初中地理教研組學(xué)期工作總結(jié)模板（2篇）

第7頁共7頁初中地理?教研組學(xué)?期工作總?結(jié)模板?本學(xué)期學(xué)?校推行3?015教?學(xué)模式，?我們教研?組的主要?工作就是?圍繞這一?教學(xué)模式?進(jìn)行的。?一學(xué)期來?，全組成?員團(tuán)結(jié)協(xié)?作、密切?配合、主?動工作，?在教研組?常規(guī)工作?、校際交?流、教學(xué)?研究和3?015教?學(xué)模式實?施等方面?均取得一?定的成果?，現(xiàn)將一?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強修?養(yǎng)，積極?推進(jìn)30?15教學(xué)?模式1?、新教材?設(shè)計的活?動靈活新?穎，沒有?現(xiàn)成的答?案，答案?開放性過?大，這對?教師的要?求非常高?，針對這?一點，我?們一方面?要加強自?身修養(yǎng)，?及時更新?自己的存?量知識，?建立多元?化的知識?結(jié)構(gòu);另?一方面，?對學(xué)生的?情況也做?了詳細(xì)的?分析，在?課堂上讓?學(xué)生運用?所學(xué)知識?展示自己?對問題的?解釋，運?用證據(jù)和?共同探究?的策略，?通過學(xué)生?小組合作?，不同組?之間進(jìn)行?答辯，讓?學(xué)生自己?尋求合理?的答案(?非唯一性?)。為此?，我們從?課堂聽講?和作業(yè)收?繳入手，?做好學(xué)生?思想工作?。2、?新課程地?理教材提?倡探究式?學(xué)習(xí)，以?學(xué)生為主?體，積極?讓學(xué)生參?與，這一?點也和我?校目前推?行的30?15教學(xué)?模式相吻?合。由于?活動過多?，出現(xiàn)了?地理教學(xué)?任務(wù)重，?課時少的?現(xiàn)象。為?了避免一?節(jié)課講不?完，具體?做法是在?平時備課?時按單元?進(jìn)行課時?備課，對?每一節(jié)課?要講的內(nèi)?容進(jìn)行統(tǒng)?籌安排(?講多少，?講哪些)?，精心設(shè)?計預(yù)習(xí)提?綱，同時?大力開展?研究性學(xué)?習(xí)，以小?組為單位?合作學(xué)習(xí)?，拓展學(xué)?生學(xué)習(xí)地?理的時間?和空間，?把獲取地?理知識信?息的渠道?延伸到課?外，有力?的提高了?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)和自?主探究的?能力。?3、針對?知識缺乏?系統(tǒng)性，?零碎這一?點，每進(jìn)?行完一節(jié)?課都要進(jìn)?行課堂小?結(jié)，每進(jìn)?行完一個?單元也要?進(jìn)行小結(jié)?，對知識?點進(jìn)行梳?理歸納，?把一些陳?述性知識?變成具有?生成性的?知識，讓?知識開花?結(jié)果。?二、堅持?集體備課?、做好教?學(xué)反思?我們每周?3定時、?定點地進(jìn)?行課后教?學(xué)反思、?教材的研?究，形成?有計劃、?有目的的?地理備課?研討的氛?圍，并且?在組內(nèi)統(tǒng)?一各年級?組的教學(xué)?進(jìn)度、統(tǒng)?一備課，?針對教學(xué)?中存在的?問題進(jìn)行?分析，鞏?固落實所?學(xué)知識，?全面提高?教學(xué)成績?。三、?激發(fā)學(xué)生?興趣，化?難為易?學(xué)生普遍?感到地理?難學(xué)，而?且地理知?識缺乏系?統(tǒng)性，我?們在平時?的地理教?學(xué)中嘗試?用成功來?激發(fā)興趣?。把學(xué)習(xí)?目標(biāo)分解?，設(shè)計出?具體的預(yù)?習(xí)問題供?學(xué)生自主?探究，剛?開始要求?放低一點?，這樣一?實現(xiàn)便能?激勵學(xué)生?再接再厲?的勇氣，?興趣就會?越來越濃?厚。同時?加強學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)。四?、加強教?研組建設(shè)?1、組?內(nèi)資料建?設(shè)，指導(dǎo)?師生動手?自制教具?。本學(xué)?期在各位?地理老師?的努力下?，適應(yīng)新?教材的需?要，我們?自己制作?了一些教?學(xué)課件，?并且實行?資源共享?。根據(jù)課?程活動要?求，我們?指導(dǎo)學(xué)生?自制地球?儀，提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?幫助他們?學(xué)習(xí)地理?，教師本?身也制作?了有利于?課堂教學(xué)?的教具等?高線地形?模型。?2、積極?參加各種?培訓(xùn)活動?，提高教?師自身素?質(zhì)。__?__月_?___日?在我校舉?辦了丹東?市地理年?會，我校?高阜輝老?師上了一?節(jié)公開課?，獲得積?極評價。?通過此次?活動使我?們獲益匪?淺。五?、存在的?主要問題?：1、?教案的質(zhì)?量還須提?高，與新?課程、新?課標(biāo)的要?求有差距?，與我校?推行的3?015教?學(xué)模式及?中學(xué)教學(xué)?常規(guī)匯編?的要求還?有很大距?離，在以?后的工作?中需要依?據(jù)學(xué)校的?具體要求?不斷加強?對常規(guī)活?動的檢查?和督促。?2、教?師的課堂?教學(xué)藝術(shù)?和教學(xué)研?究能力還?要提高，?從能運用?新的教學(xué)?模式到熟?練運用新?的教學(xué)模?式仍需要?時間去完?善，我們?計劃在以?后的教學(xué)?中多組織?觀課和議?課活動，?提高思想?認(rèn)識，激?發(fā)提高全?組人員的?教研能力?。初中?地理教研?組學(xué)期工?作總結(jié)模?板（二）?光陰似?箭，一個?充滿挑戰(zhàn)?，富有收?獲的學(xué)期?結(jié)束了。?本學(xué)期數(shù)?學(xué)教研組?的工作，?在各級領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在全?體組內(nèi)教?師密切配?合下順利?開展。雖?未轟轟烈?烈，但也?踏踏實實?。一學(xué)期?來，地理?組的老師?共同合作?、共同探?索、共同?成長?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、各?位老師的?基本情況?和工作量?情況1?、林__?__，專?業(yè)技術(shù)職?稱中學(xué)二?級老師，?擔(dān)任初二?年級1、?2、7、?10、1?2班地理?教學(xué)、備?課組長、?地理課組?長;2?、黃__?__，專?業(yè)技術(shù)職?稱中學(xué)二?級老師，?擔(dān)任初二?年級3、?5、11?班地理教?學(xué);3?、潘__?__，專?業(yè)技術(shù)職?稱中學(xué)一?級老師，?擔(dān)任初二?年級4、?6、8、?9、13?班地理教?學(xué)4、?邱___?_，專業(yè)?技術(shù)職稱?中學(xué)一級?老師，擔(dān)?任初一年?級1、2?、3、4?、11、?12班地?理教學(xué)?5、陳_?___專?業(yè)技術(shù)職?稱中學(xué)一?級老師，?擔(dān)任初一?年級5、?6、7、?8、9、?10班地?理教學(xué)?二、主要?做法及成?效(一?)組織教?師進(jìn)行理?論業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)(二?)加強教?研組建設(shè)?，進(jìn)一步?發(fā)揮教研?組、備課?組的管理?職能和指?導(dǎo)作用。?(三)?繼續(xù)加強?教學(xué)科研?工作建?立健全教?師個人業(yè)?務(wù)檔案，?提高每一?位教師的?教育科研?能力，運?用現(xiàn)代教?育思想來?指導(dǎo)教育?活動，用?科研帶動?教研及教?學(xué)工作向?高層次發(fā)?展，把教?學(xué)研究活?動作為我?們教研組?工作的首?要任務(wù)。?教研組的?活動重點?放在教學(xué)?研究上。?開展評課?活動，進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)?量分析，?做到“教?案公開，?課堂公開?，作業(yè)公?開”。?(五)加?強課堂教?學(xué)，提高?課堂效率?(六)?強化課后?輔導(dǎo)在?提高課堂?教學(xué)的同?時，全體?教師重視?對學(xué)生的?課外輔導(dǎo)?，針對性?的補課，?對學(xué)生的?詢問做到?不厭其煩?。對學(xué)習(xí)?上的困難?生做到不?抱怨，不?嫌棄，不?放棄。關(guān)?注后進(jìn)生?的學(xué)習(xí)與?生活，降?低低分率?。通過年?級對抗賽?，班級對?抗賽等活?動提高學(xué)?生學(xué)習(xí)理?科的興趣?，取得了?很好的效?果。(?七)每月?進(jìn)行模擬?考。初?一初二年?級根據(jù)教?學(xué)的進(jìn)度?和學(xué)生把?握的程度?，每個月?進(jìn)行月考?，便于查?落補漏，?掌握學(xué)生?的優(yōu)缺點?;初二?面臨學(xué)業(yè)?水平考試?，即月考?期間又有?四次模擬?考，便于?學(xué)生把握?自己的復(fù)?習(xí)情況，?哪些不足?，或哪方?面沒有注?意到。教?師加于指?導(dǎo)，著重?點復(fù)習(xí)，?難點復(fù)習(xí)?，易錯題?，高頻率?題等。?三、存在?的問題?在鼓勵教?師們創(chuàng)造?性工作的?同時，不?放松對教?學(xué)常規(guī)的?指導(dǎo)和監(jiān)?督。本學(xué)?期，教研?組配合教?務(wù)處共進(jìn)?行二次教?學(xué)常規(guī)工?作檢查，?內(nèi)容包括?是否寫教?案，是否?寫教學(xué)反?思和教后?記，作業(yè)?批改是否?及時，認(rèn)?真等方面?，檢查結(jié)?果令人滿?意?？平M?教研工作?有待進(jìn)一?步加強，?課題研究?要上檔次?。課題研?究從實踐?探索到理?論提煉還?有一定差?距。四?、今后努?力的方向?1、我?們教研組?每位教師?都十分注?重自我提?高不斷?給自己加?壓，以便?更好地從?事教學(xué)工?作，在進(jìn)?行繁重的?教學(xué)工作?的同時，?許多教師?還潛心研?究，自覺?反思。不?斷地總結(jié)?與提高，?教研風(fēng)氣?濃厚。時?光的腳步?帶領(lǐng)我們?走過了一?個充實而?忙碌的學(xué)?期?？偨Y(jié)?過去，展?望未來，?我們清醒?地認(rèn)識到?身上肩負(fù)?的重任，?探索之路?任重面道?遠(yuǎn)，我們?只有不斷?學(xué)習(xí)，不?斷地開拓?進(jìn)取，迎?接更大的?挑戰(zhàn)。?2、地理?科組作為?學(xué)校的一?個有機組?成部分?初中部共?有___?_名教師?積極進(jìn)取?，勤奮工?作，在學(xué)?校主管部?門的領(lǐng)導(dǎo)?下，順利?地高質(zhì)量?地完成了?本學(xué)期的?各年級地?理教學(xué)工?作，在常?規(guī)教學(xué)、?課程改革?、教學(xué)研?究和科組?建設(shè)等方?面，均取?得了較突?出的成績?，在學(xué)校?教育教學(xué)?中起到了?很好的作?用。教師?專業(yè)成長?和發(fā)展的?熱情得到?激發(fā)，能?有效調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?和提高課?堂教學(xué)效?率。3?、科組及?科組全體?教師共同?關(guān)心學(xué)生?教師關(guān)?心初一學(xué)?習(xí)及初二?年級學(xué)業(yè)?水平測試?。初中在?教學(xué)過程?中也能發(fā)?揮學(xué)生主?動性。處?理好時間?、課容量?、學(xué)生掌?握程度三?方面的關(guān)?系。布置?適當(dāng)?shù)恼n?外作業(yè)，?要給學(xué)生?留一定的?空間以利?于學(xué)生的?全面發(fā)展?。活動中?注意信息?資料的收?集、整理?和反饋，?采他人之?長，補自?己之不足?。4、?地理教學(xué)?中注重激?發(fā)地理興?趣5、?教師的工?作是一項?創(chuàng)造性的?工作教?學(xué)過程是?一個師生?雙面活動?的創(chuàng)造性?過程，要?在教學(xué)過?程中不斷?去研究，?去探索，?研究課程?標(biāo)準(zhǔn)和考?綱，研究?教材、研?究學(xué)生、?研究教法?、研究學(xué)?法。本學(xué)?期每位教?師以課改?精神為指?導(dǎo)上一節(jié)?組內(nèi)公開?課，并根?據(jù)學(xué)校要?求，老教?師的優(yōu)質(zhì)?課，每一?次課都做?到課前有?準(zhǔn)備，課?后有評價?。加強聽?評課制度?，地理科?組人員少?，年齡結(jié)?構(gòu)偏老，?但這同時?也可以成?為一個劣?勢，要積?極培養(yǎng)，?正確引導(dǎo)?，新一批?人能迅速?成長并成?為教學(xué)教?研的骨干?。6、?各備課小?組活動正??；_展?利用同?時在各備?課小組中?積極開展?有針對性?的教學(xué)研?究活動。?進(jìn)行正常?的集體備?課，討論?甚至爭辯?，有利于?各成員的?迅速成長?。在集體?備課的基?礎(chǔ)上再形?成有自己?鮮明特色?的個案。?7、各?位教師注?重在教學(xué)?過程中利?用地理時?事培養(yǎng)學(xué)?生的地理?素養(yǎng)學(xué)?習(xí)身邊的?地理，學(xué)?習(xí)生活中?的地理，?這是新課?標(biāo)的要求?。我們會?注意收集?地理時事?與學(xué)生分?享，例如?____?月份的“?嫦娥