部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三公開(kāi)課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

本單元我們學(xué)習(xí)了很多優(yōu)美文章，今天讓我們進(jìn)入本單元語(yǔ)文園地采擷更美麗花兒吧。第1頁(yè)人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三第三單元第2頁(yè)學(xué)習(xí)了這個(gè)單元，我懂得了要根據(jù)任務(wù)選擇合適材料。如，要為家人計(jì)劃故宮一日游，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)閱讀材料一、材料三和材料四。交流平臺(tái)讀文章時(shí)，與閱讀目標(biāo)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)內(nèi)容，不需要逐字逐句地讀，這樣能夠提升閱讀速度。如，帶著“寫玩具制作指南，教他人玩這種玩具”這一任務(wù)讀《竹節(jié)人》，有關(guān)玩竹節(jié)人有趣經(jīng)歷這部分內(nèi)容，瀏覽一下就能夠了。第3頁(yè)我逐漸養(yǎng)成了一種習(xí)慣，讀書時(shí)先想想閱讀目標(biāo)，再有針對(duì)性地選擇適合閱讀辦法。第4頁(yè)

交流示例：我們?cè)趯W(xué)習(xí)本單元課文時(shí)發(fā)覺(jué)每一篇文章，根據(jù)不一樣任務(wù)去閱讀時(shí)，我們所要重點(diǎn)閱讀內(nèi)容會(huì)有所不一樣，在閱讀時(shí)所要采取辦法也不一樣樣。這就告訴我們?cè)谄綍r(shí)閱讀中必須首先弄清楚自己閱讀目標(biāo)，然后帶著目標(biāo)去閱讀，這樣才會(huì)提升閱讀效率。詳細(xì)地說(shuō)，要明確自己為何讀這篇文章或者這本書，需要得到什么樣信息，這樣才能迅速找到文中重點(diǎn)，不至于讀完后很茫然，甚至忘掉了所讀內(nèi)容。第5頁(yè)我們?cè)谧x書時(shí)候，不僅要學(xué)會(huì)精讀，還要學(xué)會(huì)略讀，才能夠更加快速地知道文章內(nèi)容，分析文中精彩之處。第6頁(yè)下面句子寫出了人入迷樣子。讀一讀，試著寫一寫類似情景。詞句段利用第7頁(yè)?下學(xué)時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)，才懂得已經(jīng)上課。注意人物描寫場(chǎng)景：擺開(kāi)場(chǎng)子黑腦袋觀戰(zhàn)好不熱鬧動(dòng)作：跺腳拍手咋咋呼呼第8頁(yè)

這句話通過(guò)動(dòng)作描寫（“攢著觀戰(zhàn)”“跺腳拍手”）和場(chǎng)面描寫（“一圈黑腦袋”“咋咋呼呼”“好不熱鬧”）直接體現(xiàn)了同窗們玩竹節(jié)人入了迷；通過(guò)“等老師進(jìn)來(lái)，才懂得已經(jīng)上課”從側(cè)面體現(xiàn)了同窗們玩竹節(jié)人入了迷。第9頁(yè)?偏偏背面同窗不知趣，看得入了迷，伸長(zhǎng)脖子，恨不能從我們肩膀上探過(guò)來(lái)。注意人物描寫動(dòng)作：伸長(zhǎng)脖子（恨不能）探過(guò)來(lái)

這句話主要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫（“伸長(zhǎng)脖子”）來(lái)體現(xiàn)同窗看“我”和同桌玩竹節(jié)人入了迷。第10頁(yè)?只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕，仿佛在跟誰(shuí)說(shuō)悄悄話；突然眼睛閃著異樣光，似乎在跟誰(shuí)劇烈地爭(zhēng)執(zhí)。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]舞…一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒愈加激動(dòng)了。他像喝醉了酒同樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講仿佛已經(jīng)消失了——大約過(guò)了一種小時(shí)，羅丹才停下來(lái)，對(duì)著塑像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣。注意人物描寫動(dòng)作：上前后退嘰里咕嚕踩揮舞吁神態(tài)：閃著異樣光激動(dòng)癡癡地微笑第11頁(yè)

這段話一方面通過(guò)對(duì)羅丹動(dòng)作（“一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退”“嘴里嘰里咕?！薄鞍训匕宀鹊弥ㄖ憽薄笆植煌５?fù)]舞”“輕輕地吁了口氣”）、神態(tài)（“眼睛閃著異樣光”“像喝醉了酒同樣”“癡癡地微笑”）描寫來(lái)體現(xiàn)他對(duì)工作癡迷；另一方面則用時(shí)間推移（“一刻鐘過(guò)去”“半小時(shí)過(guò)去”“過(guò)了一種小時(shí)”）來(lái)反應(yīng)他忘我工作狀態(tài)。第12頁(yè)

小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地接近它。接近了，接近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶翅膀。寫一寫第13頁(yè)

曉鴻正好面向窗戶坐著，午后陽(yáng)光射到她圓臉上，使她兩頰愈加紅潤(rùn)；她拿筆手托著腮，張大眼眶里，晶亮眸子遲緩游動(dòng)著，豐滿下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙辦法來(lái)處理一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、愛(ài)慕神態(tài)。第14頁(yè)

讀下面例句，注意加點(diǎn)部分，想一想這樣體現(xiàn)有什么好處。選擇一種話題，用這種辦法說(shuō)一說(shuō)。第15頁(yè)一是二是三是四是條理分明體現(xiàn)清楚第16頁(yè)

文段采取分條列舉法將生命存在條件一條一條地有次序地列舉出來(lái)，這樣寫不但使說(shuō)明語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，并且讓文段條理清楚、構(gòu)造明晰，也讓讀者對(duì)生命存在條件一目了然。第17頁(yè)練習(xí)尊敬老師、親愛(ài)同窗們：

大家好！

我今天非?？鞓?lè)能夠參與班上這次班干部競(jìng)選活動(dòng)。我這次競(jìng)選目標(biāo)是擔(dān)任班體育委員。

大家都懂得，體育委員當(dāng)然是要負(fù)責(zé)班里體育事務(wù)，包括做操、上體育課、比賽等等；另外，尤其要在體育方面能起模范、表率作用。出于上述考慮，因此，我以為擔(dān)任體育委員同窗必須具有下列幾點(diǎn)素質(zhì)：

一、自己要具有良好體育條件，取得過(guò)優(yōu)秀體育成績(jī)；

二、要有強(qiáng)烈責(zé)任感，熱心為班集體做奉獻(xiàn)，熱心幫助老師和同窗們做些力所能及工作，熱心積極地幫助有困難同窗；

三、嗓音要響亮。

我以為我自己就具有上述要求，是一種很合格體育委員人選。第18頁(yè)春日[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。日積月累第19頁(yè)

朱熹，字元晦，謚文。宋朝著名理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派代表人物，儒學(xué)集大成者，世尊稱為朱子。朱熹著述甚多，有《四書章句集注》《通書解說(shuō)》《周易讀本》《楚辭集注》，后人輯有《朱子大全》等。其中《四書章句集注》成為欽定教科書和科舉考試標(biāo)準(zhǔn)。第20頁(yè)詞語(yǔ)釋義春日[宋]朱熹勝日①尋芳②泗水濱③，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑④識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。①天氣晴朗好日子。②游春，踏青。③水邊，河邊。④日常、容易。第21頁(yè)

本詩(shī)描寫了春天美景，既寫出春回大地，自然景物煥然一新，也寫出了作者郊游時(shí)耳目一新欣喜感覺(jué)。

我在一種春光明媚美好日子來(lái)到泗水邊觀花賞草，只見(jiàn)無(wú)邊無(wú)際風(fēng)光景物一時(shí)間都換了新顏。隨便什么地方都能夠看出東風(fēng)面貌，東風(fēng)吹得百花開(kāi)放，萬(wàn)紫千紅到處都是春天景致。詩(shī)歌大意第