次北固山下赤壁復(fù)習(xí)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

復(fù)習(xí)策略：1、背誦詩歌2、理解內(nèi)容3、作家作品及寫作背景4、中心思想5、名句賞析及煉字賞析方式：修辭、煉字、寫作手法、典故、哲理第1頁客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。次北固山下

王灣第2頁彎曲小路伸展到青山之外，小船在山前綠波上行駛。潮水上漲，兩岸江面無比寬闊，順風(fēng)前進(jìn)白帆高高懸掛。海上太陽在殘夜里升起，江上新春在舊年未盡時(shí)已至。我家信該如何寄回鄉(xiāng)，北飛鴻雁啊給我?guī)Щ芈尻?。?頁一、作者：

，

代。二、古代有用大雁傳遞書信傳說，因此詩人以歸雁寄托自己思鄉(xiāng)之情。源于典故“

”。三、次：四、思鄉(xiāng)其他詩句:

第4頁遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。體現(xiàn)了漂泊中孤單情懷和思鄉(xiāng)之情。

五、從這首詩看，詩人處于如何境況之中？這首詩體現(xiàn)了如何思想感情？六、

展開想象，用生動(dòng)形象語言描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)畫面。江水浩淼，春潮漲涌，放眼望去，江水幾乎與岸齊平。順和江風(fēng)中，一葉白帆高懸在廣闊無邊江面上。以“一帆懸”小景與“兩岸闊”大景互相映襯，以小見大，畫面非常精彩。第5頁

1、首聯(lián)中

、

兩個(gè)詞已暗含身在他鄉(xiāng)神馳故里漂泊羈旅之情。2、詩中___________、_____________一聯(lián)，描寫時(shí)序交替中景象，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣。三、賞析客路行舟海日生殘夜，江春入舊年第6頁三、賞析1、這首詩體現(xiàn)了詩人如何思想感情?哪兩句詩集中體現(xiàn)了這種感情?2、詩頸聯(lián)和尾聯(lián)所體現(xiàn)情感有什么不一樣?思鄉(xiāng)之情鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊頸聯(lián)：喜悅、快樂（或積極、樂觀、向上）尾聯(lián)：淡淡鄉(xiāng)思愁緒第7頁

5、“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一種角度，作簡要賞析。三、賞析①在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替自然理趣。②體現(xiàn)了時(shí)光急忙，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)游子頓生思鄉(xiāng)之情③把“日”“春”作為新生美好事物象征，體現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上思想感情④“生”與“入”用了擬人手法，富有情趣。⑤兩句詩對(duì)偶工整，形象生動(dòng)(答出其中一點(diǎn)，言之成理即可。)賞析角度：修辭、煉字、寫作手法、典故、哲理等等。賞析辦法：翻譯+賞析角度+感情/理趣。第8頁六、從煉字角度對(duì)第二聯(lián)進(jìn)行賞析?！伴煛弊郑猴@示了江面廣闊浩淼。

既寫出了江水之勢(shì)，又寫出了大地回春，冰雪消融，春意漸濃景象。“懸”字：是高高直直掛著樣子，風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，傳神寫出了平野開闊，大江直流，波平浪靜美景。第9頁翻譯：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時(shí)令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。煉字：海日用“生”，江春用“入”，將景物擬人化而富有生機(jī)，描寫了時(shí)序交替中景物，暗示著時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣。象征、修辭：把“春”、“日”作為新生美好事物象征，利用對(duì)偶修辭手法，體現(xiàn)了詩人樂觀向上思想感情。哲理：新事物是在舊事物中孕育產(chǎn)生。七、對(duì)第三聯(lián)進(jìn)行賞析。第10頁八、詩頸聯(lián)和尾聯(lián)體現(xiàn)感情有什么不一樣？頸聯(lián)：樂觀向上尾聯(lián)：思鄉(xiāng)第11頁

赤壁

杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎

便，銅雀春深鎖二喬。第12頁斷戟沉埋在泥沙中尚未爛掉，我撿起來磨洗認(rèn)清它出自前朝。倘若不是東風(fēng)給予周郎方便，春色幽深銅雀臺(tái)早就鎖著二喬了。

第13頁一、作者

，字

，號(hào)

，

代，后人稱他為”小杜“，以別于杜甫。又和

齊名，并稱”小李杜“。二、折戟：三、4個(gè)歷史人物：四、歷史故事：第14頁三、“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓?duì)這句詩理解?！皷|風(fēng)”指火燒赤壁。假如不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利也許是曹操。歷史將要重寫。一、我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有詠史，有寫景，有敘事，請(qǐng)問杜牧《赤壁》屬于哪一種寫法？本詩在利用這種寫法上有什么特點(diǎn)？詠史詩。特點(diǎn)：以小見大，借史抒懷。借一件古物“折戟”興起對(duì)歷史慨嘆。是興感之由，為下文對(duì)歷史興嘆做鋪墊。二、前兩句在全詩中作用是什么？第15頁四、“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”深刻含義。倘若不是東風(fēng)給予周郎方便，春色幽深銅雀臺(tái)早就鎖著二喬了。

利用議論體現(xiàn)方式，采取以小見大手法，借兩個(gè)美女興起對(duì)歷史慨嘆，表面是諷喻周瑜取勝關(guān)鍵在于生逢其時(shí)，其實(shí)是感慨自己生不逢時(shí)，空有報(bào)國之志，而無報(bào)國之門之情。體現(xiàn)了作者不以成敗論英雄獨(dú)到見解。五、

假如把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破家亡在此朝”好不好，為何？不好。①通過形象化語言寫出了曹操勝利后驕恣和東吳失敗后屈辱；②以小見大，以兩個(gè)美女命運(yùn)象征國家命運(yùn)，體現(xiàn)愈加含蓄。改后過于直白，缺乏詩味。第16頁七、有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩藝術(shù)特色。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)作簡要分析。這是一首詠史詩。借一件古物“折戟”和兩個(gè)美女興起對(duì)歷史慨嘆。采取以小見大手法，前兩句