過(guò)去”！也就是說(shuō)，哪怕你的感官“即時(shí)”感知到了某種信息，待其傳達(dá)到大腦之時(shí)就已遲延了幾十毫秒，變成“過(guò)去”的信息！兩者之間差80毫秒之內(nèi)的那幾剎那。在佛教經(jīng)典里，“剎那”其實(shí)是個(gè)時(shí)間單位。按照季羨林《大唐西域記校注》上卷第168頁(yè)直接給出的“公制”計(jì)算結(jié)果——1剎那=1∕75秒=13.33毫秒。80毫秒正好相當(dāng)于6個(gè)剎那?！翱茖W(xué)家還確切地測(cè)量到從腳傳遞到大腦的神經(jīng)感應(yīng)要比從鼻子傳遞到大腦的感應(yīng)花更多時(shí)間”。若以佛教“剎那”作為神經(jīng)科學(xué)的時(shí)間單位，信號(hào)從腳趾傳遞到大腦需用6剎那，而手指只需3剎那，“眼”與“耳”離大腦最近，這些占人體總信息量80以上的“視聽(tīng)信息”傳遞到大腦也許只消1個(gè)剎那?？茖W(xué)與佛經(jīng)竟然還有這些意想不到的銜接。⑧科學(xué)也需借助“虛幻”。莊嚴(yán)的科學(xué)殿堂其實(shí)只是一座由幾條基本假設(shè)做“支柱”撐持起來(lái)的“空中樓閣”——“能量守恒原理”、“物質(zhì)不生不滅”、“絕對(duì)零度不可達(dá)”、“動(dòng)者恒動(dòng)，靜者恒靜”，相對(duì)論假設(shè)“光速不變”，量子論假設(shè)“能量不連續(xù)”……對(duì)科學(xué)而言，雖說(shuō)所有的理論都經(jīng)受過(guò)嚴(yán)格驗(yàn)證，但唯獨(dú)對(duì)支撐全部科學(xué)的那幾條基本假設(shè)與定律從未做過(guò)任何論證。而且對(duì)這些虛幻的設(shè)定，你必須無(wú)條件地接受，無(wú)須向你講明道理。此外，為了構(gòu)建科學(xué)理論體系，你還必須不折不扣地接受那些人為設(shè)計(jì)而現(xiàn)實(shí)世界里根本不存在的虛幻形態(tài)，如“質(zhì)點(diǎn)”、“點(diǎn)電荷”、理想氣體、理想溶液、理想晶體……唯有借助這些虛構(gòu)元素才有可能推導(dǎo)出各種簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)定理與科學(xué)公式。⑨突飛猛進(jìn)的電子信息技術(shù)與衛(wèi)星通訊、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)緊密結(jié)合更使這種“虛幻”風(fēng)行全球，走進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓全人類進(jìn)入了一個(gè)前所未有的，全球一體化的虛幻世界。⑩然而，更為本質(zhì)的“虛幻”還隱藏在這些數(shù)字化電子產(chǎn)品的背后——當(dāng)你借助電視、電腦、智能手機(jī)（甚至3D穹頂屏幕）觀看一些感人肺腑的影視作品、人間奇景時(shí)，其實(shí)在機(jī)器原理背后隱藏的全部都是“二進(jìn)制”的“0”和“1”。0為“陰”，1為“陽(yáng)”，你所看到的一切都是由這兩個(gè)“虛幻元素”憑空演繹的結(jié)果。它們才是最為根本的“虛幻”源頭！?甚荒唐，哭天抹淚地激動(dòng)了半天，到頭來(lái)，卻原來(lái)都是0與1在幕后做精作怪！?古人云“人生識(shí)字糊涂始”，我謂“人生一世虛幻始”：說(shuō)話虛幻，看圖虛幻，文字虛幻，音樂(lè)虛幻，影視虛幻，科學(xué)虛幻，數(shù)學(xué)虛幻，宗教虛幻……虛幻、虛幻、虛幻，如影隨形跟從你一生的全都離不了虛幻??！?（13）問(wèn)一句，當(dāng)我絕塵而去，這“虛幻”也將隨之而滅乎？（選自2019年4月7日《文匯報(bào)》有刪改）1.第（1）段引用《列子》和《紅樓夢(mèng)》的作用是________。

2.根據(jù)第（6）段劃線句的原理來(lái)分析“海浪”這些現(xiàn)象。

如同海浪，_________。

3.能依據(jù)文意作出的一項(xiàng)推斷是（

）A．未來(lái)的虛幻能夠與現(xiàn)實(shí)無(wú)縫銜接，給人以身臨其境的感受。B．文字是比語(yǔ)言更高級(jí)的虛幻，所以它的優(yōu)勢(shì)在于長(zhǎng)久保存。C．虛幻是可以用時(shí)間來(lái)測(cè)量的，離大腦越遠(yuǎn)，虛幻持續(xù)越久。D．虛幻是文明的走向，作者對(duì)此既表示憧憬又表現(xiàn)出了疑慮。4.概述本文的論證思路。

閱讀下面的文字，完成小題。文本一：揚(yáng)著灰塵的路上劉白羽一到黃昏，接近前線的那些公路就緊張忙碌起來(lái)了。六月，這個(gè)時(shí)間，朝鮮是又涼爽又干燥的，灰塵像一團(tuán)一團(tuán)煙霧一樣飛揚(yáng)著，運(yùn)輸汽車就從這滾滾灰塵中間穿過(guò)去。就在這樣一天，我坐著一輛吉普車上前線去。我們的駕駛員是一個(gè)活潑、勇猛的青年人。他一次又一次地從路邊上超過(guò)前面的卡車，超過(guò)之后，他就非常愉快，嘴巴就嘖嘖響著，夸獎(jiǎng)他手里這輛小吉普，他還總不斷地哼著一個(gè)朝鮮歌子，他反復(fù)地唱著。下面就是他跟我講的關(guān)于他的戰(zhàn)友楊從芳的事情：“那是去年五次戰(zhàn)役的時(shí)候，……咱們火線上的同志們一個(gè)山頭一個(gè)山頭跟敵人戰(zhàn)斗著，……在最緊張的關(guān)頭上，前線一連三五個(gè)電報(bào)拍來(lái)，要彈藥，要彈藥，要彈藥。我們?nèi)畮着_(tái)車，裝滿彈藥，出發(fā)上前線去了?！薄扒斑叺能囃Ｖ?，——有人下來(lái)打著招呼：‘瞧瞧這是不是地方，咱們上點(diǎn)水，加點(diǎn)油呀！’大家就把車都順在路邊，一輛挨一輛停下來(lái)。正在這節(jié)骨眼上，飛機(jī)一下子來(lái)了，——嗡嗡響著來(lái)了?！薄耙祸畷r(shí)，一點(diǎn)火光都沒(méi)有了，連抽煙的也把煙頭趕忙塞到腳底下碾碎了。”“誰(shuí)知道，就在山背后那片稠稠的樹(shù)林里突、突、突升起一串紅信號(hào)彈。同志：你是去年到朝鮮來(lái)過(guò)的，你知道敵人常常拿降落傘空降特務(wù)，這些特務(wù)們藏在背陰地方，專門(mén)給飛機(jī)打信號(hào)?！w機(jī)馬上奔著紅信號(hào)彈閃亮的地方飛過(guò)來(lái)，它要是發(fā)現(xiàn)這一大批運(yùn)輸車，它不把炸彈扔光是不會(huì)松手的，它一定還會(huì)用無(wú)線電再招呼更多的飛機(jī)來(lái)呢！”“這工夫，我聽(tīng)見(jiàn)我后邊那臺(tái)車，不知干什么，把火踩著了，突突響起來(lái)?！薄斑@臺(tái)車的車頭和我的車頭拉平，我看見(jiàn)——那不是楊從芳嗎？！他可呼的一聲閃過(guò)去了?！备艺勗挼倪@個(gè)年輕人，現(xiàn)在談起這件事，心情一定還相當(dāng)緊張，他停下來(lái)，沉重地喘了口氣，才又說(shuō)下去：“誰(shuí)也不明白，楊從芳為什么要這樣干?！薄罢诰o張萬(wàn)分，忽然一陣雪亮的亮光在前邊唰地亮了起來(lái)。是楊從芳，……他開(kāi)出幾十碼，剛剛離開(kāi)我們，他就一下子把他的頭燈扭開(kāi)了，……”我忍不住插問(wèn)：“這不是很危險(xiǎn)嗎？！”他的臉色緊張，聲音比平時(shí)要低要細(xì)：“是啊，危險(xiǎn)極了——我嚇得從座位上跳起了來(lái)。他這不是找死嗎？”“我看得清清楚楚，那燈光一低一揚(yáng)地閃動(dòng)，他這孤單單一臺(tái)車飛快地往前面那個(gè)平壩子上跑去。立刻一陣機(jī)槍子彈火亮火亮地跟著攆過(guò)去，那一陣掃射可真激烈呀！這時(shí)候，我們大家都跳出來(lái)，都提著自己的心，緊緊盯著那向遠(yuǎn)處跑去的雪亮的燈光。飛機(jī)瘋狂地怪叫著，打得滿天都是紅火星子，可是這臺(tái)車的雪亮的燈光還是亮著。燈光一下往上閃去，那是汽車沖上高崗；一下又不見(jiàn)了，那是翻過(guò)了高崗；一會(huì)又在更遠(yuǎn)的地方出現(xiàn)。飛機(jī)扎下來(lái)打了一梭子又翻上天空，轉(zhuǎn)過(guò)翅膀再扎下來(lái)預(yù)備猛掃，這時(shí)燈光卻不見(jiàn)了，一下子漆黑一片，什么都看不見(jiàn)了。飛機(jī)撲了空亂掃一陣，可是它剛飛上天空回頭一看，——電燈又亮了，那臺(tái)車還在公路上飛跑呢。一回又一回，飛機(jī)上的美國(guó)人完全瘋狂起來(lái)了，它向下扎得更低，簡(jiǎn)直燈光里都看得見(jiàn)那斜斜的黑翅膀，緊擦著卡車頂上呼地掀過(guò)去，子彈火溜子緊跟著就一陣黑又一陣亮。往后呢，不知道是楊從芳的車打壞了，還是轉(zhuǎn)到山那面走遠(yuǎn)了，反正雪亮的電燈一霎眼不見(jiàn)了。那飛機(jī)嗡嗡——嗡嗡又兜了兩個(gè)圈子就往遠(yuǎn)處飛去，慢慢地，天空上連一點(diǎn)顫動(dòng)聲音也聽(tīng)不到了?！薄澳峭砩夏嵌尉o張時(shí)間，從頭到尾也不過(guò)十幾分鐘。飛機(jī)飛遠(yuǎn)了，我們都上了車往前開(kāi)?！薄摆s過(guò)一個(gè)山崗，我看見(jiàn)那面路邊上有幾棵松樹(shù)，松樹(shù)底下有一臺(tái)車一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有，黑兀兀地停在那里?！薄昂竺嫔蟻?lái)的車都停下了。同志們?nèi)珖蟻?lái)。我把他肩膀抱著，這工夫我的臉擦著他左肩膀，我覺(jué)得那兒一片濕糊糊的，——他負(fù)傷了，血還在流呢！……經(jīng)我這樣一搖動(dòng)，他醒過(guò)來(lái)了。”這一夜，我們到了前線，我就和我這可愛(ài)的同伴分手了。至于楊從芳呢，我始終沒(méi)有機(jī)會(huì)看到他?？墒俏颐恳淮巫诩哲嚿匣蚴强ㄜ噹锏鸟{駛員旁邊，我從他們身上，不斷看見(jiàn)楊從芳的那種精神呢。我知道，就當(dāng)我現(xiàn)在這樣想著的時(shí)候，在那接近前線的運(yùn)輸?shù)缆飞?，我想得到，他們還是怎樣的從滾滾的灰塵中，唱著歌，勇敢地飛快地前進(jìn)著呢。（1955年6月發(fā)表于《人民文學(xué)》，有刪改）文本二：車輪滾滾永向前（節(jié)選）【注】羅義翀趙佳慶1951年5月，抗美援朝第五次戰(zhàn)役正在激烈地展開(kāi)，前線急需糧食彈藥。志愿軍汽車一團(tuán)八連司機(jī)楊從芳接到任務(wù)，與戰(zhàn)友們趁著夜色出發(fā)，拉著糧食開(kāi)往前線。子夜時(shí)分，車隊(duì)開(kāi)到了芒巖里小山岡附近。前方道路狹窄，一輛彈藥車壞在了路中間，堵住了七八臺(tái)車，圍了一圈司機(jī)在幫忙修理。后方又上來(lái)了30多臺(tái)車，一條“長(zhǎng)蛇”蜿蜒了一里多長(zhǎng)。“啪、啪、啪”遠(yuǎn)方的夜色中，傳來(lái)三聲防空槍聲。這是在敵機(jī)飛臨時(shí)，團(tuán)里向幾條重要運(yùn)輸線路途派守的哨兵鳴槍示警，提醒區(qū)域內(nèi)車輛注意隱蔽。但此時(shí)的小山崗已被圍得水泄不通?？罩械霓Z鳴聲越來(lái)越近，照明彈已經(jīng)落到了臨近山頭，車隊(duì)危在旦夕。楊從芳果斷發(fā)動(dòng)汽車向著敵機(jī)方向沖去。下一顆照明彈亮起前，他打開(kāi)大燈，高聲呼喊著：“為了前線勝利！”，將3架敵機(jī)引向平原封鎖區(qū)……【注】本文系作者為報(bào)道沈陽(yáng)聯(lián)勤保障中心某汽車運(yùn)輸旅傳承“打不爛、炸不斷的鋼鐵運(yùn)輸線”精神而采寫(xiě)的新聞通訊，2020年10月22日發(fā)表于《解放軍報(bào)》。5.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文本一中以“嗡嗡”形容飛機(jī)聲，用“突、突”形容信號(hào)彈的發(fā)射聲，兩處擬聲詞的運(yùn)用渲染了戰(zhàn)場(chǎng)氛圍，讓人如臨其境。B．文本一通過(guò)“我”的插問(wèn)和對(duì)青年駕駛員的神態(tài)描寫(xiě)，中斷了楊從芳故事的講述，這樣處理能舒緩小說(shuō)敘事節(jié)奏，沖淡緊張氣氛。C．文本一描寫(xiě)敵機(jī)攻擊時(shí)，運(yùn)用擬物和擬人手法，這既能表現(xiàn)青年駕駛員講述的生動(dòng)，也能讓讀者從中體會(huì)到講述者對(duì)敵人的憎恨。D．兩個(gè)文本關(guān)于楊從芳智斗敵機(jī)的敘寫(xiě)，在若干細(xì)節(jié)上有出入，如車輛裝載的物品等，這正說(shuō)明文本一作為小說(shuō)具有虛構(gòu)的特點(diǎn)。6.關(guān)于文本一中的青年駕駛員，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．對(duì)比楊從芳，他的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)變能力要稍微遜色，但這無(wú)損于他的軍人本色。B．他是楊從芳故事的見(jiàn)證人和講述者，在小說(shuō)中具有作為線索、推動(dòng)情節(jié)的作用。C．他是作者正面描寫(xiě)的人物，是楊從芳形象的“影子”，也是志愿軍戰(zhàn)士的縮影。D．作者有意不交代青年駕駛員的姓名、籍貫等，這樣處理使這一人物更具普遍性。7.文本一首尾都寫(xiě)到運(yùn)輸汽車在前線公路上前進(jìn)的場(chǎng)景，這一場(chǎng)景在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8.文本一與文本二對(duì)楊秋芳故事的敘寫(xiě)，由于文體不同而呈現(xiàn)出不同的寫(xiě)作特色，請(qǐng)對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。

二、古代詩(shī)文閱讀

閱讀下文，完成小題。豫讓【西漢】司馬遷①豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏而無(wú)所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說(shuō)己者容。今智伯知我，我必為報(bào)仇而死，以報(bào)智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘耍雽m涂廁①，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動(dòng)，執(zhí)問(wèn)涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報(bào)仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹(jǐn)避之耳。且智伯亡無(wú)后而其臣欲為報(bào)仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ＂诰禹曋?，豫讓又漆身為厲②，吞炭為啞，使形狀不可知，行乞于市。其妻不識(shí)也。行見(jiàn)其友，其友識(shí)之，曰：“汝非豫讓邪？”曰：“我是也?！逼溆褳槠唬骸耙宰又盼|(zhì)而臣事襄子襄子必近幸子。近幸子，乃為所欲，顧不易邪？何乃殘身苦形，欲以求報(bào)襄子，不亦難乎？”豫讓曰：“既已委質(zhì)臣事人，而求殺之，是懷二心以事其君也。且吾所為者極難耳！然所以為此者，將以愧天下后世之為人臣懷二心以事其君者也?！薄咀ⅰ竣偻繋盒拚麕?。②漆身為厲：在自己身上涂漆，使漆的毒素發(fā)作而生瘡。9.本文選自《________·刺客列傳》，它是我國(guó)第一部_________（體例）通史。

10.結(jié)合文意，為下列句中的加點(diǎn)詞選擇釋意正確的一項(xiàng)。

（1）乃變名姓為刑人(

)

A.受刑之人

B.示范于人

C.加刑于人

D.征討之人

（2）使形狀不可知(

)

A.形勢(shì)

B.表現(xiàn)

C.形態(tài)

D.容貌

11.第②段畫(huà)線部分有兩處需要句讀，請(qǐng)用“/”把這兩處標(biāo)識(shí)出來(lái)。

以子之才委質(zhì)而臣事襄子襄子必近幸子

12.人物短評(píng)通常采用敘議結(jié)合的方式來(lái)，來(lái)表達(dá)自己對(duì)人物的評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合全文，圍繞豫讓“尚義”這一品質(zhì)，為其寫(xiě)一則人物短評(píng)。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。畫(huà)松元稹張璪①畫(huà)古松，往往得神骨。翠帚掃春風(fēng)，枯龍戛②寒月。流傳③畫(huà)師輩，奇態(tài)盡埋沒(méi)。纖枝無(wú)蕭灑，頑干空突兀。乃悟埃塵心，難狀煙霄質(zhì)④。我去淅陽(yáng)山，深山看真物。［注］①?gòu)埈b：唐代畫(huà)家，工畫(huà)樹(shù)石山水。②戛：敲擊。③流傳：流俗，平庸。④煙霄質(zhì)：指松樹(shù)高凌云霄煙霞的氣質(zhì)。13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．張璪畫(huà)中的古松翠綠的樹(shù)枝和盤(pán)曲的枯干形態(tài)各異，神韻不一，但都能體現(xiàn)松樹(shù)的風(fēng)骨。B．詩(shī)人由張璪的畫(huà)聯(lián)想到世俗畫(huà)師，認(rèn)為他們的畫(huà)埋沒(méi)了松樹(shù)的氣度，繼而引出下文的感慨。C．詩(shī)歌三、四兩句和七、八兩句相呼應(yīng)，運(yùn)用了對(duì)比的手法，凸顯了張璪畫(huà)松的獨(dú)特之處。D．最后兩句收束全篇詩(shī)意，以去淅陽(yáng)山看松結(jié)尾，傳達(dá)出觀再好的畫(huà)作也不如看真松的感受。14.本詩(shī)通過(guò)談畫(huà)松，體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的繪畫(huà)主張？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

三、名篇名句默寫(xiě)

15.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，描寫(xiě)人生短暫，內(nèi)心苦悶，而借酒抒情的詩(shī)句：“____________，_____________。”

（2）杜甫《登高》中，寫(xiě)詩(shī)人年老多病，獨(dú)在異鄉(xiāng)孤獨(dú)惆悵，悲秋傷己的詩(shī)句：“____________，____________?！?/p>

（3）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中孔子為弟子們營(yíng)造輕松、親切的談話氛圍的句子：“__________，__________?！?/p>

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用

16.下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．已經(jīng)到了這地步，還有什么辦法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。B．丁是丁，卯是卯，事情都已成定局，你還留在這里干什么？快走人吧！C．開(kāi)倒車，逆歷史潮流而動(dòng)，是不會(huì)有好結(jié)果的，過(guò)去的希特勒就是這樣。D．當(dāng)時(shí)你就沒(méi)有看出來(lái)，他已經(jīng)是臘月里的蘿卜——凍（動(dòng)）了心，否則怎么會(huì)有今天這樣的美事。17.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．山水畫(huà)作為中國(guó)畫(huà)中的一個(gè)重大類別，通常被賦予比人物畫(huà)等更高的“意義”，這歸因于自然界的景觀物象最有利于承載文人的精神，甚至政治理想的緣故。B．安徽省的“界首彩陶”，繼承了“唐三彩”豐富多樣的造型風(fēng)格，還吸收了戲曲、剪紙的藝術(shù)元素，具有皖北文化質(zhì)樸、粗獷的特點(diǎn)，在制陶工藝